Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 2 - Tuần 11

 Thứ ngày tháng năm 20
 Tự nhiên và xã hội: Tham gia giao thông an toàn
 (Tiết 1)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức, kĩ năng
 Sau bài học, HS:
 - Phân biệt được một số loại biển báo giao thông. 
 - Giải thích sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo. 
 - Thực hiện quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông. 
 2. Năng lực, phẩm chất:
 - Năng lực: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình huống 
 trong bài học; thu thập thông tin ..;Quan sát, nhận biết những việc đơn giản khi tham 
 gia giao thông.
 - Phẩm chất: chăm chỉ
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
 - -GV: Tranh, ảnh hoặc mô hình về một số loại biển báo giao thông, các quy định 
 khi đi trên một số phương tiện giao thông như: xe máy, xe ô tô, tàu thuyển, máy 
 bay, xe hơi lửa; áo phao, mũ bảo hiểm; băng giấy đội đầu có hình các phương tiện 
 giao thông khác nhau. 
 - HS: SGK, VBT, mũ bảo hiểm, giấy và bút màu
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động và khám phá 
5’ -GV tổ chức dưới hình thức thi đua giữa các 
 tổ. - HS thi đua giữa các tổ
 - GV nêu câu hỏi: Tên một số biển báo mà em 
 biết. HS suy nghĩ và giơ tay quyền trả lời cho - HS nhận xét, bình chọn
 tổ . Tổ nào kể được nhiều bảng báo nhất là tổ 
 đó thắng thắng. 
 - GV nhận xét chung và dẫn dắt bài học: 
 “Tham gia giao thông an toàn” - 2-3 HS nhắc lại.
27’ - GV ghi tựa bài lên bảng, vài HS nhắc lại.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Phân biệt các loại biển báo 
giao thông 
- GV yêu cầu HS quan sát các biển báo trong 
SGK trang 44 và trả lời các câu hỏi: -HS quan sát hình trả lời
+ Nêu tên và ý nghĩa của các biển báo giao 
thông
+ Cho biết các loại biển báo giao thông thuộc 
nhóm biển báo gi? 
+ Hình dạng của mỗi biển nhóm có gì khác 
nhau? 
 + Màu sắc của chúng như thế nào? 
 - GV tổ chức cho 2– 3 nhóm chỉ lên hình và 
 -2– 3 nhóm chỉ lên hình và nêu các 
nêu các đặc điểm để phân biệt các nhóm biển 
 đặc điểm để phân biệt các nhóm 
báo giao thông. 
 biển báo giao thông. 
-GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận: Mỗi 
nhóm biển báo thông có những điểm khác 
nhau để nhận biết. 
-Sau đó, để cố định kiến thức, GV tổ chức trò 
chơi: “Phân loại biển báo giao thông tin”. -HS tham gia trò chơi: “Phân loại 
-GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm được biển báo giao thông tin”. 
phát một rỗ có chứa 9 - 12 hình biển báo giao 
thông khác nhau và một bảng có sẵn 3 cột đư
ợc chia: biển báo chỉ dẫn, biển báo nguy hiểm, 
biển báo cấm. HS mỗi nhóm chọn hình biển -HS tham gia nhận xét, bình chọn
báo và gắn vào cột phù hợp. Nhóm nào phân 
loại đúng và nhanh nhất sẽ thắng. 
Hoạt động 2: Sự cần thiết bắt buộc phải tuân 
theo quy định của các biển báo giao thông 
- HS các nhóm quan sát hình 1, 2 trong SGK 
 -HS quan sát tìm hiểu tranh
trang 45, thảo luận nội dung các câu hỏi sau: 
+ Điều gì có thể xảy ra với những người 
trong hình? Vì sao? -HS thảo luận nội dung các câu hỏi 
+ Quan sát và tuân theo quy định của các biển báo mang lại lợi ích gì? 
 - GV quan sát các nhóm thảo luận, có thể gợi ý 
 để HS giải quyết các vấn đề cần thiết phải tuân 
3’ theo theo quy định của các thông báo biển 
 bằng cách đặt câu hỏi: 
 + Trong hình 1 và 2 có các biển báo giao 
 thông nào không? 
 + Các bạn trong hai hình đã tuân theo quy 
 định của biển báo chưa? Vì sao? 
 + Nếu chúng ta không tuân theo quy định của 
 biển báo thông tin, thì có chuyện gì xảy ra ?, .. 
 - 
 -GV tổ chức cho 2 - 3 nhóm lên chỉ hình và 
 trình bày ý kiến của nhóm, yêu cầu nhóm còn 
 lại bổ sung ý kiến khác nếu có. - HS trình bày trước lớp, HS khác 
 nhận xét.
 - GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận. 
 * Kết luận: Tuân theo quy định của biển báo -HS nhận xét, rút ra kết lận
 giao thông sẽ đảm bảo an toàn cho bản thân 
 và mọi người xung quanh khi tham gia giao 
 thông
 Hoạt động 3: Thực hiện theo quy định của 
 biển báo giao thông
 - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4 hoặc 
 6. GV phát cho mỗi nhóm một số biển báo 
 giao thông và một số băng giấy đội đầu có 
 hình các phương tiện giao thông. Các bạn đeo _HS chơi trò chơi vận dụng thực 
 băng giấy phương tiện giao thông sẽ tuân thủ hiện theo quy định của biển báo 
 theo các bạn đang cầm biển báo giao thông. giao thông
 3. Hoạt động tiếp nối sau bài học
 - Quan sát và tìm hiểu các biển báo khác xung 
 quanh nơi ở. 
 - Chuẩn bị bảo hiểm, tìm hiểu cách đội mũ -
 bảo hiểm đúng cách. 
