Giáo án Mĩ thuật 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025
Tuần 18
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ I (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS củng cố một số yêu cầu cần đạt sau:
– Giới thiệu được: Độ đậm nhạt của màu; màu nóng, màu lạnh; bề mặt khác nhau; 
vị trí hình ảnh xa, gần và nội dung một số sản phẩm đã tạo được trong học kì 1. 
– Sáng tạo được sản phẩm thể hiện nội dung chủ đề, kiến thức đã biết bằng hình thức 
thực hành vẽ hoặc nặn, in, cắt, xé, dán, ghép theo ý thích. 
- Trưng bày sản phẩm yêu thích đã sáng tạo trong học kì 1 hoặc sản phẩm thực hành 
tổng kết học kì. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng 
những điều đã học để thực hành, tạo sản phẩm theo cách yêu thích, liên hệ những 
điều đã học với hình ảnh, cuộc sống xung quanh 
3. Phẩm chất
 Bài học bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái thông qua một số 
biểu hiện như: Yêu thích môn học, giữ gìn, bảo quản sản phẩm đã tạo được; tôn 
trọng những chia sẻ và cách tạo sản phẩm của bạn bè 
II. Chuẩn bị (GV và HS): Vở thực hành, bút chì, tầy chì, màu vẽ, giấy màu, giấy 
vẽ.
III. Các hoạt động chủ yếu 
 Gv có thể tham khảo phân bố nội dung như sau: 
 Cách 1:
 Tiết 1: Giới thiệu các chủ đề, bài học và kiến thức đã học trong học kì 1. 
 Tiết 2: Trưng bày sản phẩm yêu thích trong học kì 1. 
 Cách 2: 
 Tiết 1: Giới thiệu các chủ đề, bài học và kiến thức đã học; kết hợp trưng bày sản 
 phẩm yêu thích trong học kì 1.
 Tiết 2: Tổ chức Hs thực hành tạo sản phẩm theo ý thích và trưng bày, giới thiệu. 
 TIẾT 2 – Bài ôn tập: Cùng nhau ôn tập học kì 1
 Mở đầu/Hoạt động khởi động: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” (khoảng 3 
 phút)
 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút) - Hướng dẫn Hs một số sản phẩm trong vở thực hành, yêu cầu HS: Chọn một sản phẩm 
 thể hiện hình thức thực hành yêu thích (vẽ, in, nặn, xé, cắt dán, ).
 - Yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm và hình thức thực hành.
 – GV tóm tắt chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS, nhắc lại một số kĩ năng cụ thể ở mỗi 
 sản phẩm tương ứng của HS. 
 - Tóm tắt nội dung kiến thức trọng tâm và hình thức thực hành chính ở học kì 1. 
 2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 23 phút): 
 - Gv tổ chức HS thực hành, sáng tạo và giao nhiệm vụ:
 + Nhóm em hãy tạo sản phẩm về cuộc sống xung quanh theo ý thích
 + Nhóm em hãy vận dụng những điều đã học, như: Đậm nhạt của màu; màu 
 nóng, màu lạnh; bề mặt khác nhau; vị trí xa gần của các hình ảnh và hình thức thực 
 hành vẽ hoặc in, nặn, cắt, xé, dán . để thể hiện trên sản phẩm.
 - GV tổ chức các nhóm HS thảo luận, chọn hình ảnh/chủ đề thể hiện, kiến thức trọng 
 tâm, hình thức thực hành yêu thích và chia sẻ sự lựa chọn của nhóm.
 - GV gợi mở từng nhóm cách làm việc nhóm và tiến hành thực hành
 - GV quan sát các nhóm làm việc và trao dổi, gợi mở, hướng dẫn. 
 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 3 phút)
 – Gv hướng dẫn các nhóm HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu:
 + Tên sản phẩm
 + Nhóm em sử dụng kiến thức nào đã học để thể hiện trên sản phẩm?
 + sản phẩm của nhóm em được tạo nên bằng hifh thức thực hành nào?
 – Gv tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, kết hợp củng cố thêm kiến thức, kĩ năng đã học; 
 gợi mở HS có thể sáng tạo thêm sản phẩm theo ý thích và liên hệ sử dụng sản phẩm 
 vào đời sống. 
 4. Vận dụng (khoảng 1 phút)
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 9
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................