Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 - Tuần 27

 TUẦN 27
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: GIỮ GÌN NHÀ CỬA GỌN GÀNG, NGĂN NẮP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
 - Tích cực và chủ động trong việc giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, 
sạch sẽ.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, 
ngăn nắp phù hợp với không gian của gia đình.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những giữ gìn nhà cửa gọn 
gàng, ngăn nắp, sạch sẽ mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn 
nắp, sạch sẽ để giới thiệu với các bạn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV đưa ra câu tực ngữ “Nhà sạch thì mát, bát - HS lắng nghe.
sạch ngon cơm” để khởi động bài học. 
+ GV yêu cầu HS nêu lên suy nghĩa của mình về - HS Chia sẻ suy nghĩ về ý 
ý nghĩa câu tục ngữ trên. nghĩa câu tục ngữ.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
 + HS nhận diện được những việc làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp.
 + Phát triển khả năng phối hợp đồng đội.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Cùng chơi Nhìn hành động, 
đoán việc làm (Làm việc theo tổ)
- GV chuẩn bị các tấm thẻ có hình ảnh những việc - HS chia thành 3 đội, lắng nghe 
làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp như: gấp GV phổ biến luật chơi.
quần áo, lau nhà, quét nhà, lau cửa sổ, lau bàn 
ghế,...
- GV chia lớp thành 3 đội chơi và phổ biến luật 
chơi:
+ Từng thành viên của 
mỗi đội lên bốc thăm 
một tấm thẻ. Thành viên 
đó sẽ thể hiện bằng hành 
động về việc làm trong 
tấm thẻ. Các thành viên 
còn lại trong đội đoán 
tên việc làm đó.
+ Đội chơi đoán được nhiều việc làm hơn là đội 
giành chiến thắng.
+ Nếu thành viên thể hiện hành động dùng lời nói 
để diễn đạt sẽ bị tính là phạm quy. Lượt chơi sẽ 
dành cho đội khác. 
- GV tiến hành cho các đội tham gia chơi. - Các đội tham gia trò chơi.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc trước lớp - Một số HS chia sẻ cảm xúc 
sau khi tham gia trò chơi. của bản thân khi tham gia.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở gia 
đình, có rất nhiều việc các thành viên cần làm để 
giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ như: 
quét nhà, sắp xếp đồ dùng, gấp quần áo, ... Giữ 
gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ là trách nhiệm 
chung của tất cả các thành viên trong gia đình”.
3. Luyện tập: - Mục tiêu: 
+ HS xây dựng được kế hoạch cụ thể để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch 
sẽ..
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch giữ gìn nhà 
cửa. (Làm việc theo cặp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu.
- GV phổ biến hướng dẫn HS lập kế hoạch giữ - Cả lớp lắng nghe.
gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp theo các gợi ý 
trong bảng sau:
- GV hướng dẫn, hỗ trợ những HS còn lúng túng - Học sinh suy nghĩ lập kế 
trong quá trình làm. hoạch theo hướng dẫn, gợi ý.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ bản kế hoạch của - HS chia sẻ bản kế hoạch cho 
mình với bạn cùng bàn. bạn cùng bàn.
- GV mời một số HS giới thiệu kế hoạch trước - Một số HS giới thiệu bản kế 
lớp. hoạch trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến. - Các HS khác nhận xét, bổ 
 sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở 
gia đình, mỗi chúng ta cần có ý thức giữ gìn nhà 
cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. Các em hãy tập 
hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp tù 
những việc đơn giản như: xếp gọn sách vở và đồ 
dùng học tập vào giá sách ở góc học tập của 
mình, đặt đồ dùng về đúng chỗ sau khi sử dụng, 
giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa,...”.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà: - Học sinh tiếp nhận thông tin 
+ chia sẻ bản kế hoạch với người thân và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
+ Thực hiện giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, 
sạch sẽ theo bản kế hoạch đã lập.
+ Ghi lại kết quả thực hiện kế hoạch, buổi sau báo 
cáo kết quả.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
 Sinh hoạt cuối tuần: KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Học sinh nêu được những việc đã làm để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, 
sạch sẽ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị các thông tin về kết quả thực hiện theo 
kế hoạch để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trình bày suy nghĩ, nêu kết quả sau 
khi thực thực hiện theo kế hoạch để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ để giữ gìn nhà 
cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn 
nắp, sạch sẽ để giới thiệu với các bạn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Hãy cùng nhau quét dọn nhà - HS lắng nghe.
cửa” để khởi động bài học. 
+ GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần 
tới..
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động 
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận 
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp. xét, bổ sung các nội dung trong 
+ Kết quả học tập. tuần.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số nhóm nhận xét, bổ 
 sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - 1 HS nêu lại nội dung.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc 
nhóm 4)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần 
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội tới.
dung trong kế hoạch. - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. các nội dung trong tuần tới, bổ 
+ Thi đua học tập tốt. sung nếu cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số nhóm nhận xét, bổ 
 sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết - Cả lớp biểu quyết hành động 
hành động. bằng giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
 + Học sinh nêu được những việc đã làm để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, 
sạch sẽ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Báo cáo kết quả thực hiện kế 
hoạch. (Làm việc nhóm 4 – cá nhân)
- GV yêu cầu HS thực hiện chia sẻ những việc đã - HS chia nhóm 4, thực hành 
làm để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch chia sẻ những việc đã làm để 
sẽ theo nhóm 4. giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn 
 nắp, sạch sẽ.
- GV mời một số học sinh lên chia sẻ trước lớp. - Một số HS lên chia sẻ trước 
 lớp.
- GV tổ chức cho HS cùng trao đổi về những điều - HS nhận xét, góp ý.
học được từ chia sẻ của các bạn để nhà cửa gọn 
gàng, ngăn nắp, sạch đẹp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những cảm nhận của - HS chia sẻ.
mình sau khi thực hiện xong kế hoạch. (Về lợi 
ích, cảm xúc, những điều cần rút kinh nghiệm, ...)
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................