Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Ngụy Thanh Huyền

Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
TUẦN 9: Thực hiện từ ngày 04/11/2024 đến ngày 08/11/2024 
 THỨ TI TÊN MÔN ND ĐIỀU 
 BUỔI TÊN BÀI DẠY 
NGÀY ẾT HỌC CHỈNH 
 1 SHDC Góc đọc xanh 
 Sán 2 Tin học 
 g 3 Toán Bài 18: Đề -xi-mét vuông 
 4 Tiếng Việt Ôn tập (T1) 
 HAI Bài 3: Vật liệu và dụng cụ trồng hoa, cây 
 04/11 5 Công nghệ 
 Chi cảnh trong chậu (T3) 
 ều 6 Tiếng Anh 
 7 Tiếng Việt Ôn tập (T2) 
 1 Toán Bài 18: Mét vuông 
 2 GDTC 
 Sán 3 Tiếng Việt Ôn tập (T3) 
 g Thay bằng: BH 
 STEM: Rạp 
 BA 4 Khoa học Bài 8: Ánh sáng và sự truyền ánh sáng (T2) 
 05/11 chiếu bóng mi 
 ni 
 5 Mĩ thuật 
 Chi
 6 Tiếng Anh 
 ều 
 7 LS và ĐL 
 1 HĐTN 
 Sán 2 Tiếng Anh KIỂM TRA GIỮA KÌ I 
 g 3 Tiếng Việt 
 4 Tiếng Việt Ôn tập (T4) 
 5 Toán Bài 18: Mi-li-mét vuông 
 TƯ Học bù Tiết 1 
 06/11 6 HĐTN Thực trạng vệ sinh trường, lớp 
 Chi thứ Tư 
 ều Thay bằng: BH 
 STEM: Rạp 
 7 Khoa học Bài 8: Ánh sáng và sự truyền ánh sáng (T3) 
 chiếu bóng mi 
 ni 
 1 Toán Bài 18: Luyện tập 
 Sán 2 LS và ĐL Thiên nhiên vùng đồng bằng Bắc Bộ (T2) 
 g 
 3 Tiếng Việt Ôn tập (T5) 
 NĂM 
 07/11 4 Đạo đức Thực hành giữa HK I 
 Chi 5 Tiếng Anh 
 ều 6 Âm nhạc 
 7 GDTC 
 Học bù Tiết 2 
 SÁU Sán 1 Tiếng Anh REVIEW 1 - Activity 3, 4, 5 
 thứ Tư 
 08/11 g 
 2 Toán Bài 19: Giây, thế kỉ (T1) 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 3 Tiếng Việt Ôn tập (T6) 
 4 SHL Khảo sát thực trạng vệ sinh trường, lớp 
 Học bù Tiết 3 
 5 Tiếng Việt Ôn tập (T7) 
 thứ Tư 
TUẦN 9 
 Thứ Hai ngày 04 tháng 11 năm 2024 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 GÓC ĐỌC XANH 
I. Yêu cầu cần đạt 
- HS tham gia biểu diễn văn nghệ về chủ đề Mái trường mến yêu, giao lưu với thầy 
cô Tổng phụ trách đội về các hoạt động chung tay chăm sóc trường lớp. 
- HS biết chia sẻ về thực trạng trường lớp và thực hiện việc làm cụ thể giữ gìn trường 
lớp xanh, sạch đẹp, nêu và giải quyết vấn đề xảy ra trong quan hệ bạn bè 
- HS biết tôn trọng, yêu quý và giữ gìn sản phẩm học tập; có tinh thần chăm chỉ học 
tập, nghiên cứu khoa học, thực hiện được lời nói, việc làm để duy trì và phát triển 
mối quan hệ với bạn bè thầy cô. 
II. Chuẩn bị 
- Giáo viên: Xây dựng khung hoạt động 
- Học sinh: Chuẩn bị ND phần sân khấu hóa (văn nghệ + câu hỏi theo chủ điểm) 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS quan sát, thực hiện. - GV yêu cầu HS chỉnh lại quần áo, tóc 
 tai để chuẩn bị làm lễ chào cờ. 
 - GV cho HS chào cờ. 
