Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025
TUẦN 18
 MÔN: CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
 BÀI 5: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH (T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 a. Năng lực công nghệ:
 * Năng lực nhận thức công nghệ:
 - Trình bày được tác dụng của máy thu hình trong gia đình.
 - Dựa vào sơ đồ khối, mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và 
máy thu hình.
 - Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyền hình phổ biến phù hợp 
với lứa tuổi học sinh.
 b. Năng lực sử dụng công nghệ:
 - Lựa chọn được vị trí ngồi xem máy thu hình đảm bảo góc nhìn và khoảng cách 
hợp lí.
 - Chọn được kênh, điều chỉnh được âm lượng của máy thu hình theo ý muốn.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những 
ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 
Xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt bằng hợp tác nhóm, thảo luận 
với các thành viên khác để hoàn thành nhiệm vụ.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào cuộc sống 
hằng ngày. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực thiện hiện các nhiệm vụ học tập của cá nhân, 
tham gia thảo luận nhóm một cách nghiêm túc và có trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK,SGV và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Nghe nhạc hiệu – - HS lắng nghe
đoán chương trình”.
Cách chơi: GV chia lớp thành 4 đội và chuẩn bị 
một số âm thanh các chương trình truyền hình để 
HS đoán tên chương trình. Đội nào đoán đúng 
nhiều hơn sẽ chiến thắng.
Ví dụ: Chương trình Đuổi hình bắt chữ, Ai là triệu 
phú, Giọng hát Việt nhí, phim hoạt hình, Chiếc nón 
kì diệu, Rung chuông vàng, Giọng ải giọng ai, ...
- GV tổ chức cho HS chơi. - HS tham gia trò chơi
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
- GV dẫn dắt giới thiệu bài mới. - HS đọc tên bài, cả lớp ghi vở
2. Khám phá
- Mục tiêu:
+ Lựa chọn được vị trí ngồi xem ti vi đảm bảo góc nhìn và khoảng cách hợp lí.
- Cách tiến hành:
Ngồi xem ti vi đúng cách
 Hoạt động 9: Tìm hiểu cách lựa chọn vị trí ngồi - HS quan sát đọc thầm yêu cầu
xem ti vi.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh mục 5 SGK trang 
31, đọc chú thích để nói về cách ngồi xem ti vi hợp 
lí. - HS quan sát thực hiện yêu cầu - GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Gọi đại diện nhóm nhận xét. - HS thảo luận nhóm đôi.
- GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện nhóm trình bày.
- GV chốt: Vị trí ngồi xem nên chính diện và ngang - Đại diện nhóm nhận xét.
tầm mắt với ti vi giúp xem hình ảnh tốt nhất. Ngồi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
xem cách ti vi một khoảng hợp lí theo hướng dẫn 
của nhà sản xuất giúp giảm mỏi mắt, chống bị cận 
thị. Ti vi có kích thước càng lớn thì khoảng cách 
xem càng xa.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Xác định được một số tình huống sử dụng ti vi hợp lí.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 10: Luyện tập - HS quan sát, đọc thầm yêu cầu.
- Chuẩn bị: GV phát cho mỗi HS một thẻ gồm 2 
mặt: mặt cười “Nên thực hiện” và mặt mếu 
 - HS nhận thẻ GV phát.
“Không nên thực hiện”.
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Nên hay không 
nên?” 
 - HS lắng nghe cách chơi.
Cách chơi: Lớp chọn một HS làm quản trò. Người 
quản trò đọc tình huống sử dụng ti vi, HS chọn giơ 
hình mặt cười nếu đó là tình huống sử dụng hợp lí 
nên thực hiện hoặc giơ hình mặt mếu nếu đó là tình 
huống sử dụng không hợp lí không nên thực hiện.
- GV tổ chức cho HS chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS tham gia trò chơi.
- GV chốt lại đáp án HS đã chơi.
 - HS lắng nghe
 - HS quan sát - Yêu cầu HS đọc mục “Kiến thức cốt lõi” trang 32 
SGK. 
 - 1,2 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Bật, tắt, chọn được kênh, điều chỉnh được âm lượng của ti vi theo ý muốn.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 11: Vận dụng
 - HS quan sát đọc yêu cầu của 
 bài.
- GV chia lớp thành các nhóm (tùy vào số lượng 
thiết bị dạy học)
 - Lớp chia thành các đội theo 
- GV hướng dẫn HS quan sát GV làm mẫu.
 yêu cầu GV.
- Yêu cầu các nhóm thực hành
 - HS quan sát
- Gọi đại diện các nhóm thực hành
 - Các nhóm thực hành.
- Gọi đại diện nhóm nhận xét
 - Đại diện nhóm thực hành - GV chốt: Thao tác đúng chọn kênh truyền hình - Đại diện nhóm nhận xét.
theo ý muốn và thay đổi âm lượng của ti vi (Tùy - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
theo hãng thiết bị dạy học đang sử dụng)
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................