Giáo án Mĩ thuật 1 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 2 tháng 5 năm 2023
Tuần 33
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 16: NGÔI TRƯỜNG EM YÊU (3 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau: 
– Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số ngôi trường; Nêu được cách tạo 
mô hình ngôi trường từ vỏ hộp giấy. 
– Biết cùng bạn tạo được mô hình ngôi trường bằng vỏ hộp giấy và vật liệu, công 
cụ, họa phẩm sẵn có. Bước đầu thấy được có nhiều cách để tạo hình ngôi trường 
theo ý thích từ vật liệu sẵn có. 
– Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm 
và của
 bạn bè. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác 
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù khác, như: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán, âm nhạc thông qua một số biểu hiện như: Sử dụng 
vỏ hộp giấy phù hợp với kiểu dáng ngôi trường muốn thể hiện; trao đổi, phối hợp 
cùng bạn để tạo sản phẩm nhóm; tạo được những chi tiết cho mô hình ngôi trường 
phù hợp với kích thước, kiểu dáng; hát bài hát về ngôi trường; biết sử dụng công 
cụ an toàn và phù hợp với thao tác thực hành, tạo sản phẩm .
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm 
chỉ, trung thực, trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: Yêu thích, giữ gìn vệ 
sinh trường, lớp luôn sạch, đẹp; quý mến thầy, cô và bạn bè; chuẩn bị vật liệu để 
thực hành, sáng tạo; tôn trọng lựa chọn vật liệu để thực hành và kiểu dáng mô 
hình ngôi trường do bạn tạo ra; chia sẻ nhận xét, bày tỏ cảm xúc theo cảm nhận, 
suy nghĩ của bản thân về mái trường, về sản phẩm sáng tạo của mình, của bạn 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở THMT1, vỏ hộp giấy/thùng bìa carton, kéo, hồ dán, giấy màu, 
màu vẽ 
2. Giáo viên: Vở THMT1, vỏ hộp giấy/thùng bìa carton, kéo, hồ dán, băng dính, 
giấy màu, màu vẽ hình ảnh liên quan nội dung bài học. 
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
1. Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết 
vấn đề, liên hệ thực tế, học tập nhóm 
2. Kĩ thuật: Động não, bể cá, khăn phủ bàn 
3. Hình thức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung mỗi tiết
 Tiết 1 - Nhận biết đặc điểm hình dạng một số ngôi trường (vùng miền) - Thực hành: Sử dụng vật liệu dạng khối để tạo dãy lớp học/phòng 
 học (hoặc tạo sản phẩm nhóm từ vật liệu dạng khối là vỏ thùng gấy 
 bìa carton)
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
 - Thực hành: Vẽ thêm nét, hình trên mô hình dãy lớp học/phòng học 
 đã tạo ở tiết 1 và hoàn thành sản phẩm (hoặc tiếp tục hoàn thành sản 
 phẩm đã tạo được ở tiết 1 và bổ sung thêm chi tiết trang trí). 
 Tiết 3 - Nhắc lại nội dung tiết 2
 - Thực hành: Sắp xếp các sản phẩm tạo mô hình trường học và bổ 
 sung thêm chi tiết. (hoặc tiếp tục bổ sung thêm hình ảnh, chi tiết tạo 
 cảnh quan cho mô hình ngôi trường). 
 Tiết 3
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu tiết học (khoảng 3’)
- Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị học tập của HS - Nhắc lại nội dung 
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1, 2 tiết 1, 2 
Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 6’)
- Yêu cấu các nhóm HS đặt sản phẩm đã tạo được ở tiết 1, tiết 2 - Đặt sản phẩm đã 
và quan sát, suy nghĩ cách sắp xếp tạo mô hình trường học của tạo được ở tiết 1, 2 
nhóm. tại vị trí của nhóm.
- Giới thiệu một số hình ảnh trường học với các quy mô rộng, hẹp, - Thảo luận ý tưởng 
nhiều nhà, ít nhà và nhiều khuôn viên khác nhau; gợi mở HS nhân sắp xếp sản phẩm 
ra: nhóm và chia sẻ. 
+ Trường một dãy lớp học (điểm trường) - Quan sát
+ Trường có cổng trường, có một dãy lớp học và các phòng/khu 
nhà khác trong trường, cây xanh
+ Trường có cổng trường, nhiều dãy lớp học và các phòng khác, 
cây xanh 
- Tóm tắt những chia sẻ của HS, giới thiệu rõ hơn quy mô và cảnh 
quan của một số ngôi trường; gợi mở các nhóm HS trao đổi, chia 
sẻ ý tưởng sắp xếp các sản phẩm đã tạo được để tạo mô hình 
trường học của nhóm.
- Kích lệ các nhóm HS hoàn thành sản phẩm. 
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 16’)
- Giao nhiệm vụ: - Các thành viên 
+ Sắp xếp sản phẩm đã tạo được thành mô hình trường học của cùng sắp xếp sản 
nhóm theo ý thích phẩm đã tạo được 
+ Thảo luận, thống nhất đặt tên mô hình (trường học thân thiện, thành mô hình 
trường học mơ ước, ngôi trường em yêu ). trường học theo ý 
+ Thảo luận, thống nhất vẽ hoặc cắt, xé dán tạo thêm hình ảnh, thích.
chi tiết để trang trí cho mô hình (tạo cây xanh, cổng trường, phòng - Bổ sung thêm hình 
bảo vệ, sân trường, vườn trường ). ảnh, chi tiết để trang - Tổ chức các nhóm HS hoàn thiện sản phẩm và quan sát, trao đổi, trí, tạo sự hấp dẫn 
nêu vấn đề, gợi mở các nhóm HS thực hiện tốt hơn. cho sản phẩm nhóm. 
 - Đặt tên cho sản 
 phẩm 
Hoạt động 4: Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm (khoảng 
7’)
- Nhắc Hs thu dọn đồ dùng, công cụ - Thu dọn đồ dùng, 
- Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày, gợi mở giới thiệu: công cụ 
+ Tên sản phẩm - Quan sát, giới 
+ Những hình khối nào được sử dụng để tạo sản phẩm của em, thiệu, chia sẻ cảm 
mô hình nhận về sản phẩm
trường học của nhóm? - Nêu những điều 
+ Hình ảnh, chi tiết nào thích nhất ở mô hình trường học của nhóm cần làm để ngôi 
em, trường luôn sạch, 
 nhóm bạn. Em thích nhất mô hình trường học của nhóm nào? đẹp. 
+ Mô hình trường học của nhóm nào giống với trường học của 
chúng ta đang học?...
- Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận của HS, gợi mở các nhóm 
chia sẻ có thể trưng bày sản phẩm ở đâu (trong lớp/trường/gia 
đình); kết hợp bồi dưỡng ở HS ý thức làm đẹp trường, lớp và yêu - Quan sát mục Vận 
quý bạn bè, thầy cô dụng, có thể chia sẻ 
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng và gợi mở HS thêm ý tưởng tạo sản 
nhận ra: Có thể tạo thêm sản phẩm bằng cách vẽ, cắt, dán hoặc phẩm
nặn 
- Gợi mở HS chia sẻ có thể sử dụng sản phẩm nhóm/cá nhân để 
trưng bày/đặt ở đâu (lớp/trường/gia đình).
Hoạt động 5: Tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 17 (2’)
- Tóm tắt nội dung chính của bài học - Lắng nghe
- Nhận xét ý thức, kết quả học tập...
- Nhắc HS đọc và chuẩn bị bài 17 theo hướng dẫn trong SGK.
 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................