 2. Sinh hoạt dưới cờ Góc đọc xanh 
 - HS xem. - GV cho HS tham gia Góc đọc xanh và 
 chia sẻ. 
 - Các nhóm lên thực hiện tham gia và - Hướng dẫn chia sẻ cảm nghĩ sau khi 
 chia sẻ ý tưởng của mình. xem Góc đọc sách. Chia sẻ ý tưởng rèn 
 luyện tư duy vận dụng tạo sản phẩm vận 
 dụng bài học của mình. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 3. Vận dụng, trải nghiệm 
 - HS nêu cảm nhận của mình sau buổi - GV tóm tắt nội dung chính 
 sinh hoạt. 
 - HS lắng nghe. - Nhận xét 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 _______________________________ 
 Toán 
 Bài 18: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG 
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Phẩm chất 
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ. 
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. 
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực đặc thù 
- Giúp học sinh nhận biết được đơn vị đo diện tích đề - xi - mét vuông. 
- Thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với các số đo diện tích (cm2, dm2). 
- Giải quyết được việc ước lượng kết quả đo lường trong một số trường hợp đơn giản. 
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. 
- Phát triển năng lực tư duy về không gian thông qua việc ước lượng diện tích, độ to 
nhỏ của đồ vật, không gian. 
- Vận dụng bài học vào thực tiễn. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được 
giao. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm. 
II. Đồ dùng dạy học 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
- HS: SGK và các đồ dùng. 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động: 
 - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động 
 - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Khám phá: 
 * Tìm hiểu tình huống: 
 - HS đọc tình huống. - GV đưa tình huống (PP) 
 - HS nhắc lại. - GV nhận xét, tuyên dương 
 + Đề - xi - mét vuông là một đơn vị - Yêu cầu: tìm độ dài của ngôi nhà đồ 
 đo diện tích. chơi theo đơn vị dm? 
 + Đề - xi - mét vuông là diện tích của - GV đưa kết luận (pp) 
 một hình vuông có cạnh dài là 1dm 
 + Đề - xi - mét vuông được viết tắt là 
 dm2. 
 + 1dm2 = 100 cm2 
 3. Hoạt động: 
 Bài 1. Viết và đọc số? 
 - 1 HS trả lời: - GV hướng dẫn học sinh làm miệng và 
 kết hợp bảng con: 
 - HS đổi vở, soát, nhận xét. 
 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 2: Số? (Làm việc nhóm 2) 
 - Bài yêu cầu điền số vào ô trống - GV gọi HS nêu yêu cầu bài? 
 - Các nhóm làm việc theo phân công. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm vào 
 - Các nhóm trình bày - Nhận xét. phiếu bài tập. 
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 3: Quan sát hình vẽ rồi trả lời 
 câu hỏi? (Làm việc nhóm 4) 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 - HS làm việc cá nhân - nhóm 4 - GV cho HS làm theo nhóm. 
 - Đại diện nhóm trình bày: - GV mời các nhóm trình bày. 
 - Các nhóm khác nhận xét. - Mời các nhóm khác nhận xét 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 
 3. Vận dụng trải nghiệm 
 - HS tham gia để vận dụng kiến thức - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến 
 đã học vào thực tiễn. thức bài học. 
 - HS lắng nghe để vận dụng - Nhận xét, tuyên dương. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T1) 
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Phẩm chất. 
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc., biết yêu quý bạn 
bè, biết hòa quyện, thống nhất trong tập thể. 
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. 
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực chung. 
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn 
cảm tốt. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung 
bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi 
và hoạt động nhóm. 
2.2. Năng lực đặc thù. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
- Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu 
học kì; tốc độ đọc 80-85 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp 
thơ. 
- Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai 
hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu 
được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. 
- Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết được một số chi tiết và nội dung chính, những 
thông tin chính của bài đọc, bước đầu hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản 
dựa vào gợi ý, hướng dẫn). Bước đầu biết tóm tắt văn bản, nêu được chủ đề của văn 
bản (vấn đề chủ yếu mà tác giả muốn nêu ra trong văn bản). 
