Giáo án Toán + Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thi Thanh Thơ

 Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 TUẦN 23
 Thứ hai, ngày 26 tháng 2 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO TRƯỜNG XANH – LỚP SẠCH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng 
 - Biết được kế hoạch, nội dung phong trào Trường xanh lớp sạch do nhà 
trường phát động. 
 2. Năng lực:
 - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự 
học.Tích cực, nhiệt tình, sẵn sàng tham gia phong trào Trường xanh, lớp sạch. 
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Giáo viên: 
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. 
 2. Học sinh: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Khởi động 
 - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục 
để thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 2. Luyện tập: 
 - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong 
trào của tuần tới. 
 - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào Trường xanh lớp sạch:
 + Mục đích phát động: Mỗi HS có những hành động đẹp và việc làm cụ thể để 
hưởng ứng phong trào, góp phần xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp.
+ Ý nghĩa phong trào: Phong trào giáo dục HS ý thức, hành vi và thói quen đúng 
với môi trường học đường. HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở 
nơi các em học tập hằng ngày. 
 - GV gợi ý các hoạt đông cụ thể của cá nhân và tập thể lớp để tham gia phong trào:
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
+ Quét dọn, vệ sinh lớp học.
+ Kê, xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp.
+ Quét dọn, vệ sinh các khu vực trong trường học như: khu vực sân chơi, khu vực 
hành lang, khu vực đa năng, khu hiệu bộ, khu vườn trường,...
+ Bỏ rác đúng nơi quy định. 
+ Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.
+ Tham gia thu gom rác thải bảo vệ môi trường.
3. Vận dụng
- GV nhấn mạnh một số hoạt động học tập trong tuần
 - Nhận xét tiết chào cờ
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ): ..........
 ..
 Tiếng Việt
 CHIA SẺ - ĐỌC : CHIM ÉN ( 2 TIẾT)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Nhận biết được chủ điểm
 - Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Biết đọc bài thơ với giọng 
đọc vui tươi. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các dòng thơ. 
 - Hiểu được nghĩa của từ chim én được chú giải cuối bài. Hiểu ý nghĩa của 
hình ảnh chim én đối với mùa xuân. Từ đó, thêm yêu quý, có ý thức bảo vệ các loài chim.
 - Nhận biết được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
 - Phân biệt được từ ngữ chỉ sự vật, từ ngữ chỉ hoạt động. 
 2. Năng lực: 
 - Góp phần hình thành và phát triển năng lực : Năng lực giao tiếp và hợp tác, 
năng lực tự chủ và tự học. 
 - Nhận diện được một bài thơ.
 - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 3. Phẩm chất:
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 - Yêu quý, bảo vệ loài chim én.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: 
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Học sinh: 
 - SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Tiết 1
 1. Khởi động
 - GV giới thiệu: Tiếp tục chủ đề Em yêu thiên nhiên, hôm nay các em sẽ làm 
quen với các chủ điểm Thế giới loài chim. Chủ điểm này sẽ giúp các em mở rộng 
hiểu biết về các loài chim trong thế giới tự nhiên. Các em sẽ biết được tên nhiều 
loài chim, lợi ích của chúng, những niềm vui chúng mang đến cho con người để 
thêm yêu các loài chim và cách bảo vệ chúng chúng.
 2. Khám phá
 Hoạt động 1:Chia sẻ chủ điểm
 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 1 và 2 trong SGK:
 + Câu 1: Hãy gọi tên những loài chim chưa có tên trong ảnh. 
 + Câu 2: Xếp tên các loài chim nói trên vào nhóm thích hợp:
 a. Gọi tên theo hình dáng, màu sắc.
 b. Gọi tên theo tiếng kêu. 
 c. Gọi tên theo cách kiếm ăn. 
 - GV chiếu hình lên bảng, chỉ từng hình cho cả lớp đồng thanh đọc tên 5 loài 
chim được viết tên dưới hình, vẫn còn 5 loài chim chưa được đặt tên. HS phải gọi 
đúng tên 5 loài chim đó. Sau đó sắp xếp tên loài chim vào 3 nhóm thích hợp. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, làm bài vào Vở bài tập.
 - GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả: 
 + Câu 1: 10 loài chim trong 1 hình minh họa: 
 (1) Chim cánh cụt (6) Chim quạ
 (2) Chim gáy (7) Chim sâu
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 (3) Chim rẻ quạt (8) Chim cú mèo
 (4) Chim gõ kiến (9) Chim vàng anh 
 (5) Chim bói cá (10) Chi bìm bịp
 + Câu 2: a. Gọi tên theo hình dáng, màu sắc: chim cánh cụt, chim cú mèo, 
chim vàng anh, chim rẻ quạt, chim gáy.
 b. Gọi tên theo tiếng kêu: chim bìm bịp, quạ, chim gáy. 
 c. Gọi tên theo cách kiếm ăn: chim bói cá, chim gõ kiến, chim sâu. 
 - GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Thế giới loài chim.
 Hoạt động 2: Đọc thành tiếng
 - GV giới thiệu bài học: Các em đã biết được tên một số loài chim. Thiên 
nhiên có khoảng 10 000 loài chim. Bài thơ hôm nay sẽ giúp các em biết thêm một 
loài chim rất đáng yêu, loài chim báo hiệu mùa xuân đến. Các em hãy xem đó là 
chim gì nhé. 
 - GV đọc mẫu toàn bài: Chim én
 - GV mời HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ( Lượt 1)
 - GV ghi bảng: lượn bay, dẫn lối, xum xuê, rắc bụi, mưa rơi, nơi nơi. 
 - Gọi HS đọc từ khó
 - GV mời 1 HS đọc phần giải thích từ ngữ: Chim én: loài chim nhỏ, cánh dài 
và nhọn, chân ngắn, bay nhanh, thường gặp nhiều vào mùa xuân.
 - GV mời HS đọc nối tiếp từng dòng thơ ( Lượt 2)
 + Bài có mấy khổ ? (3 khổ)
 - GV gọi 4 học đọc nối tiếp 3 khổ
 - GV HD ngắt nghỉ khổ 3
 - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 (GV hỗ trợ khi cần thiết).
 - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp.
 + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài.
 Tiết 2
 3. Luyện tập
 Hoạt động 3: Đọc hiểu
 - GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu câu hỏi:
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 + (Câu 1): Em hiểu chim én “rủ mùa xuân cùng về” nghĩa là gì? Chọn ý 
đúng: Đáp án a.
 a. Chim én báo hiệu mùa xuân về.
 b. Chim én dẫn đường cho mùa xuân về.
 c. Chim én về để mở hội xuân. 
 + (Câu 2) Tìm những câu thơ tả vẻ đẹp của cây cối khi xuân về? Những câu 
thơ tả vẻ đẹp của cây cối khi xuân về: Cỏ mọc xanh xum xuê/Rau xum xuê nương 
bãi/Cây cam vàng thêm trái/Hoa khắc sắc nơi nơi/Mầm non vươn đứng dậy
 + (Câu 3) Em muốn chim én nói gì khi mùa xuân về? Em muốn chim én nói 
khi mùa xuân về: Bạn đã lớn thêm một tuổi rồi, bạn sẽ có thêm rất nhiều niềm 
vui/Tôi chúc bạn học thật giỏi, làm nhiều điều tốt nhé. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi. 
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu thơ nào ở khổ thơ thứ 3 gợi lên hình 
ảnh chim én tất bật manh tin vui đến muốn nơi? . Câu thơ ở khổ thơ thứ 3 gợi lên 
hình ảnh chim én tất bật manh tin vui đến muốn nơi: Én bay chao cánh vẫy/Mừng 
vui rồi lại đi. 
 Hoạt động 4. Luyện tập
 - GV mời 2HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu 2 bài tập:
 + (Câu 1) Bộ phận nào trong mỗi câu sau trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
 a. Cỏ mọc xanh ở chân đê.
 b. Rau xum xuê trên nương bãi.
 c. Hoa khoe sắc khắp nơi. 
 + (Câu 2) Xếp các từ ngữ sau vào vào nhóm thích hợp. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. 
