Giáo án Đạo đức + Lịch sử + Địa lí Lớp 4+5 - Tuần 30 - Năm học 2022-2023

 TUẦN 30 Ngày soạn: 9 tháng 4 năm 2023 
 ĐẠO ĐỨC LỚP 4
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo 
vệ môi trường.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường.
 - Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng 
những việc làm phù hợp với khả năng.
 - Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc 
bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường.
 - GD cho HS ý thức bảo vệ môi trường
 - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 * ĐCND: Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các 
tình huống bày tỏ phẩm chất của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay 
không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành
 * KNS: - Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
 - Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các 
hoạt động bảo vệ môi trường
 - Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ 
môi trường ở nhà và ở trường.
 - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
 * BVMT: Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS
 * Tư tưởng HCM: Cần kiệm liêm chính
 * GD QP – AN: Nêu tác hại ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe con 
người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy chiếu
 - HS: SGK, SBT
 2. Phương pháp, kĩ thuật
 - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai.
 - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: (2p) -TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
 xét 
+ Nêu những hậu quả tai nạn giao thông để + Chết người, mất mát tài sản, ...
lại?
+ Bạn đã làm gì để thực hiện an toàn giao + HS nêu
thông?
- GV dẫn vào bài mới
2. khám phá (30p)
 1 * Mục tiêu: Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham 
gia bảo vệ môi trường. Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo 
vệ môi trường. Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng 
bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Tìm hiểu thông tin Nhóm 6– Lớp
- GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc và thảo 
luận về các sự kiện đã nêu trong SGK theo 
các câu hỏi:
+ Tại sao môi trường bị ô nhiễm như vậy? + Đất bị xói mòn: Diện tích đất 
 trồng trọt giảm, thiếu lương thực, 
 sẽ dần dần nghèo đói.
 + Dầu đổ vào đại dương: gây ô 
 nhiễm biển, các sinh vật biển bị 
 chết hoặc nhiễm bệnh, người bị 
 nhiễm bệnh.
 + Rừng bị thu hẹp: lượng nước 
 ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán 
 xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại 
 cây, các loại thú, gây xói mòn, đất 
 bị bạc màu.
+ Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng như thế + Con người phải sử dụng nước ô 
nào tới cuộc sống? nhiễm, thực phẩm không an toàn, 
 gây ra nhiều bệnh tật,...
* GDQP-AN: Môi trường bị ô nhiễm gây 
ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khoẻ con - HS lắng nghe
người, gây ra nhiều bệnh hiểm nghèo, đặc 
biệt là ung thu gây tổn thất nặng nề cho cả 
gia đình và xã hội
+ Em có thể làm gì đề góp phần bảo vệ môi + HS nêu
trường?
- GV kết luận, giáo dục BVMT: Môi trường - HS lắng nghe – Hs đọc nội dung 
trên toàn thế giới đang bị ô nhiễm nặng nề bài học
ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống của 
con người. Cần có các biện pháp tích cực 
bảo vệ môi trườn. Bảo vệ môi trường là 
việc làm cần thiết của tất cả mọi người.
3. Thực hành:
HĐ 2: Chọn lựa hành vi (BT 1)
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: - HS bày tỏ ý kiến đánh giá.
Dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
 Những việc làm nào sau đây có tác dụng 
bảo vệ môi trường? + Thẻ màu đỏ với việc làm có tác 
a/. Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. dụng bảo vệ môi trường.
 2 b/. Trồng cây gây rừng. + Thẻ màu xanh với các việc làm 
c/. Phân loại rác trước khi xử lí. không có tác dụng bảo vệ môi 
d/. Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh trường.
hoạt.
đ/. Làm ruộng bậc thang.
e/. Vứt xác súc vật ra đường.
g./ Dọn sạch rác thải trên đường phố.
h/. Khu chuồng trại gia súc để gần nguồn 
nước ăn.
