Giáo án Giáo dục thể chất Khối 1+2+3 - Tuần 13

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 13
 KHỐI 1
 Bài: ÔN 6 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò 
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an 
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác phối hợp đúng đúng nhịp, 
đúng phương hướng và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 
Thực hiện được động tác phối hợp. 
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp 
đôi.
IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo sĩ số, 
 tình hình lớp cho GV.
 Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi 
 động.
 - Xoay các khớp cổ tay, cổ 
 chân, vai, hông, gối,... 
 - Trò chơi “bịt mắt bắt dê” - GV hướng dẫn chơi
 II. Phần cơ bản:
 16-18’
 Hoạt động 1
 * Ôn động tác: vươn thở, 
 tay, chân, vặn mình, lưng 2 x 8N
 bụng.
 * Kiến thức.
 - Động tác phối hợp
 Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát 
 tranh
 Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như GV làm mẫu động tác 
nhịp 1,2,3,4 nhưng bước kết hợp phân tích kĩ 
chân phải lên trước. thuật động tác.
*Luyện tập 
Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập theo HS quan sát GV làm 
 mẫu
 4 x 8N Gv.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS.
 4 lần 
 - Đội hình tập luyện 
 2 x 8N
Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các đồng loạt. 
 bạn luyện tập theo khu 
 vực.
 ĐH tập luyện theo tổ
 4 lần
 4 x 8N
Tập theo cặp đôi 
 GV 
 1 lần 
 -ĐH tập luyện theo cặp 
 - GV tổ chức cho HS 
 2 x 8N đôi
Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ.
 3-5’
 - GV nêu tên trò chơi, 
 hướng dẫn cách chơi. 
* Trò chơi “qua cầu tiếp - Từng tổ lên thi đua - 
sức”. - Cho HS chơi thử và trình diễn 
 chơi chính thức. 
 - Nhận xét tuyên dương 
 và sử phạt người phạm 
 luật ￿￿￿￿ ------------
 4- 5’ - GV hướng dẫn ￿￿￿￿ ------------
 III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý ￿
 thức, thái độ học của hs.
 * Thả lỏng cơ toàn thân. 
 - VN ôn các động tác đã 
 * Nhận xét, đánh giá chung học và chuẩn bị bài sau. 
 của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
 HS thực hiện thả lỏng
 * Xuống lớp
 - ĐH kết thúc
 Bài 11: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA.
 (1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác điều hòa trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò 
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an 
toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác điều hòa đúng đúng nhịp, 
đúng phương hướng và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 
Thực hiện được động tác điều hòa. 
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp 
đôi.
IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo sĩ số, 
 tình hình lớp cho GV.
 Khởi động 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi 
 động.
 - Xoay các khớp cổ tay, cổ 
 chân, vai, hông, gối,... 
 - Trò chơi “bịt mắt bắt dê” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: 16-18’
Hoạt động 1
* Ôn động tác: vươn thở, 
tay, chân, vặn mình, lưng 
bụng, phối hợp. 2 x 8N
* Kiến thức. Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát 
 tranh
- Động tác điều hòa Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu
 GV làm mẫu động tác 
 kết hợp phân tích kĩ 
 HS quan sát GV làm 
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như thuật động tác.
 mẫu
nhịp 1,2,3,4 nhưng bước 
chân phải sang ngang.
*Luyện tập
 - GV hô - HS tập theo 
Tập đồng loạt Gv.
 2 lần 
 - Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện 
 4 x 8N cho HS. đồng loạt. 
Tập theo tổ nhóm
 - Y,c Tổ trưởng cho các 
 bạn luyện tập theo khu 
 4 lần 
 vực.
 2 x 8N ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo cặp đôi
 4 lần GV 
 4 x 8N -ĐH tập luyện theo cặp 
 đôi Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
 1 lần 
 2 x 8N
 - GV nêu tên trò chơi, 
 * Trò chơi “qua cầu tiếp hướng dẫn cách chơi. - Từng tổ lên thi đua - 
 sức”. trình diễn 
 3-5’ - Cho HS chơi thử và 
 chơi chính thức. 
 - Nhận xét tuyên dương 
 và sử phạt người phạm ￿￿￿￿ ------------
 luật
 ￿￿￿￿ ------------
 ￿
 - GV hướng dẫn
 III.Kết thúc
 - Nhận xét kết quả, ý 
 * Thả lỏng cơ toàn thân. thức, thái độ học của hs.
 4- 5’
 * Nhận xét, đánh giá chung - VN ôn các động tác đã 
 của buổi học. học và chuẩn bị bài sau. 
 HS thực hiện thả lỏng
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
 - ĐH kết thúc
 * Xuống lớp
 KHỐI 2
 Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. 
 ( tiết 1)
 I. Mục tiêu bài học
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình 
 thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng trong sách 
giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò 
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an 
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá 
nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học 
 Khởi động 2x8N - GV HD học sinh khởi - HS khởi động theo 
 động. GV.
 - Xoay các khớp cổ 
 tay, cổ chân, vai, hông, 
 gối,... 
 - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 2-3’
   
   
    
   
      
   
     
      
     
      
    
       
      
   
     
     
      
    
    
         
   
     
      
     
       
   
     
     
    
    
  
     
    
    
       
   
      
    
    
     
   
   
     
   
     
   
   - Trò chơi “nhảy theo    
vòng”  
  
  
  
 
 16-18’
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. - Đội hình HS quan sát 
 - Cho HS quan sát tranh
- Đi thường theo tranh
đường kẻ thẳng. 
 - GV phân tích kĩ thuật 
 động tác. 
 - Hô khẩu lệnh và thực - HS quan sát GV làm 
 hiện động tác mẫu mẫu
- Đi theo đường kẻ 
thẳng hai tay chống - Cho 2 HS lên thực 
hông. hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương.
-Luyện tập - GV thổi còi - HS 
 1 lần 
 thực hiện động tác.
Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện 
 - Gv quan sát, sửa sai đồng loạt. 
 cho HS.
  -----------
  ----------- 
 
 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho 
Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo ĐH tập luyện theo tổ
 khu vực.
  
 - Tiếp tục quan sát,   
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS  GV 
 - Phân công tập theo 
 cặp đôi 3 lần GV Sửa sai - HS vừa tập vừa giúp 
 đỡ nhau sửa động tác 
Tập theo cặp đôi sai
 3 lần - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
Tập cá nhân 1 lần - Từng tổ lên thi đua - 
 - GV và HS nhận xét trình diễn 
Thi đua giữa các tổ đánh giá tuyên dương.
 - GV nêu tên trò chơi, 
 hướng dẫn cách chơi, 
 tổ chức chơi thở và 
 3-5’ chơi chính thức cho - Chơi theo hướng dẫn
 HS. 
- Trò chơi “đi theo  -----------
 
vạch”. - Nhận xét tuyên -----------
 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật
 - Cho HS bật tại chỗ 
 hai tay chống hông 10 
 lần
 - Yêu cầu HS quan sát HS thực hiện kết hợp 
 tranh trả lời câu hỏi đi lại hít thở
 2 lần
 BT1 trong sách.
- Bài tập PT thể lực:
 - HS trả lời
 - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý 
- Vận dụng: 
 4- 5’ thức, thái độ học của 
 hs. - HS thực hiện thả lỏng
III.Kết thúc - VN ôn lại bài và - ĐH kết thúc
 chuẩn bị bài sau. 
 
- Thả lỏng cơ toàn 
thân. 
- Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự ôn 
ở nhà - Xuống lớp
 Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. 
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình 
thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng trong sách 
giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò 
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an 
toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá 
nhân. IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học 
 Khởi động 2x8N - GV HD học sinh khởi - HS khởi động theo 
 động. GV.
 - Xoay các khớp cổ 
 tay, cổ chân, vai, hông, 
 gối,... 
 - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 - Trò chơi “nhảy theo 2-3’
    
 vòng”  
  
  
  
 
 II. Phần cơ bản: 16-18’
 - Kiến thức. - Đội hình HS quan sát 
 - Cho HS quan sát 
 - Đi theo đường kẻ tranh
 tranh
 thẳng hai tay dang 
 ngang. - GV phân tích kĩ thuật 
 động tác. 
 - Hô khẩu lệnh và thực - HS quan sát GV làm 
 hiện động tác mẫu mẫu
  
 - Ôn đi thường theo 
 - Cho 2 HS lên thực 
 đường kẻ thẳng. hiện lại động tác.    
 - HS tiếp tục quan sát   
  
 - Ôn đi theo đường kẻ     
 - GV cùng HS nhận   
 thẳng hai tay chống  
 xét, đánh giá tuyên     
 hông.      
 dương.     
      
