Giáo án Mĩ thuật 2 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 2 tháng 5 năm 2023
Tuần 33
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 16: MỘT NGÀY THÚ VỊ CỦA EM (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau:
- Nêu được một số hoạt động thú vị của bản thân trong một ngày.
- Bước đầu kết hợp được một số hình thức vẽ, in, xé dán để sáng tạo sản phẩm.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù khác thông qua các biểu hiện: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
Chuẩn bị được vật liệu, biết trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
- Năng lực thể chất: Vận dụng được sự khéo léo của bàn tay khi kết hợp các thao 
tác vẽ,in, cắt xé dán tạo sản phẩm.
1.3. Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm chỉ, trách 
nhiệm, nhân ái biểu hiện cụ thể như: Chuẩn bị được vật liệu phù hợp để thực 
hành tạo sản phẩm; Liên hệ vào trong cuộc sống như làm việc nhà, vui chơi thể 
dục, thể thao, vệ sinh cá nhân, trường lớp, 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
2.1. Học sinh: SGK, vở bài tập, giấy vẽ, bút màu, bút chì, kéo, hồ dán, 
2.2. Giáo viên: SGK, giấy vẽ, bút màu, bút chì, kéo, hồ dán, hình ảnh trực quan 
liên quan đến nội dung bài học, máy tính, máy chiếu, 
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
3.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp, luyện tập, 
3.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, khăn trải bàn 
3.3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết
 Tiết 1 - Kiến thức: Giới thiệu hoạt động thú vị trong một ngày.
 - Thực hành: Tạo hình nhân vật đang tham gia hoạt động và một số chi tiết.
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
 - Thực hành: Tạo cảnh nền của bức tranh.
 Tiết 3 Nhắc lại nội dung tiết 1, tiết 2
 -Thực hành: Xếp, dán hình nhân vật, chi tiết khác,.. lên trên cảnh nền tạo sản 
 phẩm nhóm.
 Tiết 3 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’)
*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết 1, tiết 2, biết được nội dung sẽ học ở 
tiết 3.
- Ổn định lớp, kiểm tra đồ dùng HS. - Lớp trưởng báo cáo
- Nhắc HS để sản phẩm đã tạo được ở tiết 1, tiết 2 lên bàn, - Nhắc lại nội dung đã 
phía trước mặt. học ở tiết 1, tiết 2
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1, tiết 2 của bài học. - Nhận xét, bổ xung phần 
- Giới thiệu nội dung tiết 3: giới thiệu của bạn.
+ Xếp dán nhân vật lên cảnh nền tạo sản phẩm nhóm/bức - Lắng nghe và ghi nhớ.
tranh về hoạt động thú vị trong một ngày.
+ Trưng bày sản phẩm, chia sẻ cảm nhận.
Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu cách thực hành (khoảng 7’)
*Mục tiêu:Giúp HS hiểu được rõ cách xếp dán nhân vật, hình ảnh, chi tiết lên trên 
cảnh nền để tạo bức tranh của nhóm.
* Tổ chức HS ôn lại cách sắp xếp nhân vật và một số chi tiết - Quan sát
tạo bức tranh “hoạt động thú vị trong ngày” - Thảo luận nhóm
- Sử dụng hình 2 bức tranh trang 75 SGK. - Trả lời câu hỏi 
- Giao HS quan sát hình minh họa, thảo luận nhóm, trả lời câu - Nhận xét, bổ xung câu 
hỏi: trả lời của nhóm bạn.
+ Các nhân vật được sắp xếp ở vị trí nào trên bức tranh? - HS quan sát, tương tác 
+ Các nhân vật được sắp xếp ở cùng một vị trí hay ở các vị trí với GV.
khác nhau? - Lắng nghe và ghi nhớ
- Đánh giá câu trả lời, nhận xét, bổ sung của HS. 
- Nhắc lại nội dung HS đã thực hành ở tiết trước, nội dung sẽ 
thực hành tiếp theo.