 - GV phát phiếu khổ to cho 2 HS. 2 HS làm bài trên phiếu, gắn bài lên bảng lớp. 
 - GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả. 
 - HS làm bài vào phiếu. 
 - HS trả lời: 
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 + Câu 1: Bộ phận trong mỗi câu sau trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
 a. Cỏ mọc xanh ở chân đê. Có mọc xanh ở đâu?
 b. Rau xum xuê trên nương bãi. Rau xum xuê ở đâu?
 c. Hoa khoe sắc khắp nơi. Hoa khoe sắc ở đâu?
 + Câu 2: Xếp các từ vào nhóm thích hợp:
 a. Từ ngữ chỉ sự vật: chim én, hoa, cánh, mầm non.
 b. Từ ngữ chỉ hoạt động: mở hội, lượn bay, dẫn lối, rủ, chao, vẫy.
 4. Vận dụng
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt.
 IV.Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ): ..........
 ..
 Buổi chiều
 Toán
 KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU ( 1 TIẾT )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Thông qua vật thật và đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu.
 - Thực hành đếm số hình trong một tổ hợp các hình.
 - Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu.
 2. Năng lực:
 - Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán 
học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. 
 3. Phẩm chất:
 - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: 
 - Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa. Mô hình khối trụ, khối cầu 
bằng bìa hoặc nhựa hộp sữa, cái cốc, ống nước.
 2. Học sinh: 
 - SHS, vở ô li, VBT, nháp, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 1. Khởi động: 
- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em học toán.
 - GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ 
hiểu biết về hình dạng của đồ vật đó.
 - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu 
biết về hình dạng của đồ vật: 
 Ví dụ: Hộp sữa, hộp keo có dạng khối trụ; quả bóng, viên bi có dạng khối cầu, ...
 - Đại diện các nhóm nêu kết quả. 
 - Gv kết hợp giới thiệu bài
 2. Khám phá: 
 - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 đặt các đồ vật đã chuẩn bị. Nhìn hộp 
sữa và sắp xếp các đồ vật có dạng giống hộp sữa vào trong giỏ màu xanh. Nhìn quả 
bóng và sắp xếp các đồ vật có dạng giống quả bóng vào trong giỏ màu đỏ.
 - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu của GV.
- GV mời các nhóm báo cáo.
 - HS cầm khối trụ và khối cầu bằng gỗ hoặc bằng nhựa có dạng hình khối 
trụ, khối cầu rồi quan sát, xoay, lật chạm vào các khối và nói: “Đây là khối 
trụ”;“Đây là khối cầu”.
 * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối trụ :
 + Đây là gì? Nó có hình dạng hình gì? Em thấy hoặc được sờ vào nó chưa?
 - GV giới thiệu hộp sữa, khúc gỗ đây là những đồ vật có dạng hình khối trụ.
 - Gv cho HS xem cả tư thế đứng và nằm của khối trụ. Gv cho Hs quan sát 
nhiều mẫu khác nhau .
 - GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ trong SGK /34.
 - GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng tượng hình ảnh khối trụ trong đầu. 
 * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối cầu :
 - Đây là gì ?Nó có hình dạng hình gì ?
 - GV cho HS quan sát xung quanh những đồ vật có dạng khối cầu .
 - GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ trong SGK /34.
 - GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng tượng hình ảnh khối cầu trong đầu. 
 - Nhận xét, tuyên dương.
 3. Thực hành, luyện tập
 Bài 1: Xem các hình sau rồi kể tên một số đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu.
 - GV gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nêu cách nhận biết khối trụ, khối cầu.
 + Dạng khối trụ: hộp sữa, lon nước, bình cá.
 +Dạng khối cầu: Qủa bóng
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 - HS chia sẻ trước lớp.
 - GV gọi HS kể tên đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 Bài 2: Theo em khối nào lăn được
 - Gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV cho HS lên bảng lớp thực hành và TLCH? khối trụ, khối cầu lăn được.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Đánh giá, nhận xét bài HS.