 -G -GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS chú ý lắng nghe, thực hiện Tự nhiên và xã hội: Tham gia giao thông an toàn
 (Tiết 2)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức, kĩ năng
 Sau bài học, HS:
 - Phân biệt được một số loại biển báo giao thông. 
 - Giải thích sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo. 
 - Thực hiện quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông. 
 2. Năng lực, phẩm chất:
 - Năng lực: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình huống 
 trong bài học; thu thập thông tin ..;Quan sát, nhận biết những việc đơn giản khi tham 
 gia giao thông.
 - Phẩm chất: chăm chỉ
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
 - -GV: Tranh, ảnh hoặc mô hình về một số loại biển báo giao thông, các quy định 
 khi đi trên một số phương tiện giao thông như: xe máy, xe ô tô, tàu thuyển, máy 
 bay, xe hơi lửa; áo phao, mũ bảo hiểm; băng giấy đội đầu có hình các phương tiện 
 giao thông khác nhau. 
 - HS: SGK, VBT, mũ bảo hiểm, giấy và bút màu
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động và khám phá 
5’ -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán hình”: 
 HS sẽ lần lượt từng ô số để xác định tên biển báo 
 giao thông ẩn bên dưới (GV sử dụng hình ảnh các - HS chơi trò chơi “Đoán hình”:
 biển báo giao thông trong SGK đố HS). Mỗi hình 
 đoán đúngHS sẽ được nhận một ngôi sao hoặc 
 bông hoa. 
 - GV đặt câu hỏi: 
 + Em thường thấy những biển báo giao thông nào 
 trên đường đi học? -HS trả lời
 + Em có tuân theo các biển báo đó không? Vi 
 sao? - 2-3 HS nhắc lại. 27’ - GV hướng dẫn HS vào tiết 2 của bài học
 - GV ghi tựa bài lên bảng, vài HS nhắc lại.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức
 Hoạt động 1: Thực hiện quy định khi đi trên một 
 số phương tiện giao thông 
 - HS quan sát các hình 4, 5, 6, 7, 8 trong SGK 
 trang 46, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: 
 -HS quan sát hình trả lời
 + Bạn nhỏ trong mỗi hình đang làm gi? Hành 
 động của bạn đó đúng hay sai? Vì sao? 
 + Chúng ta nên có thò đầu ra ngoài khi đi ô tô nh
 ư bạn nhỏ trong hình 4 không? Chúng ta nên làm 
 gì khi đi du thuyền ?, .. 
 - GV tổ chức cho 2 - 3 nhóm lên chỉ tranh và trình 
 bày ý kiến thảo luận của nhóm. -2 - 3 nhóm lên chỉ tranh và trình 
 - GV và HS cùng nhận và rút kết luân. bày ý kiến thảo luận của nhóm. 
 Kết luận: Chấp nhận đúng quy định khi tham -HS nhận xét
 gia giao thông là trách nhiệm của mọi người. 
 Hoạt động 2: Thực hiện đội mũ bảo hiểm và mặc 
 áo phao đúng cách 
 - GV giới thiệu cho HS các bộ phận của mũ 
 bảo hiểm và áo phao, nêu lợi ích của 2 vật dụng.
 - HS quan sát
 -GV làm mẫu cho HS cách đội mũ bảo hiểm 
 kết hợp với trình chiếu hoặc treo các bước thực 
 hiện (hình 9a, 9b, 9c trang 47 SGK). 
 - HD HS thực hiện đội bảo hiểm GV quan sát 
 ự ệ ộ ả ể
 và nhận xét. - HS th c hi n đd i b o hi m 
 - GV tiếp tục dẫn HS cách mặc áo phao đúng 
 cách (hình 10a, 10b, 10c trang 47 SGK).
 -GV phát cho mỗi nhóm hoặc mỗi tổ 1-2 áo - HS quan sát
 phao để HS tự động mặc định áo phao theo hướng 
 dẫn của GV. -HS thực hiện mặc áo phao
 -GV và HS cùng nhận xét. 
 * Kết luận: Em cần đội mũ (nón) bảo hiểm và 
 mặc áo phao đúng cách để giữ an toàn. Hoạt động 3: Em làm công việc tuyên truyền an 
 toàn thông tin 
 - GV yêu cầu từng nhóm suy nghĩ các hình thức và 
 nội dung tuyên truyền về an toàn giao thông theo 
 các gợi ý sau: - HS chia sẻ trong nhóm
 + Vẽ tranh tuyên truyền. 
 + Làm câu khẩu hiệu tuyên truyền 
 + Làm thơ. 
 - GV tổ chức cho trình bày nhóm trình bày và 
 trưng bày các sản phẩm của nhóm. -HS báo cáo trước lớp
 - GV hướng dẫn để HS nêu ra các bải khóa: “An 
 toàn - Biển báo giao thông”.
 3. Hoạt động tiếp nối sau bài học -HS lắng nghe
 - Yêu cầu HS quan sát việc chấp nhận quy định 
 biển báo giao thông và quy định khi đi trên các ph
3’ ương tiện giao thông của mọi người xung quanh 
 giao . 
 - HS chú ý lắng nghe, thực hiện
 -GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Trung thực: ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực, trình bày 
chính xác nội dung thảo luận.
 - Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc giữ gìn, bảo vệ 
cơ quan hô hấp.
3. Năng lực 
 - Tự chủ và tự học: tự giác học tập cá nhân.
 - Giao tiếp và hợp tác: thực hiện các hoạt động thảo luận nhóm và báo cáo kết 
quả trước lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết 
định để giải quyết tình huống trong bài học.
 - Nhận thức khoa học: biết được tên và chức năng của cơ quan hô hấp, hiểu được 
vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người.
 - Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: phân tích được một số tình huống liên 
quan đến bài học.