- GV kết luận: - HS liên hệ bản thân, gia đình, địa 
 + Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g. phương đã có những việc làm nào 
 + Các việc làm chưa bảo vệ môi trường: a, bảo vệ môi trường, những việc làm 
d, e, h. nào chưa bảo vệ môi trường và 
 cách khắc phục.
* GD tư tưởng HCM: Hàng năm, vào mùa - HS lắng nghe.
xuân, chúng ta thực hiện Tết trồng cây để 
bảo vệ môi trường là thực hiện lời dạy của 
Bác.
 4. HĐ ứng dụng (1p) - Thực hiện bảo vệ môi trường
5. HĐ sáng tạo (1p) - Vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh về 
 bào vệ môi trường
 LỊCH SỬ LỚP 5 
 XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của 
cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô.
 - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc 
xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, 
 - Nêu được tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm, trên công trường.
 - Giáo dục tinh thần hữu nghị, hợp tác giữa nước ta và bạn bè quốc tế.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ, ảnh tư liệu, Bản đồ hành chính Việt Nam.
 - HS : SGK, vở...
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, thảo luận nhóm, quan sát, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi 
 điện" nêu : Quốc hội khoá VI có những 
 3 quyết định trọng đại gì ?(Mỗi bạn nêu 1 
ý) - HS nghe
 - GV nhận xét - HS ghi vở
 - Giới thiệu bài - Ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh 
của cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô.
 - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công 
cuộc xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, 
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết - Học sinh thảo luận, đọc SGK, 
xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. chia sẻ trước lớp
 - Nhiệm vụ của cách mạng Việt - Cách mạng Việt Nam sau khi 
Nam sau khi thống nhất đất nước là gì? thống nhất đất nước có nhiệm vụ xây 
 dựng đất nước tiến lên chủ nghĩa xã 
 - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình hội.
được xây dựng vào năm nào? Trong - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình 
thời gian bao lâu? chính thức khởi công xây dựng vào 
 ngày 6/11/1979 tại tỉnh Hòa Bình và 
 sau 15 năm lao động vất vả nhà máy 
 - Ai là người cộng tác với chúng được hoàn thành.
ta xây dựng nhà máy này? - Chính phủ Liên Xô là người 
 cộng tác, giúp đỡ chúng ta. Xây dựng 
 - Chỉ vị trí nhà máy trên bản đồ. nhà máy này.
 Hoạt động 2: Tinh thần lao động - Học sinh lên chỉ.
khẩn trương, dũng cảm, trên công - HS thảo luận nhóm, chia sẻ 
trường. trước lớp
 - Cho biết trên công trường xây 
dựng nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Trên công trường xây dựng nhà 
công nhân Việt Nam và các chuyên gia máy Thuỷ điện Hoà Bình công nhân 
Liên Xô đã làm việc như thế nào? Việt Nam và các chuyên gia Liên Xô 
 họ làm việc cần mẫn, kể cả vào ban 
 đêm. Hơn 3 vạn người và hàng vạn xe 
 cơ giới làm việc hối hả. Dù khó khăn 
 thiếu thốn và có cả hi sinh nhưng 
 Ngày 4/4/1994, Tổ máy số 8, tổ 
 máy cuối cùng đã hoà vào lưới điện 
 Hoạt động 3: Đóng góp của nhà quốc gia.
máy thuỷ điện Hoà Bình. - HĐ nhóm, báo cáo trước lớp
 - Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước 
sông Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ - Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước 
điện Hoà Bình có tác động như thế nào sông Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ 
vào chống lũ lụt? điện Hoà Bình có tác động góp phần 
 4 tích cực vào việc chống lũ lụt cho đồng 
 - Điện đã góp phần vào sản xuất bằng Bắc Bộ.
 và đời sống của nhân dân như thế nào? - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam. 
