Giáo án Công nghệ 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
Tuần 17
 MÔN: CÔNG NGHỆ
 BÀI: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Ôn tập các kiến thức: vai trò của sản phẩm công nghệ; vai trò của sáng chế trong 
đời sống; Nhận thức muốn tạo ra sản phẩm công nghệ cần phải thiết kế; trình bày 
được tác dụng của điện thoại, các bộ phận của điện thoại; trình bày được tác dụng 
của tủ lạnh trong gia đình.
- Chủ động tích cực tìm hiểu các vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống 
hàng ngày; 
- Nêu được một số sản phẩm công nghệ và vai trò của nó ngoài sách giáo khoa. Nêu 
được lịch sử sáng chế ra sản phẩm công nghệ đơn giản. Nhận biết được các biểu 
tượng thể hiện trạng thái và chức năng của điện thoại.
- Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về vai trò của sản phẩm công nghệ 
trong đời sống. Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ 
dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tim tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những 
kiến thức đã học về vai trò của sản phẩm công nghệ vào trong cuộc sống.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích 
các sản phẩm công nghệ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
*Giáo viên: - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
* Học sinh: SGK, Vở thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS quan sát video - Cả lớp quan sát tranh.
+ GV cho HS đặt câu hỏi về video vừa 
xem
? Video các bạn vừa xem nói điều gì?
 - HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:
 - HS lắng nghe.
Ở học kì 1 chúng ta đã được học về các 
bài học về các sản phẩm công nghệ trong 
đời sống. Để chuẩn bị tốt cho kì thi cuối 
học kì 1 cô cùng các bạn sẽ ôn tập lại các 
kiến thức đã học ở các bài mà chúng ta đã 
được học.
2. Hoạt động khám phá:
Hoạt động 1. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi của bài.
hai và trả lời các câu hỏi theo nội dung Câu 1: Vai trò xe đạp: giúp con người di 
bài: chuyển nhanh hơn; Vai trò tủ lạnh: giúp bảo 
Câu 1: Kể tên một số sản phẩm công quản thức ăn; Vai trò máy cày: giúp con 
nghệ và nêu vai trò của sản phẩm công người tăng năng suất lao động.
nghệ đó trong đời sống của con người Câu 2: Kiên trì, tò mò khoa học, chịu khó 
 quan sát, chăm chỉ, đâm mê, không ngại thất 
 bại, .
Câu 2: Nêu một số đức tính của nhà Câu 3: Hình thành ý tưởng về sản phẩm. Vẽ 
sáng chế mà em muốn học tập? phác thảo sản phẩm và lựa chọn vật liệu, dụng cụ. Làm sản phẩm mẫu. Đánh giá và 
Câu 3: Hãy kể tên các công việc chính hoàn thiện sản phẩm.
trong thiết kế? Câu 4: Gồm có 4 bước:
 + Bước 1: Làm mặt số
 + Bước 2: Làm quai đeo và núm vặn.
 + Bước 3: Làm bộ kim đồng hồ.
Câu 4: Hãy kể tên các bước của cách + Bước 4: Gắn các bộ phận để haonf thiện 
làm đồng hồ đeo tay? đồng hồ đồ chơi.
 Câu 5: Không sử dụng khi đang sạc pin và 
 khi pin yếu. Chỉ sử dụng khi cần thiết. sử 
 dụng với thời gian vừa phải. Đảm bảo an 
 toàn, bảo mật thông tin.
 - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo 
 luận.
Câu 5: Cần lưu ý điều gì khi gọi điện 
thoại di động?
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết 
quả thảo luận. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động luyện tập.
Hoạt động trò chơi. 
- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhóm, với trò - HS lắng nghe luật chơi.
chơi “Ai nhanh, Ai đúng”: - HS tham gia chơi. Câu 1: Vai trò của máy cày là gì? Câu 1: A
A. Cày xới đất. B. Trồng cây.
C. Vun trồng cây. D. Cuốc đất. Câu 2: D
Câu 2: Đức tính cần có của nhà sáng chế:
A. Lười nhác B. Chăm chỉ. Câu 3: C
C. Tò mò khoa học. D. Cả ý B và C.
Câu 3: Có bao nhiêu bước trong thiết kế một sản phẩm 
công nghệ? Câu 4: B
A. 2 bước. B. 3 bước.
C. 4 bước. D. 5 bước.
Câu 4: Để thiết kế một sản phẩm bước đầu tiên chúng ta Câu 5: C
phải làm gì? - Các nhóm thảo luận và 
A. Vẽ phác thảo sản phẩm. tiến hành thực hiện theo 
B. Hình thành ý tưởng sản phẩm. yêu cầu.
C. Làm sản phẩm mẫu. - Đại diện các nhóm trình 
D. Chọn vật liệu, dụng cụ. bày kết quả và nhận xét lẫn 
Câu 5: Điện thoại di động thường có mấy bộ phận? nhau.
A. 5 bộ phận B. 6 bộ phận - HS lắng nghe, rút kinh 
C. 7 bộ phận C. 8 bộ phận. nghiệm.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm nhận 
xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV mời HS chia sẻ về một số sản phẩm công - Học sinh tham gia chia sẻ về một 
nghệ của gia đình em ở nhà, giải thích lợi ích của số sản phẩm công nghệ của gia 
những sản phẩm công nghệ đó. đình em ở nhà, giải thích lợi ích của những sản phẩm công nghệ đó 
 - GV nhận xét tuyên dương. trước lớp.
 - Nhận xét sau tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY