Giáo án Mĩ thuật 2 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 25 tháng 4 năm 2023
Tuần 32
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 16: MỘT NGÀY THÚ VỊ CỦA EM (3 tiết)
I. YÊU CÂÙ CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau:
- Nêu được một số hoạt động thú vị của bản thân trong một ngày.
- Bước đầu kết hợp được một số hình thức vẽ, in, xé dán để sáng tạo sản phẩm.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù khác thông qua các biểu hiện: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
Chuẩn bị được vật liệu, biết trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
- Năng lực thể chất: Vận dụng được sự khéo léo của bàn tay khi kết hợp các thao 
tác vẽ,in, cắt xé dán tạo sản phẩm.
1.3. Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm chỉ, trách 
nhiệm, nhân ái biểu hiện cụ thể như: Chuẩn bị được vật liệu phù hợp để thực 
hành tạo sản phẩm; Liên hệ vào trong cuộc sống như làm việc nhà, vui chơi thể 
dục, thể thao, vệ sinh cá nhân, trường lớp, 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
2.1. Học sinh: SGK, vở bài tập, giấy vẽ, bút màu, bút chì, kéo, hồ dán, 
2.2. Giáo viên: SGK, giấy vẽ, bút màu, bút chì, kéo, hồ dán, hình ảnh trực quan 
liên quan đến nội dung bài học, máy tính, máy chiếu, 
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
3.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp, luyện tập, 
3.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, khăn trải bàn 
3.3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết
 Tiết 1 - Kiến thức: Giới thiệu hoạt động thú vị trong một ngày.
 - Thực hành: Tạo hình nhân vật đang tham gia hoạt động và một số chi tiết.
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
 - Thực hành: Tạo cảnh nền của bức tranh.
 Tiết 3 Nhắc lại nội dung tiết 1, tiết 2
 -Thực hành: Xếp, dán hình nhân vật, chi tiết khác,.. lên trên cảnh nền tạo sản 
 phẩm nhóm.
 Tiết 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’)
*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết 1 và biết được nội dung sẽ học ở tiết 
2.
- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng HS. - Lớp trưởng/Tổ trưởng 
- Gợi mở HS: báo cáo.
+ Nhắc lại nội dung tiết 1 đã học. - Nhắc lại nôi dung đã 
+ Sản phẩm của nhóm đã tạo được ở tiết 1 học, sản phẩm đã tạo 
- Tóm tắt nội dung chia sẻ của HS được ở tiết 1.
- Giới thiệu nội dung tiết 2: Tạo hình ảnh, chi tiết cho cảnh - Lắng nghe và ghi nhớ
nền của bức tranh “Hoạt dộng thú vị trong một ngày”
Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu cách thực hành (khoảng 7’)
*Mục tiêu:HS hiểu được cách tạo cảnh nền cho bức tranh “Hoạt động thú vị trong một 
ngày” theo ý thích.
-Tổ chức HS quan sát hình minh họa “Cách hình ảnh, chi tiết - Quan sát
khác” (tr.74 SGK) và 2 bức tranh “Hoạt động thú vị trong - Thảo luận nhóm 6-8 
ngày của em” (tr.75 SGK) HS
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi 
+ Cảnh nền ở mỗi bức tranh có những hình ảnh, chi tiết nào? - Nhận xét, bổ sung câu 
(Cây xanh, nhà, hàng rào, ghế đá, ) trả lời của nhóm bạn.
+ Tạo hình ảnh, chi tiết cho cảnh nền bằng cách xé dán giấy - HS quan sát, tương tác 
màu hay vẽ hình xong tô màu? (Cả hai đều được) với GV.
+ Các hình ảnh, chi tiết đó sắp xếp ở vị trí nào trên bức tranh? 
(ở phía trên hoặc phía dưới hoặc ở xung quanh)
- Nhận xét, đánh giá, bổ xung câu trả lời của HS. 
- Thao tác trực tiếp hoặc trình chiếu cách tạo hình ảnh, chi tiết 
cho cảnh nền của bức tranh (thao tác kết hợp đàm thoại, kích 
thích HS chú ý quan sát. Thao tác chậm những chi tiết khó để 
HS hiểu rõ).
- Các bước tạo cảnh nền cho bức tranh.
Cách 1.
B1. Chọn hình ảnh, chi tiết, màu sắc cho cảnh nền.
B2. Vẽ hình, chi tiết lên trên giấy màu (vẽ nét). 
B3. Cắt hoặc xé hình ảnh, chi tiết dán lên trên 1 tờ giấy khác 
tạo cảnh nền.
Cách 2. 
B1. Chọn hình ảnh, chi tiết, màu sắc cho cảnh nền.
B2. Vẽ hình, chi tiết lên trên giấy trắng.
B3. Vẽ màu vào hình ảnh chi tiết tạo cảnh nền cho bức tranh.
- Nhắc HS: 
+ Khi tạo cảnh nền cho bức tranh cần để lại một khoảng trống 
ở trung tâm để sắp xếp hình nhân vật.
+Có thể chọn cách 1 hoặc cách 2 để tạo cảnh nền cho bức 
tranh. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm (khoảng 15’)
*Mục tiêu: Tạo được cảnh nền phù hợp với nội dung bức tranh “Hoạt động thú vị 
trong một ngày”.
- Bố trí HS ngồi theo nhóm 4 -6. - Ngồi theo vị trí
- Giao nhiệm vụ cho HS: Tạo các hình ảnh, chi tiết cho cảnh - Nhận nhiệm vụ
nền bức tranh” Hoạt động thú vị trong một ngày”. - Trao đổi, thảo luận và 
- Giợi mở HS: thực hành 
+ Chọn cách tạo hình ảnh, chi tiết cho cảnh nền theo ý thích. - Nêu ý kiến khi cần GV 
+ Chọn hình ảnh, chi tiết, màu sắc có đậm nhạt cho cảnh nền hỗ trợ.
-Nhắc HS: 
+ Trao đổi thảo luận trong khi thực hành.
+ Phân công từng thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ.
+ Thời lượng dành cho thực hành.
- Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi; kết hợp sử dụng 
tình huống có vấn đề, gợi mở và hướng dẫn, hỗ trợ HS. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận 
(khoảng 6’)
*Mục tiêu:HS trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cách tạo hình và sắp xếp hình ảnh, 
chi tiết khác tạo cảnh nền cho bức tranh hoạt động thú vị của nhóm mình, nhóm bạn.
- Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Gợi mở HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận: - Đại diện nhóm giới 
+ Hình ảnh, chi tiết đã tạo được? thiệu sản phẩm, chia sẻ 
+ Xếp dán/vẽ các hình ảnh, chi tiết ở vị trí nào trên bức tranh? cảm nhận.
+ Màu sắc của cảnh nền đã tạo được? - Nhận xét, đánh giá 
- Theo dõi HS chia sẻ cảm nhận. phần chia sẻ cảm nhận 
- Tóm tắt nội dung giới thiệu của HS, nhận xét góp ý, đánh và sản phẩm của nhóm 
giá kết quả thực hành sản phẩm của các nhóm. mình, nhóm bạn.
- Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng kết hợp các nhân vật với cảnh 
nền tạo bức tranh “Hoạt động thú vị trong ngày” của nhóm 
mình.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị tiết 3 
(khoảng 4’) *Mục tiêu:Giúp HS mở rộng các ý tưởng sáng tạo thêm hình ảnh, chi tiết, 
màu sắc cho cảnh nền của bức tranh.
- Tóm tắt nội dung chính của tiết học. - Lắng nghe
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - Vệ sinh xung quanh nơi 
- Gợi mở HS tạo thêm một số hình ảnh, chi tiết khác liên quan mình ngồi
đến cảnh nền bức tranh của nhóm.
- Nhắc HS bảo quản những sản phẩm đã tạo được ở tiết 1, tiết 
2.
- Nhắc HS vệ sinh sạch sẽ xung quanh trước khi rời chỗ.
 * ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
 ...................................................................................................................................
 ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................