Giáo án Đạo đức + Lịch sử + Địa lí Lớp 4+5 - Tuần 21 - Năm học 2022-2023

 GGV GV
 TUẦN 21
 ĐẠO ĐỨC LỚP 4 Ngày soạn: 5/2/2023
 ĐẠO ĐỨC
 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết thế nào là lịch sự với mọi người
 - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
 - Chọn lựa được những việc làm thể hiện ứng xử lịch sự với mọi người.
 - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
 - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 * KNS: - Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
 - Ứng xử lịch sự với mọi người
 - Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong tình huống
 - Kiểm soát khi cần thiết
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Đồ dùng
 - GV
 - HS: SGK, SBT
 2. Phương pháp, kĩ thuật
 - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai.
 - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: (2p) -TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
 + Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao xét
 động? - HS nêu
 - Nhận xét, chuyển sang bài mới
 2. Bài mới (30p)
 * Mục tiêu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người..
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
 HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Nhóm 2 – Lớp
 “Chuyện ở tiệm may” – SGK – T: 31
 - GV cho HS xem tiểu phẩm dựng từ câu - Cả lớp quan sát
 chuyện do HS đóng.
 - Yêu cầu trả lời các câu hỏi
 + Bạn Trang có hành động thế nào với cô + Chào hỏi lễ phép, thông cảm khi 
 thợ may? cô bị ốm chưa may xong áo.
 + Bạn Hà có hành động thế nào với cô thợ + To tiếng với cô thợ may: "Cô làm 
 may? ăn thế à?....đúng ngày ấy chứ!" GGV GV
 + Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn + Cách cư của bạn Trang thể hiện 
 Trang, bạn Hà trong câu chuyện? tôn trọng, lịch sự còn bạn Hà thì 
 chưa.
 + Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn + Khuyên bạn thông cảm/ Khuyên 
 điều gì? Vì sao? bạn xin lỗi cô,...
 - GV kết luận: 
 + Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi 
 mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông 
 cảm với cô thợ may - Lắng nghe – HS đọc nội dung 
 + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư phần bài học
 xử cho lịch sự.
 + Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn - Lấy VD về biểu hiện tôn trọng và 
 trọng, quý mến. không tôn trọng người lao động.
 HĐ2: Chọn lựa hành vi 
 (Bài tập 1- SGK/32):
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận - HS thảo luận nhóm 6 
 cho các nhóm. 
 Nhóm 1: Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn. - Đại diện các nhóm trình bày kết 
 Nhàn cho ông một ít gạo rồi quát: "Thôi, đi quả thảo luận trước lớp.
 đi!" + HS dựng lại tình huống
 Nhóm 2: Trung nhường ghế trên ôtô buýt + Chọn lựa hành vi, việc làm đúng 
 cho một phụ nữ mang bầu. và giải thích tại sao
 Nhóm 3: Trong rạp chiếu bóng, mấy bạn nhỏ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa.
 Nhóm 4: Do sơ ý, Lâm làm một em bé ngã. 
 Lâm liền xin lỗi và đỡ bé dậy.
 Nhóm 5: Nam đã bỏ một con sâu vào cặp 
 sách của bạn Nga.
 - GV kết luận: - HS lắng nghe.
 + Các hành vi, việc làm b, d là đúng.
 + Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai. - HS nêu những việc làm đúng, sai 
 mà mình hay các bạn cũng đã làm
 Bài tập 2 (trang 33) - HS nêu quan điểm cá nhân – Chia 
 sẻ trước lớp
 Đáp án: Các ý kiến nên đồng tình: ý 
 c, d
 - GV kết luận: Cần giữ phép lịch với mọi 
 người ở mọi lúc, mọi nơi để thể hiện mình - Lắng nghe
 là người lịch sự
 3. HĐ ứng dụng (1p)
 - Vì sao cần lịch sự với nọi người? GGV GV
 4. HĐ sáng tạo (1p). - Nêu một số biểu hiện của phép 
 lịch sự khi giao tiếp
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................................
 .................................................................................................................................................
 .................................................................................................................................................
 LỚP 5 LỊCH SỬ
 NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954:
 + Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội.
 + Mĩ - Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân 
 dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ -Diệm; thực hiện chính sách “tố cộng”, “diệt 
 cộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những người dân vô tội.
 - Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ
 - Giáo dục Hs có ý thức biết ơn các anh hùng, liệt sĩ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Đồ dùng 
 - GV:
 + Bản đồ hành chính Việt Nam 
 + Phiếu học tập của HS.
 - HS: SGK, vở
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Kiểm ta sự chuẩn bị của học sinh - HS thực hiện
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 
 1954. Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ
 * Cách tiến hành:
 *Hoạt động 1: Nội dung hiệp định 
 Giơ - ne- vơ
 - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm - HS đọc SGK tìm hiểu các câu 
 hiểu các câu hỏi hỏi GGV GV
 + Tìm hiểu các khái niệm: hiệp 
 thương, hiệp định, tổng tuyển cử, tố + Hiệp thương: tổ chức hội nghị 
 cộng, diệt cộng, thảm sát. đại biểu 2 miền Bắc Nam để bàn về 
 việc thống nhất đất nước
 + Hiệp định: Văn bản ghi lại 
 những nội dung do các bên liên quan kí
 + Tổng tuyển cử: Tổ chức bầu cử 
 trong cả nước.
