Giáo án Mĩ thuật 4 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025
Tuần 19
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ 
 BẢN (6 tiết)
 BÀI 9: NHỮNG MÁI NHÀ THÂN QUEN (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau:
 – Nhận biết được sự thay đổi hình dạng của hình cơ bản; bước đầu tìm hiểu 
vẻ đẹp của hình ảnh những mái nhà trong đời sống và trong tác phẩm mĩ thuật có 
dạng hình biến thể từ hình cơ bản.
 – Vận dụng được hình biến thể vào sáng tạo sản phẩm về đề tài những mái 
nhà thân quen và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
 – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản 
phẩm của mình, của bạn
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực chung và một số 
năng lực đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán thông qua: Trao đổi, 
chia sẻ; tìm hiểu đặc điểm của hình cơ bản biến thể; 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, 
ý thức trách nhiệm như: Chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm; tôn trọng sản phẩm sáng 
tạo của bạn bè và người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành 
II. Chuẩn bị (GV và HS): Màu vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, tẩy chì, vở thực 
hành
III. Các hoạt động chủ yếu
 Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết: 
 Tiết 1 - Nhận biết: Một số hình dạng khác (hình cơ bản biến thể) của hình cơ 
 bản và cách thực hành, sáng tạo ngôi nhà cao tầng 
 - Thực hành (cá nhân/nhóm): Tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng có một 
 số chi tiết mang hình dạng của hình cơ bản biến thể theo ý thích.
 Tiết 2 - Nhận biết: Nhắc lại nội dung chính ở tiết 1, cách thực hành tạo sản 
 phẩm ngôi nhà mái ngói
 - Thực hành: Tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói có một số chi tiết mang 
 hình dạng của hình cơ bản biến thể theo ý thích; sắp xếp sản phẩm cá 
 nhân tạo sản phẩm nhóm. 
 TIẾT 1 - Bài 9: Những mái nhà thân quen Mở đầu: Trò chơi “Nhanh mắt, nhanh tay” (khoảng 3 phút)
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 7 phút)
* GV tổ chức HS tìm hiểu sự thay đổi hình dạng (biến thể) của một số hình cơ bản
- Sử dụng hình ảnh 1, 2 (tr.43, sgk). GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận và trả lời câu 
hỏi:
+ Em chỉ ra sự giống và khác nhau về hình dạng ở mỗi cặp hình?
+ Em hãy đọc tên các hình đó?
- Sử dụng hình ảnh 1, 2, 3, 4 (tr.44, sgk). GV yêu cầu HS quan sát, trao đổi và trả lời 
câu hỏi: 
+ Tìm các hình cơ bản biến thể ở mỗi bức hình minh họa?
+ Em có biết ngôi nhà nào ở thành phố, nông thôn, vùng núi cao?
* GV giới thiệu thêm một số hình ảnh/sản phẩm, TP mĩ thuật có hình mái nhà mạng 
hình dạng hình biến thể từ hình cơ bản.
* Đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS và chốt kiến thức. 
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 19 phút): 
2.1. Tạo hình ngôi nhà cao tầng (tr.44-sgk)
– GV hướng dẫn HS quan sát và yêu cầu trả lời câu hỏi 
+ Em hãy nêu đồ dùng, vật liệu sử dụng để tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng?
+ Sản phẩm ngôi nhà cao tầng có những hình nào (cơ bản, biến thể)? 
+ Sản phẩm ngôi nhà cao tầng được tạo bằng hình thức thực hành nào?
+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng?
– GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; hướng dẫn HS cách thực hành và 
giới thiệu thêm một số sản phẩm sưu tầm. 
2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
- GV bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: 
+ Em hãy sử dụng giấy màu hoặc giấy trắng và màu dạ/màu sáp, để thực hành tạo 
sản phẩm ngôi nhà cao tầng theo ý thích. 
+ Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng chọn hình, màu cho sản phẩm 
của mình với bạn và hỏi ý tưởng thực hành của bạn,...
- GV gợi mở HS chọn hình ngôi nhà mà mình yêu thích để tạo hình và quan sát, tham 
khảo thêm ở sản phẩm tr.46-sgk. 
- GV lưu ý HS: chọn giấy màu tươi sáng, nổi bật để vẽ, xé, cắt dán các hình họa tiết 
trung tâm; Hình họa tiết có thể là các hình cơ bản hoặc chấm, nét, và xếp dán các 
họa tiết lặp lại hoặc xen kẽ, 
 – GV quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS, có thể gợi mở, hướng 
dẫn, hỗ trợ...
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 phút)
– Tổ chức HS trưng bày kết quả thực hành và quan sát; yêu cầu HS giới thiệu, nhận 
xét: + Sản phẩm của em có hình ảnh, chi tiết nào được tạo từ hình cơ bản biến thể?
 + Em tạo sản phẩm bằng cách nào? 
 + Em thích sản phẩm, hoặc hình ảnh/chi tiết nào nhất ở sản phẩm của bạn, vì sao?
 - GV nhận xét nội dung chia sẻ, trả lời, bổ sung và kết quả thực hành, thảo luận của 
 HS.
 – GV tổng kết, nhận xét kết quả thực hành.
 4. Vận dụng (khoảng 1 phút)
 – Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn Hs chuẩn bị. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..