    
       
      
   
     
     
      
    
    
         
   
     
      
     
       
   
     
     
    
    
  
     
    
    
       
   
      
    
    
     
   
   
     
   
     
   
   -Luyện tập - GV thổi còi - HS 
 thực hiện động tác.
Tập đồng loạt 1 lần - Đội hình tập luyện 
 - Gv quan sát, sửa sai đồng loạt. 
 cho HS.
  -----------
  ----------- 
 
 - Y,c Tổ trưởng cho 
Tập theo tổ nhóm 4 lần các bạn luyện tập theo ĐH tập luyện theo tổ
 khu vực.
  
 - Tiếp tục quan sát,   
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS  GV 
 - Phân công tập theo 
 cặp đôi
 - HS vừa tập vừa giúp 
 GV Sửa sai đỡ nhau sửa động tác 
Tập theo cặp đôi 3 lần sai
 - GV tổ chức cho HS 
Tập cá nhân 3 lần thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên dương.
 - GV nêu tên trò chơi, 
 hướng dẫn cách chơi, 
 tổ chức chơi thở và - Chơi theo hướng dẫn
 chơi chính thức cho  
- Trò chơi “nhảy ô tiếp 3-5’ HS. 
sức”. 
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật
 - Cho HS bật tại chỗ 
 hai tay chống hông 10 
 lần HS thực hiện kết hợp 
 đi lại hít thở
 - Yêu cầu HS quan sát 
- Bài tập PT thể lực:
 2 lần tranh trả lời câu hỏi 
 BT1 trong sách.
 - HS trả lời - Vận dụng: - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả lỏng
 thức, thái độ học của 
 III.Kết thúc 4- 5’ hs. - ĐH kết thúc
 
 - Thả lỏng cơ toàn - VN ôn lại bài và 
 thân. 
 chuẩn bị bài sau. 
 - Nhận xét, đánh giá 
 chung của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự ôn 
 ở nhà
 - Xuống lớp
 KHỐI 3
 BÀI 1: DI CHUYỂN VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
 (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.về phẩm chất:
- Học di chuyển vượt chướng ngại vật thấp với động tác bước tiến. Bước đầu biết cách thức 
thực hiện động tác. Tự sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện, để thực hiện 
nhiệm vụ học tập.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình 
thành thói quen tập luyện TDTT.
2.Về năng lực:
2.1.Về năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện động tác di chuyển vượt chướng 
ngại vật thấp với động tác bước tiến trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an 
toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều 
chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến 
thức và tập luyện.
- Tích cực, trung thực và chăm chỉ trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác di chuyển vượt chướng ngại vật thấp với động tác 
 bước tiến, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 6-10 
1. Nhận lớp phút
 1-2 - Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, điểm 
 phút cáo. số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 - Hỏi về sức khỏe của Hs. lớp học cho Gv.
 - Thầy trò chúc nhau. 
 - Phổ biến nội dung, GV
 nhiệm vụ và yêu cầu giờ * * * * * * * *
 học. * * * * * * *
 * * * * * * * 
 * * * * * * *
2. Khởi động - GV di chuyển và quan 
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng 1- sát, chỉ dẫn cho HS thực - Cán sự điều khiển lớp khởi 
quanh sân tập. 3-5 2L hiện. động .
- Xoay các khớp cổ tay, phút
cổ chân, vai, hông, gối,... 
- Tập bài võ 27 động tác. 
3. Trò chơi. -Gv tổ chức Hs chơi trò 
- Trò chơi “Chạy tại chỗ chơi. - Hs chơi đúng luật, nhiệt 
theo tín hiệu” tình sôi nổi và đảm bảo an 
 1-2 toàn.
 phút
II. Hoạt động hình thành 
kiến thức.
* Di chuyển vượt chướng 1-
ngại vật thấp với động tác 2L 
 5-7 - Cho HS quan sát tranh  
bước tiến. 
+ TTCB: Đứng tự nhiên phú - GV làm mẫu động tác - Hs lắng nghe, tiếp thu và    
 kết hợp phân tích kĩ thuật ghi nhớ. 
+ Động tác: Đi thường về   
 động tác. - Tập luyện theo sự hướng     
trước, khi gặp chướng   
ngại vật thấp thì bước qua, dẫn của Gv.      
 GV      
hai tay phối hợp tự nhiên,     
     
    
       
       
  
    
     
     
    
    
         
   
     
      
     
       
   
    
    
   
    
  
     
    
    
       
   
      
    
    
     
   
   
     
   
