Giáo án Đạo đức Lớp 1+2+4 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

 Tuần 31 Ngày soạn: 15 tháng 4 năm 2024
Lớp 1: ĐẠO ĐỨC
 BÀI 14 PHÒNG TRÁNH BỊ BỎNG (T2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực: 
 - Nhận biết được những hành vi nguy hiểm, có thể gây bỏng.
 - Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị 
bỏng.
2. Phẩm chất.
 - Giáo dục các em biết cách phòng tránh bị bỏng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK Đạo đức 1. Máy tính, máy chiếu.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động: Xử lí tình huống và đóng vai 
* Mục tiêu:
 - HS biết lựa chọn và thực hiện cách ứng xử phù hợp để tránh bị bỏng. 
 - HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp.
* Cách tiến hành: 
 - GV yêu cầu HS quan sát các tranh ở SGK Đạo đức 1, trang 71 và cho biết 
tình huống xảy ra trong mỗi tranh. 
 - HS nêu ý kiến. 
 - GV giới thiệu để HS nắm rõ được nội dung các tình huống: 
 + Tình huống 1: Nam rủ Bình chơi đuổi bắt nhau trong bếp. Bình nên làm gì? 
 + Tình huống 2: Hoa đang ngồi xem ti vi thì nhìn thấy em bé đang bò ra chỗ 
để chiếc bàn ủi vừa mới sử dụng. Hoa nên làm gì? 
 + Tình huống 3: Huy đang ngồi đọc sách ở hiện thì nhìn thấy em bé chạy lại 
gần chiếc xe máy mà bố vừa đi làm về. Huy nên làm gì? 
 - GV phân công mỗi nhóm HS thảo luận, đóng vai và xử lí một tình huống. 
 - HS làm việc nhóm theo sự phân công của GV.
 - Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách ứng xử đã chọn. 
 - Sau mỗi tình huống, GV tổ chức cho cả lớp cùng thảo luận: 
1) Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm bạn không? Vì sao? 
2) Em có cách ứng xử nào khác không? Đó là cách ứng xử như thế nào? 
 - GV nhận xét chung và kết luận: 
 + Tình huống 1: Bình nên khuyên Nam không nên chơi đuổi bắt nhau trong 
bếp để tránh bị bỏng do ngã vào bếp đang cháy hoặc va phải nồi thức ăn đang nấu 
trên bếp. 
 + Tình huống 2: Hoa nên chạy lại ngăn em bé hoặc cất chiếc bàn ủi ra chỗ 
khác để em không bị bỏng. + Tình huống 3: Huy nên ngăn em bé, không để em đến gần chiếc xe máy để 
tránh bị bỏng do ống pô gây ra.
VẬN DỤNG
Vận dụng trong giờ học: 
 - GV tổ chức cho HS thực hành sơ cứu khi bị bỏng theo cặp hoặc theo nhóm. 
Vận dụng sau giờ học: 
GV hướng dẫn HS: 
 - Về nhà, nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong 
gia đình có nguy cơ gây bỏng. 
 - Thực hiện: Không chơi đùa, lại gần bếp đang đun nấu, phích nước sôi, nồi 
nước sôi, bàn ủi vừa sử dụng, ống pô xe máy vừa đi về,...
Tổng kết bài học 
 - HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được điều gì sau bài học này? 
 - GV tóm tắt lại nội dung chính của bài: Để phòng tránh bị bỏng, em cần cẩn 
thận trong sinh hoạt hằng ngày, không chạy nhảy, chơi đùa gần những vật có thể 
gây bỏng. 
 - GV cho HS cùng đọc lời khuyên trong SGK Đạo đức 1, trang 72. 
 - GV yêu cầu 2- 3 HS nhắc lại lời khuyên. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập của HS trong giờ học, tuyên 
dương những HS, nhóm HS học tập tích cực và hiệu quả.
 - Nhận xét giờ học
 - Nhắc HS chuẩn bị bài học sau
 - Một số HS nhắc lại lời khuyên.
LỚP 2 ĐẠO ĐỨC
 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)
I.YÊU C￿U C￿N Đ￿T:
1. Ki￿n th￿c
- HS c￿m nh￿n đư￿c quê hương là gì.
- HS nêu đư￿c quê hương mình ￿ đâu, nêu đư￿c v￿ đ￿p thiên nhiên và con ngư￿i 
￿ quê hương mình.