 + Hãy nêu tên một số đồ vật có dạng khối trụ hoặc khối cầu mà em biết? 
Viên bi đá, bóng tennis, khối cầu. Thùng phi nước, cột điện khối trụ
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 Bài 3: Mỗi hình sau có bao nhiêu khối trụ? Khối cầu? Khối lập phương? 
Khối hộp chữ nhật?
 - Gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV cho HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi và TLCH.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 + Hình 1: 2 khối trụ, 1 khối cầu, 1 khối lập phương, 1 khối hộp chữ nhật.
 + Hình 2: 5 khối trụ, 4 khối cầu, 1 khối lập phương, 1 khối hộp chữ nhật.
 - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
 - Đánh giá, nhận xét bài HS.
 4. Vận dụng:
 Bài tập 4: Kể tên một số đồ vật trong thực tế
 - GV gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV cho HS quan sát xung quanh lớp học và kể tên đồ vật có khối trụ, vật 
nào có khối cầu?
 - GV gọi HS chia sẻ.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - Về nhà tìm thêm khối trụ khối cầu có trong nhà em nhé .
 - Nhận xét giờ học
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ): .....
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHIM ÉN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 - Nghe – viết chính xác bài thơ Chim én (2 khổ thơ đầu – 42 chữ). Qua bài 
viết, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ.
 - Làm đúng bài tập lựa chọn (2) (3): điền chữ l, n; điền vần ươc, ươt/Tìm 
tiếng bắt đầu bằng l,n; tiếng có vần ươc, ươt. 
 2. Năng lực:
 - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, 
 năng lực tự chủ và tự học. Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
 - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả.
 3. Phẩm chất:
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 1. Giáo viên: 
 - Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
 2. Học sinh: 
 - SGK. Vở Luyện viết 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Khởi động:
 - GV nêu MĐYC của bài học. Bài học ngày hôm nay các em sẽ Nghe – viết 
chính xác bài thơ Chim én (2 khổ thơ đầu – 42 chữ; Làm đúng bài tập lựa chọn (2) (3);
 - GV nhắc nhở HS cần cẩn thận khi viết, kiên nhẫn khi làm BT.
 2. Khám phá:
 - GV nêu nhiệm vụ: HS nghe - viết lại 2 khổ thơ đầu bài thơ Chim én
 - GV đọc 2 khổ thơ đầu. 
 - GV mời 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu. 
 - GV chỉ bảng phụ (viết 2 khổ thơ), hướng dẫn HS nhận xét:
 + Về nội dung: Chim én gọi mùa xuân cùng về. Cây cối, đất trời chào đón 
mùa xuân. 
 + Về hình thức: Viết 8 dòng. Mỗi dòng có 5 chữ. Chữ đầu mỗi dòng viết 
hoa. Nên viết mỗi dòng lùi vào 3 ô tính từ lề vở. 
 3. Thực hành, luyện tập
 Hoạt động 1: Viết bài chính tả
 - GV nhắc HS chú ý viết đúng các từ ngữ khó, VD: lượn bay, dẫn lối, xum 
xuê, khoe sắc. 
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 - GV yêu cầu HS gấp SGK.
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết.
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở 
hoặc vào cuối bài chép.
 - GV nhận xét, đánh giá 5 – 7 bài về các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày.
 Hoạt động 2: Bài tập
 - GV mời 2 HS đọc lần lượt YC của BT 2, BT 3.
 Bài tập 2: Chọn chữ hoặc vần thích hợp phù hợp với ô trống: (GV chọn bài tập a)
 a. Chữ l hay n:
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa làm bài vào vở Luyện viết. GV 
phát phiếu khổ to cho 2 HS, HS làm bài trên phiếu, gắn bài trên bảng lớp. 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc lại đoạn văn đã điền chữ, điền vần hoàn chỉnh. 
 - GV nêu yêu cầu bài tập, chọn cho HS bài tập 
 Bài tập 3b: Tìm và viết: 
 + 2 tiếng có vần ươc.
 + 2 tiếng có vần ươt. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết.
 - GV mời đại diện HS trình bày kết quả. 