 + Tố cộng: Tố cáo bôi nhọ những 
 người cộng sản, ...
 + Diệt cộng: tiêu diệt những người 
 Việt cộng
 + Thảm sát: Giết hại hàng loạt 
 chiến sĩ cách mạng và đồng bào ...
 + Tại sao có hiệp định Giơ - ne- 
 vơ? - Hiệp định Giơ-ne-vơ là hiệp định 
 Pháp phải kí với ta sau khi chúng thất 
 bại nặng nề ở Điện Biên Phủ. Hiệp 
 định kí ngày 21- 7- 1954
 + Nội dung cơ bản của hiệp định - Hiệp định công nhận chấm dứt 
 Giơ - ne - vơ là gì? chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt 
 Nam. Theo hiệp định, sông Bến Hải 
 làm giới tuyến phân chia tạm thời hai 
 miền Nam Bắc. Quân Pháp sẽ rút khỏi 
 miền Bắc, chuyển vào Nam...
 + Hiệp định thể hiện mong ước gì - Hiệp định thể hiện mong muốn 
 của nhân dân ta? độc lập tự do và thống nhất đất nước 
 của dân tộc ta.
 - GV tổ chức cho HS trình bày ý - HS trả lời
 kiến về các vấn đề nêu trên
 Hoạt động 2: Vì sao nước ta bị 
 chia cắt thành 2 miền Nam - Bắc - HS thảo luận nhóm các câu hỏi
 - Gv tổ chức cho HS làm việc theo - Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm 
 nhóm lược miền Nam VN
 + Mĩ có âm mưu gì? - Lập chính quyền tay sai Ngô 
 Đình Diệm
 - Ra sức chống phá lực lượng cách 
 mạng.
 - Khủng bố dã man những người 
 đòi hiệp thương, tổng tuyển cử thống 
 nhất đất nước.
 - Thực hiện chíng sách “tố cộng” 
 và “diệt cộng” GGV GV
 - Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước 
 ta bị chia cắt lâu dài.
 + Những việc làm của đế quốc Mĩ - Chúng ta lại tiếp tục đứng lên 
 đã gây hậu quả gì cho dân tộc? cầm súng chống đế quốc Mĩ và tay sai.
 + Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, - HS báo cáo kết quả. 
 dân tộc ta phải làm gì?
 - GV tổ chức HS báo cáo kết quả
 - GV nhận xét, kết luận 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Cùng bạn nói cho nhau nghe - HS nghe và thực hiện
 những điều em biết về hiệp định Giơ - 
 ne - vơ.
 - Sưu tầm các hình ảnh về tội ác - HS nghe và thực hiện
 của Mĩ - Diệm đối với nhân dận ta.
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................................
 .................................................................................................................................................
 ĐỊA LÝ
 CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh với 
 nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
 - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế Cam-
 pu-chia và Lào:
 + Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên; Cam-pu-chia có địa 
 hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo.
 + Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường, thốt nốt, 
 đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo.
 - HS HTT: Nêu được những điểm khác nhau của Lào và Cam-pu-chia về vị trí địa lí 
 và địa hình.
 - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu được vị trí địa lí của Cam- pu- chia, Lào, Trung 
 Quốc và đọc tên thủ đô của ba nước này.
 - Giáo dục ý thức đoàn kết với nước bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Đồ dùng 
 - GV: Bản đồ các nước châu Á.
 - HS: SGK, vở
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút GGV GV
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS hát bài"Trái đất này là - HS hát
 của chúng mình"
 - GV treo lược đồ các nước châu - HS chỉ 
 Á và nêu yêu cầu HS chỉ và nêu tên các 
 nước có chung đường biên giới trên đất 
 liền với nước ta.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: - Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế 
 đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
 - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh 
 tế Cam-pu-chia và Lào
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Cam- pu- chia
 - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 3
 - Em hãy nêu vị trí địa lí của Căm - Cam pu chia nằm trên bán đảo 
 -pu- chia? Đông Dương, trong khu vực ĐNA, 
 phía bắc giáp Lào, Thái Lan, phía Đông 
 giáp với VN, phía Nam giáp với biển 
 và phía Tây giáp với Thái Lan
 - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ - Thủ đô Cam- pu- chia là Phnôm 
 đô Cam - pu- chia? Pênh
 - Nêu nét nổi bật của địa hình 
 Cam - pu chia? - Địa hình Cam- pu –chia tương 
 đối bằng phẳng, đồng bằng chiếm đa số 
 diện tích, chỉ có một phần nhỏ là đồi 
 - Dân cư Cam –pu –chia tham gia núi thấp có độ cao từ 200 dến 500m
 sản xuất trong ngành gì là chính? Kể - Tham gia sản xuất nông nghiệp 
 tên các sản phẩm chính của ngành này? là chính. Các sản phẩm chính của 
 ngành nông nghiệp là lúa gạo, hồ tiêu, 
 - Vì sao Cam –pu- chia đánh bắt đánh bắt nhiều cá nước ngọt.
