Giáo án Mĩ thuật 2 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025
Tuần 19
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 5 NHỮNG HÌNH, KHỐI LẶP LẠI
 BÀI 10: CHIẾC TÚI XÁCH XINH XẮN (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1.1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể 
như sau: 
- Nhận biết được hình dạng của một số túi xách và cách trang trí lặp lại trên túi 
xách.
- Tạo được sản phẩm túi xách có trang trí hình cơ bản lặp lại.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm túi xách của mình, của bạn.
- Bước đầu liên hệ được sản phẩm túi xách của mình ứng dụng vào trong đời 
sống.
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và năng lực đặc thù 
khác thông qua các biểu hiện như: 
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết 
trao đổi, chia sẻ trong học tập. 
- Năng lực tính toán: Vận dụng đơn vị đo độ dài,.. để tạo sản phẩm túi xách 
1.3. Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu: chăm chỉ, trung thực, 
trách nhiệm, nhân ái qua các biểu hiện cụ thể: Chuẩn bị được một số đồ dùng để 
thực hành, sáng tạo; Giữ vệ sinh cá nhân và lớp học;Tự tin nhận xét sản phẩm, 
câu trả lời của bạn; Làm túi xách tặng bạn, bố mẹ, 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
2.1. Học sinh: Vở thực hành; giấy màu, hồ dán 
2.2. Giáo viên: Vở thực hành; giấy màu, hồ dán, màu vẽ ; hình ảnh, trực quan 
liên quan đến nội dung bài học, máy tính, máy chiếu, 
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
3.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp, luyện tập, 
3.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, 
3.3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết
 Tiết 1 - Kiến thức: Nhận biết hình dạng của túi xách và trang trí hình cơ bản 
 lặp lại
 - Thực hành: Tạo hình chiếc túi xách và trang trí hình cơ bản lặp lại
 Tiết 2 - Nhắc lại nội dung tiết 1
 - Thực hành: Hoàn thành sản phẩm cá nhân, sắp xếp tạo sản phẩm nhóm. Tiết 1
Nội dung Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’)
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
- Kiểm tra sĩ số, đồ dùng HS. - Lớp trưởng/tổ trưởng 
- Cách tiến hành: Đưa ra 2 sản phẩm túi sách cho HS quan sát báo cáo
(một túi xách có trang trí họa tiết và một túi xách không có - Quan sát, chia sẻ theo 
trang trí). Dùng câu hỏi gợi mở HS nêu tên, chất liệu, công cảm nhận
dụng của từng chiếc túi xách, HS thích chiếc túi xách nào, vì 
sao. 
- Tóm tắt, nhận xét câu trả lời của HS, từ đó liên hệ vào nội 
dung bài dạy. 
Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 9’)
*Mục tiêu: Nhận biết được một số hình dạng của túi xách và trang trí hình cơ bản lặp 
lại.
a. Sử dụng hình ảnh trong SGK (Tr.47, 48) 
- Nhắc HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: - Quan sát
+ Chỉ ra hình cơ bản nào được lặp lại? - Trao đổi, thảo luận 
+ Hình cơ bản nào lặp lại xen kẽ, lặp lại đối xứng? nhóm đôi, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét nội dung trả lời của HS; giới thiệu rõ hơn về nguyên - Nhận xét, bổ sung câu 
lí lặp lại mỗi hình ảnh. trả lời của bạn/nhóm bạn
- Giới thiệu vài nét về tác giả, nội dung, hình thức thể hiện - Ghi nhớ.
bức tranh Lâu đài và mặt trời của họa sĩ Pôn-cờ-li.
- Liên hệ, gợi mở HS quan sát, tìm hình lặp lại trên một số đồ 
vật có ở xung quanh. 
- Gợi nhắc HS: 
+ Có nhiều hình thức lặp lại khác nhau (lặp lại xen kẽ, lặp lại 
đối xứng, lặp lại tự do, Lặp lại theo chiều dọc, chiều 
ngang,..)
+ Trang trí hình cơ bản lặp lại để làm cho sản phẩm, tác phẩm 
mĩ thuật thêm sinh động.
+ Chúng ta thường thấy hình cơ bản được sắp lặp lại ở trên 
một số sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật.
b. Sử dụng một số hình ảnh chiếc túi xách (Tr.48)
- Hình ảnh những chiếc túi xách trong SGK, tr.48 - Quan sát
+ Hướng dẫn HS quan sát và giao nhiệm vụ: Thảo luận về - Thảo luận nhóm 4 - 6 
hình dạng và các bộ phận của mỗi túi xách. Tìm hình cơ bản HS.
lặp lại, hình thức lặp lại của hình cơ bản trên mỗi sản phẩm - Nêu hình lặp lại trên 
túi xách. mỗi túi xách.
+ Nhận xét, đánh giá, bổ xung câu trả lời, nhận xét của HS. - Nhận xét, bổ xung câu 
- Gợi nhắc HS: trả lời của bạn, nhóm 
+ Túi xách có nhiều hình dạng, chất liệu, màu sắc, cách trang bạn.
trí họa tiết khác nhau. + Có thể vận dụng cách trang trí hình cơ bản lặp lại để trang 
trí làm đẹp sản phẩm túi xách của mình.
- Sử dụng một số câu hỏi mở, nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ - HS trả lời.
ý tưởng sáng tạo sản phẩm túi xách trước khi chuyển sang 
hoạt động thực hành sáng tạo.
Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo (khoảng 15’)
*Mục tiêu: Tạo được hình chiếc túi xách theo ý thích.
a. Hướng dẫn HS cách tạo hình và trang trí túi xách bằng hình cơ bản lặp lại.
- Giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hình minh họa (cách 1; 2) - Quan sát
cách tạo sản phẩm túi xách ở SGK (tr.49). Thảo luận, trả lời - Thảo luận nhóm 3-
câu hỏi: 4HS
+ Sản phẩm túi xách được tạo bởi những hình cơ bản nào? - Trả lời câu hỏi 
+ Hình cơ bản được trang trí lặp lại ở bộ phận nào trên mỗi - Nhận xét/bổ xung 
sản phẩm túi xách? - Quan sát GV thực hiện 
+ Chất liệu để tạo sản phẩm túi xách? các bước.
- Nhận xét, đánh giá, bổ xung câu trả lời của HS. - Lắng nghe GV lưu ý.
- Thao tác trực tiếp hoặc trình chiếu các bước tạo hình và trang 
trí sản phẩm túi xách (thao tác cả 2 cách). Thao tác kết hợp 
đàm thoại, thao tác chậm những chi tiết khó giúp HS hiểu rõ 
hơn).
Các bước tạo sản phẩm túi xách.
+ Bước 1. Chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng cụ
+ Bước 2. Vẽ, cắt hình các bộ phận của túi xách, họa tiết trang 
trí.
+ Bước 3. Ghép, dán các bộ phận tạo nên hình chiếc túi xách
+ Bước 4. Trang trí túi xách bằng hình cơ bản lặp lại.
 - Nhắc HS: 
+ Có thể tạo hình chiếc túi xách có dạng hình vuông hoặc hình 
chữ nhật, hình tròn, hình tam giác,...theo ý thích.
+ Có thể trang trí hình lặp lại ở trên thân túi hoặc quai túi,...
+ Sử dụng hình cơ bản có kích cỡ nhỏ và trang trí lặp lại đối 
xứng hoặc trang trí lặp lại xen kẽ. 
- Hướng dẫn HS quan sát thêm hình tham khảo sản phẩm túi 
xách có dạng hình tròn, dạng hình chữ nhật, dạng hình bán 
nguyệt trong SGK, tr.50 giúp HS thấy được sự đa dạng về 
hình dáng của sản phẩm túi xách và cách trang hình lặp lại 
trên sản phẩm túi xách trước khi giao bài tập và tổ chức HS 
thực hành tạo sản phẩm.
b. Tổ chức HS thực hành và tập trao đổi, chia sẻ
- Bố trí HS theo nhóm 3 – 4 HS - Ngồi theo vị trí nhóm.
- Giao bài tập: Em hãy tạo hình và trang trí chiếc túi xách bằng -Thực hành cá nhân.
hình cơ lặp lại theo ý thích. - Quan sát, nêu ý kiến, 
- Nhiệm vụ HS thực hiện trong tiết 1: Tạo hình chiếc túi trao đổi, nhận xét về sản 
xách theo ý thích. phẩm đang thực hành - Gợi mở HS: của mình, bạn. Hoặc nhờ 
+ Túi xách có các bộ phận chính gồm: thân túi, quai túi,.. GV giải đáp, trợ giúp.
+ Thân túi xách thường có dạng hình vuông, hình chữ nhật, ...
+ Quai túi thường có hình băng dài hoặc ngắn. Có thể dùng 
sợi dây nhỏ có màu sắc để tạo quai túi xách.
+ Có thể vẽ, cắt, xé dán tạo hình sản phẩm túi xách theo ý 
thích.
- Nhắc HS: 
+ Thời lượng dành cho nhiệm vụ thực hành của tiết 1.
+ Trong quá trình thực hành quan sát bạn trong nhóm, phát 
hiện điều có thể học tập từ bạn, có thể chia sẻ với bạn về ý 
tưởng thực hành của mình, hỏi ý tưởng thực hành của bạn và 
cách tạo hình chiếc túi xách
- Quan sát HS thực hành và trao đổi, gợi mở hoặc hướng dẫn 
HS thực hiện tạo hình túi xách tốt hơn. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận 
(khoảng 5’)
*Mục tiêu:HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm túi xách của mình, của 
bạn. 
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Gợi mở HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận: - Giới thiệu sản phẩm 
+ Túi xách của em có dạng hình gì? của mình, chia sẻ cảm 
+ Em làm cách nào để tạo hình chiếc túi xách của mình? nhận về sản phẩm của 
+ Em sẽ trang trí hình lặp lại trên bộ phận nào của túi xách? bạn/của mình 
+ Em thích hình túi xách của bạn nào nhất? vì sao? - Lắng nghe
- Tóm tắt các ý kiến chia sẻ, nhận xét, đánh giá của HS. 
- Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận.
- Nhắc HS bảo quản sản phẩm để tiết sau thực hành tiếp phần 
trang trí hình lặp lại trên túi xách đã tạo được.
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng, hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 
2 (khoảng 3’) 
*Mục tiêu:HS nêu được ý tưởng vận dụng cách tạo hình túi xách để tạo chiếc túi xách 
có hình dáng, màu sắc khác theo ý thích. 
- Nhắc lại nội dung chính của tiết học. - Lắng nghe
- Nhận xét giờ học. - Có thể chia sẻ ý tưởng 
- Gợi mở HS: tạo hình chiếc túi xách 
+ Có thể vẽ, cắt, xé dán túi xách có hình dạng, màu sắc khác. khác và trang trí hình cơ 
+ Chia sẻ ý tưởng trang trí cho sản phẩm túi xách ở tiết sau. bản lặp lại.
- Nhắc HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cho học tiết 2 của 
bài học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 .