Giáo án Mĩ thuật 5 - Tuần 26 - Nam học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 14 tháng 3 năm 2023
TUẦN 26
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ : CUỘC SỐNG QUANH EM
 (Thời lượng 3 tiết * Thực hiện tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Về phẩm chất 
Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 
ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện: 
 - Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; 
 - Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm;
 - Biết cảm nhận được vẻ đẹp, tình yêu, trách nhiệm với cuộc sống của mình và 
cộng đồng;
 - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét.
 2. Về năng lực 
 2.1. Năng lực đặc thù 
- Nhận biết và sử dụng được: chọn chủ đề nội dung đề tài , sắp xếp bố cục bài tranh 
đề tài,... để thực hành tạo nên bức tranh với chủ đề “Cuộc sống quanh em ”; 
- Biết kết hợp các SP cá nhân thành (SP) nhóm; 
- Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những 
người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. 
 *Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực 
chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học.
- HS thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thông qua các 
hình thức tạo hình: vẽ, xé dán, nặn...
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm.
 * Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Hình thành thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận 
theo chủ đề.
- Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác sử dụng 
đồ dùng như vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề.
 - Hình minh họa cách tạo hình một sản phẩm mĩ thuật phù hợp chủ đề. 2. Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, đất nặn, các vật tìm được như que, 
vải vụn, sợi len...
* Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Tạo 
hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
* Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG.
 - Cho HS chơi trò chơi: “Tạo dáng đoán - Chơi theo gợi ý của GV
 tên hoạt động”.
 - GV gợi ý, tổ chức cho HS chơi. - Các bạn khác đoán tên hoạt động
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH 
 KIẾN THỨC MỚI.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
 - Yêu cầu HS quan sát hình 10.1 và nêu - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, 
 câu hỏi gợi mở để các em thảo luận tìm cử đại diện báo cáo.
 hiểu nội dung, hình thức, chất liệu thể 
 hiện trong các sản phẩm với chủ đề 
 “Cuộc sống quanh em”. - Ghi nhớ
 - GV tóm tắt: - Còn như tham gia GT, sinh hoạt 
 + Có nhiều hoạt động gắn liền với cuộc gia đình, tham gia vào các hoạt động 
 sống các em như học tập, vui chơi, lao cộng đồng...
 động...Mỗi vùng, miền có những hoạt 
 động gắn liền với không gian đặc trưng - Đẹp mắt và biểu cảm
 của mình.
 + Các hoạt động của con người trong 
 cuộc sống được thể hiện phong phú trên 
 các sản phẩm MT về nội dung, hình thức - Cho nổi bật nội dung chủ đề thể 
 và chất liệu thể hiện. hiện, tạo nên sự thành công của sản 
 + Trong mỗi sản phẩm, các hình ảnh phẩm.
 chính, phụ cần được sắp xếp cân đối, hợp 
 lí, màu sắc tương phản và có đậm nhạt. - Quan sát, thảo luận và báo cáo 
 * CÁCH THỰC HIỆN kết quả.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu 
 cách thể hiện sản phẩm về chủ đề “Cuộc - Quan sát, nhận ra cách tạo hình 
 sống quanh em”. sản phẩm. - Yêu cầu HS quan sát hình 10.2 để nhận - Lắng nghe, ghi nhớ
 biết cách tạo hình sản phẩm về chủ đề - Theo ý thích
 “Cuộc sống quanh em”.
 - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: - Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp 
 + Kí họa dáng người để tạo dáng hoạt mắt, nổi bật nội dung chủ đề.
 động, tạo kho hình ảnh.
 + Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh, sắp - Hoàn chỉnh sản phẩm
 xếp thành sản phẩm tập thể theo nội dung 
 chủ đề mà nhóm đã thống nhất.
 + Tạo thêm hình ảnh, chi tiết, hoàn chỉnh - Quan sát, học tập
 đường nét và màu sắc cho sản phẩm sinh 
 động.
 - Cho HS tham khảo một số hình ảnh sản 
 phẩm trong hình 10.3 để các em có thêm 
 ý tưởng thực hiện.
 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Làm việc cá nhân
 THỰC HÀNH - Thực hiện
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Hoạt động cá nhân:
 + Yêu cầu HS tạo kho hình ảnh bằng các - HĐ cá nhân
 hình thức kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo 
 tưởng tượng...
 * GV tiến hành cho HS ký họa dáng 
 người.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................