Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Tuần 24 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 28 tháng 2 năm 2023
Tuần 24
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 6: NHỮNG HÌNH, KHỐI KHÁC NHAU (4 tiết)
 BÀI 12: TẠO KHỐI CÙNG ĐẤT NẶN (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau: 
– Nhận biết khối cơ bản. Nêu được cách tạo khối cơ bản; bước đầu biết liên hệ 
khối cơ bản
 với một số đồ vật, đồ chơi quen thuộc. 
– Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ...; biết vận dụng các khối để tạo 
sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết liên hệ ứng dụng của sản phẩm như làm đồ 
chơi, đồ trang trí.
– Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và 
hợp tác, ngôn ngữ, tính toán, khoa học, thể chất thông qua một số biểu hiện như: 
Sử dụng công cụ phù hợp với đất nặn để thực hành; vận dụng hiểu biết về hình, 
khối trong môn Toán để tạo hình khối dạng cơ bản; vận dụng hiểu biết về tự nhiên, 
xã hội để liên hệ một sô hình ảnh, đồ vật với các khối dạng cơ bản; trao đổi, 
chia sẻ trong học tập 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, trách nhiệm và sự tôn 
trọng thông qua một số biểu hiện: Chuẩn bị đồ dùng học tập; giữ vệ sinh cá 
nhân, lớp học trong thực hành, sáng tạo; tôn trọng sản phẩm tạo được của bạn 
bè 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở THMT1, đất nặn và công cụ thực hành với đất nặn, khăn lau 
2. Giáo viên: Vở THMT1, đất nặn và công cụ thực hành với đất nặn, khăn lau; 
hình ảnh liên quan nội dung bài học. 
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
1. Phương pháp DH: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, thảo luận, 
giải quyết vấn đề, liên hệ thực tế 
2. Kĩ thuật DH: Động não, bể cá 
2. Hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung dạy học ở mỗi tiết
 Tiết 1 - Nhận biết khối cơ bản
 - Thực hành: Tạo các khối cơ bản (có thể trang trí chấm ở sản phẩm) 
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1 - Thực hành: Sáng tạo sản phẩm có dạng khối cơ bản. 
 Tiết 2
 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu 
 của HS
Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu tiết học (khoảng 2’)
- Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị học tập của HS - Nhắc lại nội dung 
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 tiết 1 đã học
Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 5’)
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm một số sản phẩm trong SGK, - Quan sát
tr.55, - Thảo luận: cặp đôi
 tr.56. Giao nhiệm vụ: Quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi
+ Giới thiệu tên mỗi sản phẩm mà em biết, sản phẩm có dạng khối - Nhận xét, bổ sung 
gì? câu trả lời của bạn
+ Sản phẩm nào được tạo nên từ một, hai, ba khối cơ bản. 
- Nhận xét câu trả lời, bổ sung của HS; lần lượt giới thiệu rõ hơn 
mỗi hình ảnh sản phẩm: tên, hình dạng, công dụng của sản phẩm 
và gợi mở cách sử dụng một hay hai, ba khối để tạo sản phẩm 
- Giới thiệu thêm một số sản phẩm là đồ chơi, đồ dùng có hình 
dạng
 khối cơ bản
=> Gợi nhắc HS: Có thể vận dụng một khối hoặc kết hợp hai, ba 
khối
 cơ bản với nhau để sáng tạo sản phẩm theo ý thích. 
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 18’)
- Tổ chức HS ngồi theo vị trí nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân
+ Thực hành tạo sản phẩm cá nhân: Sử dụng khối cơ bản để tạo 
sản phẩm yêu thích (ô tô, quả bóng, con vật, đồ vật, nhà, cây ). 
Có thể tạo thêm các chi tiết khác cho sản phẩm hấp dẫn hơn như 
chấm, nét 
+ Quan sát bạn trong nhóm, chia sẻ sự lựa chọn hình khối để tạo 
sản phẩm của mình với bạn; có thể hỏi ý tưởng của bạn hoặc tên 
sản phẩm của bạn 
- Quan sát HS thực hành, thảo luận; nêu vấn đề, trao đổi, gợi mở 
và có thể hỗ trợ HS. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm (khoảng 
8’)
- Nhắc Hs thu dọn đồ dùng, công cụ - Thu dọn đồ dùng, 
- Tổ chức HS sắp xếp tạo sản phẩm nhóm: công cụ 
+ Hướng dẫn đặt sản phẩm cá nhân tại vị trí, di chuyển đến các - Quan sát sản phẩm 
bàn quan sát và kể tên những sản phẩm tạo được trong lớp. toàn lớp
+ Hướng dẫn HS chọn những sản phẩm theo các chủ đề: đồ chơi, - sắp xếp sản phẩm 
đồ dùng, thiên nhiên, con người để cùng sắp xếp tạo sản phẩm theo chủ đề
nhóm về chủ đề cụ thể. - Giới thiệu, chia sẻ 
- Gợi mở các nhóm HS chia sẻ cảm nhận + tên sản phẩm
+ Mỗi sản phẩm giống khối cơ bản nào? Hoặc được ghép từ những 
khối cơ bản nào?
+ Thích sản phẩm chủ đề nào nhất, vì sao?
- Tóm tắt những chia sẻ, giới thiệu của HS. - Chia sẻ ý tưởng sử 
- Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận của HS. dụng sản phẩm.
- Gợi mở HS có thể sử dụng sản phẩm để làm gì? - Quan sát mục Vận 
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng, kết hợp với dụng, có thể chia sẻ 
những sản phẩm thực hành, khích lệ HS có thể tạo thêm sản phẩm thêm ý tưởng tạo sản 
có dạng khối cơ bản. phẩm
Hoạt động 5: Tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 13 (2’)
- Tóm tắt nội dung chính của bài học - Lắng nghe
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập
- Nhắc Hs xem trước bài 13 và chuẩn bị để học vào tuần sau. 
 Rút kinh nghiệm giờ dạy: