Giáo án Mĩ thuật 1 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 25 tháng 4 năm 2023
Tuần 32
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 16: NGÔI TRƯỜNG EM YÊU (3 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau: 
– Nhận biết được hình dạng, màu sắc của một số ngôi trường; Nêu được cách tạo 
mô hình ngôi trường từ vỏ hộp giấy. 
– Biết cùng bạn tạo được mô hình ngôi trường bằng vỏ hộp giấy và vật liệu, công 
cụ, họa phẩm sẵn có. Bước đầu thấy được có nhiều cách để tạo hình ngôi trường 
theo ý thích từ vật liệu sẵn có. 
– Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của nhóm 
và của
 bạn bè. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác 
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù khác, như: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán, âm nhạc thông qua một số biểu hiện như: Sử dụng 
vỏ hộp giấy phù hợp với kiểu dáng ngôi trường muốn thể hiện; trao đổi, phối hợp 
cùng bạn để tạo sản phẩm nhóm; tạo được những chi tiết cho mô hình ngôi trường 
phù hợp với kích thước, kiểu dáng; hát bài hát về ngôi trường; biết sử dụng công 
cụ an toàn và phù hợp với thao tác thực hành, tạo sản phẩm .
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm 
chỉ, trung thực, trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: Yêu thích, giữ gìn vệ 
sinh trường, lớp luôn sạch, đẹp; quý mến thầy, cô và bạn bè; chuẩn bị vật liệu để 
thực hành, sáng tạo; tôn trọng lựa chọn vật liệu để thực hành và kiểu dáng mô 
hình ngôi trường do bạn tạo ra; chia sẻ nhận xét, bày tỏ cảm xúc theo cảm nhận, 
suy nghĩ của bản thân về mái trường, về sản phẩm sáng tạo của mình, của bạn 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở THMT1, vỏ hộp giấy/thùng bìa carton, kéo, hồ dán, giấy màu, 
màu vẽ 
2. Giáo viên: Vở THMT1, vỏ hộp giấy/thùng bìa carton, kéo, hồ dán, băng dính, 
giấy màu, màu vẽ hình ảnh liên quan nội dung bài học. 
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
1. Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết 
vấn đề, liên hệ thực tế, học tập nhóm 
2. Kĩ thuật: Động não, bể cá, khăn phủ bàn 
3. Hình thức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung mỗi tiết Tiết 1 - Nhận biết đặc điểm hình dạng một số ngôi trường (vùng miền)
 - Thực hành: Sử dụng vật liệu dạng khối để tạo dãy lớp học/phòng 
 học (hoặc tạo sản phẩm nhóm từ vật liệu dạng khối là vỏ thùng gấy 
 bìa carton)
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
 - Thực hành: Vẽ thêm nét, hình trên mô hình dãy lớp học/phòng học 
 đã tạo ở tiết 1 và hoàn thành sản phẩm (hoặc tiếp tục hoàn thành sản 
 phẩm đã tạo được ở tiết 1 và bổ sung thêm chi tiết trang trí). 
 Tiết 3 - Nhắc lại nội dung tiết 2
 - Thực hành: Sắp xếp các sản phẩm tạo mô hình trường học và bổ 
 sung thêm chi tiết. (hoặc tiếp tục bổ sung thêm hình ảnh, chi tiết tạo 
 cảnh quan cho mô hình ngôi trường). 
 Tiết 2
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu tiết học (khoảng 2’)
- Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị học tập của HS - Nhắc lại nội dung tiết 
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 1 đã học và thực hành
Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 7’)
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh trong SGK, tr.72 - Quan sát
và giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận, trả lời các câu hỏi: - Thảo luận: nhóm 
+ Giới hiệu màu sơn của mỗi mô hình ngôi trường được phân chia như tiết 
+ Phần mái của các mô hình ngôi trường giống như thế nào? 1.
