Giáo án Mĩ thuật 5 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024

 Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2024
TUẦN 25
 MÔN : MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC EM YÊU THÍCH
 (Thời lượng 3 tiết * Thực hiện tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua các hoạt động cuộc sống quanh em.
- Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra
- Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm
- Biết ứng dụng vào cuộc sống khi kết hợp các bộ trang phục ở từng thời điểm 
khác nhau
 2. Năng lực
 Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển các năng lực sau:
 * Năng lực mĩ thuật
- HS nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc
- Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé dán .
 - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật. Lựa chọn được 
hình thức thực hành để tạo sản phẩm.
- Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những 
người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. 
 *Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực 
chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm.
 * Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Hình thành thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận 
theo chủ đề.
- Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác sử dụng 
đồ dùng như vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động.
- HS hiểu sự đa dạng của trang phục lứa tuổi học sinh và thời trang .
. HS biết cách thực hiện và tạo hình được bộ trang phục mà em yêu thích
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách thực hiện trang phục.
 - Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí đẹp.
2. Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, các vật tìm được như giấy 
báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len...
* Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Tạo hình từ vật tìm 
được_Vẽ theo âm nhạc.
* Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1* KHỞI ĐỘNG:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT
 HS cho tiết học.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2. - Trình bày sản phẩm của mình
 * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản - Thực hiện nhóm
 phẩm của Tiết 2.
 2. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 
 TRẢI NGHIỆM
 - Gợi ý HS tạo hình trang phục cho - Về nhà thực hiện theo sự gợi ý của 
 mình và bạn để sử dụng trong buổi GV.
 hoạt động ngoại khóa.
 TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN 
 PHẨM
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản - Trưng bày sản phẩm
 phẩm. - Tự giới thiệu về bài của mình, HS 
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn 
 phẩm của mình. Gợi ý HS khác tham nhau...
 gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, học 
 tập lẫn nhau. - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức 
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc bài học.
 sâu kiến thức, phát triển kĩ năng - 1, 2 HS trả lời
 thuyết trình: 
 + Em đã tạo hình được sản phẩm thời 
 trang gì? Sản phẩm đó đặc trưng cho 
 vùng miền nào? Được sử dụng vào - 1, 2 HS nêu
 dịp nào, mùa nào?
 + Em đã trang trí cho sản phẩm thời - HS nêu
 trang của mình như thế nào?
 + Em đã dùng những chất liệu gì để - HS nhận xét
 sáng tạo sản phẩm?
 + Em có nhận xét gì về sản phẩm của - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
 các bạn trong lớp? - Nhận định kết quả học tập của HS, 
 tuyên dương, rút kinh nghiệm. - Đánh dấu tích vào vở của mình
 * ĐÁNH GIÁ:
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 sau khi nghe nhận xét của GV. - Phát huy
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá giờ học, động viên khen 
 ngợi HS tích cực học tập.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CUỘC SỐNG QUANH EM.
 - Quan sát và sưu tầm tranh ảnh về phong cảnh, các hoạt động trong cuộc 
sống...
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, các vật tìm 
được như que, vải vụn..
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................