Giáo án Mĩ thuật 1 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 7 tháng 3 năm 2023
Tuần 25
 BÀI: MĨ THUẬT
 BÀI 13: SÁNG TẠO CÙNG VẬT LIỆU TÁI CHẾ (2 tiết)
I. MỤC TIÊU 
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau: 
– Nhận biết được hình dạng khối cơ bản ở một số vật liệu sẵn có; Nêu được cách 
tạo sản phẩm từ vật liệu dạng khối cơ bản. 
– Tạo được sản phẩm theo ý thích từ vật liệu dạng khối cơ bản, bước đầu biết thể 
hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí.
– Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. Bước 
đầu thấy được có thể tạo nên đồ vật hữu ích từ vật liệu đã qua sử dụng. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác 
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở Hs năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù khác như: Tự chủ và từ học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán thông qua một số biểu hiện: Vận dụng hiểu biết 
hình khối của năng lực tính toán để lựa chọn vật liệu và tạo sản phẩm dạng khối; 
trao đổi, chia sẻ trong học tập 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, sự tôn trọng và tính 
thần trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để 
học tập; tôn trọng lựa chọn vật liệu để thực hành và sản phẩm tạo được của bạn 
bè; ý thức giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở THMT1, vật liệu dạng khối, kéo, hồ dán, giấy màu, màu vẽ 
2. Giáo viên: Vở THMT1, vật liệu dạng khối, kéo, hồ dán, giấy màu, màu vẽ 
hình ảnh liên quan nội dung bài học. 
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
1. Phương pháp DH: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết 
vấn đề, vấn đáp, liên hệ thực tế 
2. Kĩ thuật DH: Động não, bể cá 
2. Hình thức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung mỗi tiết học
 Tiết 1 - Nhận biết một số vật liệu dạng khối cơ bản
 - Thực hành: Tạo sản phẩm từ vật liệu dạng khối (hoặc đất nặn)
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
 - Thực hành: Hoàn thành sản phẩm tiết 1, sắp xếp sản phẩm tiết 1 
 tạo sản phẩm nhóm (có thể tạo thêm sản phẩm từ đất nặn). 
 Tiết 1 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu bài (khoảng 3 phút)
- Kiểm tra sĩ số HS - Tham gia trò chơi
- Tổ chức các nhóm HS chơi trò chơi : “Ai nhanh, ai nhớ hơn” - Quan sát, đánh giá 
+ Nội dung: Viết tên sản phẩm đã tạo được ở bài 12 (của mình, kết quả chơi của các 
của nhóm
 bạn, của nhóm). - Lắng nghe Gv tổng 
+ Chuẩn bị: GV dán sẵn khổ giấy A3 trên bảng (số lượng tùy kết trò chơi, gợi mở 
vào số nội dung bài học 
 đội chơi). Mỗi HS trong mỗi nhóm nhận một bút viết bảng/bút - Để đồ dùng học tập 
dạ. trên bàn. Một số HS 
+ Hình thức chơi: Tiếp sức giới thiệu
+ Thời gian: 2 phút. 
- GV tổng kết trò chơi và gợi mở nội dung bài 13. 
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài học của HS
Những điều mới mẻ
Hoạt động 1: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút)
 - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa trang 57 – SGK. Giao - Quan sát
nhiệm vụ cho HS: Thảo luận trả lời trong SGK. - Trao đổi nhóm: 3 HS
- Gợi mở rõ hơn nội dung câu hỏi: - Trả lời câu hỏi trong 
+ Kể tên vật liệu, đồ vật có ở hình ảnh SGK
+ Vật liệu/đồ vật nào có dạng đã biết ở bài 12 (khối trụ, khối lập - Nhận xét hoặc bổ 
phương, khối cầu .). sung ý kiến của các 
- Nhận xét câu trả lời, bổ sung của HS; giới thiệu rõ hơn dạng bạn đã chia sẻ
hình khối ở mỗi vật liệu. - Lắng nghe
- Nêu vấn đề, kích thích liên hệ mỗi vật liệu dạng khối với đồ 
vật, đồ dùng, đồ chơi mà HS biết. 
=> Giới thiệu một số hình ảnh sản phẩm có dạng khối cơ bản 
như: cây, lật đật, con ong, ống nhòm, ô tô, búp bê và kích thích 
HS tìm hiểu cách tạo các sản phẩm. 
