Giáo án Mĩ thuật 4 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025
Tuần 20
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ 
 BẢN (6 tiết)
 BÀI 9: NHỮNG MÁI NHÀ THÂN QUEN (2 tiết)
I.Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau:
 – Nhận biết được sự thay đổi hình dạng của hình cơ bản; bước đầu tìm hiểu 
vẻ đẹp của hình ảnh những mái nhà trong đời sống và trong tác phẩm mĩ thuật có 
dạng hình biến thể từ hình cơ bản.
 – Vận dụng được hình biến thể vào sáng tạo sản phẩm về đề tài những mái 
nhà thân quen và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
 – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản 
phẩm của mình, của bạn
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực chung và một số 
năng lực đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán thông qua: Trao đổi, 
chia sẻ; tìm hiểu đặc điểm của hình cơ bản biến thể; 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, 
ý thức trách nhiệm như: Chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm; tôn trọng sản phẩm sáng 
tạo của bạn bè và người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành 
II. Chuẩn bị (GV và HS): Màu vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, tẩy chì, vở thực 
hành
III. Các hoạt động chủ yếu
 Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết: 
 Tiết 1 - Nhận biết: Một số hình dạng khác (hình cơ bản biến thể) của hình cơ 
 bản và cách thực hành, sáng tạo ngôi nhà cao tầng 
 - Thực hành (cá nhân/nhóm): Tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng có một 
 số chi tiết mang hình dạng của hình cơ bản biến thể theo ý thích.
 Tiết 2 - Nhận biết: Nhắc lại nội dung chính ở tiết 1, cách thực hành tạo sản 
 phẩm ngôi nhà mái ngói
 - Thực hành: Tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói có một số chi tiết mang 
 hình dạng của hình cơ bản biến thể theo ý thích; sắp xếp sản phẩm cá 
 nhân tạo sản phẩm nhóm. TIẾT 2
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút)
– Tổ chức HS quan sát sản phẩm thực hành ở tiết 1, hình sản phẩm mĩ thuật trong vở 
Thực hành và hình ảnh sưu tầm (hình ngôi nhà/mái nhà, bộ đồ dùng hình phẳng lớp 
4-môn toán, ). Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi: Chỉ ra hình ảnh/chi tiết có hình 
dạng cơ bản biến thể (hình bình hành, hình thoi, hình thang, ).
– GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; củng cố kiến thức đã nhận biết ở 
tiết 1.
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 24 phút): 
2.1. Tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói (tr.45-sgk)
– Gv yêu cầu HS quan sát hình minh họa và trả lời câu hỏi: 
+ Sản phẩm ngôi nhà mái ngói được tạo nên bằng những hình nào?
+ Em hãy chỉ ra hình ảnh/chi tiết nào ở sản phẩm ngôi nhà mái ngói giống hình biến 
thể từ hình cơ bản (hình thang hoặc hình bình hành, hình thoi)?
+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói?
– Gv đánh giá nội dung trả lời, nhận xét, bổ sung của HS; hướng dẫn HS thực hành, 
sáng tạo sản phẩm; hướng dẫn hS quan sát, tham khảo thêm hình sản phẩm ở tr.46-
sgk.
2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
- GV bố trí HS theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: 
+ Thực hành: Tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói theo ý thích 
+ Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng của mình với bạn (VD: Chọn 
màu giấy, vẽ hình mái nhà, tường nhà hình chữ nhật/hình thang/hình bình hành) và 
đặt câu hỏi cho bạn. 
– Gợi mở HS có thể vẽ hoặc xé, cắt dán tạo họa tiết để trang trí ở trên tường, mái nhà, 
cửa sổ, bằng màu sắc tươi sáng, nổi bật, 
– GV nhắc các nhóm HS quan sát hình sản phẩm nhóm (tr.45) và sản phẩm ở mục 
Vận dụng (tr46) và gợi nhắc HS sau khi hoàn thành sản phẩm cá nhân sẽ sắp xếp tạo 
sản phẩm nhóm. 
- GV quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS; kết hợp hướng dẫn, gợi 
mở HS thực hành, sắp xếp sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm hoặc hỗ trợ.
- Gv nhắc các nhóm HS có thể bổ sung thêm bối cảnh: cây, vườn hoa, vào sắp xếp 
sản phẩm nhóm. 
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 phút)
– Gv tổ chức HS trưng bày sản phẩm, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: 
+ Tên sản phẩm của em là gì?
+ Sản phẩm của em, của nhóm em có hình ảnh, chi tiết nào được tạo từ hình cơ bản 
biến thể? 
+ Em thích sản phẩm của bạn nào/nhóm nào nhất? Vì sao?
– Gv đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, nhận xét và kết quả thực hành của HS. 
4. Vận dụng (khoảng 1 phút) – Gv tổng kết bài học; Hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 10.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy (nếu có)