Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024

 Thứ 3 ngày 12 tháng 3 năm 2024
TUẦN 25
 MÔN:CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 BÀI 7: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Sử dụng được các dụng cụ để làm đồ dùng học tập đúng cách, an toàn.
 - Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo 
yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mỹ.
 - Giới thiệu được sản phẩm ống đựng bút do mình làm
 - Nhận xét được sản phẩm của mình và các bạn theo các tiêu chí đánh giá.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được đồ dùng học tập theo sự phân công hướng 
dẫn và đúng thời gian quy định.
 - Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành ý tưởng trang trí, ghép các 
ống đựng bút và lụa chọn được cácg làm đơn giản theo hướng dẫn.
 3. Phẩm chất.
 - Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn có gắng đạt kết quả tốt.
 - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết kiệm vật liệu 
làm đồ dùng học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, vật liệu phụ vụ cho tiết dạy, một số sản phẩm mẫu
 - Chuẩn bị máy tính có video hướng dẫn cách làm ống đựng bút.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Giúp học sinh có hứng thú và sáng tạo trong trang trí sản phẩm
 - Cách tiến hành: - GV để bầu không khí lớp học thêm vui vẻ và sôi 
động cô mời các bạn tham gia trò chơi. “ Đoán 
chữ”
- GV Nêu luật chơi: Trong hộp cô có rất nhiều các - HS lắng nghe.
đồ đùng học tập. Nếu em bốc phải đồ dùng học tập 
nào thì em phải miêu tả đồ dùng học tập đó qua 
hành động và bạn còn lại sẽ đoán tên đồ vật đó. 
Lớp cô mời đại diện 10 bạn chia thành 5 cặp lên - HS tham gia
tham gia cùng cô. Cặp nào đoán đúng sẽ được nhận 
quà.
- GV tổ chức chơi
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Sử dụng được các dụng cụ để làm đồ dùng học tập đúng cách, an toàn.
+ Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo yêu 
cầu về kĩ thuật, thẩm mỹ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Thực hành. (làm việc theo nhóm)
- GV chuẩn bị các vật liệu mẫu và giới thiệu lại các - HS quan sát
vật liệu cần để tạo ra ống đựng bút. - HS quan sát
- GV sử dụng dụng cụ, vật liệu được lựa chọn làm 
mẫu từng bước gấp thân ống đựng bút và cắt, dán 
 - HS quan sát
đáy ống đựng bút.
- GV cho học sinh quan sát video hướng dẫn làm 
ống đựng bút.
- GV thao tác mẫu và nêu các bước.
Bước 1: Gấp thân ống đựng bút
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
 .
1. Gấp chéo tờ giấy thủ công HCN như hình trên. 
Dùng kéo cắt bỏ phần thừa đơợc hình vuông. - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
2. Gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau theo chiều 
ngang. Miết tạo nếp gấp và mở ra.
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
3. Tương tự gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau theo 
chiều đứng. Miết tạo nếp gấp và mở ra.
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
4. Lần lượt gấp 4 góc của 4 hình vuông nhỏ
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
5. Nửa bên trái gấp theo chiều đứng. Làm tương tự 
với nửa bên phải.
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
6. Lật hình ra mặt sau, nửa trên gấp đôi theo chiều 
ngang. Làm tương tự với nửa dưới 7. Lồng phần trên và dưới vào nhau cho đến khi - HS quan sát và lắng nghe 
vừa khít được thân ống đựng bút. hướng dẫn
Bước 2: Cắt, dán đáy ống đựng bút
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
8. Dựng thân ống đựng bút lên tờ giấy thủ công 
khác. Dùng bút chì đánh dấu các đỉnh A, B, C.
 - HS quan sát và lắng nghe 
 hướng dẫn
9. Nối các điểm A, B, C thành hình tam giác. Kẻ 
dài các cạnh tam giácmỗi đầu 1cm và đánh dấu các 
điểm Q, L, P, K, M, R. Kéo dài các đạon thẳng QP, 
KP, ML để được hình tam giác DEH.
 - HS quan sát
 - Các nhóm chuẩn bị đầy đủ 
 dụng cụ, vật liệu thực hành và 
 sắp xếp gọn gàng trên bàn học.
 Mỗi HS tự làm 1 ống đựng bút 
10. Vẽ và cắt theo đường nét đứt. Gấp và miết theo theo các bước cho trước
đường nét liền để tạo thành viền đáy.
11. Bôi hồ dán vào viền đáy. Dán viền đáy với mặt 
ngoài thân ống đựng bút sẽ được các sản phẩm 
hoàn thiện. - GV thao tác mẫu và hướng dẫn cho HS quan sát.
- GV chia nhóm 6 thực hành
- YC HS thực hành.
- GV hỗ trợ các nhóm, các thành viên trong nhóm 
có thể thảo luận, hướng dẫn bạn cùng thực hiện các 
bước đảm bảo yêu cầu kĩ thuật và thẩm mĩ.
- GV chốt HĐ 1 đưa ra những ý về các thao tác khó 
như thao tác 9, 10, 11 để học sinh có thể thực hành.
Các bước tạo sản phẩm:
Bước 1: Gấp thân ống đựng bút
Bước 2: Cắt, dán đáy ống đựng bút
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
- Giới thiệu được sản phẩm ống đựng bút do mình làm
- Nhận xét được sản phẩm của mình và các bạn theo các tiêu chí đánh giá.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Báo cáo và đánh giá (làm việc cá 
nhân)
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của - HS trưng bày sản phẩm 
mình. - HS lên bảng trình bày về SP 
- Mời 1 vài bạn trình bày về sản phẩm của mình của mình
- YC HS nhận xét sản phẩm của bạn dựa vào các 
tiêu chí trong phiếu đánh giá - HS đưa ra nhận xét và gắn thẻ 
- Gv chuẩn bị các thẻ ngôi sao. Khi nhận xét sản cho SP của bạn.
phẩm của bạn thì các bạn có thể gắn thẻ sao cho 
sản phẩm của bạn để biết được sản phẩm của bạn - HS dựa vào quy ước để nhận 
đã đáp ứng đúng tiêu chí chưa? xét.
Quy ước như sau: 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - Lắng nghe và thực hiện
 - GV nhận xét các SP và thái độ làm việc của cả lớp. Tuyên dương các bạn có SP đẹp và hướng dẫn 
 lại các bạn có SP còn chưa đúng tiêu chí.
 - Kết thúc HĐ GV hướng dẫn HS dọn dẹp, vệ sinh 
 lớp học và cất các học liệu đúng nơi quy định.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua vận dụng kí năng đã học 
vào làm ống đựng bút hình lục giác sử dụng ở góc học tập.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức hoạt động theo nhóm, khuyến khích - Các nhóm thảo luận đưa ra ý 
sự sáng tạo của học sinh tưởng cho nhóm mình.
- YC HS đọc mục “Em có biết” thảo luận nhóm để - HS đọc 
đề xuất ý tưởng.
Gợi ý:
 - HS lắng nghe
 1. Ghép nhiều ống đựng bút nhỏ thành ống 
 đựng bút có hình dạng khác
 2. Trang trí SP
 - HS chọn ý tưởng
 3. Lựa chọn vật liệu khác như: Giấy bìa
- YC học sinh tự chọn cho mình một ý tưởng
 - HS về nhà hoàn thiện SP
- HS sẽ trưng bày SP của mình vào góc sáng tạo 
của lớp. Cô sẽ nhận xét và trao thưởng cho các SP - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
đẹp và sáng tạo.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................