 4. Vận dụng
 - Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng l / n 
 - GV nhắc nhở HS về tư thế viết, chữ viết, cách giữ vở sạch, đẹp,
 - GV nhận xét tiết học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ): ..........
 ..
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 Thứ tư, ngày 28 tháng 2 năm 2024
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA T
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Biết viết chữ cái T viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng: Tốt gỗ hơn tốt 
nước sơn cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định.
 2. Năng lực:
 - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và 
hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất:
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.Yêu thích luyện chữ đẹp.
 II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 1. Giáo viên: 
 - Máy tính, máy chiếu.Phần mềm hướng dẫn viết chữ T
 - Mẫu chữ cái T viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu 
 ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
 2. Học sinh: 
 - SGK. Vở Luyện viết 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Khởi động:
 - GV mời TBVN lên bắt nhịp cho lớp hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan
 - Giới thiệu bài và ghi bảng: Chữ hoa T
 2. Khám phá: 
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa T
 - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi HS: Chữ T hoa gồm mấy nét, cao 
mấy li? Chữ T hoa cao 5 li, có 6 ĐKN. Được viết bởi 1 nét. 
 - GV chỉ mẫu chữ, miêu tả: Nét viết chữ hoa T là kết hợp của 3 nét cơ bản: 
cong trái (nhỏ), lượn ngang (ngắn) và cong trái (to) nối liền nhau, tạo vòng xoắn 
nhỏ ở đầu chữ. 
 - GV viết mẫu chữ T hoa cỡ vừa (5 dòng kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc 
lại cách viết để HS theo dõi. Đặt bút giữa ĐK4 và ĐK5, viết nét cong trái nhỏ viết 
liền với nét lượn ngang từ trái sang phải, sau đó lượn trở lại viết tiếp nét cong trái 
(to), cắt nét lượn ngang và cong trái (nhỏ), tạo vào xoắn nhỏ ở đầu chữ, phần cuối 
nét cong lượn vào trong (giống ở chữ C hoa); dừng bút trên ĐK2. Chú ý nét cong 
trái (to) lượn đều và không cong quá nhiều về bên trái. 
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 - HS viết trên bảng con chữ hoa L 2, 3 lượt.
 - GV nhận xét, uốn nắn, có thể nhắc lại quy trình viết nói trên để HS viết đúng. 
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng.
 - GV cho HS đọc câu ứng dụng: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
 - GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng Tốt gỗ hơn tốt nước sơn: Nghĩa đen 
chất gỗ tốt, quý hơn lớp sơn ở ngoài; nghĩa bóng – phẩm chất tốt quan trọng hơn 
ngoại hình đẹp. 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: Chữ T hoa 
(cỡ nhỏ) và các chữ g, h cao 2.5 li. Chữ T cao 1.5 li. Những chữ còn lại (ô, ư, ơ, n, 
c, s) cao 1 li. 
 + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên ô, dấu ngã đặt trên ô, dấu sắc đặt trên ơ, 
 - GV viết mẫu chữ Tốt trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu).
 - HS viết bảng con chữ Tôt
 3.Luyện tập: 
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
 - GV yêu cầu HS viết chữ hoa S và câu ứng dụng vào vở Luyện viết 2, tập1
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết đúng quy trình, hình dáng và nội dung.
 Hoạt động 2: Chấm, chữa bài.
 - GV đánh giá nhanh 5 – 7 bài. Sau đó nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
 4. Vận dụng
 - Nêu lại độ cao, độ rộng và các nét để viết chữ hoa T
 - GV nhắc nhở HS viết chữ hoa T đúng mẫu chữ. Viết chữ T hoa theo kiểu 
chữ sáng tạo.luyện viết thêm phần bài ở nhà.
 - GV nhận xét tiết học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ): ..........
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐIỂM 6: QUÊ HƯƠNG EM 
 TIẾT 2: XÂY DỰNG TRƯỜNG XANH - LỚP SẠCH
I.Yêu cầu cần đạt
Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
1.Năng lực đặc thù:
 - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. 
 - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp 
 xanh, sạch, đẹp. 
2. Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học (Biết thảo luận nhómđể tìm 
hiểu về thực trạng môi trường ở nhà trường.)
 - Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp 
 xanh, sạch, đẹp.
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 - II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - 1. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, 
 lắng nghe tích cực.
 - Hình thức dạy học chính: 
 - Hoạt động nhóm. 
 - 2. Phương tiện và công cụ dạy học:
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Các bài hát thiếu nhi về quê hương. 
 1. Hoạt động - Khởi động
 1.Ổn định:
 2. Dạy bài mới
 a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách tiến hành: 
 - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Xây dựng 
 trường xanh – lớp sạch. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( Khám phá):
Hoạt động 1:Tìm hiểu môi trường ở nhà trường
 a. Mục tiêu: 
 - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. 
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường,lớp 
 xanh, sạch, đẹp. 
- Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp xanh, 
sạch, đẹp.
3. Hoạt động luyện tập thực hành:.
 b. Cách tiến hành: 
 (1) Làm việc nhóm:
 - GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 người.
 - GV phổ biến nhiệm vụ: 
 - Mỗi nhóm lựa chọn một số khu vực trong trường học: sân trường, lớp học, 
hành lang lớp học, khu vui chơi. vườn trường, 
+ Các nhóm quan sát, tìm hiểu thực trạng khu vực nhóm mình lựa chọn.
+ Các nhóm ghi kết quả quan sát vào phiếu quan sát.
(2) Làm việc cả lớp: 
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả quan sát của nhóm mình trước lớp. 
4. Hoạt động vận dụng.
- GV yêu cầu HS đề xuất những việc cần làm để giữ gìn trường, lớp, xanh, sạch 
đẹp. 
- GV hướng dẫn HS đề xuất những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
c. Kết luận: Các khu vực trong trường là những nơi rất gần gũi với chúng ta hằng 
ngày. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch, đẹp. Những việc làm 
chúng ta nên thường xuyên thực hiện để giữ vệ sinh trường lớp là: vứt rác đúng nơi 
quy định, phân loại rác, quét dọn lớp học, quét dọn các khu vực ngoài hành lang. 
* Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò)
GV nhắc nhở HS thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp sạch, đẹp hằng ngày. 
Nhận xét tiết học:
 Toán
 THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI ( TIẾT 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối.
 - Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối 
lập phương, khối hộp chữ nhật.
 2. Năng lực:
 - Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán 
học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. 
 3. Phẩm chất:
 - Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán 
học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: 
 - Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa.
 - Mô hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa 
hoặc nhựa hộp sữa, cái cốc, ống nước 
 2. Học sinh: 
 - SHS, vở ô li, VBT, nháp, bảng con
 - Bộ đồ dùng Toán, các vật thật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập 
phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa, gỗ hoặc nhựa .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Khởi động 
 - GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 và cùng 
nhau xếp riêng các đồ vật ra thành từng loại khối lập phương, khối hộp chữ nhật, 
khối trụ, khối cầu.
 - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu 
biết về hình dạng của đồ vật đó: 
Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp bánh có dạng khối hộp chữ nhật;
hộp kẹo có dạng khối trụ; quả bóng, viên bi có dạng khối cầu, ...
 - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. 
 - Gv kết hợp giới thiệu bài.
 2. Thực hành, luyện tập
Bài 1: Hình dưới đây có bao nhiêu khối lập phương? Khối hộp chữ nhật? Khối 
trụ?Khối cầu?
 - GV gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp quan sát tranh và đếm số khối trụ, 
khối cầu,...
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 - GV gọi 2 HS chia sẻ trước lớp (2 khối trụ, 2 khối cầu, 4 khối lập phương, 4 
khối hộp chữ nhật)
 - Nhận xét, tuyên dương.
 Bài tập 2: Xem hình rồi trả lời các câu hỏi.Lấy các khối hình trong bộ đồ 
dùng xếp theo thứ tự trên.
 - GV gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV hướng dẫn HS quan sát thảo luận nhóm 4 và TLCH:
 + Ở bên trái của khối cầu là khối gì ? Là khối trụ.
