Giáo án Lịch sử và Địa lí Lớp 5 (Kết nối tri thức) - Tuần 14

 LỊCH SỬ 
 BÀI 10: TRIỀU TRẦN XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC VÀ KHÁNG CHIẾN 
 CHỐNG QUÂN MÔNG – NGUYÊN XÂM LƯỢC (tiết 3) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nêu được quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần thông qua câu chuyện về 
người thiếu niên nhỏ tuổi Trần Quốc Toản và hình ảnh các cô lão trong hội nghị Diên 
Hồng. 
 2. Năng lực chung. 
 + Năng lực tự chủ và tự học thông qua các hoạt động cá nhân để hoàn thành những 
nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà. 
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm, toàn lớp để hoàn thành 
các nhiệm vụ học tập. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ 
học tập và tìm cách giải quyết chúng 
 3. Phẩm chất. 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để mở rộng sự hiểu biết về lịch sử Việt 
Nam 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm trong học tập. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. 
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập 
trung. 
- Cách tiến hành: 
- GV cho HS xem video về cuộc kháng chiến - HS quan sát. 
chông quân Mông –Nguyên. 
- GVmời một số học sinh nêu cảm nghĩ - HS nêu. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động khám phá: 
- Mục tiêu: 
+ Nêu được quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần thông qua câu chuyện về 
người thiếu niên nhỏ tuổi Trần Quốc Toản và hình ảnh các cô lão trong hội nghị Diên 
Hồng. 
- Cách tiến hành: 
Hoạt động 1. Tìm hiểu về quyết tâm chống 
giặc của quân dân nhà Trần 
a. Ba lần kháng chiến chống quân Mông- 
Nguyên 
+ GV giới thiệu vắn tắt khát vọng của quân - HS lắng nghe. 
Mông – Nguyên: Thời Trần quân Mông – HS khai thác thông tin, ghi lại thông tin 
Nguyên ba lần xâm lược nước ta vào các ra giấy trong thời gian 5 phút; sau đó 
năm 1258, 1285, 1287 – 1288. Triều đình HS trao đổi với bạn cùng cặp và thống 
cùng quân dân nhà Trần đã quyết tâm đánh nhất ý kiến. 
giặc và tích cực chuẩn bị cho kháng chiến. 
Hình ảnh chiến binh luyện tập võ nghệ trên Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi. 
thạp gốm phản ánh điều gì? 
 Kể tên những vị tướng giỏi có công lớn 
trong kháng chiến chống ngoại xâm. 
GV mời đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi HS trả lời. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
 HS kể chuyện. 
b. Tìm hiểu câu chuyện lịch sử. 
-GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu nội dung 
 HS đọc thầm, tìm hiểu nội dung. 
câu chuyện lich sử “ Lá cờ theo sáu chữ 
vàng” 
Nêu những chi tiết thể hiện quyết tâm chống 
 HS nêu. giặc của nhà Trần. Người thiếu niên Trần Quốc Toản tuy 
 còn nhỏ tuổi nhưng đã xin vua được dự 
 hội nghị Bình Than để bàn kế sách 
 đánh giặc, các bô lão trong cả nước tại 
 Hội nghị Diên Hồng năm 1285 đã đồng 
 thanh hô “đánh” thể hiện ý chí quyết 
 tâm bảo vệ đất nước. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Hoạt động luyện tập. 
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức về quân đội và giáo dục thời nhà Trần. 
+ Nêu được tên một số nhân vật lịch sử. 
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực tư duy, năng lực thẩm mỹ. 
- Cách tiến hành: 
Hoạt động trò chơi: 
- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh ai đúng 
- Mục đích: Giúp học sinh nhớ những kiến thức về - HS lắng nghe luật chơi. 
ba lần kháng chiến chống quan Mông –Nguyên. - HS tham gia chơi. 
- Chuẩn bị: Các câu hỏi chiếu trên Powerpoint. 
- Cách chơi: Chơi cả lớp. Giáo viên đọc câu hỏi và 
sau thời gian suy nghĩ là 30 giây học sinh phải đưa 
ra câu trả lời. Nếu trả lời đúng một câu hỏi các em 
sẽ được thi và giơ bảng. Sau 4 câu hỏi học sinh nào 
trả lời được hết sẽ là người thắng cuộc. 
- GV tổng kết trò chơi. 
- GV nhận xét chung tuyên dương học sinh. 
4. Vận dụng trải nghiệm. 
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. 
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và 
năng lực thẩm mĩ. 
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. 
- Cách tiến hành: 
- GV mời HS chia sẻ về những hiểu biết của - Học sinh tham gia chia sẻ. mình về nhà trần qua các tên trường học, tên - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
đường ở địa phương. 
- GV nhận xét tuyên dương.( có thể cho xem 
video) 
- Nhận xét sau tiết dạy. 
- Dặn dò về nhà. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ........................................................................................................................................... 
 ........................................................................................................................................... 
