Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Hồng Giang

 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 TUẦN 12
 Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
 Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tuần học này, HS sẽ:
 - Thực hiện được những lời nói, việc làm để duy trì và phát triển mối quan hệ 
 với thầy cô giáo. 
2. Năng lực
Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập 
 hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
 - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, 
 nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc 
 nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng: 
 - Kể về kỉ niệm, việc làm cùng thầy cô giáo.
 - Viết về thầy cô giáo. 
3. Phẩm chất
 - Tự tin, trách nhiệm: tự tin thể hiện tiết mục văn nghệ, có ý thức tự giác; tinh 
 thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
 - Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
 - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 - Giấy, bút, bút màu,...
b. Đối với học sinh
 - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có 
khả năng:
- Tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ trước toàn 
trường.
- Thể hiện được lòng kính trọng, biết ơn thầy cô 
giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
b. Cách tiến hành
- Nhà trường tổ chức buổi lễ Chào mừng ngày - HS lắng nghe và tham gia buổi lễ.
Nhà giáo Việt Nam 20-11. Các nội dung chính 
như sau:
+ Giới thiệu về nguồn gốc và ý nghĩa của ngày 
Nhà giáo Việt Nam 20-11.
+ Tổ chức cho các lớp hoặc đại diện các khối lớp 
biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo 
Việt Nam 20-11. Các tiết mục đa dạng về hình - HS lắng nghe và vỗ tay.
thức: hát, múa, đóng tiểu phẩm,...
+ Tổ chức cho đại diện HS phát biểu lời tri ân gửi - HS biểu diễn văn nghệ. 
đến thầy cô giáo.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 - HS phát biểu lời tri ân gửi đến thầy 
 cô giáo..
 TOÁN 
 LUYỆN TẬP (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được phép nhân với số có hai chữ số 
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân nhân với số có hai chữ số vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy ( bảng nhóm BT3).
2. Học sinh
- Bảng con .
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học “ Ai - HS tham gia trò chơi
 nhanh ai đúng”
 + Thực hiện nhóm đôi, một bạn đặt phép tính một 
 bạn thực hiện 
 - GV gọi học sinh chia sẻ - HS chia sẻ
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua phần trò chơi 
 khởi động vừa rồi cô thấy cả lớp đã nắm rất tốt 
 cách nhân với số có hai chữ số. Giờ học hôm nay 
 cô cùng cả lớp vận dụng những cách nhân ấy vào 
 các tình huống cụ thể có trong thực tế: Luyện tập 
 (T2)
 2. Luyện tập:
 - Mục tiêu: 
 + Thực hiện được phép nhân với số có hai chữ số (có nhớ không) .
 + Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân với số có hai chữ số vào giải 
 quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 - Cách tiến hành:
 Bài 3. Một cửa hàng đã bán 40 kg gạo tẻ với giá 
 18.000 đồng một ki-lô-gam và 35 kg gạo nếp với 
 giá 25 000 đồng một ki-lô-gam. Hỏi cửa hàng đó 
 thu được bao nhiêu tiền?(Làm việc nhóm 4)
 - GV cho học sinh đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu của bài
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán
 ?. Bài toán cho biết gì? + Bán 40kg gạo tẻ với giá 
 18.000 đồng một ki-lô-gam và 
 35 kg gạo nếp với giá 25 000 
 đồng một ki-lô-gam.
 ?. Bài toán yêu cầu gì? + Cửa hàng đó thu được bao 
 nhiêu tiền.
 ?. Để tìm được số tiền bán gạo của của hàng ta + HS suy nghĩ trả lời.
 phải làm như nào? 
 - GV cho hs thực hiện nhóm 4 - HS chia nhóm thực hiện.
 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. -Chia sẻ kết quả
 Bài giả
 Số tiền thu được từ gạo tẻ là :
 40 x 18 000 = 720 000 (đồng)
 Số tiền thu được từ gạo nếp là :
 35 x 25 000 = 875 000 (đồng)
 Số tiền cửa hàng thu được là :
 720 000 + 875 000 = 1 595 000 
 - GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương. (đồng)
 Bài 4. Đáp số : 1 595 000 đồng
 Đường chạy bộ vòng quanh một sân vận động 
 dài 400m. Một vận động viên ngày đầu chạy 
 23 vòng xung quanh sân vận động, ngày thứ hai 
 chạy 27 vòng. Hỏi:
 a) Mỗi ngày vận động đó chạy được bao nhiêu 
 mét?
 b) Sau cả hai ngày vận động viên đó chạy được 
 bao nhiêu mét?
 c) Ngày thứ hai vận động viên đó chạy nhiều 
 hơn ngày thứ nhất bao nhiêu mét?
