Giáo án Mĩ thuật 5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024
Tuần 13
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 4: LỄ HỘI BỐN PHƯƠNG
 BÀI 7: MẶT NẠ TRUNG THU (2 tiết)
 Phân bố nội dung thực hành, sáng tạo ở mỗi tiết 
 Thực hành sáng tạo sản phẩm mặt nạ trung thu theo cách 
 Tiết 1 yêu thích
 Tiết 2 Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm ở tiết 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau:
 - Nêu được đặc điểm về hình dạng và màu sắc của một số mặt nạ trung thu.
 - Phối hợp được vật liệu khác nhau để sáng tạo sản phẩm có màu sắc tươi 
 sáng, hài hòa. Kết hợp chấm/ nét để trang trí, tạo điểm nhấn cho sản phẩm
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 HS có cơ hội hình thành, phát triển một số năng lực chung và năng lực đặc thù 
khác thông qua việc: như: trao đổi, chia sẻ; vận dụng các kĩ thuật kết hợp các vật 
liệu phù hợp với hình thức thực hành, sáng tạo sản phẩm; tìm hiểu nét đẹp văn hóa 
của một lễ hội dân gian trong đời sống. 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
yêu thích lễ hội dân gian, lòng nhân ái, đức tính hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, tình 
yêu thương gia đình,...
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 
Vở thực hành; Giấy/bìa giấy màu, bút chì, tẩy chì, kéo, bút màu, compa...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Tiết 1 – Bài 7: Mặt nạ trung thu
 Hoạt động mở đầu
 GV tổ chức HS nghe hoặc hát, vận động theo lời bài hát: Chiếc đèn ông sao, sáng 
 tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên và gợi mở HS giới thiệu nội dung bài hát, liên hệ, giới 
 thiệu nội dung bài học
 1. Hoạt động quan sát, nhận biết 
 - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh 1 và cho biết: 
 + Các nhân vật trong hình 1 đang tham gia hoạt động gì?
 + Hoạt động đang diễn ra ở đâu? 
 + Các nhân vật mặc trang phục có gì đặc biệt? 
 + Màu sắc nào nổi bật trong hình ảnh, màu đỏ có ý nghĩa gì trong hoạt động?
 - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh 2 và cho biết:
 + Những hình ảnh trong hình là gì?
 + Mặt nạ có hình dạng và màu sắc như thế nào?
 - GV tóm tắt chia sẻ, bổ sung của HS và gới thiệu rõ hơn nội dung, hình ảnh, màu 
 sắc, ở mỗi hình ảnh
 2. Hoạt động thực hành, sáng tạo
 2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu mỗi cách thựa hành (tr.33, 34, Sgk)
 - Sản phẩm mặt nạ sử dụng bìa giấy và vật liệu có sẵn: 
 + Sản phẩm được tạo nên từ vật liệu, nào? em có thể dùng vật liệu nào khác? 
 + Trên sản phẩm được trang trí bằng chấm, nét như thế nào? 
 + Em hãy chỉ ra những chi tiết sắp xếp đối xứng tạo cân đối cho sản phẩm? 
 + Em hãy nêu các bước thực hành?
 - Sản phẩm sử dụng sản phẩm mây tre đan kết hợp màu goat: 
 + Sản phẩm có những màu nào? Chi tiết nào nổi bật trên sản phẩm?
 + Em có nhận xét gì về cách vẽ mảng trên sản phẩm (đơn giản hay phức tạp, có sử 
 dụng chấm/ nét để trang trí không?) 
 + Em hãy nêu các bước thực hành? 
 + Nếu không có sản phẩm mây tre đan, em có thể sử dụng vật liệu nào khác để 
 thực hành? 
 - GV nhận xét, đánh giá nội dung chia sẻ, bổ sung của HS và hướng dẫn các 
 bước thực hành tạo mỗi sản phẩm.
 2.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo
 - GV bố trí HS theo vị trí nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: 
 + Em hãy sáng tạo sản phẩm mặt nạ trung thu theo ý thích
 + Quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng của mình (chọn hình ảnh nhân vật/ con vật 
 để làm mặt nạ? Em sử dụng nguyên vật liệu gì trên sản phẩm? Em dự định sẽ sử 
 dụng màu nóng hay lạnh? Vẽ mảng đơn giản hay sử dụng nhiều chấm/ nét để trang 
 trí? 
 - Gv Nhắc HS:
 + Khi vẽ nên chú ý đến tỷ lệ các bộ phận mắt mũi miệng cho hợp lý, tạo sự cân 
 đối cho sản phẩm. Sử dụng màu có cường độ đậm nhạt và sắc độ mạnh, chú ý tạo 
 điểm nhấn cho mảng chính.
 + Khi tạo sản phẩm có kết hợp nhiều nguyên vật liệu, nên dán các vật liệu sau khi 
 đã vẽ xong các mảng màu.
 - GV nhắc HS thời gian thực hành và yêu cầu mức độ sản phẩm ở tiết 1: 
 + Nếu sử dụng giấy/bìa giấy: Tạo hình mặt nạ (hình vuông, tròn, tam giác, ) và 
 vẽ các bộ phận
 + Nếu sử dụng sản phẩm mây tre đan (hoặc sản phẩm mặt nạ giấy bồi): vẽ chi tiết 
 các bộ phận trên sản phẩm có sẵn. 
 - Gv quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện của HS và gợi mở, hướng dẫn, hỗ trợ 
 (nếu cần). 
 3. Hoạt động cảm nhận, chia sẻ
 – Gv hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao đổi, giới thiệu; GV đặt 
 câu hỏi, gợi ý nội dung HS chia sẻ: 
 + Em sử dụng vật liệu nào để sáng tạo sản phẩm?
 + Em đã tạo được sản phẩm ở mức độ nào?
 + Ở tiết sau, em sẽ hoàn thiện sản phẩm như thế nào? 
 - GV nhận xét, đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ và kết quả thực hành của HS.
 4. Hoạt động vận dụng và hướng dẫn HS bị học tiết 2 của bài học
 - GV gợi mở HS quan sát hình ảnh, tìm hiểu cách sử dụng sản phẩm mặt nạ và các 
 đồ dùng khác trọng dịp tết trung thu.
 - GV tổng kết tiết học; hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2 của bài học.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................