- Nhận biết được quy tắc viết hoa tên riêng của cơ quan, tổ chức. Phân biệt được 
danh từ, động từ, danh từ riêng và danh từ chung. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: biết đóng góp ý kiến trong quá trình 
trao đổi. 
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: Máy tính, ti vi 
- HS: SGK, vở ghi 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức khởi động bài học. 
 - Học sinh thực hiện. - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - Lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1: Nói tên các bài đã học. 
 Hs chơi Đố bạn: Đoán tên bài đọc 
 (theo nhóm tổ 4-6 bạn) 
 - HS lắng nghe cách đọc. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
 - 2 HS đọc nội dung các tranh. - GV tổ chức hoạt động 
 + Quan sát và đọc nội dung từng tranh? 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi 
 trước lớp: Lần lượt từng em đọc khố thơ, tranh? 
 lời của nhân vật và tên bài đọc tương 
 ứng. 
 Hoạt động 2: Nêu ngắn gọn nội dung - GV cho HS làm việc cá nhân: 
 của 1 – 2 bài đọc dưới đây: - GV cho HS đọc bài trước lớp 
 - HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu và - GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn 
 tên các bài đọc (đã cho), chuẩn bị câu trả đọc to, rõ. 
 lời (có thể viết ra vở ghi, giấy nháp hoặc - GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện 
 vở bài tập, nếu có). tham gia nêu phần trả lời tóm tắt trước 
 - HS làm việc theo cặp hoặc theo nhóm/ lớp. 
 trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương 
 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau. 
 Hoạt động 3: Đọc lại một bài đọc trong 
 chủ điểm Mỗi người một vẻ hoặc Trải 
 nghiệm và khám phá, nêu chi tiết hoặc GV yêu cầu HS làm việc nhóm: 
 nhân vật em nhớ nhất. - GV hỗ trợ HS 
 - HS đọc lại một bài đọc, suy nghĩ và trả - GV nhận xét, tuyên dương 
 lời câu hỏi - GV mời HS nêu nội dung bài. 
 - HS lắng nghe. 
 - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết 
 của mình. 
 Hoạt động 4 Tìm danh từ chung và 
 danh từ riêng trong các câu ca dao để 
 xếp vào nhóm thích hợp nêu trong - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp. 
 bảng. - GV cho HS làm việc nhóm 4: 
 - HS đọc kĩ các câu ca dao, tìm các danh + Thế nào là danh từ chung 
 từ chung, danh từ riêng và xếp vào nhóm + Thế nào là danh từ riêng 
 thích hợp. - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - HS thảo luận nhóm 4 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 - HS trình bày trước lớp - GV củng cố về từ loại, cụm từ, từ, 
 danh từ chung, danh từ riêng 
 3. Vận dụng trải nghiệm - GV tổ chức vận dụng để củng cố bài. 
 - HS tham gia - GV nhận xét - Dặn dò bài về nhà. 
 - Lắng nghe 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 _______________________________ 
 Công nghệ 
 Bài 3: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG HOA, 
 CÂY CẢNH TRONG CHẬU (T3) 
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Phẩm chất 
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh. 
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích 
làm chậu hoa, cây cảnh từ vật liệu tái chế để bảo vệ môi trường. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực đặc thù 
- Nêu được đặc điểm, lợi ích của một số chậu trồng hoa, cây cảnh. 
- Có hứng thú với việc làm chậu hoa, cây cảnh đơn giản phù hợp với sở thích của 
bản thân. 
- Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ. 
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc làm chậu hoa, cây cảnh từ vật 
liệu tái chế để bảo vệ môi trường. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tìm hiểu đặc điểm, lợi ích của chậu hoa và cây cảnh; 
lựa chọn được vật liệu và làm được những vật dụng trồng hoa, cây cảnh đơn giản 
phù hợp với sở thích. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được ý tưởng dùng chậu hoa, cây 
cảnh để trang trí trong phòng học hoặc ở nhà. 
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng dạy, học. 
- HS: sgk, vở ghi. 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động: 
 - HS tham gia chơi. - GV tổ chức khởi động bài học. 
 - Mỗi Hs nêu tên 1 giá thể + Kể tên các loại giá thể trồng hoa, 
 cây cảnh. 
 - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Hoạt động khám phá 
 a. Một số dụng cụ trồng hoa, cây cảnh 
 trong chậu 
 *Một số dụng cụ trồng hoa, cây cảnh 
 trong chậu 
 - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. 
 - HS làm việc chung cả lớp: Quan sát - GV mời HS làm việc chung cả lớp, 
 tranh và trả lời câu hỏi: cùng quan sát tranh và trả lời bằng 
 + Hình a: Bình tưới cây thẻ. 
 + Hình b: Xẻng nhỏ + Em hãy quan sát hình 5 và gọi tên 
 + Hình c: Găng tay làm vườn các dụng cụ trong hình theo gợi ý sau: 
 - HS đưa thẻ tương ứng với tranh. găng tay làm vườn; xẻng nhỏ; bình 
 - HS lắng nghe, ghi nhớ. tưới cây. 
 - HS nhắc lại kiến thức: Các dụng cụ - GV giới thiệu từng tranh, mời học 
 thường dùng để trồng hoa, cây cảnh trong sinh đưa thẻ. 
 chậu gồm: xẻng nhỏ, găng tay làm vườn, - GV nhận xét chung, tuyên dương 
 bình tưới cây. - GV kết luận. 
 *Mô tả cách sử dụng các dụng cụ trồng 
 hoa, cây cảnh 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. 
 - HS làm việc nhóm đôi, cùng nhau thảo - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 
 luận và mô tả cách sử dụng các dụng cụ đôi, cùng nhau thảo luận và mô tả 
 trong hình 6. cách sử dụng các dụng cụ trong hình 
 + Hình a: Dùng xẻng nhỏ để xúc đất (giá 6. 
 thể) vào chậu trồng hoa, cây cảnh. 
 + Hình b: Dùng bình tưới cây 
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
 luận. 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 3. Hoạt động luyện tập. 
 Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn. (sinh 
 hoạt nhóm 4) 
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. 
 - HS sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau thảo - GV mời HS sinh hoạt nhóm 2, cùng 
 luận và nêu thêm một số dụng cụ trồng nhau thảo luận và nêu thêm một số 
 hoa, cây cảnh trong chậu đang được sử dụng cụ trồng hoa, cây cảnh trong 
 dụng ở gia đình, địa phương và mô tả chậu đang được sử dụng ở gia đình, 
 cách sử dụng các dụng cụ đó. địa phương và mô tả cách sử dụng các 
 + Cào đất trồng cây, cưa cầm tay, dao dụng cụ đó. 
 làm vườn, kéo cắt tỉa, kìm bấm cành cây, 
 bay làm vườn, - GV mời đại diện các nhóm trình bày 
 + Mô tả cách sử dụng: kết quả thảo luận. 
 1. Bay làm vườn: làm tơi đất, dùng để - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ 
 trồng cây và làm cỏ, trộn phân bón, sung. 
 2. Kéo cắt tỉa: Sử dụng kéo cắt tỉa để cắt - GV nhận xét chung tuyên dương các 
 cành, tỉa tán lá để tạo hình, tỉa chữ nghệ nhóm. 
 thuật, 
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
 thảo luận. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV hướng dẫn Hs về nhà tham gia 
 - Học sinh tham gia vào việc sử dụng các dụng cụ trồng 
 hoa, cây cảnh trong chậu ở nhà có sự 
 hướng dẫn của người lớn, chụp ảnh 
 hoặc quay video lại để tiết sau chia sẻ 
 trước lớp. 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét- Dặn dò về nhà. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T2) 
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Phẩm chất. 
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc., biết yêu quý bạn 
bè, biết hòa quyện, thống nhất trong tập thể. 
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. 
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực chung. 
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn 
cảm tốt. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung 
bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi 
và hoạt động nhóm. 
2.2. Năng lực đặc thù. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
- Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu 
học kì; tốc độ đọc 80-85 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp 
thơ. 
- Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai 
hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu 
được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. 
- Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết được một số chi tiết và nội dung chính, những 
thông tin chính của bài đọc, bước đầu hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản 
dựa vào gợi ý, hướng dẫn). Bước đầu biết tóm tắt văn bản, nêu được chủ đề của văn 
bản (vấn đề chủ yếu mà tác giả muốn nêu ra trong văn bản). 
