Giáo án Đạo đức + Lịch sử + Địa lí Lớp 4+5 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023

 GGV GV
 TUẦN 25
 ĐẠO ĐỨC LỚP 4 Ngày soạn: 5/3/2023
 ĐẠO ĐỨC
 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Củng cố và rèn kỹ năng trong giao tiếp: 
 + Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
 + Tự trọng và tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. Đồng 
 tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư 
 xử bất lịch sự.
 + Tôn trọng và giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
 - Thực hiện tốt các hành vi đạo đức đã học.
 - Có phẩm chất tự trọng và tôn trọng người khác
 - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Đồ dùng
 - GV: 
 - HS: SGK, SBT
 2. Phương pháp, kĩ thuật
 - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai.
 - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: (2p) -TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ 
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Bài mới (30p)
 * Mục tiêu: Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động. Tự 
 trọng và tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. Đồng tình với những 
 người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. 
 Tôn trọng và giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
 HĐ1: Ôn lại các kiến thức Nhóm 6 – Lớp
 *Nhóm 1, 2: Nêu những hành động và việc * Hành động và việc làm thể hiện 
 làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn người sự kính trọng và biết ơn người lao 
 lao động? động:
 + Chào hỏi lễ phép.
 + Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồ 
 chơi.
 + Học tập gương những người lao 
 động. GGV GV
 + Quý trọng sản phẩm lao động 
 * Nhóm3,4: Nêu một số biểu hiện lịch sự khi * Một số biểu hiện lịch sự khi nói 
 nói năng và cháo hỏi? năng và chào hỏi:
 + Nói năng nhỏ nhẹ, nhã nhặn, 
 + Biết lắng nghe khi người khác 
 đang nói.
 + Chào hỏi khi gặp gỡ.
 + Cám ơn khi được giúp đỡ.
 + Xin lỗi khi làm phiền người khác.
 + Biết dùng những lời yêu cầu và 
 đề nghị khi muốn nhờ người khác 
 giúp đỡ.
 * Nhóm 5, 6: Nêu một số việc làm thể hiện * Một số việc làm thể hiện giữ gìn, 
 giữ gìn, bảo vệ các CTCC bảo vệ các CTCC:
 + Không viết vẽ bậy lên tường
 + Không leo trèo lên các đồ tâm 
 linh
 + Dọn dẹp VS sạch sẽ
 + Trang trí, làm mới,...
 - GV nhận xét chung, hệ thống lại KT liên 
 quan các bài học
 HĐ 2: Xử lí tình huống Nhóm 6 – Lớp
 - Yêu cầu các nhóm bắt thăm và đóng vai xử 
 lí các tình huống sau:
 + Nam đến nhà Hoàng chơi thì bắt gặp - HS thảo luận, đóng vai và diễn lại 
 Hoàng đang xé giấy trắng để gấp máy bay tình huống với các cách ứng xử phù 
 chơi. hợp
 + Lan cùng nhóm bạn đang chơi trên sân - Các nhóm nhận xét, bổ sung
 trường thì thấy thầy Ba đi gần tới. Mấy bạn 
 bảo Lan: Chúng mình không cần chào thầy 
 vì thầy không dạy lớp mình.
 + Hôm nay, nhà trường tổ chức cho HS khối 
 4 đi thăm quan chùa. Đến sân chùa, thấy con 
 rồng bằng đá giữa sân, Tùng rủ các bạn trèo 
 lên chơi cho thích.
 - GV nhận xét chung, lưu ý về các hành vi 
 ứng xử của HS trong từng tình huống
 3. HĐ ứng dụng (1p) - Thực hành theo nội dung các bài 
 học
 4. HĐ sáng tạo (1p) - Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ 
 khuyên chúng ta cần biết cư xử lịch 
 sự với người khác. GGV GV
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 LỚP 5 LỊCH SỬ
 SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân dân miền Nam vào dịp Tết 
 Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn:
 + Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và 
 nổi dậy ở khắp các thành phố và thị xã.
 + Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu 
 cúa cuộc Tổng tiến công.
 - Nắm được ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 
 1968 với cách mạng miền Nam.
 - Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đồ dùng 
 - GV: Ảnh tư liệu
 - HS: SGK, vở
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa - HS chơi
 dân chủ" trả lời câu hỏi:
 + Ta mở đường Trường Sơn nhằm - HS trả lời
 mục đích gì?