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 - GV cho học sinh đọc yêu cầu của bài
 - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán
 ?. Bài toán cho biết gì? 
 - HS đọc yêu cầu của bài
 + Đường chạy bộ vòng quanh 
 một sân vận động dài 400m. 
 Một vận động viên ngày đầu 
 ?. Bài toán yêu cầu gì? chạy 
 23 vòng xung quanh sân vận 
 động, ngày thứ hai chạy 27 
 vòng
 +a) Mỗi ngày vận động viên đó 
 chạy được bao nhiêu mét?
 -GV yêu cầu học sinh làm bài vào vở b) Sau cả hai ngày vận động 
 viên đó chạy được bao nhiêu 
 mét?
 c) Ngày thứ hai vận động viên 
 đó chạy nhiều hơn ngày thứ 
 nhất bao nhiêu mét?
 -Hs làm bài
 Bài giải
 a) Ngày đầu vận động viên chạy 
 số mét là :
 23 x 400 = 9 200 (m)
 Ngày thứ hai vận động viên 
 chạy số mét là :
 27 x 400 = 10 800 (m)
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 b) Cả hai ngày vận động chạy 
 số mét là :
 9 200 + 10 800 = 20 000 (m) 
 c) Ngày thứ hai vận động viên 
 -Gv gọi học sinh chia sẻ bài làm của mình trước chạy nhiều hơn ngày thứ nhất số 
 lớp mét là :
 10 800 + 9 200 = 1 600 (m) 
 - GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương. Đáp số :
 a) 9 200 m, 10 800m ; b) 20 000 
 m ; c) 1 600 m
 + HS chia sẻ trước lớp về kết 
 quả và cách làm của mình với 
 các bạn.
 -HS lắng nghe
 3. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân với số có hai chữ số vào giải 
 quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
 - Cách tiến hành:
 Bài 5. Hoá đơn truyền hình cáp của gia đình 
 Huy là 115 000 đồng mỗi tháng. Hỏi cả năm gia 
 đình 
 Huy phải trả bao nhiêu tiền truyền hình cáp?
 (Làm việc cá nhân) - HS đọc yêu cầu của bài
 - GV gọi HS nêu đề bài.
 - GV hướng dẫn HS cách tìm số tiền nhà Huy 
 phải trả. -HS làm bài 
 - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập vào vở. Bài giải
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 Cả năm gia đình Huy phải trả số 
 tiền truyền hình cáp là :
 115 000 x 12 = 1 380 000 
 - Gọi HS trình bày, nêu cách làm. (đồng)
 - GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương. Đáp số : 1.380 000 đồng
 - Nhận xét tiết học. - HS chia sẻ
 - HS lắng nghe
 - HS lắng nghe.
 TIẾNG VIỆT 
 CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐỒNG
 BÀI ĐỌC 1
 NGƯỜI CÔ CỦA BÉ HƯƠNG (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ đọc, viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. 
Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì 1
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu 
ý nghĩa của bài: Để cao tình cô cháu họ hàng.
- Phát hiện được một số chi tiết cho thấy Hương là một cô bé rất tình cảm, rất nhạy 
cảm với những điều tốt đẹp bình dị trong cuộc sống, biết chia sẻ suy nghĩ của bản 
thân với mọi người.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động đọc bài và tìm hiểu trước nội dung bài đọc, 
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo yêu cầu.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tham gia hoạt động nhóm cùng với bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời được các câu hỏi trong bài.
3. Phẩm chất.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
- Phẩm chất nhân ái: Có tình cảm gắn bó thương yêu những người thân yêu trong 
gia đình, họ hàng.
- Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của gia đình vừa sức 
với bản thân.
- Phẩm chất trung thực: Thật thà ngay thẳng trong học tập, mạnh dạn nói lên ý kiến 
của mình.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với người thân trong gia đình, họ hàng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, bảng phụ, bài giảng Powerpoint, micro(trò chơi phóng viên)
- HS: SGK, vở ghi TV, VBT, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 * Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Chia sẻ về chủ điểm.
 * Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với - HS lắng nghe
 HS Chủ đề Cộng đồng nói về quan hệ giữa 
 mọi người và các hoạt động trong xã hội. 