     
   
   mắt nhìn đường đi. Sau đó - Hô nhịp và thực hiện * * * * * * * *
đi thường về đích. động tác mẫu, hướng dẫn * * * * * * *
+ Kết thúc: về TTCB Hs thực hiện đt. * * * * * * * 
 - Gv quan sát, uốn nắm * * * * * * *
 và sửa sai cho Hs.
III. Hoạt động luyện tập.
1. Di chuyển vượt chướng 
ngại vật thấp với động tác 
bước tiến..
Tập đồng loạt 1-
 10-15 3L - Gv hô nhịp 1 lần và giao 
 phút cán sự lớp hô. * * * * * *
 8-10 - Hs tập theo Gv. * * * * * *
 phút - Gv quan sát, sửa sai * * * * * *
 cho Hs. * * * * * *
 GV
 2-4 - Hs tiến hành tập luyện 
 phút theo sự hướng dẫn của Gv 
Tập theo tổ nhóm và cán sự lớp.
 - Yêu cầu Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập theo - Hs thay phiên nhau hô 
 khu vực. nhịp.
 - Gv quan sát, uốn nắn, * * * * *
 sửa sai cho Hs. * * *
 * *
 * * GV * * 
 3-5 * *
 phút * * * 
Thi đua giữa các tổ * * * * * 
 - GV tổ chức cho HS thi 
 đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - 
 -Tuyên dương tổ tập đều, trình diễn 
 đúng nhất.
2.Trò chơi “Vượt chướng 
ngại vật”. - GV nêu tên trò chơi, phổ 
 biến luật chơi, cách chơi. - Hs nhắc lại luật chơi, cách 
 1- - Cùng hs nhắc lại luật chơi.
 1-3 2L chơi và cách chơi. - Hs tiến hành chơi trò chơi 
 phút - Cho Hs chơi thử. dưới sự chỉ huy của Gv.
 - Tổ chức cho Hs chơi. - Chơi trò đúng luật, nhiệt 
 tình, sôi nổi và an toàn.
 4-6 - GV hướng dẫn.
 phút - Gv cùng hs hệ thống lại - HS thực hiện thả lỏng
 bài (đưa câu hỏi). - Hs cùng Gv hệ thống lại 
 - Nhận xét kết quả, ý bài (HS quan sát SGK 
 thức, thái độ học của Hs. (tranh) trả lời)
 - HD sử dụng SGK để Hs GV
IV. Vận dụng ôn lại bài và chuẩn bị bài * * * * * * * *
- Thả lỏng cơ toàn thân. sau. * * * * * * *
- Củng cố hệ thống bài * * * * * * * 
học * * * * * * *
- Nhận xét và hướng dẫn - HS tập chung thực hiện 
tập luyện ở nhà. theo hướng dẫn của GV và 
 nhận hướng dẫn tập luyện 
 ở nhà.
 BÀI 1: DI CHUYỂN VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP
 (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.về phẩm chất:
 - Học di chuyển vượt chướng ngại vật thấp với động tác bước ngang. Bước đầu biết cách thức 
 thực hiện động tác. Tự sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện, để thực hiện 
 nhiệm vụ học tập.
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình 
 thành thói quen tập luyện TDTT.
 2.Về năng lực:
 2.1.Về năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện động tác di chuyển vượt chướng 
 ngại vật thấp với động tác bước ngang trong sách giáo khoa. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an 
 toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều 
 chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến 
 thức và tập luyện.
 - Tích cực, trung thực và chăm chỉ trong tập luyện.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác di chuyển vượt chướng ngại vật thấp với động tác 
bước ngang, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
- Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 6-10 
1. Nhận lớp phút
 1-2 - Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, điểm 
 phút cáo. số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 - Hỏi về sức khỏe của Hs. lớp học cho Gv.
 - Cô trò chúc nhau. 
 - Phổ biến nội dung, GV
 nhiệm vụ và yêu cầu giờ * * * * * * * *
 học. * * * * * * *
 * * * * * * * 
 * * * * * * *
2. Khởi động - GV di chuyển và quan 
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sát, chỉ dẫn cho HS thực - Cán sự điều khiển lớp khởi 
quanh sân tập. 3-5 1- hiện. động .
- Xoay các khớp cổ tay, phút 2L
cổ chân, vai, hông, 
gối,... 
3. Trò chơi. -Gv tổ chức Hs chơi trò 
- Trò chơi “Chạy tại chỗ chơi. - Hs chơi đúng luật, nhiệt 
theo tín hiệu” tình sôi nổi và đảm bảo an 
 1-2 toàn.
 phút
II. Hoạt động hình thành 
kiến thức.
* Di chuyển vượt 1-
chướng ngại vật thấp với 2L 
 5-7 - Cho HS quan sát tranh  
động tác bước ngang. 
+ TTCB: Đứng tự nhiên phú - GV làm mẫu động tác - Hs lắng nghe, tiếp thu và    
 kết hợp phân tích kĩ thuật ghi nhớ. 
+ Động tác: Đi thường   
 động tác. - Tập luyện theo sự hướng     
về trước, khi gặp chướng   
ngại vật thấp thì xoay - Hô nhịp và thực hiện dẫn của Gv.    
       
