Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024
TUẦN 13
 MÔN:CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
 BÀI 4: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Kể tên và nêu được nội dung của một số chương trình phát thanh phù hợp với lứa 
tuổi học sinh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những 
ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách và có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng 
đã học về sử dụng máy thu thanh vào cuộc sống
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập của cá nhân, 
tham gia thảo luận nhóm một cách nghiêm túc và có trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Bước đầu giúp học sinh làm quen với chương trình phát thanh
 - Cách tiến hành:
 - GV mở một chương trình ca nhạc phát thanh để - HS lắng nghe.
 khởi động bài học. 
 + GV nêu câu hỏi: Em có biết đây là chương trình 
 gì không? Vì sao em biết? + Trả lời: Đây là chương trình ca 
- GV Nhận xét, tuyên dương. nhạc thiếu nhi. Vì em nghe thấy 
- GV dẫn dắt vào bài mới có nhiều bạn nhỏ đang hát.
 - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Kể tên và nêu được nội dung của một số chương trình phát thanh phù hợp 
với lứa tuổi học sinh.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số chương trình phát 
thanh cho lứa tuổi HS. 
-GV giới thiệu: Mỗi chương trình phát thanh phù -HS lắng nghe.
hợp với đối tượng khác nhau, được phát vào những 
khung thời gian cố định. Do đó, cần chọn chương 
trình phát thanh phù hợp cho lứa tuổi.
-GV chia sẻ bảng thông tin. -HS quan sát.
- GV gọi HS đọc bảng thông tin. -1-2 HS đọc bảng thông tin.
-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm những chương trình phù - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi-> 
hợp với lứa tuổi học sinh, sau đó chia sẻ với bạn chia sẻ với bạn cùng bàn.
cùng bàn.
- GV mời học sinh trình bày kết quả, giải thích lí -HS trình bày:
do chọn chương trình đó. + Chương trình phát thanh phù 
 hợp với lứa tuổi học sinh: Bản tin 
 thời tiết (giúp biết thông tin thời 
 tiết), Thời sự sáng (giúp cập nhật 
 tin tức hàng ngày), Học Tiếng 
 Anh trên sóng phát thanh (giúp 
 học tốt Tiếng Anh), Ca nhạc 
 dành cho thiếu nhi và Kể chuyện 
 cổ tích (giúp giải trí) + Chương trình phát thanh không 
 phù hợp với lứa tuổi học sinh: 
 Kiến thức cho nhà nông (không 
 phù hợp với lứa tuổi), Đọc 
 truyện đêm khuya và Câu lạc bộ 
- GV mời các HS khác nhận xét. Âm nhạc vì phát sóng quá muộn
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
Hoạt động 2. Tìm hiểu một số chương trình phát 
thanh cho lứa tuổi HS.
- GV mời học sinh nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh quan sát, trình bày.
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. + Hình 1: Học Tiếng Anh trên 
+ Nêu tên chương trình phát thanh ở mỗi hình? sóng phát thanh.
 + Hình 2: Kể chuyện cổ tích.
 + Hình 3: Ca nhạc dành cho thiếu 
 nhi.
 + Hình 4: Bản tin thời tiết.
 .
- GV mời các HS khác nhận xét. - Các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Em thích nhất chương trình nào? Vì sao? -HS trả lời theo ý thích cá nhân.
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại: 
Khi sử dụng máy thu thanh, cần lựa chọn chương - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2
trình phát thanh phù hợp với lửa tuổi học sinh.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo 
thực tế), viết những chương trình phát thanh mà em yêu cầu GV.
biết.
- Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi.
+ Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi:
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên 
những chương trình mà em biết. 
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều tên chương 
trình đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Trong những chương trình phát thanh đó, chương -HS trả lời.
trình nào phù hợp với lứa tuổi tiểu học.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................