 - GV mời 1 HS đọc to, rõ yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc – cả lớp theo dõi lắng nghe.
 (Chia sẻ)
 - GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung các vế - HS tìm hiểu cá nhân – làm việc nhóm 
 ở câu bên A và bên B, lựa chọn và ghép một đôi để hoàn thành các câu
 vế câu ở bên A với một câu thích hợp ở bên 
 B để tạo thành một câu hoàn chỉnh.
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện nhiệm 
 vụ.
 - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả - HS báo cáo
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 + a – 3
 + b – 1
 + c - 2
 - GV mời HS nhận xét – bổ sung. - HS nhận xét – bổ sung
 - GV nhận xét, mời HS giải thích một số từ - HS giải thích từ
 ngữ khó trong các câu (máu đào, tổ, tông, - Giọt máu đào: được dùng để chỉ 
 cội, nguồn, ) những người có quan hệ huyết thống 
 . với nhau, những người trong cùng một 
 gia đình, một tổ tiên.
 Tổ: người cao nhất trong một dòng họ 
 hoặc một tôn phái.
 Tông: người thứ hai kế ông tổ.
 Cội: tức là xa xăm, dài lâu.
 Nguồn: tức là nơi bắt đầu. Từ đó 
 chúng ta có thể hiểu rằng cội nguồn 
 chỉnh là nơi khởi đầu, nơi cuối cùng 
 chúng ta có thể đi về sau tất cả
 - ? Theo em, những câu này nói lên điều gì? - HS suy nghĩ phát biểu theo ý cá nhân
 - GV tổ chức cho hs tìm hiểu ý nghĩa của 3 - Làm việc theo nhóm đôi 
 câu tục ngữ
 - GV mời một số nhóm trình bày. - HS trình bày.
 - GV mời HSNX – bổ sung - HSNX – bổ sung
 - GVNX – kết luận - HS lắng nghe
 + Một giọt máu đào hơn ao nước lã: 
 Những người có quan hệ huyết thống (gia 
 đình, họ hàng) thì thân thiết, gắn bó hơn 
 những người xa lạ.
 + Nhiều điều phủ lấy giá gương / Người 
 trong một nước phải thương nhau cùng: 
 Những người cùng sống trong một nước 
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 cần đoàn kết, yêu thương, đùm bọc lẫn 
 nhau.
 + Con người có tổ có tông / Như cây có cội, 
 như sông có nguồn: Con cháu cần phải ghi 
 nhớ và biết ơn công lao của tổ tiên, ông bà, 
 dòng họ đã sinh ra mình, nuôi dưỡng mình 
 trưởng thành.
 - GV mời 6 HS đọc nối tiếp to, rõ yêu cầu - HS theo dõi, lắng nghe
 của BT2 (Chia sẻ)
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ khó trong các 
 câu:
 + Bình chân như vại: dùng để chỉ những 
 người bình thản, không lo lắng gì.
 + “một”,”chín”: mang ý nghĩa nhấn mạnh 
 vai trò của sự nhẫn nhịn trên cán cân "một", 
 "chín". Tức là chỉ việc nhẫn "một"- ít ỏi mà 
 ta được đến "chín"- nhiều hơn rất nhiều điều 
 an lành.
 - GV mời HS hiểu ý nghĩa của câu nói. - HS nêu
 - GV giải thích những câu chưa được giải - HS lắng nghe – suy nghĩ
 nghĩa.
 - GV tổ chức cho hs tìm hiểu về cách ứng - HS làm việc cá nhân – chia sẻ trong 
 xử thể hiện qua các câu nói về hàng xóm, nhóm 4: Tán thành hoặc không tán 
 láng giềng, nêu lên ý kiến cá nhân. thành, giải thích lí do vì sao?
 - GV gọi HS báo cáo - HS đại diện báo cáo
 * Dự kiến:
 - Tán thành các câu a,b,d,g vì thể hiện 
 những cách ứng xử tốt: hàng xóm láng 
 giềng đoàn kết quan tâm giúp đỡ lẫn 
 nhau nhường nhịn chia sẻ với nhau 
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 Không tán thành các câu c, e vì thể 
 hiện những cách ứng xử không tốt: 
 hàng xóm láng giềng không quan tâm 
 giúp đỡ nhau.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - Giới thiệu bài: 
 + Trong bức tranh có những nhân vật nào? - Học sinh quan sát tranh trao đổi theo 
 Theo em những nhân vật đó là ai? suy nghĩ cá nhân.