 + Ở bên phải của khối cầu là những khối gì ? Là những khối: khối hộp chữ 
nhật, khối trụ, khối lập phương và khối trụ.
 + Khối nào ở giữa khối lập phương và khối hộp chữ nhật ? Khối trụ ở giữa 
khối lập phương và khối hộp chữ nhật.
 - Đại diện các nhóm báo cáo. 
 - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 4. Vận dụng
 Bài 3: Trò chơi “Đố bạn tìm hình”
 - Gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV hướng dẫn HS cách chơi:
 +Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị nhiều loại hình khối đã đem đến lớp để lên bàn.
 +Tiến hành: Giáo viên chia lớp thành hai nhóm, các loại hình khối học sinh 
sưu tầm được để lên hai bàn,mỗi nhóm cử 5 bạn tham gia chơi. HS bịt mắt và 
nhanh tay tìm đúng hình khối theo yêu cầu của quản trò (hay giáo viên hô), ví dụ: 
Hãy lấy cho tôi một khối trụ,... Trò chơi diễn ra trong thời gian hai phút, nếu nhóm 
nào chọn được nhiều hình khối và đúng thì nhóm đó thắng.
 - HS tham gia chơi trước lớp. Cả lớp theo dõi, cổ vũ các bạn.
 - Gv nhận xét, tuyên dương.
 + Kể tên một số đồ vật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, 
khối hộp chữ nhật?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, 
khối hộp chữ nhật có trong nhà em nhé . 
 - Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ): .....
 Buổi chiều
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 Tiếng Việt
 ĐỌC: CHIM RỪNG TÂY NGUYÊN ( TIẾT 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài. 
 - Trả lời được các câu hỏi về chim rừng ở Tây Nguyên, đặc điểm của một số 
 loài chim. 
 2. Năng lực:
 - Góp phần hình thành và phát triển năng lực : Năng lực giao tiếp và hợp tác, 
năng lực tự chủ và tự học. 
 - Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
 - Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
 3. Phẩm chất:
 - Từ bài đọc, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ chim chóc trong thiên nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: 
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Học sinh: 
 - SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Tiết 1
 1. Khởi động
 - GV giới thiệu bài học: Bài Chim rừng Tây Nguyên miêu tả một khu vực 
đặc biệt trong rừng Tây Nguyên, nơi tập trung rất nhiều loài chim hoang dã. 
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu bài đọc – HS đọc thầm theo
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc:
 + HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp . GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc sau đó 
lần lượt từng em đứng lên đọc nối tiếp cho hết bài ( 1 lượt) GV phát hiện và sửa lỗi 
phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 - GV ghi bảng từ khó: Y-rơ-pao, trong xanh, soi bóng, ríu rít, chao lượn, rợp 
mát, kơ-púc, rộn vang.
 - HS dọc từ khó
 - HS đọc nối tiếp từng câu lượt 2
 + Bài đọc có mấy đoạn? 3 đoạn
 + GV mời 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài đọc, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. 
GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
 - HS đọc giải nghĩa từ: rợp, hòa âm, thanh mảnh.
 + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 3.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp, cho cả lớp bình chọn 
bạn đọc hay nhất.
 + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo.
 Tiết 2
 Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - GV yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 câu hỏi: 
 + Câu 1: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của mặt hồ Y-rơ-pao? Những từ ngữ tả 
vẻ đẹp của mặt hồ Y-rơ-pao: mặt nước hồ Y-rơ-pao chao mình rung động, mặt hồ 
càng xanh thêm và như rộng ra mênh mông. 
 + Câu 2: Quanh hồ Y-rơ-pao có những loại chim nào? Quanh hồ Y-rơ-pao có 
những loại chim: chim đại bàng chân vàng, mỏ đỏ chao lượn, bóng che rợp mặt đất; 
bầy thiên nga trắng muốt đang bơi lội; chim kơ-púc mình đỏ chót và nhỏ như quả 
ớt; họ nhà chim đủ các loại, các màu sắc ríu rít bay đến.