người bước ngang qua, động tác mẫu, hướng dẫn GV   
     
sau đó xoay người theo Hs thực hiện đt. * * * * * * * *     
    
       
       
  
    
     
     
    
    
         
   
     
      
     
       
   
    
    
   
    
  
     
    
    
       
   
      
    
    
     
   
   
     
   
     
   
   hướng di chuyển đi - Gv quan sát, uốn nắm * * * * * * *
thường về đích, mắt nhìn và sửa sai cho Hs. * * * * * * * 
đường đi. * * * * * * *
+ Kết thúc: về TTCB 
III. Hoạt động luyện tập.
1. Di chuyển vượt 
chướng ngại vật thấp với - Gv hô nhịp 1 lần và giao 
động tác bước ngang. cán sự lớp hô.
Tập đồng loạt 10- 1- - Hs tập theo Gv.
 * * * * * *
 15 3L - Gv quan sát, sửa sai 
 * * * * * *
 phút cho Hs.
 * * * * * *
 8-10 
 * * * * * *
 phút
 GV
 - Hs tiến hành tập luyện 
 theo sự hướng dẫn của Gv 
 2-4 - Yêu cầu Tổ trưởng cho 
 và cán sự lớp.
 phút các bạn luyện tập theo 
Tập theo tổ nhóm khu vực.
 - Hs thay phiên nhau hô 
 - Gv quan sát, uốn nắn, 
 nhịp.
 sửa sai cho Hs.
 * * * * *
 * * *
 * *
 * * GV * * 
 1-
 * *
 3L
 * * * 
 3-5 - GV tổ chức cho HS thi 
 * * * * * 
 phút đua giữa các tổ.
Thi đua giữa các tổ -Tuyên dương tổ tập đều, 
 - Từng tổ lên thi đua - 
 đúng nhất.
 trình diễn 
 - GV nêu tên trò chơi, phổ 
 biến luật chơi, cách chơi.
2.Trò chơi “Vượt 1- - Cùng hs nhắc lại luật 
 - Hs nhắc lại luật chơi, cách 
chướng ngại vật”. 2L chơi và cách chơi.
 chơi.
 - Cho Hs chơi thử.
 - Hs tiến hành chơi trò chơi 
 - Tổ chức cho Hs chơi.
 dưới sự chỉ huy của Gv.
 1-3 
 - Chơi trò đúng luật, nhiệt 
 phút
 tình, sôi nổi và an toàn.
 - GV hướng dẫn. - Gv cùng hs hệ thống lại - HS thực hiện thả lỏng
 bài (đưa câu hỏi). - Hs cùng Gv hệ thống lại 
 4-6 - Nhận xét kết quả, ý bài (HS quan sát SGK 
 phút thức, thái độ học của Hs. (tranh) trả lời)
 - HD sử dụng SGK để Hs GV
 ôn lại bài và chuẩn bị bài * * * * * * * *
 sau. * * * * * * *
 * * * * * * * 
 * * * * * * *
IV. Vận dụng - HS tập chung thực hiện 
- Thả lỏng cơ toàn thân. theo hướng dẫn của GV và 
- Củng cố hệ thống bài nhận hướng dẫn tập luyện 
học ở nhà.
- Nhận xét và hướng dẫn 
tập luyện ở nhà.
 KHỐI 4
 BÀI 25
 BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂNCHUNG 
 TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” 
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình 
thành thói quen tập luyện TDTT. 
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác của bài thể dục phát triển chung. Trò chơi 
“Chim về tổ”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong việc 
tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an 
toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết 
điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác của bài thể dục phát triển 
chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chim về tổ”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của 
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động của bài thể dục phát triển chung, 
bước đầu biết cách thực hiện động tác Điều hòa, biết được cách chơi và tham gia chơi được 
chơi trò chơi “Chim về tổ. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự 
rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.