- HS nêu đư￿c nh￿ng vi￿c làm phù h￿p v￿i l￿a tu￿i, th￿ hi￿n tình yêu quê 
hương.
2. Năng l￿c, Ph￿m ch￿t:
- Năng l￿c giao ti￿p, h￿p tác: Trao đ￿i, th￿o lu￿n đ￿ th￿c hi￿n các 
nhi￿m v￿ h￿c t￿p.
- Năng l￿c gi￿i quy￿t v￿n đ￿ và sáng t￿o: S￿ d￿ng các ki￿n th￿c đã h￿c 
￿ng d￿ng vào th￿c t￿. - Yêu quê hương c￿a mình.
* HSKT: Giao ti￿p 
 II. Đ￿ DÙNG D￿Y H￿C:
1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, Phi￿u th￿o lu￿n nhóm 
2. H￿c sinh: SGK, VBT đ￿o đ￿c 2, gi￿y v￿, bút màu,..
III. CÁC HO￿T Đ￿NG D￿Y H￿C:
Ho￿t đ￿ng t￿ ch￿c, hư￿ng d￿n c￿a Ho￿t đ￿ng h￿c t￿p c￿a HS
GV 
 HO￿T Đ￿NG KH￿I Đ￿NG (3’)
1. Kh￿i đ￿ng
M￿c tiêu: T￿o không khí vui v￿, k￿t 
n￿i v￿i bài h￿c.
- GV cho HS hát bài “Quê hương tươi - HSTH
đ￿p”
- GV h￿i: Bài hát nói v￿ đi￿u gì?
- GV đánh giá , gi￿i thi￿u bài.
 HO￿T Đ￿NG KHÁM PHÁ
Ho￿t đ￿ng 1: Đ￿c thơ và tr￿ l￿i câu 
h￿i
*M￿c tiêu: HS c￿m nh￿n đư￿c quê - 1 HS đ￿c to các kh￿ thơ, l￿p đ￿c 
hương là gì. th￿m
- GV cho HS đ￿c các kh￿ thơ trong 
SKG trang 65,66 và tr￿ l￿i câu h￿i:
+ Quê hương trong các kh￿ thơ trên là 
nh￿ng gì?
+ Tình c￿m c￿a tác gi￿ đ￿i v￿i quê 
hương mình như th￿ nào?
- GV g￿i HS trình bày ý ki￿n cá nhân - 2-3 HS tr￿ l￿i câu h￿i, HS khác 
- GV m￿i HS nh￿n xét nh￿n xét, b￿ sung
- GV k￿t lu￿n: Trong các kh￿ thơ - HS l￿ng nghe
trên, quê hương đư￿c miêu t￿ là ti￿ng 
ve, là l￿i ru c￿a m￿, là dáng m￿, là 
dòng sông, là góc tr￿i tu￿i thơ, là cánh 
đ￿ng lúa chín vàng, là dáng m￿ yêu, là nơi 
chôn rau c￿t r￿n. Tác gi￿ có tình 
c￿m sâu n￿ng v￿i quê hương. - HS l￿ng nghe
- GV đánh giá ho￿t đ￿ng 1, chuy￿n 
sang ho￿t đ￿ng ti￿p theo
Ho￿t đ￿ng 2: K￿ v￿ quê hương M￿c tiêu:
HS nêu đư￿c quê hương mình ￿ đâu, nêu 
đư￿c v￿ đ￿p thiên nhiên và con ngư￿i ￿ 
quê hương mình.
- GV cho HS thảo luận nhóm 2, thực HS ho￿t đ￿ng nhóm 2, th￿c hi￿n 
hiện 2 nhiệm vụ sau: các nhi￿m v￿ theo s￿ hư￿ng d￿n 
*Nhiệm vụ 1: Kể cho bạn nghe về quê c￿a giáo viên.
mình theo giọi ý sau:
+ Quê em ở đâu?
+ Quê em có cảnh đẹp gì?
+ Người dân quê em có những đức tính 
tốt nào?
+ Em thích nhất điều gì ở quê hương 
mình?
*Nhi￿m v￿ 2: Nh￿n xét, đánh giá s￿ 
ho￿t đ￿ng c￿a b￿n theo tiêu chí sau:
+ Trình bày: Nói to, rõ ràng.
