Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 - Tuần 23

 TUẦN 23:
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: EM VỚI MÔI TRƯỜNG.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Học sinh nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường.
 - Nêu được thực trạng môi trường xung quanh.
 - Lập được kế hoạch phòng, chống ô nhiễm môi trường.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự quan sát, tìm hiểu về thực trạng môi trường nơi 
mình sống.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập được kế hoạch phòng, chống ô 
nhiễm môi trường.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình về 
bảo vệ, chống ô nhiễm môi trường.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những thông điệp mà bạn đưa 
ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu những ý tưởng phòng, chống ô nhiễm 
môi trường phù hợp, sáng tạo.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV cho học sinh hát và hoạt động khởi động - HS thực hiện mua hát.
theo bài hát Em yêu cây xanh.
+ Trao đổi về nội dung bài bát
 + HS trao đổi
- GV dẫn dắt vào bài mới => Ô nhiễm môi trường 
 - HS lắng nghe. đang xảy ra xung quanh chúng ta, ảnh hưởng xấu 
đến sức khỏe của con người và hủy hoại cảnh 
quan thiên nhiên. Chúng ta cần chung tay bảo vệ 
môi trường.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Học sinh nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường.
+ Khảo sát được thực trạng môi trường xung quanh.
- Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng môi trường 
quanh em.
* Chia sẻ về biểu hiện của ô nhiễm môi trường.
- GV cho học sinh xem một đoạn video ngắn về - HS xem.
tình trạng ô nhiễm môi trường.. 
- GV chiếu một vài hình ảnh: Sự cố tràn dầu ra - HS quan sát
biển, khói bụi thành phố....
+ Những hình ảnh này nói lên điều gì? - HS những hình ảnh trên cho ta 
 thấy môi trường đang bị ôi nhiễm.
+ Em cảm thấy như thế nào khi thấy những hình - HS em cảm thấy rất lo lắng 
ảnh này? cho môi trường sống của chúng 
 ta.
+ Dấu hiệu nào cho biết môi trường đang bị ôi - HS ô nhiễm nguồn nước, ôi 
nhiễm nhiễm không khí: chất thải các 
 nhà máy, khói bụi của các nhà 
 máy...
+Liên hệ thực tế: Kể thêm về những điều em từng - HS chất thải sinh hoạt không 
thấy thể hiện sự ôi nhiễm môi trường xung quanh qua xử lý, xả rác ra ao, hồ, sông 
nơi e ở? suối...
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
* Khảo sát thực trạng môi trường.
- GV hướng dẫn các nhóm HS thực hành khảo sát 
thực trạng môi trường xung quanh: - HS lắng nghe:
+ Phân công địa điểm khảo sát cho các nhóm. + Nhóm 1: Khu vực sân trường, 
+ Hướng dẫn ghi lại kết quả khảo sát vào phiếu các bồn hoa.
 + Nhóm 2: Khu vực nhà đa 
 năng, sân bóng.
 + Nhóm 3: Khu vực cổng trường và xung quanh.
 - HS tham gia.
 - Các nhóm chia sẻ
 + rất lo lắng về môi trường của 
- Các nhóm thực hành khảo sát. chúng ta.
- Sau khi khảo sát, mời các nhóm chia sẻ kết quả. + HS: Do ý thức của con người.
+ Em thấy như thế nào sau khi khảo sát xong? + Lên kế hoạch bảo vệ môi 
 trường.
+ Nguyên nhân gây ô nhiễm?
+ Chúng ta cần phải làm gì để cải thiện?
* Sau khi thực hiện khảo sát, những hiện tượng 
làm ôi nhiễm môi trường sẽ được phát hiện. 
Chúng ta có thể nhận xét kết quả khảo sát để đưa 
ra lời cảnh báo với mọi người về sự cần thiết để 
bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét, đánh giá chung hoạt động khảo sát 
thực tế của các nhóm, tuyên dương các bạn đã 
hoạt động tích cực.
3. Luyện tập
- Mục tiêu: 
+ HS xây dựng được kế hoạch phòng, chống ô nhiễm môi trường.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Lập kế hoạch phòng, chống ô 
nhiễm môi trường( làm việc nhóm 4).
- GV chia lớp thành các nhóm
 - HS thảo luận theo nhóm.
- GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các nhóm thảo 
luận để xây dựng kế hoạch phòng, chống ô nhiễm 
môi trường theo gợi ý: - HS thảo luận theo nhóm. + Xác định địa điểm cần thực hiện việc phòng 
chống ô nhiễm.
+ Dự kiến những công việc cần làm.
+ Thời gian thực hiện.
+ Chuẩn bị dụng cụ cần thiết.
