Giáo án Mĩ thuật 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025
Tuần 18
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1(T2)
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các đức tính: chăm chỉ, trách nhiệm, 
tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. 
 2. Năng lực
 2.1. Năng lực mĩ thuật
 Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể 
sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
 2.2. Năng lực chung
 - Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm,...là những thứ có thể tạo nên sản 
phẩm mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo.
 - Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm 
mĩ thuật.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi và chia sẻ với bạn về những điều đã được 
học trong học kì 1.
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu về những điều đã 
được học trong học kì 1 và quan sát xung quanh.
 - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh trực quan minh 
họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy/ bìa màu, màu vẽ, 
bút chì, tẩy, hồ dán, kéo,...
 III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo 
luận, sử dụng tình huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn.
 2. Kĩ thuật dạy học: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy.
 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
 IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
 - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng - Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn 
 của học sinh. giáo viên kiểm tra.
 - Sử dụng hình ảnh hoạt động học tập và sản phẩm 
 của HS ở các bài đã học, gợi mở HS:
 + Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật do mình đã tạo ra
 + Nêu một số hình thức thực hành đã tạo nên sản 
 phẩm (cụ thể) của cá nhân (hoặc nhóm).
 - GV chốt ý từ đó liên hệ giới thiệu nội dung bài học
 - Lắng nghe nhiệm vụ và làm việc 
 Hoạt động 3: Tổ chức cho HS thực hành sáng tạo 
 theo nhóm.
 và thảo luận
 - Tổ chức HS làm việc nhóm với nhiệm vụ:
 + Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật với khổ giấy 
 bìa cho trước, có sẵn màu nền.
 + Lựa chọn nội dung thể hiện: hình ảnh thiên nhiên, 
 con vật, đồ vật, đồ dùng,...
 + Vận dụng vật liệu, họa phẩm sẵn có để tự tạo 
 chấm, nét bằng cách cắt, xé, dán,...tạo hình ảnh ở sản 
 phẩm; hoặc vẽ, in chấm, nét tạo hình ảnh ở sản 
 phẩm.
 - Tạo sản phẩm nhóm.
 - Lưu ý HS có thể lựa chọn cách thể hiện sau: 
 + Thể hiện chấm và màu sắc ở sản phẩm. + Thể hiện một kiểu nét hoặc một số kiểu nét và 
 màu sắc ở sản phẩm.
 + Sử dụng chấm, nét, màu sắc ở sản phẩm.
 Hoạt động 4: Tổng kết bài học
 - Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
 - Gợi mở HS chia sẻ: của nhóm mình / nhóm bạn.
 + Tên sản phẩm là gì?
 + Cách thực hành tạo nên sản phẩm?
 + Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao? - Nhận xét, tự đánh giá.
 - Hướng dẫn HS nhận xét, tự đánh giá kết quả làm 
 việc và sản phẩm. Ví dụ:
 + Mức độ tham gia thảo luận, thực hành, hợp 
 tác,...của cá nhân.
 + Nêu các yếu tố chấm, nét, màu sắc mà nhóm đã 
 thể hiện ở sản phẩm,...
 - Tổng kết bài học. Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu nội - Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy 
 dung các bài học tiếp theo ở học kì 2. nghĩ.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................