+ N￿i dung: đ￿y đ￿, h￿p lí
+ Thái đ￿ làm vi￿c nhóm: T￿p trung, 
nghiêm túc.
- GV quan sát các nhóm làm vi￿c, h￿ 
tr￿ khi c￿n thi￿t.
- GV chia s￿ v￿ quê hương mình đ￿ 
làm m￿u cho HS. - HS l￿ng nghe
- GV HS chia s￿ v￿ quê hương mình 
theo câu h￿i g￿i ý. - 3-4 HS chia s￿ v￿ quê hương mình
- GV g￿i HS khác nh￿n xét, b￿ sung - HS khác nh￿n xét, b￿ sung
- GV t￿ng k￿t và k￿t lu￿n: Chúng ta, - HS l￿ng nghe
ai cũng có m￿t quê hương. Quê hương là 
nơi chúng ta sinh ra và l￿n lên ho￿c là 
nơi ông, bà, b￿ m￿ đã t￿ng s￿ng.
- GV đánh giá ho￿t đ￿ng 2, chuy￿n 
sang ho￿t đ￿ng ti￿p theo. - HS l￿ng nghe
Ho￿t đ￿ng 3: Th￿o lu￿n v￿ các vi￿c 
làm th￿ hi￿n tình yêu thương
M￿c tiêu:
- HS nêu đư￿c nh￿ng vi￿c làm phù h￿p 
v￿i l￿a tu￿i, th￿ hi￿n tình yêu quê 
hương. - HS th￿o lu￿n nhóm 4 theo s￿ GV cho HS th￿o lu￿n nhóm 4, th￿c hư￿ng d￿n c￿a GV, k￿ nh￿ng 
hi￿n các nhi￿m v￿ sau: vi￿c làm th￿ hi￿n tình yêu quê 
*Nhi￿m v￿ 1: Quan sát tranh ￿ m￿c hương c￿a mình vào phi￿u th￿o 
3, trang 67/SGK và th￿o lu￿n v￿ lu￿n c￿a nhóm.
nh￿ng vi￿c làm th￿ hi￿n tình yêu quê 
hương.
*Nhi￿m v￿ 2: Nh￿n xét, đánh giá s￿ 
th￿ hi￿n c￿a b￿n theo tiêu chí sau:
+ Trình bày: nói to, rõ ràng
+ Tr￿ l￿i: đ￿y đ￿, h￿p lí
+ Thái đ￿ làm vi￿c nhóm: T￿p trung, 
nghiêm túc.
- GV quan sát các nhóm làm vi￿c, h￿ - Đ￿i di￿n các nhóm lên trình bày s￿n 
tr￿ khi c￿n thi￿t. ph￿m nhóm.
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời. - Nhóm khác l￿ng nghe, b￿ sung, góp 
- GV g￿i HS khác nh￿n xét, b￿ sung. ý
 - HS l￿ng nghe
- GV k￿t lu￿n: Nh￿ng vi￿c các em 
có th￿ làm đ￿ th￿ hi￿n tình yêu quê 
hương đó là: Chăm sóc nghĩa trang li￿t sĩ, 
chăm sóc cây c￿i ￿ đư￿ng làng, ngõ 
ph￿, d￿n v￿ sinh đư￿ng làng, ngõ 
ph￿, thăm và giúp đ￿ m￿ Vi￿t Anh 
anh h￿ng, tìm hi￿u v￿ truy￿n 
th￿ng quê hương, gi￿ gìn và b￿o v￿ 
các di tích l￿ch s￿, . - HS l￿ng nghe
- GV đánh giá, chuy￿n sang ho￿t đ￿ng 
ti￿p theo.
 HO￿T Đ￿NG C￿NG C￿ (3’)
C￿ng c￿ - d￿n dò 2-3 HS nêu
M￿c tiêu: Khái quát l￿i n￿i dung ti￿t h￿c 
GV cho HS nêu 2 vi￿c em làm th￿ 
hi￿n tình yêu quê hương mình. HS l￿ng nghe
GV nh￿n xét, đánh giá ti￿t h￿c
LỚP 4 ĐẠO ĐỨC 
 Bài 11: EM QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN (Tuần 29,30,31)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Nêu được vai trò của tiền. Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền. - Biết bảo quản và tiết kiệm tiền, mua sắm quần áo, đồ dùng đồ chơi, quà 
 bánh đúng mức, phù hợp với hoàn cảnh gia đình..
 - Nhắc nhở bạn bè, chi tiêu tiết kiệm. 
 - Góp phần hình thành năng lực phát triển bản thân, timg hiểu và tham gia 
 hoạt động kinh tế xã hội.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học
 + Chủ động học hỏi, tìm hiểu và thực hiện các hành vi tôn trọng tiền .
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác
 + Trao đổi với bạn bè để tìm ra các biểu hiện tiết kiệm và chưa tiết kiệm tiền 
 của.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 + Nêu được cách thức giải quyết vấn đề liên quan đến việc tiết kiệm tiền 
 trong thực tế cuộc sống.
 3. Phẩm chất
 - Trung thực: 
 + Không tự tiện lấy tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người 
 khác.
 + Không đồng tình với các hành vi thiếu tôn trọng tiền của người khác trong 
 học tập và trong cuộc sống.
 -Chăm chỉ:
 + Chăm học, tích cực tự gioá trao đổi ý kiến của mình với bạn về nội dung 
 bài. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập của giáo viên .
 II. Đ￿ DÙNG H￿C T￿P
 - GV : Slide các mệnh giá tiền (khởi động); slide vi deo Giá trị của đồng tiền; 
slide video “ Đồng tiền đi liền khúc ruột”
 - HS: Chuẩn bị câu chuyện kể về quý trọng đồng tiền.
 III. CÁC HO￿T Đ￿NG D￿Y H￿C CH￿ Y￿U
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
mới.
b. Cách tiến hành
- Tổ chức trò chơi: “Tiếp sức” 
- Hướng dẫn luật chơi - Nghe hướng dẫn luật chơi
- Chia 2 nhóm, mỗi nhóm 10 em nối tiếp ghi các 
mệnh giá tiền đang lưu hành, nhóm nào ghi được 
nhiều mệnh giá nhất nhóm đó thắng cuộc.
 - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi. - Thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
- Chiếu sile các mệnh giá tiền Việt Nam cho HS - Quan sát
quan sát - Tờ tiền Việt Nam hiện nay có 
 mệnh giá nhỏ nhất là 100 đồng. 
- Đặt câu hỏi: Tờ tiền Việt Nam nào hiện nay có Mệnh giá lớn nhất là 500.000 đồng.
mệnh giá nhỏ nhất, lớn nhất ? - Nhận xét, đánh giá
 - Lắng nghe
- Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động.
- Dẫn dắt HS vào bài học: Tiền là tài sản quý giá 
của mỗi cá nhân nên cần phải biết quý trọng và 
sử dụng hợp lí. Bài 11: Em quý trọng đồng 
tiền sẽ giúp các em hiểu được những lợi ích của 
việc tiết kiệm tiền.
2. Khám phá
* Mục tiêu: 
- Nêu được vai trò của tiền.
- Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền.
- Biết bảo quản và tiết kiệm tiền, mua sắm quần áo, đồ dùng đồ chơi, quà 
bánh đúng mức, phù hợp với hoàn cảnh gia đình..
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Mời HS nêu yêu cầu, thảo luận nhóm đôi, quan - HS nêu
sát tranh trong SGK từ tranh 1 đến tranh 3, đọc 
thông tin và trả lời câu hỏi 1.
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Thực hiện
a. Các nhân vật trong tranh đang sử dụng tiền để - Các nhân vật trong tranh đang 
làm gì ? sử dụng tiền để:
 - Tranh 1: Hai bố con cậu bé sử 
 dụng tiền để mua xe đạp.
 - Tranh 2: Cậu học sinh biếu 
 ông cụ tiền để mua đồ ăn.
 - Tranh 3: Hai bố con cậu bé 
 dùng tiền để mua vé xem phim.
 - Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét, bổ sung, tuyên dương.
- Kết luận: Mục đích sử dụng tiền trong các tranh 
là để mua các sản phẩm phục vụ nhu cầu cuộc 
sống. Để giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn. 
Để phục vụ nhu cầu giải trí. b. Em hãy nêu vai trò của tiền ? - Vai trò của tiền: Dùng để trao 
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi 2 (cả lớp) đổi hàng hóa.