+ Phân công nhiệm vụ cho các thành viên. - 3-4 nhóm thực hiện trước lớp.
- HS thảo luận theo nhóm. GV hỗ trợ các nhóm - HS nhận xét, góp ý cho các 
còn lúng túng. bạn.
- GV mời một số nhóm lên trình bày kế hoạch 
trước lớp và cam kết thực hiện. - HS lắng nghe.
- HS và GV nhân xét, đóng góp chỉnh sửa cho các 
nhóm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương các nhóm làm - HS lắng nghe.
việc tích cực, sáng tạo.
- GV kết luận: Tham gia vệ sinh môi trường xung 
quanh là một việc làm rất thiết thực, phù hợp với 
lứa tuổi để giữu gìn môi trường sống trong sạch. 
Các nhóm hãy cùng thực hiện tốt kế hoạch vừa 
nêu.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Nên hay không nên”. 
+ GV giới thiệu luật chơi: một HS lên bảng bốc 
thăm 1 hành vi ứng xử với cảnh quan thiên nhiên - Học sinh tham gia chơi
cho sẵn như: Vứt rác bừa bãi, Nhặt rác bảo vào 
thùng; Vẽ bậy lên tường,... Sau khi bốc thăm 
xong, HS đó sẽ diễn tả hành vi đó bằng các hành 
động của mình. Cả lớp ngồi dưới quan sát và đưa 
ra phán đoán của mình.
+ GV gọi một số HS giải thích lí do nên hay + HS trả lời.
không nên ở mỗi hành động.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: EM YÊU QUÊ HƯƠNG
 Sinh hoạt cuối tuần: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Thực hiện vệ sinh môi trường lớp học.
 - Có ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự giác thực hiện tốt việc giữ gìn vệ sinh môi 
trường ở lớp, ở nhà.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng không gian sinh hoạt 
sạch sẽ của gia đình, ở lớp học, biết trang trí lớp học. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về 
công việc bảo vệ môi trường.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cùng bạn bè chung tay xây dựng 
một lớp học than thiện, sạch sẽ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện giữ gìn môi trường xanh- 
sạch - đẹp.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng bạn bè trong lớp 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Nhận biết được những hành động nên làm và không nên làm để bảo vệ cảnh quan 
thiên nhiên.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “ Em yêu cây xanh ” để khởi - HS thực hiện
động bài học. HS hát và khởi động theo bài hát. + GV nêu câu hỏi: Trồng nhiều cây xanh cho - HS trả lời: cho chim hót trên 
chúng ta những lợi ích gì? cành, cho sân trường bóng mát, 
+ Mời học sinh trình bày. cho chúng em vui chơi, mang 
- GV Nhận xét, tuyên dương. lại không khí trong lành.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần 
tới..
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động 
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận 
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp. xét, bổ sung các nội dung trong 
+ Kết quả học tập. tuần.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số nhóm nhận xét, bổ 
 sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - 1 HS nêu lại nội dung.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc 
nhóm 4)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần 
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội tới.
dung trong kế hoạch. - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. các nội dung trong tuần tới, bổ 
+ Thi đua học tập tốt. sung nếu cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số nhóm nhận xét, bổ 
 sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết - Cả lớp biểu quyết hành động 
hành động. bằng giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
 - Mục tiêu: Học sinh thực hiện vệ sinh lớp học sạch sẽ, gọn gàng.
- Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS phân công nhiệm vụ và - HS lắng nghe.
chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để vệ sinh lớp học 
như: chổi, khăn lau, hót rác,...
+ GV tổ chức cho HS thực hiện vệ sinh lớp học - HS thực hiện.
theo nhiệm vụ đã phân công. Nhắc nhở các em 
chú ý an toàn khi dọn dẹp.
- GV Theo dõi giúp đỡ các tổ làm việc.
- Sau khi dọn xong, GV và HS chia sẻ cảm nghĩ - HS trao đổi theo suy nghĩ của 
sau buổi lao động: mình.
+ Em hãy mô tả tình trạng trước và sau khi dọn 
dẹp của lớp học?
+ Em có cảm nghĩ như thế nào sau khi thực hiện 
dọn dẹp?
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
cùng với người thân: và yêu cầu để về nhà ứng dụng 
+ Cùng người thân phân loại rác thải trong gia với các thành viên trong gia 
đình. đình.
+ Cả nhà có thể cùng nhau dọn dẹp nhà cửa, trồng 
cây xanh,...``
+ Không xả rác bừa bài, giữ gìn vệ sinh chung.
+ Tái chế một số hộp nhựa làm chậu trồng cây, 
hoa,... - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................