Giáo án Toán Lớp 3 - Bài 3: Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần) - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Phú Sơn

 GIÁO ÁN LỚP 3 (TUẦN 1)
 TOÁN
 TS:4 CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I.Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức
- Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục 
hoặc sang hàng trăm)
- Tính độ dài đường gấp khúc
2.Kỹ năng
- rèn cho HS có kỹ năng cộng có nhớ và tính thành thạo đường gấp khúc
- HS làm bài 1(cột 1,2,3, Bài 2 (cột 1,2,3), Bìa 3a, Bài 4.
3.Thái độ
- HS tích cực học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL 
quan sát,...
II. Chuẩn bị: - GV: SGK.
 - HS: Xem trước bài. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức : (1p) Hát
2. Bài cũ : (5p ) 
- GV chiếu 1.Đặt tính rồi tính : 
 324 + 405 645 – 302 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp
- GV nhận xét, đánh giá 
3. Bài mới : (30p )
a. Giới thiệu bài
b. Bài giảng
+ GV chiếu phép tính 435 + 127 = ?
- 2 HS đọc phép tính
- GV yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học để đặt tính và tính.
- GV gọi HS nêu cách thực hiện. 
- 1 em lên bảng – dưới lớp làm vở nháp.
- Nhận xét bài làm nêu cách thực hiện ( đặt tính, tính)
 H: Phép cộng này có gì khác các phép cộng số có ba chữ số đã học? (Phép cộng này 
khác các phép cộng đã học là có nhớ sang hàng chục )
- GV nhận xét – đối chiếu kết quả
+ GV chiếu phép tính 256 + 162 = ?
- HS đọc phép tính và làm vào vở nháp
- Gọi 1 HS lên thực hiện. Gọi HS nêu cách thực hiện.
- HS NX – Gv chiêu KQ đúng H:Khi thực hiện phép cộng có nhớ mà tổng của mỗi hàng qua 10 ta làm thế nào?
- GVNXKL : Khi thực hiện phép cộng có nhớ nếu tổng của hàng đơn vị qua 10 ta nhớ 
sang hàng chục, nếu tổng của hàng chục qua 10 ta nhớ sang hàng trăm.
- GV gọi HS nêu lại cách thực hiện.
c. Thực hành.
Bài 1, 2: (cột 1, 2, 3) – GV chiếu nội dung bài tập 1
- HS nêu yêu cầu, gọi HS lên bảng làm bài.
- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên.
- Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?
+ Hãy thực hiện cộng các đơn vị với nhau.
- Cả lớp làm bài vào vở. Gọi HS nêu cách thực hiện 1 vài phép tính.
- GV nhận xét chốt bài làm đúng. HS đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau.
Bài 2: +GV chiếu nội dung bài tập 2 
- HS đọc yêu cầu và làm vào vở
- Gọi 3 HS thự hiện phép tính của mình – HSNX
- GV chiếu KQ đúng
-Cần chú ý điều gì khi đặt tính?
- Thực hiện tính từ đâu đến đâu?
Bài 3a: Gv chiếu nội dung bài tập - GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
H: Bài tập có mấy yêu cầu ?
- Gọi HS lên bảng chữa bài, chú ý cách đặt tính.
- Cả lớp làm bài vào vở. Gọi HS nhận xét bài làm và nêu lại cách thực hiện một vài 
phép tính. Gv chốt bài đúng - chiếu KQ 
- HS đối chiếu bài của mình với bài trên bảng.
Bài 4: GV chiếu nội dung bài tập – Gọi Hs đọc đề bài.
-Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABC.
- HS nêu cách làm bài. Gọi HS lân bảng chữa bài, lớp làm vào vở.
Nhận xét bài làm của HS. Cả lớp chữa bài vào vở.
GVNX chiếu bài làm đúng.
GV chốt KT: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
4.Củng cố - Dặn dò:(4P)
- Khi đặt tính chúng ta cần chú ý điều gì? Thực hiện tính từ đâu đến đâu?
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?
- Gv hệ thống bài, NX giờ .
- Về chuẩn bị bài Luyện tập.
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––