 + Đường Trường Sơn có ý nghĩa 
 như thế nào đối với cuộc kháng chiến 
 chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta?
 - Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân dân miền Nam 
 vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở Sứ quán Mĩ tại Sài 
 Gòn
 * Cách tiến hành: GGV GV
 Hoạt động 1: Diễn biến cuộc 
 tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu 
 Thân 1968. - Làm việc theo nhóm.
 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời 
 câu hỏi rồi báo cáo trước lớp. - Quân dân miền Nam đồng loạt 
 + Tết Mậu Thân đã diễn ra sự tổng tiến công và nổi dậy ở khắp thành 
 kiện lịch sử gì ở miền Nam? phố, thị xã 
 - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ 
 + Thuật lại trận đánh tiêu biểu của chúc Tết được truyền truyền đi thì 
 bộ đội ta trong dịp Tết Mậu Thân tiếng súng của quân giải phóng cũng 
 1968? Trận nào là trận tiêu biểu trong rền vang tại Sài Gòn và nhiều thành 
 đợt tấn công này? phố khác ở miền Nam. Sài Gòn là 
 trọng điểm của cuộc tiến công và nổi 
 dậy.
 + Cùng với tấn công vào Sài - Cùng với tấn công vào Sài Gòn, 
 Gòn, quân giải phóng đã tiến công ở quân giải phóng đã tiến công ở hầu hết 
 những nơi nào? khắp các thành phố, thị xã ở miền Nam 
 như Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà 
 + Tại sao nói cuộc Tổng tiến Nẵng 
 công của quân và dân miền Nam vào - Bất ngờ : Tấn công vào đêm 
 Tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất giao thừa, tấn công vào các cơ quan 
 ngờ và đồng loạt với quy mô lớn? đầu não của địch tại các thành phố lớn 
 - GV nhận xét, kết luận - Đồng loạt: đồng thời ở nhiều 
 thành phố, thị xã trong cùng một thời 
 Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa điểm.
 của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết 
 Mậu Thân 1968.
 - Cho HS thảo luận nhóm rồi chia 
 sẻ trước lớp
 + Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy - Thảo luận nhóm 
 Tết Mậu Thân 1968 đã tác động như - Đại diện nhóm trình bày
 thế nào đến Mĩ và chính quyền Sài - Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy 
 Gòn? Tết Mậu Thân 1968 đã làm cho hầu 
 hết các cơ quan Trung ương và địa 
 phương của Mĩ và chính quyến Sài 
 Gòn bị tê liệt, khiến chúng rất hoang 
 + Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến mang, lo sợ 
 công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968? - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại 
 một bước, chấp nhận đàm phán tại Pa-
 ri về chấm dứt chiến tranh ở Việt 
 Nam 
 - GV nhận xét, kết luận Sự kiện này tạo bước ngoặt cho GGV GV
 cuộc kháng chiến. 
 - HS nghe
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Qua bài này em có suy nghĩ gì - HS nêu
 về cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết 
 Mậu Thân 1968?
 - Sưu tầm các tư liệu về cuộc tổng - HS nghe và thực hiện
 tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 
 1968
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ĐỊA LÝ
 CHÂU PHI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Mô tả sơ lược được vị trí, giới hạn châu Phi:
 + Châu Phi ở phía nam châu Âu và phía tây nam châu Á, đường Xích đạo đi 
 ngang qua giữa châu lục.
 - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu:
 + Địa hình chủ yếu là cao nguyên.
 + Khí hậu nóng và khô.
 + Đại bộ phận lãnh thổ là hoang mạc và xa van.
 - Sử dụng quả Địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ 
 châu Phi.
 - Chỉ được vị trí của hoang mạc Xa- ha-ra trên bản đồ( lược đồ).
 - HS năng khiếu:
 + Giả thích vì sao châu Phi có khí hậu khô và nóng bậc nhất thế giới: Vì 
 nằm trong vòng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại không có biển ăn sâu vào 
 đất liền.
 +Dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu 
 Phi.
 - GD HS ý thức ham tìm hiểu địa lí.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đồ dùng 
 - GV: Lược đồ, bản đồ; quả địa cầu
 - HS: SGK, vở
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học GGV GV
 - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi"Hộp quà - HS chơi trò chơi
 bí mật" nội dung câu hỏi về các nét 
 chính của châu Á và châu Âu.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi bảng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: - Mô tả sơ lược được vị trí, giới hạn châu Phi.
 - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu châu Phi.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới 
 hạn của châu Phi.
 - GV treo bản đồ tự nhiên thế - HS quan sát 
 giới - HS đọc SGK 
 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân , 
 trả lòi câu hỏi, rồi chia sẻ trước lớp: - Châu Phi nằm trong khu vực chí 
 + Châu Phi nằm ở vị trí nào trên tuyến, lãnh thổ trải dài từ trên chí tuyến 
 trái đất? Bắc đến qua đường chí tuyến Nam 
 - Châu Phi giáp với các châu lục 
 + Châu Phi giáp với các châu lục, và đại dương sau: 
 biển và đại dương nào? Phía bắc giáp với biển Địa Trung 
 Hải ; Phía đông bắc, đông 
 và đông nam giáp với Ấn Độ Dương.
 Phía tây và tây nam giáp Đại Tây 
 Dương 
 - Đường xích đạo đi vào giữa lãnh 
 + Đường xích đạo đi qua phần thổ châu Phi 
 lãnh thổ nào của châu Phi? - HS đọc SGK
 - Yêu cầu xem SGK trang 103 - Diện tích châu Phi là 30 triệu 
 + Tìm số đo diện tích của châu km2 
 Phi. - Châu Phi là châu lục lớn thứ 3 
 + So sánh diện tích của châu phi trên thế giới sau châu Á và châu Mĩ, 
 với các châu lục khác? diện tích nước này gấp 3 lần diện tích 
 - GVKL: châu Âu.
 Hoạt động 2: Địa hình châu Phi - HS thảo luận
 - HS thảo luận theo cặp - HS quan sát , chia sẻ kết quả
 - Yêu cầu quan sát lược đồ tự GGV GV
 nhiên châu Phi, thảo luận theo câu hỏi: - Đại bộ phận lục địa châu Phi có 
 + Lục địa châu Phi có chiều cao địa hình tương đối cao. Toàn bộ châu 
 như thế nào so với mực nước biển ? lục được coi là cao nguyên khổng lồ 
 trên các bồn địa lớn.
 - Các bồn địa của châu Phi: bồn 
 + Kể tên và nêu vị trí của bồn địa địa Sát, Nin Thượng, Côn Gô, Ca-la-
 ở châu Phi? ha-ri.
 + Kể tên và nêu các cao nguyên - Các cao nguyên: Ê-ti-ô-pi, Đông 
 của châu phi ? Phi..
 + Kể tên và chỉ vị trí các con sông 
 lớn của châu Phi ? - Các con sông lớn : Sông Nin, 
 + Kể tên các hồ lớn ở châu Phi? Ni-giê, Côn- gô, Dăm- be-di
 - GV tổng kết - Hồ Sát, hồ Vic-to-ri-a
 Hoạt động 3: Khí hậu và cảnh 
 quan thiên nhiên châu Phi
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, 
 hoàn thành phiếu học tập. - HS đọc SGK, thảo luận nhóm 
 - Gọi HS trình bày kết quả thảo hoàn thành nội dung phiếu học tập.
 luận. - Đại diện nhóm trình bày kết quả.
 - GV cùng HS theo dõi, nhận xét.
 + Vì sao ở hoang mạc Xa-ha-ra - Hoang mạc có khí hậu nóng nhất 
 thực vật và động vật rất nghèo nàn? thế giới; sông ngòi không có nước; cây 
 cối, động thực vật không phát triển 
 + Vì sao các xa-van động vật chủ được.
 yếu là các loài động vật ăn cỏ? - Xa-van có ít mưa, đồng cỏ và 
 - GV tiểu kết cây bụi phát triển , làm thức ăn cho 
 động vật ăn cỏ, động vật ăn cỏ phát 
 triển.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Khi học về châu Phi, điều gì làm - HS nghe và thực hiện
 em ấn tượng nhất về thiên nhiên châu 
 Phi. Hãy sưu tầm thông tin về vấn đề 
 em quan tâm.
 - Vẽ một bức tranh treo trí tưởng - HS nghe và thực hiện
 tượng của em về thiên nhiên châu Phi.
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................