Giáo án Mĩ thuật 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024
Tuần 17
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các đức tính: chăm chỉ, trách nhiệm, 
tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. 
 2. Năng lực
 2.1. Năng lực mĩ thuật
 Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể 
sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
 2.2. Năng lực chung
 - Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm,...là những thứ có thể tạo nên sản 
phẩm mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo.
 - Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm 
mĩ thuật.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi và chia sẻ với bạn về những điều đã được 
học trong học kì 1.
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu về những điều đã 
được học trong học kì 1 và quan sát xung quanh.
 - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh trực quan minh 
họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy/ bìa màu, màu vẽ, 
bút chì, tẩy, hồ dán, kéo,...
 III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo 
luận, sử dụng tình huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn.
 2. Kĩ thuật dạy học: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy.
 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
 IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
 - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng - Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn 
 của học sinh. giáo viên kiểm tra.
 - Sử dụng hình ảnh hoạt động học tập và sản phẩm - Quan sát, trình bày ý kiến.
 của HS ở các bài đã học, gợi mở HS:
 + Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật do mình đã tạo ra
 + Nêu một số hình thức thực hành đã tạo nên sản 
 phẩm (cụ thể) của cá nhân (hoặc nhóm).
 - GV chốt ý từ đó liên hệ giới thiệu nội dung bài học
 - Lắng nghe, nhắc đề bài.
 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS củng cố kiến thức 
 đã học
 - Tổ chức học sinh thảo luận, yêu cầu:
 + Quan sát hình minh họa trang 42, 43 SGK và một - Thảo luận nhóm theo các nội 
 số sản phẩm của HS, hình ảnh do GV chuẩn bị. dung giáo viên hướng dẫn.
 + Nêu yếu tố tạo hình thể hiện ở hình ảnh (trong tự 
 nhiên, trong đời sống và trong sản phẩm, tác phẩm 
 mĩ thuật).
 + Giới thiệu cách thực hành tạo nên một số sản 
 phẩm cụ thể của bản thân hoặc của nhóm (vẽ, in, cắt, 
 xé, ấn ngón tay,...)
 - Đại diện các nhóm HS trình bày. 
 - Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. Các nhóm khác lắng nghe, nhận 
 - Tổng kết: Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo chấm xét, bổ sung.
 và tên gọi màu sắc khác nhau. Chấm, nét, màu sắc 
 dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo nên các sản phẩm, tác phẩm mĩ 
 thuật.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
......................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................