- Nhận biết được quy tắc viết hoa tên riêng của cơ quan, tổ chức. Phân biệt được 
danh từ, động từ, danh từ riêng và danh từ chung. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: biết đóng góp ý kiến trong quá trình 
trao đổi. 
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: Máy tính, ti vi 
- HS: SGK, vở ghi 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài 
 - HS lắng nghe. học. 
 - Học sinh thực hiện. - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Luyện tập 
 - HS đọc đoạn viết - GV nêu yêu cầu nghe - viết. 
 - HS tìm và nêu nội dung đoạn viết: Miêu - GV đọc 1 lần đoạn văn sẽ viết chính 
 tả vẻ đẹp của Hà Nội nhìn từ trên cao. tả cho HS nghe. 
 - HS tìm từ khó dễ viết sai - GV hướng dẫn HS đọc thầm lại toàn 
 - HS luyện viết tiếng khó, chữ viết hoa. đoạn để nắm được: 
 - HS tìm và nêu, luyện viết các chữ hoa 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 Những chữ đầu mỗi câu cần viết hoa - Những danh từ riêng có trong đoạn để 
 + Viết những tiếng khó hoặc những tiếng viết hoa cho đứng quy tắc. 
 dễ viết sai - GV đọc tên bài, đọc từng câu/ đọc lại 
 + Cách trình bày một đoạn văn. từng vế câu cho HS viết vào vở. 
 - HS nghe viết bài vào vở - GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lại 
 - HS soát lỗi bài viết. Sau đó, HS đổi vở cho nhau để 
 - HS sửa lỗi phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp 
 3. Vận dụng trải nghiệm hoặc nhóm. 
 - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
 học vào thực tiễn. - GV tổ chức vận dụng để củng cố 
 - GV nhận xét - Dặn dò bài về nhà. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
___________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 05 tháng 11 năm 2024 
 Toán 
 Bài 18: MÉT VUÔNG 
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Phẩm chất 
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ. 
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. 
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực đặc thù 
- Giúp HS nhận biết được đơn vị đo diện tích (m2). 
- Thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với số đo diện tích m2. 
- Giải quyết được việc ước lượng các kết quả đo lường trong một số trường hợp đơn 
giản. 
- Giải quyết được một số vấn đề thực tế liên quan đến đo diện tích. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. 
- Phát triển năng lực tư duy về không gian thông qua việc ước lượng diện tích, độ to 
nhỏ của đồ vật, không gian. 
- Vận dụng bài học vào thực tiễn. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được 
giao. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tốt trò chơi, vận dụng. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm. 
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
- HS: SGK và các đồ dùng. 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động: 
 - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài 
 học. 
 - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Khám phá: 
 * Tìm hiểu tình huống: 
 - HS đọc thầm tình huống. - GV đưa tình huống (PP) 
 - HS nêu ? Tranh vẽ gì? 
 - HS đóng vai, thể hiện hội thoại ? Đóng vai 3 bạn nhỏ, thể hiện đoạn hội 
 - HS nêu thoại? 
 - HS nêu ? Ta đã học những đơn vị đo diện tích 
 nào? 
 - HS nêu ? Có thể tìm diện tích nền của căn 
 phòng theo đơn vị cm2 không? 
 - HS lắng nghe ? Có đơn vị đo diện tích nào lớn hơn 
 - HS thực hiện những đơn vị đã học không? 
 - GV nhận xét, tuyên dương 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 - HS quan sát - Yêu cầu: tìm diện tích nền của căn 
 phòng theo đơn vị dm2? 
 - GV đưa màn hình (pp): 
 ? Hình vuông lớn có cạnh dài bao 
 nhiêu? 
 ? Hình vuông nhỏ có cạnh dài bao 
 nhiêu? 
 ? Cạnh của hình vuông lớn gấp mấy lần 
 cạnh của hình vuông nhỏ? 
 ? Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là 
 - HS lắng nghe bao nhiêu? 
 ? Hình vuông lớn bằng bao nhiêu hình 
 vuông nhỏ ghép lại? 
