Giáo án Mĩ thuật 2 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 28 tháng 3 năm 2023
Tuần 28
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG VUI NHỘN
 BÀI 14: CON VẬT NUÔI QUEN THUỘC (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau: 
- Nêu được tên, đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi quen thuộc 
- Nhận biết được có nhiều hình thức thể hiện sản phẩm con vật nuôi
- Vận dụng lặp lại của hình hoặc khối để tạo được sản phẩm con vật nuôi theo ý 
thích.
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung, năng lực đặc thù 
khác thông qua các biểu hiện cụ thể như: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: 
Chuẩn bị được vật liệu, trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
- Năng lực tính toán: Vận dụng đơn vị đo dài ngắn, cao thấp,.. để tạo sản phẩm.
1.3. Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
Chăm chỉ: Chuẩn bị một số vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo.
Trách nhiệm:Giữ vệ sinh cá nhân và lớp học, bảo quản sản phẩm của mình, của 
bạn.
Nhân ái:Yêu thương, chăm sóc, bảo về con vật.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
2.1. Học sinh: SGK, vở bài tập, giấy màu, giấy bìa, vỏ hộp giấy, bút chì, sợi dây 
chỉ, kéo, băng dính hoặc hồ dán, 
2.2. Giáo viên: SGK, vỏ hộp giấy, giấy màu, giấy bìa, bút chì, kéo, băng dính hoặc 
hồ dán, ; hình ảnh trực quan liên quan đến nội dung bài học. 
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
3.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp, luyện tập, 
3.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, khăn trải bàn 
3.3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết
 Tiết 1 - Kiến thức: Nhận biết hình dạng của một số con vật nuôi quen thuộc, 
 liên hệ với các hình khối lặp lại.
 - Thực hành: Sử dụng vật liệu sẵn có để tạo hình con vật nuôi yêu thích.
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
 - Thực hành: Trang trí chấm nét hoặc hình lặp lại trên hình con vật đã 
 tạo được. Sắp xếp tạo sản phẩm nhóm. Tiết 2
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’)
*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết 1 và biết được nội dung sẽ học ở tiết 
2.
- Ổn định lớp - Lớp trưởng/Tổ trưởng 
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài học. báo cáo.
- Giới thiệu nội dung tiết 2 - Nhắc lại nội dung đã 
+ Ghép, dán các bộ phận, chi tiết tạo con vật nuôi. học ở tiết 1
+ Trang trí, hoàn thiện sản phẩm cá nhân, nhóm và trưng bày - Nhận xét, bổ xung
sản phẩm, chia sẻ cảm nhận. - Cả lớp lắng nghe
Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu cách thực hành (khoảng 7’)
*Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cách tạo hình và ghép nối các bộ phận, trang trí tạo sản 
phẩm con vật nuôi 
* Tổ chức ôn lại các bước tạo sản phẩm con vật nuôi. - Quan sát
- Sử dụng hình minh họa cách tạo sản phẩm con vật nuôi trong - Thảo luận nhóm 4–6 
SGK (tr.66). HS
- Giao nhiệm vụ HS quan sát, ôn lại các bước tạo sản phẩm - Trả lời câu hỏi 
con vật nuôi - Nhận xét, bổ xung câu 
+ Có mấy bước tạo sản phẩm con vật nuôi? trả lời của nhóm bạn.
+ Tiết trước các em đã thực hành những bước nào? - HS quan sát, tương tác 
+ Hôm nay em sẽ thực hành tiếp những bước nào? với GV.
- Đánh giá câu trả lời, nhận xét/ bổ sung của HS. - Lắng nghe và ghi nhớ
- Nhắc lại nội dung HS sẽ thực hành ở tiết học và hướng HS 
theo dõi GV thị phạm lại ghép dán trang trí sản phẩm.
- Thao tác lại cách ghép, dán trang trí các bộ phận, chi tiết tạo 
sản phẩm con vật nuôi
- Trực quan/thị phạm kết hợp đàm thoại, gợi mở HS một số kĩ 
năng thực hành sản phẩm.
- Nhắc HS: 
+ Có thể ghép, dán, nối các bộ phận chính với nhau trước, 
ghép dán các chi tiết, trang trí hình lặp lại sau hoặc ngược lại.
+ Tham khảo một số sản phẩm con vật nuôi trong SGK (tr. 
67) trước khi thực hành ghép, dán, trang trí sản phẩm.
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm (khoảng 15’)
*Mục tiêu: Trang trí chấm, nét hoặc hình lặp lại hoàn thành sản phẩm cá nhân và sắp 
xếp tạo sản phẩm nhóm.
- Nhắc lại nhiệm vụ HS cần thực hiện: Ghép, dán, trang trí các - Thảo luận và thực 
bộ phận tạo sản phẩm con vật nuôi của cá nhân, nhóm. hành tạo sản phẩm cá 
- Nhắc HS: nhân, sản phẩm nhóm
+ Thời lượng cho phần thực hành. 
+ Nhóm thảo luận cách ghép dán, trang trí các bộ phận, chi 
tiết chính, phụ và trang trí làm đẹp sản phẩm.
+ Đặt tên cho sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
+ Phân công thành viên thực hiện các nhiệm vụ.
- Quan sát các cá nhân, nhóm HS thực hành, trao đổi; kết hợp 
sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở và hướng dẫn, hỗ trợ 
HS nếu cần thiết. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận 
(khoảng 6’)
*Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm con vật nuôi đã tạo 
được của nhóm mình, nhóm bạn.
- Hướng dẫn cá nhân, các nhóm HS trưng bày sản phẩm: Tập - Trưng bày sản phẩm 
hợp các sản phẩm cá nhân, sắp xếp, trang trí thêm cho nhóm theo nhóm.
sản phẩm thêm sinh động. - Nhận nhiệm vụ và viết 
- Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận. câu trả lời theo các câu 
- Phát cho HS giấy A3 trên đó ghi một số nội dung cần chia hỏi trên giấy.
sẻ: - Đại diện nhóm giới 
+ Tên con vật, tên nhóm sản phẩm? thiệu sản phẩm, chia sẻ 
+ Cách tạo nên sản phẩm con vật nuôi của cá nhân, nhóm? cảm nhận.
+ Những hình ảnh, chi tiết nào được trang trí lặp lại trên sản - Nhận xét đánh giá phần 
phẩm? chia sẻ cảm nhận và sản 
- Theo dõi HS chia sẻ cảm nhận. phẩm của nhóm bạn.
- Tóm tắt nội dung giới thiệu của HS, nhận xét, đánh giá kết 
quả thực hành của các nhóm. 
- Giáo dục HS phải biết yêu thương, chăm sóc các con vật.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng, hướng dẫn chuẩn bị bài 15 (khoảng 
4’)
*Mục tiêu: Chia sẻ ý tưởng vận dụng sản phẩm con vật nuôi đã tạo được vào trong cuộc 
sống theo ý thích. (trang trí tủ sách, làm đồ chơi, )
- Tóm tắt nội dung chính của tiết học, bài học - Lắng nghe
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - Quan sát mục Vận 
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng (tr.67) dụng và chia sẻ theo cảm 
- Gợi mở HS sáng tạo thêm sản phẩm con vật nuôi bằng hình nhận 
thức khác như: vẽ , năn,... 
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 15, trang 68, 69, 70, 71, 72 
SGK.
 Rút kinh nghiệm giờ dạy: 
 ..