+ Các phòng học được tạo bằng cách nào? - Trả lời câu hỏi
+ Có thể trang trí thêm cho mô hình ngôi trường bằng những - Nhận xét, bổ sung câu 
chi tiết, hình ảnh nào? trả lời của bạn
=> Nhận xét câu trả lời, chia sẻ, bổ sung của các nhóm HS. 
Giới
thiệu rõ hơn cách tạo các phòng học và trang trí cho mô hình 
trường học ở mỗi hình ảnh.
- Yêu cầu HS đặt sản phẩm đã tạo được ở tiết 1 và giao nhiệm 
vụ:
+ Quan sát, suy nghĩ và xác định tạo phòng học/các phòng học 
và trang trí hoàn thành sản phẩm bằng cách nào (vẽ, cắt, xé, 
dán?) 
+ Có thể gợi ý bạn cách hoàn thiện sản phẩm cá nhân hoặc 
phần việc cá nhân (chia tầng, chia phòng học, vị trí cửa chính, 
cửa sổ ) để hoàn thành mô hình trường học của nhóm từ vỏ 
thùng giấy (to).
- Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng hoàn thành sản phẩm. 
- Tóm tắt những chia sẻ của HS, khích lệ Hs hoàn thiện sản 
phẩm
 Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 18’)
- Gợi nhắc HS nhiệm vụ của tiết 2: - Tiếp tục hoàn thành 
+ Nếu sử dụng vỏ hộp giấy có kích thước vừa và nhỏ: Hoàn sản phẩm đã tạo được ở 
thành sản phẩm cá nhân (màu sơn, mái, phòng học, cửa, trang tiết 1.
trí theo ý thích), để tiết 3 cùng sắp xếp tạo mô hình trường học - Quan sát, trao đổi, 
của nhóm. nhận xét, chia sẻ
+ Nếu sử dụng vỏ hộp giấy có kích thước lớn (thùng mì tôm): 
Hoàn thành mô hình (màu sơn, mái, chia tầng, phòng học, cửa, 
trang trí theo ý thích và tạo thêm sản phẩm để làm khu văn 
phòng, nhà ăn, sân trường để tiết 3 sắp xếp tạo mô hình 
trường học của nhóm.
- Tổ chức các nhóm thực hành, gợi nhắc mỗi cá nhân quan sát 
các
 bạn trong nhóm để có thể học hỏi bạn hoặc góp ý với bạn. 
- Quan sát các nhóm thực hiện nhiệm vụ, trao đổi, gợi mở và 
có
 thể hỗ trợ HS. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm 
(khoảng 7’)
- Nhắc Hs thu dọn đồ dùng, công cụ - Thu dọn đồ dùng, 
- Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày, gợi mở giới thiệu: công cụ 
+ Nhóm em đã tạo được những phòng học/dãy lớp học/khu - Quan sát, giới thiệu, 
nhà như thế nào? chia sẻ cảm nhận
+ Sản phẩm của nhóm đã tạo bằng cách nào? - Chia sẻ cách bảo quản 
+ Ngôi nhà/ngôi trường có đặc điểm gì (cao tầng/thấp tầng, đồ dùng học tập. 
màu sơn, số lớp học ).
+ Nhóm em sẽ tiếp tục làm gì để tạo mô hình trường học của 
nhóm? 
- Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận của HS. Gợi mở HS 
chia sẻ cách bảo quản sản phẩm để tiếp tục hoàn thiện và trưng - Chia sẻ cách tiếp tục 
bày ở tiết 3. hoàn thành sản phẩm ở 
- Nhắc HS suy nghĩ hướng tiếp tục thực hành ở tiết 3 và chuẩn tiết 3
bị đồ dùng phù hợp để thực hành, hoàn thành sản phẩm nhóm. 
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị hoàn thiện sản phẩm ở 
tiết 3 (1’)
- Nhận xét ý thức, kết quả học tập. - Lắng nghe
- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng, vật liệu.. để thực hành tiết 3
 * ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................