Giáo án Đạo đức + Lịch sử + Địa lí Lớp 4+5 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023

 GGV GV
 TUẦN 26
 ĐẠO ĐỨC LỚP 4 Ngày soạn: 11/3/2023
 ĐẠO ĐỨC
 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Hiểu được thế nào là hoạt động nhân đạo. Nêu được ví dụ về hoạt động 
 nhân đạo
 - Nắm được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
 - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa 
 phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
 - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở 
 trường và cộng đồng.
 - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 * KNS: Đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo
 * TTHCM: Lòng nhân ái, vị tha
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Đồ dùng
 - GV: Tranh
 - HS: SGK, SBT
 2. Phương pháp, kĩ thuật
 - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai.
 - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: (2p) -TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ 
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Bài mới (30p)
 * Mục tiêu: 
 - Hiểu được thế nào là hoạt động nhân đạo. Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
 - Nắm được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
 HĐ1: Thế nào là hoạt động nhân đạo Nhóm 4 – Chia sẻ lớp
 - Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK - 1 HS đọc, lớp lắng nghe
 + Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt + Khó khăn và thiệt thòi trong cuộc 
 hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do sống như ăn, ở, đi lại, học tập và 
 thiên tai, chiến tranh gây ra? làm việc, 
 + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? + Cảm thông, chia sẻ, quyên góp 
 - GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các tiền của để giúp đỡ họ, 
 vùng bị thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã - HS lắng nghe. GGV GV
 phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. 
 Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, 
 quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là - HS lấy thêm ví dụ về hoạt động 
 một hoạt động nhân đạo. nhân đạo
 + Tại sao phải tích cực tham gia hoạt động + Trong cuộc sống, ai cũng có lúc 
 nhân đạo? gặp khó khăn, cần sự sẻ chia, giúp 
 đỡ
 + Tham gia hoạt động nhân đạo là 
 thể hiện truyền thống tốt đẹp của 
 dân tộc VN
 - GV chốt kiến thức và đưa ra bài học - HS đọc bài học
 TTHCM: Tham gia các hoạt động nhân 
 đoạ là thể hiện mình là người có lòng vị - HS lắng nghe, minh hoạ về hành 
 tha, nhân ái. Sinh thời, BH của chúng ta là động nhân đạo của Bác 
 một người rất giàu lòng nhân ái
 HĐ2: Chọn lựa hành vi (BT 1) Nhóm 2 – Lớp
 - GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài - HS đọc các tình huống trong bài 
 tập 1. tập 1.
 + Việc làm trong các tình huống a, 
 c là đúng.
 - GV kết luận: + Việc làm trong tình huống b là sai
 + Việc làm trong các tình huống a, c là 
 đúng.
 + Việc làm trong tình huống b là sai vì - HS lắng nghe
 không phải xuất phát từ tấm lòng cảm 
 thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật 
 mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
 * GDKNS: Khi tham gia các hoạt động - HS lắng nghe
 nhân đạo cần có trách nhiệm và làm việc 
 bởi tấm lòng của mình chứ không phải làm 
 việc để lấy thành tích
 HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3): Cá nhân – Lớp
 - GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3.
 - HS đưa ra ý kiến của mình và giải 
 - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn thích
 của mình.
 - GV kết luận: Ý kiến a: đúng
 Ý kiến b: sai
 Ý kiến c: sai
 Ý kiến d: đúng
 - HS thực hành tiết kiệm tiền ăn 
 3. HĐ ứng dụng (1p) sáng nuôi lợn nhựa để ủng hộ các GGV GV
 bạn có hoàn cảnh khó khăn trong 
 lớp
 4. HĐ sáng tạo (1p) - Nói về một hành động chưa thể 
 hiện tinh thần nhân đạo mà em biết.
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 LỚP 5 LỊCH SỬ
 CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà 
 Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
 - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên 
 không”.
 - Kể lại được trận chiến đấu đêm ngày 26- 12 –1972 trên bầu trời Hà Nội.
 - GD HS lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, ảnh tư liệu, hình minh hoạ SGK
 - HS: SGK, vở
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS thi thuật lại cuộc tấn - HS thi
 công vào sứ quán Mĩ của quân giải 
 phóng miền Nam trong dịp Tết Mậu 
 Thân 1968?
 - GV nhận xét - HS bình chọn bạn thuật lại hay
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi bảng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà 
 Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
 - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên 
 không”.
 * Cách tiến hành: GGV GV
 Hoạt động 1: Âm mưu của đế quốc Mĩ trong việc dùng B52 
 bắn phá Hà Nội
 - Yêu cầu HS đọc SGK phần 1 
 trong nhóm và trả lời câu hỏi : - HS đọc SGK trong nhóm và nêu 
 + Nêu tình của ta trên mặt trận kết quả 
 chống Mĩ và chính quyền sài Gòn sau + Ta tiếp tục giành được nhiều 
 cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết thắng lợi trên chiến trường miền Nam 
 Mậu Thân 1968? đế quốc Mĩ buộc phải kí hiệp định để 
 + Đế quốc Mĩ âm mưu gì trong chấm dứt chiến tranh. 
 việc dùng máy bay B52? + Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là 
 + Em có suy nghĩ gì về việc máy ném bom vào trung tâm đầu não của ta.
 bay Mĩ ném bom huỷ diệt trường học, - Đế quốc Mĩ tàn ác,...
 bệnh viện
 - GVnhận xét, cho HS quan sát 
 hình trong SGK và nói về việc máy bay 
 B.52 của Mĩ tàn phá Hà Nội.
 Hoạt động2: Hà Nội 12 ngày đêm 
 quyết chiến
 - HS đọc SGK thảo luận và trả lời 
 câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm 4 và 
 + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm trình bày trước lớp 
 ngày 26- 12 –1972 trên bầu trời Hà + Địch tập trung 105 lần chiếc 
 Nội. máy bay B52 lớn nhất, ném bom hơn 
 100 địa điểm ở Hà Nội ...
 - Đại diện nhóm báo cáo - HS báo cáo
 - GV nhận xét, thuật lại tóm tắt - HS nghe
 trận đánh 
 - Kết quả của cuộc chiến đấu 12 - Cuộc tập kích bằng máy bay 
 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại B52 của Mĩ bị đập tan 81 máy bay bị 
 của quân và dân Hà Nội? bắn rơi. Đây là thất bại nặng nề nhất 
 trong lịch sử không quân Mĩ. Do tầm 
 vóc vĩ đại của chiến thắng oanh liệt này 
 dư luận thế giới gọi nó là chiến thắng 
 “Điện Biên Phủ trên không”...
 - GVnhận xét, cho HS quan sát 
 hình trong SGK và nói về việc máy bay 
 B.52 của Mĩ tàn phá Hà Nội.
 Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến - HS thảo luận theo cặp đôi và trả 
 thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ lời câu hỏi
 phá hoại
 + Ý nghĩa của chiến thắng “Điện + Vì chiến thắng này mang lại kết 
 Biên Phủ trên không”? quả to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng 
 nề như Pháp trong trận Điện Biên Phủ GGV GV
 năm 1954.
 + Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất 
 bại và ngồi vào bàn đàm phán tại hội 
 nghị Pa-ri bàn về việc chấm dứt chiến 
 tranh, lập lại Hoà Bình ở Việt Nam.
 - GV tổng kết lại các ý chính về - 2-3 HS đọc bài học.
 kết quả ý nghĩa của chiến thắng “Điện 
 Biên Phủ trên không”
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Tại sao nói chiến thắng 12 ngày - Vì chiến thắng này mang lại kết 
 đêm chống máy bay Mĩ của nhân dân quả to lớn cho ta, còn Mĩ bị thiệt hại 
 miền Bắc là chiến thắng ĐBP trên nặng nề như Pháp trong trận Điện Biên 
 không? Phủ 1954.
 - Sưu tầm, nghe các bài hát nói về - HS nghe và thực hiện
 sự kiện lịch sử này và chia sẻ với mọi 
 người.
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ĐỊA LÝ
 CHÂU PHI (Tiếp theo)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nêu được một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân 
 châu Phi: 
 + Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen.
 + Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản.
 - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi 
 tiếng về các công trình kiến trúc cổ.
 - Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập.
 - Giáo dục HS ham tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đồ dùng 
 - GV: Bản đồ kinh tế châu Phi, tranh ảnh hoặc tư liệu về dân cư, hoạt động 
 sản xuất của người dân châu Phi.
 - HS: SGK, vở
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) GGV GV
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi
 nêu đặc điểm địa hình châu Phi(Mỗi 
 HS nêu 1 đặc điểm)
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nêu được một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân 
 châu Phi: 
 - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi 
 tiếng về các công trình kiến trúc cổ.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
 3. Dân cư châu Phi. - HS tự trả lời câu hỏi:
 + Châu Phi đứng thứ mấy về dân + Châu Phi đứng thứ ba về dân số 
 số trong các châu lục? trong các châu lục.
 + Người dân châu Phi chủ yếu là + Chủ yếu là người da đen.
 người da màu gì?
 + Dân cư châu Phi sống tập trung + Chủ yếu sinh sống ở vùng ven 
 chủ yếu ở đâu? Vì sao? biển và các thung lũng sông, còn các 
 vùng hoang mạc hầu như không có 
 - GV hệ thống lại nội dung: Châu người ở. 
 Phi đứng thứ ba về dân số trong các 
 châu lục và hơn 1/3 dân số châu Phi là 
 người da đen.
 Hoạt động 2: Làm việc theo 
 nhóm. 
 4. Hoạt động kinh tế. 
 - Bước 1: HS quan sát hình 4 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm 
 SGK thảo luận các câu hỏi: thảo luận bài.
 + Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì + Châu Phi có nền kinh tế chậm 
 khác so với các châu lục đã học? phát triển.
 + Đời sống người dân châu phi có + Họ thiếu ăn, thiếu mặc, dịch 
 gì khó khăn? Vì sao? bệnh nguy hiểm xảy ra ở nhiều nơi, đặc 
 biệt là dịch HIV/ AIDS.
 + Kể tên và chỉ bản đồ các nước + Các nước: Ai Cập, Cộng hòa 
 có nền kinh tế phát triển hơn cả châu Nam Phi, An- giê- ri.
 Phi? - Đại diện nhóm trả lời 
 - Bước 2: Đại diện các nhóm báo 
 cáo kết quả thảo luận.
 - GV giảng kết luận: Châu Phi có 
 nền kinh tế phát triển chậm nên tình GGV GV
 trạng người dân châu Phi còn nhiều 
 khó khăn.
 Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - HS trả lời câu hỏi:
 5. Ai Cập + Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối 
 + Nêu vị trí địa lí của Ai Cập? giữa 3 châu lục Á, Âu, Phi.
 + Có sông Nin, là một con sông 
 + Sông ngòi, đất đai của Ai Cập lớn, cung cấp nước cho đời sống và sản 
 như thế nào? xuất. Đồng bằng được sông Nin bồi 
 đắp nên rất màu mỡ.
 + Kinh tế tương đối phát triển, có 
 + Kinh tế của Ai Cập ra sao? Có các ngành như: khai thác khoáng sản, 
 các ngành kinh tế nào? trồng bông, du lịch, 
 + Kim tự tháp Ai Cập, tượng nhân 
 + Dựa vào hình 5 và cho biết Ai sư là công trình kiến trúc cổ vĩ đại.
 Cập nổi tiếng về công trình kiến trúc cổ 
 nào?
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Khi học về châu Phi, điều gì làm - HS nghe và thực hiện
 em ấn tượng nhất về thiên nhiên châu 
 Phi. Hãy sưu tầm thông tin về vấn đề 
 em quan tâm.
 - Chia sẻ những gì em biết về - HS nghe và thực hiện
 châu Phi với các bạn trong lớp.
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................