Giáo án Mĩ thuật 4 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024

 Thứ 2 ngày 19 tháng 2 năm 2024
Tuần 22
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ 
 BẢN (6 tiết)
 BÀI 10: NHẠC CỤ DÂN TỘC (2 tiết)
I.Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
- Nhận biết sự thay đổi hình dạng của khối cơ bản; bước đầu tìm hiểu đặc điểm của 
một số nhạc cụ dân tộc mang hình dạng của khối biến thể
- Vận dụng được khối biến thể vào sáng tạo sản phẩm nhạc cụ dân tộc yêu thích và 
trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
của mình, của bạn.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực 
đặc thù khác như: 
Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, âm nhạc thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng 
hiểu biết về khối cơ bản trong môn Toán và đặc điểm của một số nhạc cụ trong môn 
Âm nhạc để tạo sản phẩm phù hợp với bài học; tìm hiểu đặc điểm của khối cơ bản 
biến thể; 
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý 
thức trách nhiệm như: Chuẩn bị vật liệu, họa phẩm; tôn trọng sự sáng tạo của 
bạn bè và người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo 
II. Chuẩn bị (GV và HS): Giấy màu, vật liệu dạng khối, băng dính, hồ dán, kéo, bút 
chì, sợi dây 
III. Các hoạt động chủ yếu
 Phân bố nội dung Dh ở mối tiết
 Tiết 1 - Nhận biết: Một số hình dạng khác (biến thể) của khối cơ bản; liên hệ 
 với đặc điểm của một số nhạc cụ dân tộc
 - Thực hành cá nhân: tạo sản phẩm mô hình nhạc cụ có bộ phận chính 
 là hình dạng của khối cơ bản biến thể theo ý thích.
 Tiết 2 - Nhận biết: nhắc lại nội dung chính ở tiết 1
 - Thực hành nhóm: Tạo sản phẩm mô hình nhạc cụ có bộ phận/chi tiết 
 là hình dạng của khối cơ bản biến thể theo ý thích. (hoặc tiếp tục hoàn 
 thành sản phẩm đã tạo ở tiết 1). Hoặc: 
Tiết 1: cá nhân tạo một số chi tiết/bộ phận của loại nhạc cụ yêu thích của nhóm; 
Tiết 2: kết hợp các chi tiết/bộ phận tạo sản phẩm mô hình nhạc cụ của nhóm
 TIẾT 2 – Bài 10: Nhạc cụ dân tộc
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút)
– Tổ chức HS quan sát sản phẩm thực hành ở tiết 1, hình sản phẩm mĩ thuật trong vở 
Thực hành và hình ảnh một số nhạc cụ có nhiều bộ phận/chi tiết (VD: đàn t’rưng, đàn 
tranh, đàn tứ, đàn bầu, khèn, đàn tam thập lục, ). Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu 
hỏi: 
+ Tên của mỗi nhạc cụ là gì?
+ Mỗi nhạc cụ có bộ phận nào giống khối cơ bản, khối cơ bản biến thể?
– GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; giới thiệu rõ hơn về mỗi nhạc cụ 
(hình dạng, bộ phận chính và một số bộ phận khác, ). Kết hợp bồi dưỡng ở HS ý 
thức tìm hiểu về nhạc cụ dân tộc 
– Gv gợi mở một số nhạc cụ có thể chọn để mô phỏng tạo sản phẩm nhóm.
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 23 phút)
– GV bố trí HS theo nhóm và giao nhiệm vụ: Thực hành: Tạo sản phẩm nhạc cụ theo 
ý thích 
– GV trình chiếu hình ảnh một số nhạc cụ, như: đàn t’rưng, đàn tranh, đàn tứ, đàn bầu, 
khèn, đàn tam thập lục, và gợi mở các nhóm HS quan sát, thảo luận, lựa chọn một 
nhạc cụ để nhóm thực hành, mô phỏng tạo sản phẩm của nhóm.
– GV hướng dẫn các nhóm HS: thảo luận, chọn vật liệu, màu sắc, ; phân công nhiệm 
vụ cho các thành viên (tạo bộ phận chính, bộ phận khác, chi tiết/họa tiết trang trí ).
– GV quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS; gợi mở HS thực hành 
hoặc hỗ trợ.
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 6 phút)
– Gv tổ chức HS trưng bày sản phẩm, gợi mở HS kết hợp sản phẩm tiết 1 để trưng bày 
tạo sản phẩm nhóm và yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi: 
+ Sản phẩm nhạc cụ của nhóm em có những loại nhạc cụ nào? sản phẩm nào của cá 
nhân, sản phẩm nào chung của nhóm? 
+ Sản phẩm nhạc cụ của nhóm em bộ phận, chi tiết nào giống hình khối cơ bản, hình 
khối biến thể? 
+ Nhóm em đã tạo nên sản phẩm nhạc cụ bằng vất liệu nào, bằng cách nào?
+ Em thích chi tiết nào trên sản phẩm của nhóm?
+ Em thích sản phẩm của nhóm nào nhất? sản phẩm đó là tên nhạc cụ nào? Vì sao em 
thích?
– Gv đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, nhận xét và kết quả thực hành của HS; Kết 
hợp bồi dưỡng ý thức trách nhiệm ở HS về giữ gìn, phát huy nghệ thuật truyền 
thống, 
4. Vận dụng (khoảng 1 phút) – Gv tổng kết bài học; Hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 11.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................