 - Tiền giúp con người mua được 
 thức ăn, nước uống, các đồ 
 dùng phục vụ cho sinh hoạt cá 
 nhân.
 - Tiền giúp con người chi trả 
 cho các dịch vụ vui chơi, giải 
 trí.
 - Tiền giúp con người chi trả 
 cho các dịch vụ sức khỏe của 
 bản thân và của gia đình, giúp 
 đỡ người khác khi cần thiết.
 - Nhận xét, đánh giá
 - Lắng nghe
- Nhận xét, kết luận: Tiền rất quan trọng trong 
cuộc sống. Tiền là một phương tiện trao đổi đa 
năng để đơn giản hóa thương mại. Tiền giúp ổn 
định tài chính, không bị áp lực về kinh tế. Tiền 
cho chúng ta một cuộc sống tốt hơn, được ăn 
ngon, mặc đẹp, mang đến chất lượng cuộc 
sống tốt nhất, sự hạnh phúc và yên ấm.
Hoạt động 2: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi 
- Gọi HS đọc thông tin 1,2 tổ chức cho HS thảo - Thực hiện, chia sẻ trong 
luận nhóm 4 và trả lời các câu hỏi nhóm, trước lớp.
a. Theo em, đâu là những khó khăn của người lao - Theo em, những khó khăn của 
động khi kiếm tiền? người lao động khi kiếm tiền là: 
 khó khăn về điều kiện thời tiết,
 thời gian.
b. Vì sao em phải quý trọng đồng tiền ? - Vì: kiếm được đồng tiền rất 
 khó khăn, vất vả.
 - Nhận xét, đánh giá
- Mời đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe.
- Chốt nội dung: Trong cuộc sống để kiếm được 
đồng tiền con người đã đổ bao nhiêu mồ hôi công 
sức, khó khăn, vất vả. Vì vậy chúng ta phải biết 
quý trọng đồng tiền
3. Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu. (nhóm 
đôi)
- Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3,4 và trả lời câu 
hỏi trong nhóm - Thực hiện
a. Em hãy lựa chọn hình ảnh phù hợp với việc biết 
bảo quản, tiết kiệm tiền. - Hình ảnh 4 phù hợp với việc 
b. Em hãy kể thêm các cách khác để bảo quản, tiết biết bảo quản, tiết kiệm tiền
kiệm tiền. - Em sẽ tận dụng những trang giấy trắng của cuốn vở năm 
 ngoái không dùng đến nữa để 
 làm giấy nháp. 
 - Mỗi khi nhận được lì xì tết, 
 em sẽ bỏ lợn tiết kiệm.
 - HS chia sẻ
 - HS lắng nghe.
 - Xem và rút ra bài học cho bản 
- GV chốt nội dung, tuyên dương. thân
-Cho hs xen vi deo Giá trị đồng tiền
3. Luyện tập, thực hành
* Mục tiêu:
- Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tiền, tiết kiệm tiền 
bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp.
- Nhắc nhở bạn bè, chi tiêu tiết kiệm. 
*Cách tiến hành:
1: Em đồng tình hay không đồng tình với việc 
làm dưới đây ? vì sao ? (nhóm 4) - 1,2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Gọi HS đọc yêu cầu và các việc làm - Thực hiện nhóm đôi thảo luận, 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm chia sẻ trong nhóm
- Gọi HS nêu kết quả - Theo dõi đối chiếu đáp án
 a. Không đồng tình vì hành vi của 
- Em đồng tình với việc làm nào? Vì sao? Hoa là đang phá hoại tiền của. 
 b. Không đồng tình vì Nam 
 chưa biết quý trọng giá trị của 
 tiền. 
 c. Không đồng tình vì Ngọc 
 chưa biết sử dụng tiền đúng chỗ 
 và hợp lí.
 e,g. Đồng tình vì các bạn đã biết 
 quý trọng đồng tiền của bố mẹ. 
- Gọi đại diện nhóm nhận xét - Nhận xét, đánh giá
- Kết luận: Không đồng tình với tình huống a,b,c. - Tiếp thu
Các bạn đã biết quý trọng đồng tiền được thể hiện 
thông qua tình huống e,g.
2: Bày tỏ ý kiến (nhóm đôi)
- Gọi HS đọc yêu cầu và các việc làm - 1,2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thực hiện nhóm đôi thảo luận
- Gọi HS nêu kết quả - Theo dõi đối chiếu đáp án
- Em đồng tình với việc làm nào? Vì sao? - a,b,c: đồng tình vì quý trọng 
 đồng tiền được thể hiện thông 
 qua việc sử dụng hợp lí, bảo 
 quản và tiết kiệm tiền.
 d: Không đồng tình vì trẻ em chưa làm ra tiền thì cần phải 
 biết quý trọng đồng tiền hơn. 
- Gọi đại diện nhóm nhận xét - Nhận xét, đánh giá
- Kết luận: Quý trọng đồng tiền chính là việc sử - Lắng nghe
dụng hợp lí, bảo quản và tiết kiệm. Trẻ em chưa 
làm ra tiền càng cần phải quý trọng đồng tiền hơn.
3. Xử lý tình huống (Nhóm 4)
- Yêu cầu HS thực hiện nhóm 4 xử lý các tình 
huống 1, 2, 3 theo nhiều hình thức khác nhau. - Thực hiện thảo luận nhóm 4
- Chia nội dung thảo luận:
+ Nhóm 1 + 2: Tình huống 1
+ Nhóm 3 + 4: Tình huống 2
+ Nhóm 5 + 6: Tình huống 3
- Gọi đại diện các nhóm trả lời
- Câu hỏi tình huống 1: Em sẽ khuyên Hùng như 
thế nào ? 
 - Đại diện nhóm trả lời
 - Em sẽ khuyên Hùng không 
 nên làm như thế vì sẽ rất lãng 
 phí và mục đích sử dụng tiền 
- Câu hỏi tình huống 2: Em sẽ khuyên Kim như không chính đáng. Hùng nên 
thế nào ? dùng số tiền đó để mua sách vở, 
 đồ dùng học tập.
 - Em sẽ khuyên Kim không nên 
 xin mẹ mua bộ khác. Vì mẹ đã 
 cất công mua đồ mới cho mình, 
- Câu hỏi tình huống 3: Em sẽ làm gì trong trường dù chưa thích lắm nhưng cũng 
hợp này ? nên sử dụng để mẹ vui. Còn nếu 
 bỏ đi thì sẽ rất lãng phí.
 - Trong trường hợp này, em sẽ: 
 đưa cho mẹ xem 2 cái mũ mà 
 mình có và nói với mẹ không 
 cần phải mua thêm mà sẽ sử 
- Gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung dụng một trong hai cái cũ. 
- Nhận xét - Nhận xét, bổ sung
- Cho hs xem video “ Đồng tiền đi liên khúc - Lắng nghe
ruột” -Xem và rút ra bài học cho bản 
 thân
4. Vận dụng.
*Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức bài “Em quý trọng đồng tiền”
- Học sinh vận dụng được kiến thức vừa học và kinh nghiệm thực tiễn để giải quyết 
những tình huống và việc làm liên quan đến bài học.
*Cách tiến hành:
- Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1, 2 - Tự thực hành, chia sẻ trước lớp - Em hãy sư tầm và kể một câu chuyện Câu hỏi 1. Kể một câu chuyện về quý 
về quý trọng tiền. trọng tiền: Ba năm rồi, em không thấy Hà 
 có một bộ áo quần mới nào, em hỏi thì 
 bạn ấy trả lời: "Nhà tớ nghèo lắm, bố mẹ 
 tớ phải vất vả kiếm tiền mới đủ lo bữa 
 cơm cho ba chị em tớ. Tớ không muốn 
 xin bố mẹ mua đòo mới vì như thế sẽ tạo 
 thêm gắng nặng cho bố mẹ. Với lại, áo 
 quần cũ của tớ vẫn còn tốt, vẫn còn mặc 
 lại được. "
-Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để Câu hỏi 2. Chia sẻ những việc em đã và 
bảo quản, tiết kiệm tiền. sẽ làm để bảo quản, tiết kiệm tiền:
 - Mỗi lần được người lớn cho tiền, em sẽ 
 bỏ vào lợn tiết kiệm. 
 - Những đồ dùng còn dùng được thì em 
 sẽ không đòi bố mẹ mua cái mới.
 - HS lắng nghe.
- Hướng dẫn HS tâm sự, nói chuyện với -Tự thực hành
bố mẹ để hiểu thêm về sự vất vả khi 
kiếm tiền.
- Nhận xét, tuyên dương