 Từ núi rừng đến Đồng bằng, nông thôn 
 đến thành phố. Phục vụ đời sống và sản 
 - GV KL: xuất của nhân dân ta.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Nêu ý nghĩa của việc xây dựng - HS nêu:Nhà máy Thuỷ điện Hoà 
 thành công nhà máy thủy điện Hòa Bình là công trình tiêu biểu đầu tiên, 
 Bình ? thể hiện thành quả của công cuộc xây 
 dựng CNXH. 
 - Về nhà tìm hiểu thêm về các nhà - HS nghe và thực hiện
 máy thủy điện khác trên đất nước ta.
 ĐỊA LÝ LỚP 5
 CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Ghi nhớ tên 4 đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ 
Dương và Bắc Băng Dương.Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất.
 - Nhận biết và nêu được vị trí từng đại dương trên bản đồ (lược đồ), hoặc trên 
quả Địa cầu.
 - Sử dụng bảng số liệu và bản đồ (lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật về 
diện tích, độ sâu của mỗi đại dương.
 - Thích tìm hiểu, khám phá khoa học
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đồ dùng 
 - GV: + Bản đồ thế giới.
 + Quả địa cầu, tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu 
Nam Cực.
 - HS : SGK, vở
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền - HS chơi
 điện" với nội dung:
 + Dân cư lục địa Ô- xtrây-li-a và 
 các đảo có gì khác nhau ?
 + Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên 
 của châu Nam Cực ? 
 - GV nhận xét - HS nghe
 5 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: : 
 - Ghi nhớ tên 4 đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ 
Dương và Bắc Băng Dương.Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất.
 - Nhận biết và nêu được vị trí từng đại dương trên bản đồ (lược đồ), hoặc 
trên quả Địa cầu.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1 : Vị trí của các đại 
 dương - Có 4 đại dương : Thái Bình 
 - Trên thế giới có mấy đại Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây 
dương? Đó là những đại dương nào ? Dương, Bắc Băng Dương
 - HS quan sát H 1, 2 thảo luận 
 - GV yêu cầu HS tự quan sát H1 nhóm hoàn thành bài tập sau :
 trang 130 SGK và hoàn thành bảng Tên Giáp Giáp 
 thống kê đại dương với châu với đại 
 lục dương
 Thái 
 Bình 
 Dương
 Ấn 
 Độ dương,
 Đại 
 Tây 
 - HS báo cáo kết quả thảo luận, Dương
 mỗi đại dương mời 1 HS báo cáo - 4 HS lần lượt báo cáo kết quả 
 - GV nhận xét, kết luận. tìm hiểu về 4 đại dương
 - Các HS khác theo dõi, nhận xét 
 Hoạt động 2: Một số đặc điểm và bổ sung ý kiến.
 của Đại Dương - HS thảo luận nhóm rồi báo cáo 
 + Nêu diện tích của từng đại kết quả trước lớp
 dương ? + Ấn Độ Dương rộng 75 triệu 
 + Xếp các đại dương từ lớn đến km2, ......
 nhỏ theo diện tích ? + Thái Bình Dương, Đại Tây 
 + Cho biết Đại Dương có độ sâu Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng 
 trung bình lớn nhất. Dương.
 + Độ sâu lớn nhất thuộc về Đại + Đại Dương có độ sâu trung 
Dương nào ? bình lớn nhất: Thái Bình Dương.
 - GVKL: + Độ sâu lớn nhất thuộc về: Thái 
 Hoạt động 3 : Thi kể về các đại Bình Dương.
dương
 - GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu 
 6 cầu các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh - HS làm việc theo nhóm, dán các 
ảnh, bài báo, câu chuyện, thông tin để tranh ảnh, bài báo, câu chuyện mình 
giới thiệu với các bạn sưu tầm được.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - GV chốt lại ND bài học - HS nghe
 - Quan bài học hôm nay, các em - HS nêu
biết được điều gì ?
 - Biển Đông của nước ta thuộc đại - Thái Bình Dương
dương nào ?
 - Về nhà tìm hiểu thêm về đại - HS nghe và thực hiện
dương mà em thích.
 7