 + Câu 3: Dựa theo bài đọc, hãy tả lại hình dáng của một loài chim mà em yêu 
thích? Dựa theo bài đọc, tả lại hình dáng của một loài chim mà em yêu thích: Chim 
đại bàng đẹp lộng lẫy, chân vàng, mỏ đỏ. Mỗi khi nó chao lượn, bóng che rợp mắt 
đất. Mỗi lần nó vỗ cánh lại phát ra tiếng vi vu vi vút từ trên nền trời xanh thẳm, 
nghe như có hàng trăm chiếc đàn cùng hòa âm, ngân vang trên bầu trời.
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hỏi – đáp và trả lời câu hỏi. 
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
 + Bài đọc giúp em có thêm hiểu biết gì? Bài đọc giúp em thêm hiểu biết về 
các loài chim rưng Tây Nguyên. Tây Nguyên có nhiều loài chim quý và lạ. Em 
thêm yêu quý các loài chim và có ý thức bảo vệ chim chóc trong thiêu nhiên. 
 3. Luyện tập
 - GV mời HS đọc nối tiếp yêu cầu 2 câu hỏi:
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 + Câu 1: Bộ phận in đậm trong những câu sau trả lời cho câu hỏi nào?
 a. Hồ Y-rơ-pao ở Tây Nguyên.
 b. Những tiếng chim ríu rít cất lên quanh hồ.
 c. Họ nhà chim ríu rít bay đến đậu ở những bụi cây quanh hồ. 
 + Câu 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho các câu hỏi Ở đâu?
 a. Đại bàng chao lượn trên nền trời xanh thẳm.
 b. Trên mặt hồ, bầy thiên nga trắng muốt đang bơi lội. 
 c. Ven hồ, những con chim kơ-púc hót lên lanh lảnh. 
 - GV hướng dẫn HS: 
 + Câu 1: HS cần xác định bộ phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào. 
 + Câu 2: HS cần tìm, gạch chân bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, HS trao đổi và trả lời câu hỏi. 
 - GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. 
 a. Hồ Y-rơ-pao ở đâu? b. Những tiếng chim ríu rít bay đến đậu ở đâu?
 c. Họ nhà chim ríu rít bay đến đậu ở đâu? 
 + Câu 2: a. trên nền trời xanh thẳm. b. trên mặt hồ. c. ven hồ.
 4. Vận dụng
 - GV mời 1 HS đọc lại bài , yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
 - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài mới.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ): ..........
 ..
 Toán
 THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI ( TIẾT 2 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối.
 - Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối 
lập phương, khối hộp chữ nhật.
 2. Năng lực:
 - Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán 
học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. 
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ Trường TH Đức Hương – Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học: 2023 – 2024
 3. Phẩm chất:
 - Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán 
học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: 
 - Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa.
 - Mô hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa 
hoặc nhựa hộp sữa, cái cốc, ống nước 
 2. Học sinh: 
 - SHS, vở ô li, VBT, nháp, bảng con
 - Bộ đồ dùng Toán, các vật thật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập 
phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa, gỗ hoặc nhựa .
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Khởi động 
 - GV cho HS nêu một số đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, 
khối hộp chữ nhật.
 - Gv kết hợp giới thiệu bài.
 2. Thực hành, luyện tập
 Bài 4: Sử dụng các khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu để 
xếp hình em thích.
 - GV gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, sử dụng các khối hình đã học (như 
khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu) để ghép thành các hình như 
gợi ý hoặc các hình theo ý thích.
 - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
 - GV gọi HS chia sẻ trước lớp.
 + GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn.
 Ví dụ: Hình ghép của bạn có mấy hình khối trụ?Hình ghép của bạn có mấy 
hình khối cầu?... 
 - Nhận xét, tuyên dương.
 Bài 5: Dùng các khối sau để xếp hình và xem ai xếp được cao hơn, vững 
chắc hơn.
 - GV gọi HS đọc YC bài.
 + Bài yêu cầu làm gì?
 - GV hướng dẫnHS dùng các khối hình như trong SGK thảo luận nhóm 4 để 
xếp hình, nhóm nào xếp được cao hơn, chắc hon thì thắng cuộc.
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Thơ