 ? Vậy diện tích hình vuông lớn bằng 
 - HS nhắc lại bao nhiêu dm2? 
 => Hình vuông có diện tích là 1 m2 và 
 được chia thành 100 hình vuông nhỏ, 
 mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là 1 
 dm2 
 - GV nhận xét, tuyên dương 
 - GV giới thiệu: Vậy ngoài đơn vị đo 
 diện tích là cm2 và dm2, người ta còn 
 dùng đơn vị đo diện tích là m2. Mét 
 vuông chính là diện tích hình vuông có 
 - HS đọc lại cạnh dài 1m. 
 - Mét vuông viết tắt là m2 (gv ghi 
 bảng) 
 ? Vậy 1m2 = .dm2 ? 
 ? 1dm 2 = cm2 ? 
 ? 1m2 = cm2 ? 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 ? Em hiểu 1m2 là gì? 
 - GV đưa kết luận (pp) 
 + Để đo diện tích người ta còn dùng 
 đơn vị: mét vuông. 
 + Mét vuông là diện tích của hình 
 vuông có cạnh dài 1m 
 + Mét vuông viết tắt là m2. 
 + 1m2 = 100 dm2 
 3. Vận dụng trải nghiệm. 
 - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã - GV tổ chức vận dụng bằng các hình 
 học vào thực tiễn. thức để học sinh củng cố về hàng, lớp 
 và các chữ số của số, về so sánh và sắp 
 - 3, 4 HS xung phong tham gia chơi. thứ tự các số có nhiều chữ số, về cấu 
 tạo số và phép so sánh ở số có nhiều 
 chữ số, về dãy số tự nhiên. 
 - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) 
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Phẩm chất 
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc., biết yêu quý bạn 
bè, biết hòa quyện, thống nhất trong tập thể. 
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. 
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực đặc thù 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
- Đọc theo ngữ điệu phù hợp với các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn 
bản với những suy luận đơn giản. Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết được một số chi 
tiết và nội dung chính, những thông tin chính của bài đọc, bước đầu hiểu được điều 
tác giả muốn nói qua văn bản dựa vào gợi ý, hướng dẫn)... Nhận biết được hình ảnh 
trong thơ, Nhận biết bố cục của văn bản. Nhận biết được thông tin của văn bản qua 
hình ảnh, số liệu,... Bước đầu nêu được tình cảm, suy nghĩ về văn bản, biết giải thích 
vì sao mình yêu thích văn bản, ý nghĩa của văn bản đối với bản thân hoặc cộng đồng, 
nêu được cách ứng xử của bản thân khi gặp tình huống tương tự như tình huống của 
nhân vật trong văn bản. 
- Nhận biết được câu chủ đề trong đoạn văn cho trước. 
- Nhận biết được và tìm được động từ trong đoạn văn. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: biết đóng góp ý kiến trong quá trình 
trao đổi. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn 
cảm tốt. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung 
bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi 
và hoạt động nhóm. 
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
- HS: SGK và các đồ dùng. 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài 
 - HS lắng nghe. học. 
 - Học sinh thực hiện. - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt để khởi động vào bài mới. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 2. Luyện tập 
 2.1. Hoạt động 1: Dựa vào từng gợi ý 
 dưới đây, nói tên bài thơ và tên tác giả. 
 Đọc một đoạn thơ hoặc một bài thơ em 
 thuộc. 
 Hs chơi Đố bạn: Đoán tên bài đọc 
 (theo nhóm 2 bạn) 
 - Hs đọc yêu cầu bài tập. 
 - 2 HS đọc dựa vào gợi ý và trả lời câu - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
 hỏi. - GV cho HS cá nhân đọc kĩ các đoạn 
 - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả trích để nói tên bài đọc. 
 trước lớp. GV cho làm việc nhóm: thảo luận nhóm, 
 - HS đọc thuộc một đoạn thơ/bài thơ. theo yêu cầu: 
 - Lần lượt từng em đọc khố thơ, lời của + Quan sát và đọc nội dung từng hình? 
 nhân vật và tên bài đọc tương ứng. + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi 
 - Cả nhóm nhận xét, góp ý hình? 
