Giáo án Mĩ thuật 5 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

 Thứ 2 ngày 22 tháng 4 năm 2024
TUẦN 31
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO
 VỚI CÁC CHẤT LIỆU
 (Thời lượng 3 tiết * Thực hiện tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như đức tính chăm chỉ, trách 
nhiệm giữ gìn vệ sinh trường lớp,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động cụ thể 
sau:
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
- Biết bảo vệ thiên nhiên bảo vệ môi trường cuộc sống quanh em
- Biết vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, đồ dùng, dụng cụ học tập sau khi thực 
hành.
- Thẳng thắn trao đổi, nhận xét sản phẩm; biết bảo quản sản phẩm, trân trọng sản 
phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.
 2. Năng lực
 Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 2.1.Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết được mọi chất liệu trong cuộc sống ,sử dụng tái chế tạo nên tác 
phẩm,...
- Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết các khối đã 
tạo ra để tạo sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản 
phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí,... 
- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn/nhóm.
- HS hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý thích.
- Biết cách tạo hình bằng hình thức vẽ, xé/cắt dán, kết hợp in trà sát bằng lá cây 
 2.2. Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, đất nặn để học tập; chủ động 
thực hành, tích cực tham gia thảo luận.
-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét 
sản phẩm.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng đất nặn và dụng cụ đế thực 
hành tạo khối, tạo sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
-Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,... sản 
phẩm.
-Năng lực thể chất: Thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay khi thực hiện các thao tác 
lấy đất, nặn đất, cắt gọt đất để tạo khối.
 - Năng lực tính toán: Thể hiện có khả năng cân nhắc tạo các bộ phận, chi tiết 
 khác nhau có kích thước phù hơp ở sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm.
 - Lá cây khô, sáp màu, giấy màu và vật tìm được.
2. Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, 
keo, kéo, các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm...
* Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ 
thuật tạo hình không gian.
* Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt - HS chọn người lên chơi
 hình ngẫu hứng”.
 - GV chọn ra hai đội chơi, nêu luật chơi, - Hai đội chơi theo sự hướng dẫn của 
 cách chơi. GV, chọn ra đội thắng cuộc.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH 
KIẾN THỨC MỚI
* Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động nhóm
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. + Các sản phẩm thể hiện bằng các 
- Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hoặc chất liệu gì? Bằng hình thức nào?
hình minh họa đã chuẩn bị và nêu câu hỏi + Độ đậm nhạt, màu sắc của các sản 
gợi mở để các em thảo luận nhóm nhận phẩm được thể hiện như thế nào?
biết về sự phong phú của chất liệu, hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm và 
thức thể hiện và vẻ đẹp của các sản phẩm cử đại diện báo cáo.
mĩ thuật tạo hình từ những chất liệu khác - Ghi nhớ
nhau. - Như lá cây, đá, sỏi, vải vụn, rơm, 
- GV tóm tắt: hoa, vỏ sò...
+ Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác - Tạo nên sản phẩm có chủ đề, không 
nhau để tạo hình sản phẩm mĩ thuật. gian, ý nghĩa...
+ Sản phẩm mĩ thuật có thể được tạo bởi 
một loại chất liệu hoặc kết hợp nhiều loại 
chất liệu khác nhau.
* CÁCH THỰC HIỆN
- Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham - Quan sát, tham khảo, học tập cách 
khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ thực hiện tạo hình cho sản phẩm của 
các chất liệu khác nhau. mình, nhóm mình.
- Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ - Lắng nghe, tiếp thu
thuật dựa trên những vật liệu tìm được 
hoặc có ý tưởng rồi tìm vật liệu để tạo 
hình, sắp đặt sản phẩm.
- Gv nhắc lại về kĩ thuật tranh in đã làm - Lắng nghe, tiếp thu bài
quen ở chủ đề “ Trang phục yêu thích” - Cân đối, rõ nội dung chủ đề
cùng với kĩ thuật tranh in dân gian - Hình ảnh chính to, rõ ràng, trọng 
 tâm và rõ chủ đề.
- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: - Phù hợp với hình ảnh chính, làm 
+ Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể nổi bật hình ảnh chính.
hiện - Có thể là màu, giấy màu hoặc các 
+ Dùng keo dán để đính các chất liệu theo chất liệu khác...theo ý thích.
hình đã phác, tạo hình ảnh chính. - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho 
+ Tạo những hình ảnh phụ, liên kết không sản phẩm của mình, nhóm mình.
gian với hình ảnh chính.
+ Trang trí thêm chi tiết bằng các chất liệu 
phù hợp. - Làm việc cá nhân theo sự sắp xếp 
 của GV.
 - HĐ cá nhân. - Cho HS tham khảo một số hình ảnh 
 trong hình 12.3 để các em có thêm ý 
 tưởng tạo hình sản phẩm.
 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 
 THỰC HÀNH
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để 
 tạo hình sản phẩm theo ý thích.
 * GV tiến hành cho HS tạo hình tự do.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
 Gv nhắc lại về kĩ thuật tranh in đã làm quen ở chủ đề “ Trang phục yêu thích” 
cùng với kĩ thuật tranh in dân gian 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................