Giáo án Mĩ thuật 2 - Tuần 30 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 11 tháng 4 năm 2023
Tuần 30 
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 15: TRANG PHỤC EM YÊU THÍCH (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau: 
- Nêu được tên trang phục của một số ngành nghề quen thuộc, biết liên hệ một 
một số bộ phận chính của trang phục với các hình cơ bản đã được học.
- Sử dụng được các hình cơ bản lặp lại để tạo sản phẩm trang phục theo ý thích.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm trang phục mà mình đã tạo 
được.
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù khác thông qua các biểu hiện cụ thể như: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp, hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chuẩn 
bị được vật liệu, trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
- Năng lực tính toán: Vận dụng đơn vị đo độ dài,.. để tạo sản phẩm.
- Năng lực thể chất: Bàn tay khéo léo cắt, xé dán giấy tạo sản phẩm.
1.3. Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như: 
Chăm chỉ: Chuẩn bị một số vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo.
Trách nhiệm: Giữ vệ sinh cá nhân và lớp học, bảo quản sản phẩm của mình, của 
bạn.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
2.1. Học sinh: SGK, vở bài tập, giấy màu, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán, 
2.2. Giáo viên: SGK, giấy màu, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán, ; hình ảnh trực 
quan liên quan đến nội dung bài học. 
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
3.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp, luyện tập, 
3.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, khăn trải bàn, 
3.3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết
 Tiết 1 - Kiến thức: Nhận biết đặc điểm của một số trang phục ngành nghề khác 
 nhau
 - Thực hành: Sử dụng hình cơ bản để tạo hình trang phục theo ý thích.
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
 - Thực hành: Trang trí chấm, nét, hình lặp lại trên hình trang phục đã 
 tạo ở tiết trước. Sắp xếp, tạo sản phẩm nhóm, trưng bày chia sẻ cảm 
 nhận. Tiết 2
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’)
*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết 1 và biết được nội dung sẽ học ở tiết 
2.
- Ổn định lớp, kiểm tra đồ dùng HS. - Lớp trưởng báo cáo
- Nhắc HS để hình trang phục đã tạo được ở tiết 1 lên bàn, - Nhắc lại nội dung đã 
phía trước mặt. học ở tiết 1
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài học. - Nhận xét, bổ xung.
- Giới thiệu nội dung tiết 2: - Cả lớp lắng nghe
+ Trang trí hoàn thiện sản phẩm cá nhân, tạo sản phẩm nhóm 
+ Trưng bày sản phẩm, chia sẻ cảm nhận.
Hoạt động 2: Tổ chức tìm hiểu cách thực hành (khoảng 7’)
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu được cách trang trí làm đẹp cho sản phẩm trang phục và 
cách tạo sản phẩm nhóm.
* Tổ chức ôn lại các bước tạo sản phẩm trang phục. - Quan sát
- Sử dụng hình minh họa cách tạo trang phục, SGK (tr.70, 71). - Thảo luận nhóm 4–6 
- Giao HS quan sát hình minh họa, thảo luận nhóm, trả lời câu HS
hỏi: - Trả lời câu hỏi 
+ Ở tiết học trước lớp chúng ta đã thực hành tạo trang phục - Nhận xét, bổ xung câu 
đến phần nào rồi? trả lời của nhóm bạn.
+ Nêu các bước tạo hình trang phục mà em đã thực hiện. - HS quan sát, tương tác 
+ Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện tiếp những phần nào cho với GV.
trang phục của minh? - Lắng nghe và ghi nhớ
- Đánh giá câu trả lời, nhận xét, bổ sung của HS. 
- Nhắc lại nội dung HS đã thực hành ở tiết trước, nội dung sẽ 
thực hành tiếp theo.
- Thị phạm trực tiếp hoặc trình chiếu lại cách trang trí làm đẹp 
cho trang phục, kết hợp đàm thoại, gợi mở HS một số chi tiết 
khó và kĩ năng khi thực hành trang trí sản phẩm.
- Nhắc HS: 
+ Để trang phục đẹp hơn, có thể trang trí chấm, nét hoặc hình 
lặp theo ý thích.
+ Có thể trang trí ở phần thân áo, tay áo, cổ áo, thân váy,... 
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm (khoảng 15’)
*Mục tiêu: Hoàn thiện được sản phẩm cá nhân và sắp xếp sản phẩm cá nhân tạo được 
sản phẩm nhóm.
- Nhắc lại nhiệm vụ HS cần thực hành: Trang trí chấm, nét - Trao đổi, thảo luận và 
hoặc hình lặp lại trên hình trang phục đã tạo được. thực hành tạo sản phẩm 
- Nhắc HS: cá nhân, sản phẩm 
+ Thời lượng cho phần thực hành trang trí trang phục. nhóm Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
+ Thảo luận chọn bộ phận để trang trí và cách trang trí. - Nêu ý kiến khi cần GV 
+ Tạo sản phẩm nhóm hỗ trợ.
i) Đặt tên cho sản phẩm nhóm. Ví dụ: Bộ sưu tập thời trang 
học sinh, Cửa hàng thời trang, Thiết kế thời trang học sinh, 
ii) Chọn cách tạo sản phẩm nhóm (Hướng dẫn HS tham khảo 
sản phẩm nhóm minh họa phần cảm nhận chia sẻ, SGK trang 
72) 
iii) Phân công thành viên thực hiện các nhiệm vụ
- Quan sát các cá nhân, nhóm HS thực hành, trao đổi; kết hợp 
sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở và hướng dẫn, hỗ trợ, 
thị phạm HS nếu cần thiết. 
- Nhắc HS sử dụng đồ dùng, kéo cắt giấy an toàn, vệ sinh. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận 
(khoảng 6’)
*Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cách trang trí trang trí trang phục và cảm nhận 
về sản phẩm nhóm đã tạo được của nhóm mình, nhóm bạn.
- Hướng dẫn cá nhân, nhóm HS trưng bày sản phẩm:Treo, - Trưng bày sản phẩm 
trưng bày trên bảng hoặc trên tường lớp học, - Đại diện nhóm giới 
- Gợi mở HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận: thiệu sản phẩm, chia sẻ 
+ Tên sản phẩm nhóm? cảm nhận.
+ Sản phẩm nhóm em được tạo bởi những trang phục nào? - Nhận xét, đánh giá 
+ Em thích trang phục nào nhất? phần chia sẻ cảm nhận 
+ Trang phục đó được tạo bởi những hình cơ bản nào? và sản phẩm của nhóm 
+ Chi tiết nào nổi bật nhất trên sản phẩm trang phục đó? bạn.
- Theo dõi HS chia sẻ cảm nhận. - Lắng nghe và ghi nhớ.
- Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của HS, nhận 
xét, đánh giá kết quả thực hành của cá nhân và các nhóm. 
- Giáo dục HS đức tính chăm chỉ, trách nhiệm giữ gìn trang 
phục luôn sạch đẹp.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng, hướng dẫn chuẩn bị bài 16 (khoảng 
4’)
*Mục tiêu:HS chia sẻ được cách sử dụng sản phẩm trang phục yêu thích vào trong cuộc 
sống, học tập của mình.
- Tóm tắt nội dung chính của tiết học, bài học - Lắng nghe
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập - Quan sát mục Vận 
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng (tr.72) dụng và chia sẻ theo cảm 
- Gợi mở HS sáng tạo thêm sản phẩm trang phục yêu thích nhận 
bằng hình thức khác như: vẽ, gấp, xé dán,...
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 16, trang 73, 74, 75, 76. SGK.
 Rút kinh nghiệm giờ dạy: 
 ..