 được nhiều cá nước ngọt? - Vì giữa Cam –pu- chia là Biển 
 Hồ, đây là hồ chứa nước ngọt lớn như 
 - Mô tả kiến trúc Ăng- co Vát và biển có lượng cá tôm nước ngọt rất lớn
 cho biết tôn giáo chủ yếu của người - Dân Cam-pu –chia chủ yếu là 
 dân Cam- pu -chia? theo đạo phật, Có rất nhiều đền chùa 
 đẹp, tạo nên phong cảnh đẹp hấp dẫn 
 - Yêu cầu HS trình bày kêt qủa khách du lịch GGV GV
 thảo luận nhóm. - HS trình bày kết quả thảo luận
 + Kết luận: Cam –pu –chia nằm ở 
 ĐNA, giáp biên giới Việt Nam. Kinh tế 
 Cam-pu –chia đang chú trọng phát 
 triển nông nghiệp, và công nghiệp chế 
 biến nông sản.
 Hoạt động 2: Lào
 - Em hãy nêu vị trí của Lào? - Thực hiện tương tự như hoạt 
 động 1
 - Lào nằm trên bán đảo Đông 
 dương, trong khu vực ĐNA phía Bắc 
 giáp TQ, phía Đông và Đông Bắc giáp 
 với VN. phía Nam giáp Căm- pu- chia , 
 phía Tây giáp với Thái Lan , phía Tây 
 - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ Bắc giáp với Mi- an-ma, nước Lào 
 đô Lào? không giáp biển 
 - Nêu nét nổi bật của địa hình - Thủ đô Lào là Viêng Chăn 
 Lào?
 - Địa hình chủ yếu là đồi núi và 
 - Kể tên các sản phẩm của Lào? cao nguyên
 - Các sản phẩm chính của Lào là 
 - Mô tả kiến trúc Luông Pha- quế, cánh kiến, gỗ quý và lúa gạo 
 băng. Người dân Lào chủ yếu theo đạo - Người dân Lào chủ yếu theo đạo 
 gì? phật
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả
 * Kết luận: Lào không giáp biển, 
 có diện tích rừng lớn, là một nước nông 
 nghiệp, ngành công nghiệp lào đang 
 được chú trọng và phát triển
 Hoạt động 3: Trung Quốc
 -Hãy nêu vị trí địa lí của TQ? 
 - TQ nằm trong khu vực ĐNA. 
 TQ có chung biên giới với nhiều nước: 
 Mông Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, 
 VN. Lào, Mi –a –ma, Ấn Độ 
 - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ 
 đô của TQ? - Thủ đô TQ là Bắc Kinh.
 - Em có nhận xét gì về diện tích 
 và dân số nước TQ? - TQ có diện tích lớn, dân số đông 
 - Kể tên các sản phẩm TQ? nhất thế giới.
 - Từ xưa đất nước Trung Hoa đã 
 nổi tiếng với chè, gốm sứ. tơ lụa. Ngày 
 nay, kinh tế Trung Quốc rất phát triển. GGV GV
 Các sản phẩm như máy móc, thiết bị, ô 
 tô, đồ chơi điện tử, hàng may 
 mặc của Trung Quốc đã xuất khẩu 
 - Em biết gì về Vạn Lí Trường sang nhiều nước
 Thành? - Đây là công trình kiến trúc đồ 
 sộ, được xây dựng bắt đầu từ thời Tần 
 - Yêu cầu HS trình bày kết quả Thuỷ Hoàng( trên hai ngàn năm) 
 - GV theo dõi bổ sung
 - GVkết luận: 
 Hoạt động 4: Thi kể về các nước 
 láng giềng của Việt Nam
 - GV chia lớp thành 3 nhóm dựa - HS trình bày tranh ảnh thông tin 
 vào tranh ảnh thông tin mà các em đã mà nhóm mình sưu tầm được
 sưu tầm được
 + Nhóm Lào: Sưu tầm tranh ảnh 
 thông tin về nước Lào
 + Nhóm Cam -pu – chia: Sưu tầm 
 tranh ảnh thông tin về nước Cam- pu - 
 chia
 + Nhóm Trung Quốc: Sưu tầm - HS thi kể
 tranh ảnh thông tin về nước Trung 
 Quốc 
 - Cho HS thi kể về các nước 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Các nước láng giềng của Việt - HS nêu
 Nam có vai trò gì đối với sự phát triển 
 kinh tế của nước ta ?
 - Tìm hiểu các danh lam thắng - HS nghe và thực hiện
 cảnh nổi tiếng của các nước láng giềng 
 nói trên.
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
 .................................................................................................................................................
 .................................................................................................................................................