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 20’)
a. Hướng dẫn cách thực hành 
• Tạo hình búp bê từ vật liệu khối cầu và khối trụ (lõi giấy)
- Giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hình ảnh trong SGK, tr.58 và - Quan sát
trao đổi, lần lượt trả lời các câu hỏi sau: - Thảo luận: cặp đôi
+ Hình sản phẩm búp bê gồm những bộ phần nào? - Lần lượt trả lời câu 
+ Phần đầu, phần thân của búp bê giống vật liệu hình khối gì? hỏi 
+ Cách tạo hình phần đầu, phần thân của búp bê? - Nhận xét, bổ sung 
- Nhận xét trả lời, bổ sung của HS; hướng dẫn, thị phạm minh câu trả lời của nhóm 
họa cách tạo sản phẩm: bạn
 Bước 1: Chọn vật liệu (kết hợp sử dụng vật liệu thật để giới 
thiệu đến HS):
+ Vật liệu hình khối cầu (làm phần đầu). Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
+ Vật liệu hình khối trụ (làm phần thân).
+ Màu giấy theo ý thích để cắt, dán trang trí 
Bước 2: Tạo các chi tiết cho mỗi bộ phận hình búp bê
+ Sử dụng khối cầu và cắt dán mắt, mũi, miệng để tạo phần đầu. 
+ Sử dụng lõi giấy vệ sinh làm thân và cắt giấy thành dãi dài 
hoặc
căt tạo chấm, bông hoa dán làm áo cho búp bê. 
Bước 3: Chắp ghép các chi tiết, bộ phận để tạo hình búp bê.
+ Đặt hình khuôn mặt đã tạo lên hình lõi giấy vệ sinh (khối trụ) 
để có hình búp bê tạo từ khối cầu và khối trụ. Có thể cắt giấy, 
dán tạo tóc.
• Tạo hình búp bê từ vật liệu lõi giấy vệ sinh 
 - Dùng giấy, dán một phần lõi giấy tạo phần khuôn mặt và 
 vẽ/cắt, dán mắt, mũi miệng.
 - Có thể dùng giấy cắt làm tóc.
 - Dùng giấy, dán phần còn lại của lõi giấy làm phần thân 
 (hoặc để nguyên màu của lõi giấy).
 - Có thể dán giấy làm trang phục; cắt hoa, chấm làm 
 khuy áo và trang trí. 
• Tạo hình búp bê từ giấy/bìa giấy và vật liệu lõi giấy vệ sinh 
- Cắt giấy tạo hình khuôn mặt: vuông, tròn, chữ nhật và vẽ/cắt 
dán mắt, mũi, miệng.
- Cắt hai bên mép đối diện của lõi giấy (khối trụ) dài khoảng 2cm 
và cài hình khuôn mặt vào để tạo hình búp bê. Có thể vẽ/cắt giấy 
và dán để tạo tóc.
• Tạo hình sản phẩm khác: cây, con ong, con mèo, ống nhòm 
b. Tổ chức HS thực hành và tập trao đổi, chia sẻ
- Giới thiệu thời lượng dành cho bài học và nhiệm vụ thực hành: - Lắng nghe
+ Tiết 1: Tạo sản phẩm cá nhân - Vị trí ngồi theo 
+ Tiết 2: Trang trí sản phẩm cá nhân. Kết hợp các sản phẩm cá nhóm: 6 HS
nhân để tạo sản phẩm nhóm. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
- Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ: - Thực hành tạo sản 
+ Thảo luận, chọn chủ đề thể hiện: Búp bê, cây, con vật, nhà phẩm cá nhân
+ Mỗi cá nhân tạo một sản phẩm theo chủ đề nhóm đã chọn và - Quan sát các bạn 
quan thựa hành
sát, trao đổi cùng bạn trong nhóm: vật liệu hình khối gì, sử dụng - Trao đổi, chia sẻ 
giấy cùng bạn trong nhóm
 màu gì?... 
- Quan sát HS thực hành, thảo luận và trao đổi, gợi mở, hướng 
dẫn,
giúp HS thuận lợi hơn trọng thực hành. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm (khoảng 
6’)
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn, tại nhóm học tập. - Trưng bày theo 
- Hướng dẫn HS quan sát các sản phẩm trong lớp nhóm
- Gợi mở HS giới thiệu sản phẩm, ví dụ: - Quan sát sản phẩm
+ Sản phẩm của em có dạng khối gì? - Giới thiệu sản phẩm 
+ Em đã tạo nên sản phẩm bằng cách nào? - Chia sẻ cảm nhận về 
+ Em thích sản phẩm của bạn nào trong nhóm, trong lớp? các sản phẩm trong 
- Tổng kết nội dung giới thiệu của HS, gợi nhắc HS suy nghĩ để lớp. 
trang trí, hoàn thiện sản phẩm cá nhân vào tiết 2 và cùng sắp xếp 
tạo sản phẩm nhóm.
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (khoảng 1’)
- Tóm tắt nội dung chính của tiết học - Lắng nghe 
- Nhận xét ý thức chuẩn bị bài học và kết quả học tập.
- Nhắc HS bảo quản sản phẩm và mang đến lớp vào tiết học tới 
để tiếp tục hoàn thiện và tạo sản phẩm nhóm.