Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024

 Thứ 3 ngày 19 tháng 3 năm 2024 
TUẦN 26
 MÔN;CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 BÀI 8: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được ý nghĩa của một số biển báo giao thông.
 - Trình bày được ý nghĩa của một số loại biển báo giao thông đường bộ thông 
dụng.
 - Nhận dạng được bốn nhóm biển báo giao thông đường bộ.
 - Phân loại được biển báo giao thông theo nhóm.
 - Có ý thức tuân thủ các quy định khi tham gia giao thông.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những 
ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:
 + Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập.
 + Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
 + Hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong 
nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập; có ý thức vận 
dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Nhắc nhở người thân chấp hành các quy định, quy ước 
nơi công cộng; có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, không xả rác bừa bãi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo được hứng thú học tập, định hướng nội dung học tập. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” để - HS lắng nghe bài hát.
khởi động bài học. 
+ GV nêu câu hỏi: Vậy biển báo giao thông trên + Trả lời theo hiểu biết của mình.
đường phố có tác dụng như thế nào đối với người - HS lắng nghe.
tham gia giao thông?
- GV Nhận xét, tuyên dương, kết luận: Biển báo 
giao thông giúp người tham gia giao thông không 
đi sai luật, tạo văn hóa giao thông tốt đẹp; giúp việc 
lái xe được thuận lợi hơn; giúp đảm bảo an toàn 
giao thông cho người tham gia giao thông.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Trình bày được ý nghĩa của một số loại biển báo giao thông đường bộ thông dụng.
+ Nhận dạng được bốn nhóm biển báo giao thông đường bộ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số loại biển báo giao 
thông. (làm việc đôi )
- HS quan sát hình trong mục 1 SGK trang 47, nhận - Học sinh đọc yêu cầu bài:
xét về hình dạng, màu sắc của nhóm biển báo giao + Nhóm biển báo cấm.
thông, nêu ý nghĩa của từng biển báo trong mỗi + Nhóm biển báo nguy hiểm.
nhóm đó. + Nhóm biển báo hiệu lệnh.
 + Nhóm biển báo chỉ dẫn.
- Gọi 1-2 nhóm lên trình bày kết quả trước lớp. - Đại diện nhóm trình bày.
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* GV và HS chốt lại nội dung kiến thức về:
- Đặc điểm của từng biển báo: - 1 HS nêu lại nội dung đặc điểm 
+ Biển báo cấm: Có dạng hình tròn, viền đỏ, nền về từng biển báo.
trắng, trên nền có hình vẽ màu đen. + Biển báo nguy hiểm: Có dạng hình tam giác đều, 
viền đỏ, nền vàng, trên nền có hình vẽ màu đen.
+ Biển báo hiệu lệnh: Có dạng hình tròn, nền xanh, 
trên nền có hình vẽ màu trắng.
+ Biển báo chỉ dẫn: Có dạng hình vuông hoặc hình 
chữ nhật, nền xanh, trên nền có hình vẽ màu trắng.
- Về ý nghĩa của từng biển báo:
+ Đường cấm: Báo đường cấm tất cả các loại phương - 1 HS nêu lại nội dung đặc điểm 
tiện đi cả hai hướng, trừ các xe được ưu tiên theo quy về từng biển báo.
định.
+ Cấm xe đạp: Báo đường cấm xe đạp đi qua.
+ Đường hai chiều: Báo sắp đến đoạn đường có trở 
ngại hoặc do sửa chữa ở một bên đường.
+ Giao nhau với đường ưu tiên: Báo các xe đi trên đường 
có đặt biển này phải nhường đường cho xe đi trên đường 
ưu tiên khi qua nơi giao nhau.
+ Đường dành cho xe thô sơ: Báo đường dành cho các 
loại xe thô sơ, cấm các xe cơ giới khác tham gia lưu 
thông.
+ Giao nhau chạy theo vòng xuyến: Báo các các loại xe 
muốn chuyển hướng phải chạy theo vòng xuyến.
+ Ưu tiên cho người khuyết tật: Báo hiệu nơi đỗ xe dành 
cho người khuyết tật.
+ Đường người đi bộ sang ngang: chỉ dẫn nơi dành cho 
người đi bộ sang ngang.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Phân loại được biển báo giao thông theo nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Ai nhanh, ai đúng: Em cùng bạn 
điền tên biển báo vào bảng phân nhóm biển báo 
giao thông (làm việc nhóm)
- GV mời học sinh nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm, HS quan sát - Học sinh chia thành 4 nhóm và 
hình ảnh trong SGK, đọc tên các biển báo giao làm vào bảng phụ GV đã chuẩn 
thông. Sau khi xác định cụ thể tên của 4 biển báo bị sẵn.
giao thông, HS thi “ai nhanh, ai đúng”. - Đại diện 4 nhóm thi gắn các 
 biển báo vào nhóm tương ứng. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm làm 
nhanh, làm đúng. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại: 
+ Hình 1: Nhóm biển báo hiệu lệnh.
+ Hình 2: Nhóm biển báo chỉ dẫn.
+ Hình 3: Nhóm biển báo nguy hiểm.
+ Hình 4: Nhóm biển báo cấm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “bức tranh bí ẩn”.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo 
thực tế), ghép thành bức tranh thành các biển báo. yêu cầu GV.
- Cách chơi: 
+ Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi.
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. - Học sinh tham gia chơi:
+ Khi có hiệu lệnh của GV lần lượt các đội lên ghép 
những mảnh ghép thành 1 bức tranh đúng. 
+ Hết thời gian, đội nào ghép nhanh nhất, đúng 
nhất đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- GV mở rộng thêm: Khi đi trên đường phố các con - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
cần chú ý quan sát các biển báo để không đi vi 
phạm giao thông...
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................