- Thị phạm trực tiếp hoặc trình chiếu lại cách xếp dán nhân 
vật, chi tiết lên cảnh nền và hoàn thiện bức tranh (thị phạm kết 
hợp đàm thoại). Thao tác chậm những chi tiết khó giúp HS 
hiểu rõ hơn và ghi nhớ.
- Nhắc HS: 
+ Xếp dán các nhân vật ở các vị trí khác nhau trên cảnh nền.
+ Xếp dán các nhân vật trước, chi tiết sau (chi tiết nhỏ có thể 
vẽ thêm sau khi xếp dán các nhân vật)
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm (khoảng 15’)
*Mục tiêu: Xếp, dán hình nhân vật, chi tiết khác lên trên cảnh nền tạo được sản phẩm 
nhóm.
- Giao nhiệm vụ HS cần thực hành: Xếp dán hình các nhân - Nhận nhiệm vụ
vật, chi tiết khác lên trên cảnh nền tạo sản phẩm nhóm/bức - Trao đổi, thảo luận và 
tranh: “hoạt động thú vị trong một ngày”. thực hành tạo sản phẩm 
- Nhắc HS: nhóm. 
+ Thời lượng cho phần thực hành. - Nêu ý kiến khi cần GV 
+ Thảo luận chọn cách sắp xếp, dán hình nhân vật, chi tiết hỗ trợ.
khác. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
+ Phân công thành viên thực hiện các nhiệm vụ.
- Quan sát các cá nhân, nhóm HS thực hành, trao đổi; Kết hợp 
sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở và hướng dẫn, hỗ trợ, 
thị phạm HS nếu cần thiết. 
- Nhắc HS sử dụng đồ dùng an toàn, vệ sinh. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận 
(khoảng 6’)
*Mục tiêu: HS trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận của mình về cách sắp xếp 
các nhân vật, chi tiết tạo bức tranh “Hoạt động thú vị trong ngày” của nhóm minh, 
nhóm bạn.
- Hướng dẫn cá nhân, nhóm HS trưng bày sản phẩm: Trưng - Trưng bày sản phẩm 
bày trên bảng hoặc trên tường lớp học, - Đại diện nhóm giới 
- Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận: thiệu sản phẩm, chia sẻ 
+ Bức tranh của nhóm có tên là gì? cảm nhận.
+ Các nhân vật trong bức tranh đang tham gia hoạt động nào? - Nhận xét, đánh giá 
+ Các nhân vật được sắp xếp ở vị trí nào trong bức tranh? phần chia sẻ cảm nhận 
+ Bức tranh của nhóm em được tạo nên bằng cách nào? và sản phẩm của nhóm 
+ Em thích sản phẩm của nhóm nào nhất? Vì sao?..... bạn.
+ Nhóm em sẽ sử dụng bức tranh vào những việc gì? - Lắng nghe và ghi nhớ.
- Theo dõi HS chia sẻ cảm nhận.
- Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của HS, nhận 
xét, đánh giá kết quả thực hành của cá nhân và các nhóm. 
- Giáo dục HS đức tính chăm chỉ học hành, làm việc, trách 
nhiệm với bản thân, gia đình, thầy cô, bạn, 
Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng, hướng dẫn chuẩn bị bài 17 (khoảng 
4’)
*Mục tiêu: HS chia sẻ được cách vận dụng sản phẩm vào trong trang trí góc học tập, 
phòng lớp học,..Thấy được nhiều điều thú vị khi tham gia các hoạt động. 
- Tóm tắt nội dung chính của tiết học, bài học - Lắng nghe
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập - Quan sát mục Vận 
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng (tr.76). Gợi dụng và chia sẻ theo cảm 
mở HS chia sẻ ý tưởng sáng tạo thêm các bức tranh kể về hoạt nhận.
động thú vị trong một ngày của mình bằng hình thức khác - Ghi nhớ. 
như: vẽ, in, nặn,..
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 17, trang 77, 78, 79, 80 SGK.
- Nhắc HS vệ sinh xung quanh nơi HS thực hành.
 *ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................