Giáo án Mĩ thuật 5 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 25 tháng 4 năm 2023 
TUẦN 32
 CHỦ ĐỀ 12 : THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO 
 VỚI CÁC CHẤT LIỆU
 (Thời lượng 3 tiết * Thực hiện tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như đức tính chăm chỉ, trách 
nhiệm giữ gìn vệ sinh trường lớp,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động cụ 
thể sau:
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
- Biết bảo vệ thiên nhiên bảo vệ môi trường cuộc sống quanh em
- Biết vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, đồ dùng, dụng cụ học tập sau khi thực 
hành.
- Thẳng thắn trao đổi, nhận xét sản phẩm; biết bảo quản sản phẩm, trân trọng sản 
phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.
 2. Năng lực
 Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 2.1.Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết được mọi chất liệu trong cuộc sống ,sử dụng tái chế tạo nên tác 
phẩm,...
- Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết các khối 
đã tạo ra để tạo sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của 
sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí,... 
- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn/nhóm.
- HS hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý 
thích.
- Biết cách tạo hình bằng hình thức vẽ, xé/cắt dán, kết hợp in trà sát bằng lá 
cây 
 2.2. Năng lực chung
 Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, đất nặn để học tập; chủ động 
thực hành, tích cực tham gia thảo luận.
-Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng đất nặn và dụng cụ đế thực 
hành tạo khối, tạo sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
-Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,... sản 
phẩm.
-Năng lực thể chất: Thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay khi thực hiện các thao 
tác lấy đất, nặn đất, cắt gọt đất để tạo khối.
 - Năng lực tính toán: Thể hiện có khả năng cân nhắc tạo các bộ phận, chi tiết 
 khác nhau có kích thước phù hơp ở sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm.
 - Lá cây khô, sáp màu, giấy màu và vật tìm được.
2. Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, 
keo,
kéo, các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm...
* Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ 
thuật tạo hình không gian.
* Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1* KHỞI ĐỘNG:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT.
 HS cho tiết học.
 - Kiểm tra HS nêu cách thực hiện của - Trình bày.
 Tiết 1, HĐ2.
 2. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 
 THỰC HÀNH
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức cho HS thực hành nhóm để - Làm việc nhóm theo sự sắp xếp của 
 tạo hình sản phẩm theo ý thích. GV.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa - Thực hiện
 chọn chất liệu, hình thức và nội dung 
 để thực hiện tạo hình sản phẩm. - Khuyến khích các nhóm sử dụng 
 hình thức in, chà xát lên các chất liệu. - HĐ nhóm.
 * GV tiến hành cho HS thử nghiệm 
 với các chất liệu.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................