 GV: Trong bức tranh các em thấy một bạn - HS lắng nghe
 gái đang ngồi viết thư. Theo em bạn ấy viết 
 thư cho ai? Bạn ấy viết những gì trong thư? 
 Để biết bạn ấy đã làm gì thi cô cùng các em 
 hãy đọc bài người cô của bé Hương để biết 
 được nội dung câu chuyện nhé.
 - GV mời HS nhắc lại tựa bài – ghi tựa bài - HS nhắc nối tiếp (đến khi GV viết 
 xong tựa) – ghi tựa bài vào vở TV
 2. Khám phá.
 * Mục tiêu:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
 HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ 
 đọc khoảng 80 - 85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì 1
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. 
 Hiểu ý nghĩa của bài: Để cao tình cô cháu họ hàng 
 * Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng thong thả, - HS lắng nghe kết hợp theo dõi trong 
 rõ ràng, diễn cảm. Nhấn giọng, gây ứng SGK.
 tượng ở những từ ngữ thể hiện đặc điểm, 
 tâm trạng, cảm xúc: chợt nhớ tới, tài giỏi, - HS lắng nghe cách đọc.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 nhất trên đời, giỏi lắm, lúng túng, dày cộm 
 cảm động, bé tí xíu, to tướng, - Theo dõi
 - HD chung cách đọc toàn bài.
 - GV chia đoạn: 3 đoạn
 +Đoạn 1: Từ đầu ... cô tớ bận.
 +Đoạn 2: Tiếp đến .... gửi đi đâu. 
 +Đoạn 3: Phần còn lại.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp phát 
 luyện đọc từ khó. hiện và luyện đọc từ khó (Chẳng hạn: 
 bệnh viện, lúng túng, dày cộp, )
 - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 3 (CN – N).
 luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3.
 - GV nhận xét các nhóm. - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp theo 
 dõi, nhận xét bạn đọc.
 - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK theo 
 phần chú giải trong SGK (lúng túng, dày cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 
 cộp, tí xíu) số từ khác (nếu có). VD: 
 + tàu thủy: là một công trình kỹ thuật 
 nổi, có thể chuyển dịch trên mặt nước, 
 hay ngầm dưới nước, theo hướng đã 
 định, với tốc độ cần thiết, và chuyên chở 
 hàng hóa hay hành khách tùy theo đặc 
 tính sử dụng của con tàu.
 + to tướng: Rất to, hơn hẳn mức bình 
 thường.
 - Gọi 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. - Lớp theo dõi, đọc thầm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu ( Tiết 2) - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các HS 
 - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu hỏi khác lắng nghe, đọc thầm theo.
 trong SGK. 
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - Theo dõi
 đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ 
 chức cho HS hoạt động : 
 *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và 
 lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. 
 - Xong, GV mời LPHT lên điều hành các 
 bạn trình bày, báo cáo kết quả.
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động 
 viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). 
 * Dự kiến
 Câu 1: Các bạn của Hương khoe về họ Bạn Tâm khỏe có một người anh họ lái 
 hàng như thế nào? máy bay rất giỏi, khi bay qua nhà Tâm 
 thì ném cho Tâm. loan thì khỏe có một 
 người chú lái tàu thủy mang về cho 
 bạn ấy rất nhiều vỏ ốc đẹp.
 Câu 2: Vì sao Hương lúng túng khi các Đáp án B: Vì lâu lắm rồi Hương không 
 bạn hỏi về cô Thu?(HS chọn đáp án A, B, liên lạc với cô.
 C)
 A. Vì ..
 B. Vì lâu lắm rồi Hương không liên lạc 
 với cô.
 C. Vì Hương đã không nói đúng sự thật.
 Câu 3: Sau lần chuyện trò với các bạn Sau lần chuyền trò với các bạn, Hương 
 Hương đã làm gì?( Phỏng vấn) đã viết thư cho cô Thu nhưng không 
 gửi đi. Vì không biết địa chỉ của cô.
 Câu 4: Khi cô Thu nhận được những lá thư Khi cô Thu nhận được những lá thư của 
 của Hương cô cảm thấy thế nào? vì sao cô Hương cô cảm thấy rất vui và cảm 
 cảm thấy như thế?(Phỏng vấn) động, vì cô không ngờ hư không gặp cô 
 từ ngày còn rất nhỏ mà vẫn nhớ đến cô 
 nghĩ cho cô bao điều tốt đẹp.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 Câu 5: Tưởng tượng em là Hương trong Học sinh nói theo suy nghĩ của mình: 
 câu chuyện trên em sẽ nói gì với các bạn VD: “Các bạn ơi, cô Thu gửi thư cho tớ 
 khi nhận được thư của cô Thu?(Suy nghĩ đấy! Tớ rất vui!”.
 viết câu trả lời vào VBT – báo cáo)
 - GV hỏi thêm: Qua bài đọc em hiểu gì về - HS suy nghĩ, trả lời
 quan hệ giữa những người họ hàng?
 - GV nhận xét, chốt lại: Giữa những người - Lắng nghe
 có quan hệ họ hàng với nhau thường có 
 tình cảm kết nối bền chặt, vì họ cùng chung 
 tổ tiên. Mỗi người chúng ta nên quan tâm 
 tới họ hàng, dành tình yêu thương, chia sẻ 
 với họ. Khi cả dòng họ đoàn kết, thương 
 yêu nhau thì những người trong dòng họ 
 cũng được bình an hạnh phúc.
 3. Thực hành: Luyện đọc nâng cao 
 *Mục tiêu:
 Rèn đọc diễn cảm, nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài, nhấn giọng từ ngữ quan 
 trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc.
 * Cách tiến hành:
 - Đấy là người cô / mà bé Hương chợt nhớ tới / trong một lần chuyện trò với các 
 bạn.//
 - Cô không ngờ cái con bé Hương, / khi theo bố mẹ vào Sài Gòn còn bé tí xíu, / thế 
 mà bây giờ đã viết thư cho cô, / nhớ đến cô, / nghĩ cho cô bao điều tốt đẹp.//
 - Cô liền viết một lá thư cho bé Hương, / kể công việc của cô cho Hương nghe / và 
 hứa sẽ vào thăm Hương / trong kỳ nghỉ tết tới.//
 - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc đọc theo nhóm bàn.
 bàn.
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước 
 lớp. Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn 
 - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, đọc tốt nhất.
 khích lệ HS.
 4. Vận dụng 
 * Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 * Cách tiến hành:
 + Qua bài đọc, em học tập điều gì? Em đã - HS nối tiếp chia sẻ.
 làm được những gì?
 - Nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét – tuyên dương.
 *Chốt (GDHS): Biết bồi dưỡng tình cảm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để thực 
 gắn bó, sẻ chia trong gia đình, dòng họ. hiện.
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Lắng nghe thực hiện.
 - Chuẩn bị bài sau: Kỉ niệm xưa.
 Thứ 3, ngày 28 tháng 11 năm 2023
 TOÁN
 CÁC TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN– 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hiểu và vận dụng được các tính chất ( giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, nhân với 
số 0 của phép nhân.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính chất của phép nhân đã học vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên
- Một số thẻ số rời, phiếu BT 1
2. Học sinh
- Bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu:
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
 + Cho HS dùng các thẻ số rời lập thành các phép + Trả lời: 3 x 4 = 12
 tính tương ứng ( thẻ số 3, 4, 12, thẻ dấu =, x) + Trả lời: 4 x 3 = 12
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Với các thẻ số giống - HS lắng nghe.
 nhau ta có thể lập được hai phép tính có kết quả 
 bằng nhau, vậy ta nói hai phép tính đó là hai 
 phép tính bằng nhau. Trong toán học gọi đây là 
 một tích chất. Tính chất là gì? Bài học hôm nay 
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 cô trò chúng ta cùng đi tìm hiểu về các tính chất 
 của phép nhân qua bài 34 Các tính chất của 
 phép nhân.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 - Mục tiêu: 
 + Biết cách nhận diện các tính chất, thực hiện được các dạng toán khi áp dụng các 
 tính chất
 - Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu tính chất giao hoán của phép 
 nhân. - 2-3 HS đọc.
 + GV cho hs quan sát các phép tính của yêu - HS thực hiện theo cặp, nói cho nhau 
 cầu số 1. nghe về sự giống nhau của các phép 
 tính.
 - Gọi HS đọc phép tính nêu nhận xét của - 2-3 cặp HS lên bảng thực hiện theo 
 mình yêu cầu.
 + Khi đổi chỗ các thừa số của phép 
 - Yêu cầu khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân hai số thì kết quả không thay 
 nhân 2 số thì ta nhận được gì? đổi.
 - GV gọi một số cặp HS lên bảng thực hiện.
 - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, nhắc lại
 - GV chốt lại: Cũng tương tự như tính chất 
 giao hoán của phép cộng, với phép nhân 
 cũng có tính chất này. Cụ thể, trong một phép 
 tính tích, khi ta đổi chỗ các thừa số thì kết 
 quả tích của chúng vẫn không thay đổi.
 Ta viết: a × b = b × a
 - GV giới thiệu tính chất kết hợp. -Hs thảo luận nhóm 4
 -GV cho hs quan sát các phép tính thảo luận 
 và tìm ra quy luật. 
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 + Thực hiện phép tính như thế nào? + Thực hiện như tính giá trị của biểu 
 thức, khi trong biểu thức có dấu 
 ngoặc.
 + Kết quả như thế nào khi thay đổi dấu ngoặc + Kết quả của phép tính không thay 
 ở phép tính thứ 2? đổi vẫn bằng 90
 + Thực hiện phép tính trên ta có thể phát biểu + Khi nhân một tích với số thứ 3, ta 
 thành lời như thế nào? có thể nhân số thứ nhất với tích của sô 
 thứ hai và thứ ba.
 -GV chốt lại. Khi nhân một tích với 3 thừa 
 số, trong đó thừa số thứ 3 ta có thể nhân với - Lớp quan sát và lắng nghe.
 thừa số đầu tiên với tích của thừa số thứ hai 
 và thứ ba.
 Công thức như sau: a x b x c = (a x b) x c = a 
 x (b x c)
 -GV tổ chức cho học sinh thực hiện tìm ra 
 cách “ Nhân với số 1, nhân với số 0”
 + Nhân với số 1: Thực hiện phép tính bằng 
 hai cách
 + 6 x 1 - Hs lên thực hiện .
 + 1 x 6 + 6 x 1 = 6
 -GV từ cách tính trên ta có thể nhận xét như + 1 x 6 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1= 6
 thế nào về nhân với 1? + Số nào nhân với 1 cũng bằng chính 
 + Nhân với số 0 số đó.
 + 0 x 4 -HS thực hiện 
 + 4 x 0 + 0 x 4 = 0 x 0 x 0 x 0 =0
 + 4 x 0 = 0
 -Gv chốt: Các bài toán chúng ta vừa thực + Số nào nhân với 0 cũng bằng 0.
 hiện để tìm ra quy luật gọi là tính chất. Vậy - HS lắng nghe
 phép nhân có những tính chất nào? 
 + HS trả lời câu hỏi.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG LỚP 4B
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập.
 - Mục tiêu:
 + Thực hiện phép tính trong bài tập 1,2.
 + Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính chất của phép nhân đã học vào giải quyết 
 một số tình huống gắn với thực tế.
 + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 - Cách tiến hành:
 Bài 1. Số (Làm việc cá nhân trên phiếu bài 
 tập)
 -GV cho hs đọc yêu cầu của đầu bài -HS đọc yêu cầu của bài.
 -GV hướng dẫn học sinh làm bài -HS lắng nghe. Hs làm bài vào phiếu 
 a) 12 x 4 = ... x (17 x 5) x 2 = 17 x (5 x bài tập
 12 ...)
 106 x 3 = 3 x ... 86 x 2 x 5 = 86 x (2 x 
 ...)
 b) 7 x ... = 7
 519 x ... = 0 432 x ... = 432 -Hs chia sẻ kết quả và cách làm bài
 ... x 0 = 0 1 x ... = 0 a) 12 x 4 (17 x 5) x 2 = 17 x 
 ... x 1 = 3 456 = 4 x 12 (5 x 2)
 106 x 3 = 3 86 x 2 x 5 = 86 x (2 
 -GV gọi hs chia sẻ kết quả bài tập và chia sẻ x 106 x 5)
 cách làm của mình với bạn
 b) 7 x 1 = 7 432 x 1 = 432
 519 x 0 = 0 1 x 0 = 0
 123 x 0 = 0 3 456 x 1 = 3 456
 -GV nhận xét: Trong bài tập 1 ta áp dụng -HS ở ý a khi thực hiện bào tập tớ nhó 
 kiến thức như thế nào đề thực hiện? lại kiến thức về tính chất giao hoán và 
 kết hợp để thực hiện.
GIÁO VIÊN : LÊ THỊ HỒNG GIANG NĂM HOC 2023 - 2023