Giáo án Mĩ thuật 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024
Tuần 15
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 8: THIÊN NHIÊN QUANH EM
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: ý thức bảo vệ thiên 
nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật,... thông qua một số biểu hiện chủ 
yếu sau:
 - Yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh.
 - Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,...phục vụ học tập.
 - Biết bảo quản bức tranh của mình; có ý thức tôn trọng bức tranh do bạn bè 
và người khác tạo ra.
 2. Năng lực
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 2.1. Năng lực mĩ thuật
 - Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên.
 - Vẽ được bức tranh về thiên nhiên bằng các nét, màu sắc theo ý thích.
 - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức 
tranh của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học.
 2.2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để học tập; 
lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích để thể hiện.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu sản phẩm của mình; cùng bạn 
trao đổi, thảo luận trong học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực 
hành sáng tạo bức tranh về thiên nhiên.
 2.3. Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nêu cảm nhận về 
sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu trong bài học.
 - Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về động vật, thực vật trong tự 
nhiên vào thể hiện bức tranh theo ý thích.
 - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động 
của bàn tay.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh họa 
nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; màu vẽ, bút chì, 
tẩy.
 III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo 
luận, nêu và giải quyết vấn đề, liên hệ thực tiễn.
 2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy.
 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
 IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
2.1. Tìm hiểu hình ảnh minh họa trang 38 SGK
 - Thảo luận nhóm theo các nội 
 dung giáo viên hướng dẫn.
- Tổ chức học sinh làm việc nhóm và đưa ra yêu 
cầu với HS: + Nêu nội dung của hình ảnh. - Đại diện các nhóm HS trình 
+ Kể tên một số loài thực vật, động vật quen bày. Các nhóm khác lắng nghe, 
thuộc. nhận xét, bổ sung.
- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. 
- GV giới thiệu thêm một số hình ảnh thực vật, 
động vật khác. Nêu câu hỏi để HS nói tên màu 
sắc, mô tả biểu hiện của nét xuất hiện trong - Thảo luận nhóm theo các nội 
hình ảnh. dung giáo viên yêu cầu.
2.2. Tìm hiểu sản phẩm, tác phẩm trong trang - Đại diện các nhóm HS trình 
39 SGK và do GV chuẩn bị (nếu có). bày. Các nhóm khác lắng nghe, 
 nhận xét, bổ sung. Tương tác 
 cùng GV
- Tổ chức HS thảo luận nhóm và yêu cầu HS:
+ Nêu tên mỗi bức tranh
+ Nêu hình ảnh thiên nhiên nhìn thấy rõ nhất ở 
mỗi bức tranh
+ Kể tên một số màu sắc trong các bức tranh.
- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. Tóm tắt 
nội dung HS trình bày, thảo luận và giới thiệu rõ hơn nội dung một số bức tranh (kết hợp 
tương tác với HS).
+ Tranh “Đồi cọ”: Chất liệu màu bột; giới thiệu 
vài nét về cây cọ; giới thiệu các hình ảnh, - Lắng nghe, chia sẻ.
đường nét, màu sắc thể hiện trong bức tranh.
+ Tranh “Nét đẹp biển khơi”: chất liệu giấy 
màu; giới thiệu kết hợp gợi mở HS kể tên các 
màu sắc, hình ảnh thiên nhiên có trong bức - Làm việc theo nhóm. Quan sát, 
tranh như: sông nước, mây, thuyền, hình dáng suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
con người, con vật,...và liên hệ các nét vẽ, kích 
thước hình ảnh khác nhau trong tranh.
+ Tranh “Trong rừng”: chất liệu màu sáp. 
Thông qua các hình ảnh như cây, cành lá, tổ 
chim, đàn chim, bầu trời,...và các màu sắc, nét 
cong, nét thẳng,..khác nhau đã tạo nên bức 
tranh giống như một khu vườn vui vẻ.
- Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết; khích lệ 
HS chia sẻ, lựa chọn hình ảnh thiên nhiên để vẽ.
 - Quan sát. Tham gia tương tác 
 cùng GV.
- GDĐP: Chủ đề 1: Cảnh quan quê hương em 
(Giới thiệu tranh ảnh về cảnh quan quê hương) 
Giới thiệu cây pơ mu cổ thụ về con Sao 
la,Voọc Vá chân nâu , mang tại khu bảo tồn 
thiên nhiên Vũ Quang, Giáo dục hs tình yêu quê 
hương đất nước
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo( Cá nhân)
3.1. Tìm hiểu cách vẽ tranh
- Tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ: + Quan sát hình minh họa trang 39, 40 SGK.
- Cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm
- Trong tranh có những hình ảnh gì? - Vị trí ngồi thực hành theo cơ 
- Hình ảnh nào được vẽ to nhất ở bức tranh? cấu nhóm: 6 HS
 - Tạo sản phẩm cá nhân.
 - Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy 
 nghĩ.
+ Nêu các cách vẽ tranh.
- GV giới thiệu rõ hơn cách vẽ tranh, có thể kết 
hợp vẽ minh họa và giảng giải:
+ Vẽ to hình ảnh thiên nhiên em yêu thích vào 
phần giữa của trang giấy.
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác vào những chỗ 
giấy còn trống và vẽ màu kín bức tranh.
- Lưu ý HS: Chọn một trong hai cách để thực 
hành
3.2. Tổ chức HS thực hành
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS)
- Giao nhiệm vụ cho HS: Vẽ một bức tranh cho 
riêng mình về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích.
- Quan sát, hướng dẫn và có thể hỗ trợ HS thực 
hành
- Gợi mở nội dung HS trao đổi/ thảo luận trong 
thực hành.
Nhận xét- Dặn dò: - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn 
bị bài của HS. Chuẩn bị tiết 2 của bài học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY