Giáo án Mĩ thuật 1 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2025
Tuần 20
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 5: SÁNG TẠO HÌNH VỚI HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY (4 tiết)
 BÀI: NGÔI NHÀ THÂN QUEN (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực mĩ thuật 
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau: 
 - Nhận biết được các hình cơ bản. Bước đầu thấy được nhiều hình ảnh trong 
cuộc sống có dạng hình cơ bản. 
 - Tạo được hình cơ bản; vận dụng được hình cơ bản để tạo sản phẩm theo ý 
thích và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết cùng bạn trưng bày sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, ngôn ngữ, tính toán, âm nhạc thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận; 
sử dụng công cụ, vật liệu để sáng tạo; vận dụng hiểu biết về hình phẳng trong môn 
Toán để tạo hình cơ bản, hát và vận động theo lời bài hát liên quan đến bài học 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS lòng nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức 
trách nhiệm thông một số biểu hiện như: chuẩn bị đồ dùng, công cụ học tập; tôn 
trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; giữ vệ sinh bản thân và lớp học 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT1; giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, 
kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV.
2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở THMT 1; giấy màu, kéo, bút chì; hình ảnh liên 
quan đến nội dung bài học. 
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, sử 
dụng tình huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn 
2. Kĩ thuật: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não 
3. Hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết học
 Tiết 1 - Nhận biết hình cơ bản
 - Thực hành: Tạo các hình cơ bản; bước đầu biết sử dụng hình cơ bản 
 để tạo sản phẩm theo ý thích 
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1 - Thực hành: Sáng tạo sản phẩm có các hình ảnh có dạng hình cơ bản.
 Tiết 2
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu nội dung tiết học (2 phút)
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1. Giới thiệu nội dung tiết 2 - Nhắc nội dung tiết 1 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Ngồi theo nhóm: 6-
 7 HS
Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 6’) 
- Hướng dẫn HS quan sát bức tranh vẽ, cắt xé dán trong SGK, - Quan sát 
tr.47 và giao nhiệm vụ thảo luận: - Thảo luận nhóm 3-4 
+ Giới thiệu hình ảnh được tạo từ các hình cơ bản HS
+ Giới thiệu các hình ảnh khác có trong bức tranh - Suy nghĩ, trả lời, 
+ Đọc tên các màu mà em biết chia sẻ
=> Tóm tắt các câu trả lời của HS, giới thiệu rõ hơn các hình ảnh 
có trong bức tranh và liên hệ với các hình cơ bản.
- Giới thiệu một số bức tranh sưu tầm, gợi mở HS nhận ra các 
hình ảnh có dạng hình cơ bản trong mỗi bức tranh. 
=> Tóm tắt nội dung HĐ2, kích thích HS sẵn sàng thực hành. 
Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 18’)
- Bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm cắt/xé - Thực hành, thảo luận 
tạo các hình ảnh có dạng hình cơ bản và dán trên khổ giấy A3. nhóm: 6 – 7 HS 
Hoặc vẽ trên khổ giấy A3. - Phối hợp cùng bạn 
- Gợi mở HS có thể vẽ/cắt/xé tạo các hình ảnh như: mặt trời, tạo sản phẩm nhóm.
quả/trái cây, vườn cây, nhà, con vật, đồ vật - Tập trao đổi về hình 
- Gợi mở HS thực hiện: ảnh đang thực hành 
+ Các thành viên thảo luận, thống nhất chọn hình ảnh để cắt/xé của mỗi thành viên 
/vẽ trong nhóm
+ Phân công mỗi thành viên tạo một hình ảnh (ví dụ: mái nhà, 
thân nhà, cửa sổ, cửa ra vào, cây, mặt trời, mây, quả ). 
+ sắp xếp các hình tạo được của cá nhân để tạo sản phẩm của 
nhóm. Có thể vẽ/cắt/xé dán thêm chi tiết, hình ảnh khác để bức 
tranh của nhóm hấp dẫn hơn. 
- Nhắc các nhóm HS: Có thể tham khảo cách tạo hình con mèo, 
chiếc đồng hồ ở mục Vận dụng để thực hành. 
- Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và gợi mở trao đổi, 
chia sẻ; có thể hỗ trợ HS. 
Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm (khoảng 
7’)
- Hướng dẫn Hs trưng trên bảng và quan sát. - Trưng bày, quan sát, 
- Gợi mở HS giới thiệu, nhận xét, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm chia sẻ cảm nhận. 
của mỗi nhóm. - Nêu điều biết được 
- Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận và động viên, khích lệ qua quan sát mục vận 
HS. dụng, tr.48, sgk Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 - Hướng dẫn HS quan sát hình sản phẩm ở mục Vận dụng, gợi 
mở HS nhận ra: 
+ Có thể sử dụng que tính, ống hút để sắp xếp tạo hình cơ bản
+ Có thể tạo hình con vật, đồ dùng từ các hình cơ bản. 
Hoạt động 5. Tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11 (2’)
- Nhắc HS vệ sinh lớp học, cách lưu giữ sản phẩm - Lắng nghe
 - Tóm tắt nội dung chính của bài học, kết hợp sử dung câu chốt - Đọc câu chốt cuối 
tr.48. Nhận xét kết quả học tập bài tr.48, sgk.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11: Đọc, chuẩn bị đồ dùng học tập, 
có thể nhặt lá cây sẵn có và ép vào trang sách để sử dụng trong 
bài học
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy (nếu có)