 ........................................................................................................................................... 
 ........................................................................................................................................... 
 ........................................................................................................................................... 
 --------------------------------------------------------- 
 LỊCH SỬ 
 BÀI 10: TRIỀU TRẦN XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC VÀ KHÁNG CHIẾN 
 CHỐNG QUÂN MÔNG – NGUYÊN XÂM LƯỢC (tiết 4) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù: 
 – Kể lại được chiến thắng Bạch Đằng có sử dụng tư liệu lịch sử (lược đồ, tranh ảnh, 
câu chuyện về Trần Quốc Tuấn đánh giặc trên sông Bạch Đằng,...). 
 2. Năng lực chung. 
 + Năng lực tự chủ và tự học thông qua các hoạt động cá nhân để hoàn thành những 
nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà. 
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm, toàn lớp để hoàn thành 
các nhiệm vụ học tập. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ 
học tập và tìm cách giải quyết chúng 
 3. Phẩm chất. 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để mở rộng sự hiểu biết về lịch sử Việt 
Nam 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm trong học tập. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. 
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập 
trung. 
- Cách tiến hành: 
- GV cho HS xem video về thuỷ triều lên trên - HS quan sát. 
các cửa sông. 
- GVmời một số học sinh nêu cảm nghĩ - HS nêu. 
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động khám phá: 
- Mục tiêu: 
+ Kể lại được chiến thắng Bạch Đằng có sử dụng tư liệu lịch sử (lược đồ, tranh ảnh, câu 
chuyện về Trần Quốc Tuấn đánh giặc trên sông Bạch Đằng,...). 
- Cách tiến hành: 
Hoạt động 1. Tìm hiểu về chiến thắng 
Bạch Đằng năm 1288 
+ GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, đọc 
câu chuyện trận thuỷ chiến trên sông Bạch 
 HS làm việc cá nhân bằng cách đọc câu 
Đằng năm 1288, quan sát lược đồ hình 5, kể 
 chuyện, quan sát lược đồ trong thời 
tóm tắt về chiến thắng Bạch Đằng năm 1288. 
 gian 2 phút; sau đó trao đổi với bạn 
 trong nhóm, thống nhất ý kiến và cùng 
 nhau kể tóm tắt về chiến thắng Bạch 
 Đằng năm 1288. 
 HS kể, kết hợp với chỉ trên lược đồ. 
GV gọi một số nhóm HS kể tóm tắt chiến thắng Bạch Đằng năm 1288. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
b. Tìm hiểu câu chuyện lịch sử. 
-GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu nội dung 
câu chuyện lich sử “ Trân thuỷ chiến trên 
sông Bạch Đằng” 
 HS kể chuyện. 
 HS đọc thầm, tìm hiểu nội dung. 
 - HS nêu. 
- Nêu những chi tiết thể hiện sự mưu lược -Biết lợi dụng địa hình hiểm yếu để bố 
trong kế hoạch đánh giặc của nhà Trần. trí trận địa bãi cọc và phục kích, kết 
 hợp với quy luật lên xuống của thuỷ 
- GV nhận xét, tuyên dương. triều để tiêu diệt địch. 
 -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
3. Hoạt động luyện tập. 
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức về quân đội và giáo dục thời nhà Trần. 
+ Nêu được tên một số nhân vật lịch sử. 
+ Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực tư duy, năng lực thẩm mỹ. 
- Cách tiến hành: 
Hoạt động trò chơi: 
- GV tổ chức trò chơi Rung chuông vàng 
- Mục đích: Giúp học sinh nhớ những kiến thức về - HS lắng nghe luật chơi. 
trận thuỷ chiến trên sông Bạch Đằng. - HS tham gia chơi. 
- Chuẩn bị: Các câu hỏi chiếu trên Powerpoint. 
- Cách chơi: Chơi cả lớp. Giáo viên đọc câu hỏi và 
sau thời gian suy nghĩ là 30 giây học sinh phải đưa 
ra câu trả lời. Nếu trả lời đúng một câu hỏi các em sẽ được thi và giơ bảng. Sau 4 câu hỏi học sinh nào 
trả lời được hết sẽ là người thắng cuộc. 
- GV tổng kết trò chơi. 
- GV nhận xét chung tuyên dương học sinh. 
4. Vận dụng trải nghiệm. 
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. 
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó phát triển năng lực công nghệ và 
năng lực thẩm mĩ. 
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. 
- Cách tiến hành: 
- GV mời HS chia sẻ về những hiểu biết của - Học sinh tham gia chia sẻ. 
mình về nhà trần qua các tên trường học, tên - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
đường ở địa phương. 
- GV nhận xét tuyên dương.( có thể cho xem 
video) 
- Nhận xét sau tiết dạy. 
- Dặn dò về nhà. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 ........................................................................................................................................... 
 ........................................................................................................................................... 
 ........................................................................................................................................... 
 ........................................................................................................................................... 
 ...........................................................................................................................................