 2.2. Hoạt động 2: Tìm câu chủ đề trong 
 từng đoạn (SHS trang 71) 
 - HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu và 
 tên các bài đọc (đã cho), đọc kĩ các đoạn - GV cho HS làm việc cá nhân: 
 văn để tìm câu chủ đề. 
 + Một số em phát biểu ý kiến, cả nhóm/ 
 lớp - GV cho HS đọc bài trước lớp. 
 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau. - GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn 
 2.3. Hoạt động 3 Tìm các động từ trong đọc to, rõ. 
 một đoạn văn (a, b hoặc c)BT 2. 
 - HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu và 
 tìm động từ trong 1 đoạn văn minh chọn - GV quan sát HS các nhóm, GV và HS 
 (có thể viết động từ tìm được vào vở ô thống nhất đáp án, ghi nhận xét 
 li hoặc vở bài tập, nếu có). - GV nhận xét, tuyên dương 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
 - HS làm việc nhóm: 
 3. Vận dụng trải nghiệm 
 - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã - GV tổ chức vận dụng để học sinh thi 
 học vào thực tiễn. tìm và viết đúng động từ và đặt câu theo 
 mẫu gợi ý 
 - Lắng nghe - GV nhận xét - Dặn dò bài về nhà. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 _______________________________ 
 Khoa học 
 RẠP CHIẾU BÓNG MINI (TIẾT 2) 
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Phẩm chất 
- Chăm chỉ thực hiện thí nghiệm, hoàn thành các nhiệm vụ được phân công. 
- Cẩn thận, trung thực trong ghi chép các thông tin khi thực hiện thí nghiệm. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực đặc thù 
- Thực hiện được thí nghiệm để tìm hiểu được nguyên nhân có bóng của vật và sự 
thay đổi của bóng khi vụ trí của vật hoặc nguồn sáng thay đổi. 
2.2. Năng lực chung 
- Hợp tác được với các thành viên trong nhóm trong việc thực hiện thí nghiệm, lên ý 
tưởng vở kịch và lựa chọn nguyên vật liệu cần sử dụng từ những vật liệu có sẵn, cắt 
tạo hình được các nhân vật từ một câu chuyện đơn giản. Bố trí vị trí nguồn sáng và 
vật hợp lí để tạo bóng và kể chuyện. 
- Tích cực, chủ động nêu ý kiến cá nhân, lắng nghe, góp ý và đưa ra các kết luận hay 
điều chỉnh trong quá trình làm việc nhóm. 
II. Đồ dùng dạy học 
1.Giáo viên: 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu 
Ngụy Thanh Huyền Lớp 4A2 Năm học: 2024-2025 
2. Học sinh: 
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động: 
 - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả - GV tổ chức múa hát bài “Hạt mưa 
 lớp cùng múa hát theo nhịp điệu bài hát. xinh” – Nhạc và lời Quang Huấn để 
 khởi động bài học. 
 - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể hiện - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung 
 múa hát trước lớp. bài hát và các hoạt động múa, hát mà 
 các bạn thể hiện trước lớp. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt 
 vào bài mới. 
 2. Hoạt động: 
 Hoạt động 1: Mở đầu (xác định vấn đề) 
 - HS quan sát video tạo bóng bằng tay 
 - HS trả lời câu hỏi - GV trình chiếu video qua pp 
 - GV hỏi: “ Em nhìn thấy gì trong 
 video? Bằng cách nào có thể làm được 
 - HS thảo luận và trả lời câu hỏi: có được như vậy?” 
 bóng cảu bàn tay trên tường là do có đèn, - GV lắng nghe, nhận xét 
 tay chắn ánh sáng tạo thành bóng tối ở 
 trên tường. 
 - HS trình bày: Với cách tạo ra bóng tối 
 như vậy, con người đã tạo ra: - GV lắng nghe, nhận xét 
 + Múa bóng 
 + Kịch bóng 
 + Kể chuyện chiếu bóng 
 Hoạt động 2: Giao nhiệm vụ 
 - GV yêu cầu 2 HS nêu nhiệm vụ bài 
 học 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu