Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Hồng Giang

 KHBD : LỚP 4B TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 TUẦN 14
 Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 Tiết 1- Sinh hoạt dưới cờ: DIỄN ĐÀN KẾT NỐI CỘNG ĐỒNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
– HS biết được tên và ý nghĩa của một số hoạt động kết nối cộng đồng. HS có ý thức tham 
gia các hoạt động kết nối cộng đồng.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi.
nghệ nhảy zumba do các bạn trong câu lạc bộ 
biểu diễn.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức cho HS tham gia diễn đàn - HS tham gia buổi lễ sinh hoạt 
theo chủ đề Kết nối cộng đồng. dưới cờ.
- Nêu tên một số tổ chức xã hội trong cộng 
 - HS kể tên các tổ chức.
đồng.
 - HS lắng nghe.
- Nhà trường nêu ý nghĩa của một số hoạt động 
kết nối cộng đồng.
 - HS theo dõi tiểu phẩm
- Học sinh trình diễn tiểu phẩm: Ứng xử văn 
 - HS chia sẻ 
hóa nơi công cộng.
- Chia sẻ bài học em rút ra được từ tiểu phẩm.
3. Luyện tập
 - Cách tiến hành:
- Triển khai kế hoạch tham gia một số hoạt - HS hưởng ứng tham gia phong 
động kết nối cộng đồng.. trào.
 Giáo viên: Lê Thị Hồng Giang Năm học 2023 - 2024 - GV nêu câu hỏi:
 + Em sẽ tham gia phong trào kết nối cộng - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của 
 đồng có tên là gì? mình. 
 + Những việc em có thể làm khi tham gia 
 trong họat động cộng đồng đó là gì?
 + Khi tham gia phong trào kết nối đó em sẽ - 2 đến 3 HS chia sẻ cảm nghĩ về 
 cảm thấy thế nào? hoạt động kết nối cộng đồng và 
 - GV nêu ý nghĩa, giá trị của hoạt động kết bày tỏ mong muốn tham gia.
 nối cộng đồng mang lại cho bản thân và xã -HS lắng nghe.
 hội.
 - Kết thúc, dặn dò.
 TOÁN 
 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ 
 (Tiết2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết cách tính và thực hiện tính được tính chia cho số có hai chữ số, trong đó học 
sinh hình thành được kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua thao tác “Làm tròn và dự 
đoán thương”).
 - Trao đổi, thảo luận với giáo viên
 và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
 - Vận dụng được vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
 các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 - Áp dụng được phép tính chia để giải quyết bài toán liên quan đến chia hai chữ số.
 - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và 
 thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
 - trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết 
 luận. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài 
toán, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Hoạt động khởi động
* Cách thực hiện:
- Học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh, ai 
đúng” 
- GV đưa các thẻ phép tính chia nhẩm cho - Các nhóm tổ cử người đại diện tham 
10, 100, 1000, và các kết quả, học sinh gia, mỗi nhóm 6 bạn, cùng thi đua.
sẽ ghép nối giữa các kết quả và phép tính. 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội 
thắng cuộc. 
- GV giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở.
* Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh.
- Gọi HS nêu bài toán - HS quan sát tranh
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi, - HS nêu
tìm cách tính - HS thảo luận nhóm đôi
- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
- GV hướng dẫn từng bước chia:
+ Đặt tính - Đại diện nhóm trình bày cách chia
+ Chia theo thứ tự từ trái sang phải
- GV viết phép chia, gọi HS thực hiện chia - GV hướng dẫn từng bước: Việc thực hiện 
phép chia 76 : 19 tương tự như trả lời câu 
hỏi: “ 76 gấp mấy lần 19?. Vì vậy chúng ta 
cần ước lượng thương. - HS lắng nghe
+ Để ước lương thương ta thông qua thao 
tác nào đã học? 
- GV yêu cầu HS nêu cách làm tròn
 - Thông qua cách làm tròn 
- GV nhận xét, tuyên dương HS, lưu ý HS - HS nêu: Làm tròn 76 được 80, làm 
khi chia cho số có hai chữ số các con cần tròn 19 được 20. Có 80 : 20 = 4. Ta dự 
biết “Làm tròn và dự đoán thương”. đoán thương là 4.
- GV nêu phéo tính khá để HS thực hiện - HS tiếp tục nêu các bước chia.
bảng con: 79 : 36 =? 
- GV: Chúng ta cần lưu ý với số dư của 
phép chia cho số có hai chữ số? - HS làm bảng con
 - 1HS trình bày cách chia.
 - Ở mỗi lượt chia số dư luôn phải nhỏ 
 hơn số chia.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Cách thực hiện:
Bài 3.
-Yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì? - HS trả lời
+ Bài toán hỏi gì? - HS trả lời
- Yêu cầu trao đổi nhóm 2 – chia sẻ trước - HS thảo luận nhóm 2 trao đổi kết quả, 
lớp. giải thích cách làm - Yêu cầu 1HS làm bảng phụ - HS làm bài 
- Gọi HS chia sẻ trước lớp -1HS chia sẻ trước lớp 
 Bài giải:
 Số ngày các vận động viên phải đi là:
 39 : 13 = 3(ngày)
 Đáp số: 3 ngày
- GV nhận xét, tuyên dương
- Bài 3 giúp em biết điều gì ? - Vận dụng kĩ năng chia cho số có hai 
 chữ số để giải quyết các bài toán liên 
 quan. 
- GV yêu cầu HS nêu lại các bước chia cho 
số có hai chữ số
D. Hoạt động vận dụng
* Cách thực hiện:
Bài 4: 
- GV yêu cầu HS đọc bài toán - HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì? - HS trả lời
+ Bài toán hỏi gì? 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm - HS thảo luận nhóm 4 tìm cách làm.
cách làm. 
- Yêu cầu các nhóm trình bày. - Đại diện HS nhóm trình bày, nhóm 
 khác nhận xét
 Bài giải:
 Ta có: 78 : 16 = 4 (dư 14)
 Vậy cần ít nhất 5 hộp để đóng hết số 
 bánh trên. 
- Gọi HS nhận xét. Yêu cầu HS nêu cách - HS nêu
thực hiện phép chia 78 : 16 * Củng cố-dặn dò
- Qua bài học hôm nay, các em biết thêm - HS nêu
được điều gì? Khi đặt tính, em nhắc bạn 
cần lưu ý điều gì?
- Em hãy tìm tình huống thực tế liên quan - HS lắng nghe yêu cầu.
đến phép chia cho số có hai chữ số, đặt ra 
bài toán cho mỗi tình huống đó rồi chia sẻ 
với bạn.
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 8: NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT
 CHIA SẺ VÀ BÀI ĐỌC 1: ÔNG YẾT KIÊU
 (Tiết 2 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80-85 tiếng/phút. Đọc 
thầm nhanh hơn nữa đầu học kì 1. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và và ý nghĩa của bài đọc: Ca 
ngợi tài năng, dũng khí và mưu trí của ông Yết Kiêu.
 - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 - Biết nêu nhận xét về nhân vật Yết Kiêu.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang - HS quan sát tranh.
100 và trả lời câu hỏi: - HS chia sẻ trước lớp
- GV: Tranh vẽ gì? Nêu nội dung từng bức - Tranh 1: Vẽ thầy cô giáo và 3 
tranh? bạn học sinh. Thầy cô và các bạn đang hát trên một cánh đồng.
 - Tranh 2: Vẽ những bông hoa có 
 gương mặt cười.
- GV nhận xét, kết luận
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời - HS lắng nghe
câu hỏi 1, 2 trong SGK. - HS trao đổi theo gợi ý trong SGK 
- Câu 1: Em hiểu câu “ Người ta là hoa đất” hoặc nêu suy nghĩ riêng của bản 
như thế nào? thân.
- Câu 2: Vì sao con người được ca ngợi như 
vậy?
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết - Đại diện các nhóm báo cáo kết 
quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ quả trước lớp.
sung. - Câu 1: ý b
- GV nhận xét, tuyên dương kết hợp giới thiệu 
chủ điểm: Con người là vốn quý của trời đất. - Câu 2: ý c
Con người không những đẹp mà còn tài năng, 
con người làm đẹp cho Trái Đất và đó cũng 
chính là nội dung chủ điểm Người ta là hoa - Các nhóm khác bổ sung
đất.
- GV tổ chức trò chơi: “Đoán hành động”
- Hình thức chơi: GV chuẩn bị 2 bông hoa ghi 
các từ: thuyền, bơi lội. 
- GV yêu cầu một HS lên bảng chọn bông hoa 
sau đó diễn tả hành động để các bạn trong lớp 
đoán được từ.
- GV: HS nào đoán nhanh đúng sẽ được nhận một bông hoa niềm vui. - Học sinh lắng nghe cách chơi, luật 
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp khi kết thúc trò chơi.
chơi: Các từ thuyền, bơi lội gợi cho em nhớ 
đến những nhân vật nào có tài bơi lội?
- GV nhận xét, kết luận: Nước ta có rất nhiều 
giỏi bơi lặn và một trong những người có tài 
bơi lặn phi thường đó là ông Yết Kiêu, một 
danh tướng thời Trần. Vậy ông đã dùng tài 
năng và trí thông minh gì để đánh giặc. Để - HS: Ánh Viên, Yết Kiêu, Nguyễn 
biết điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài Huy Hoàng...
đọc hôm nay nhé. Bài: Ông Yết Kiêu. - HS lắng nghe
- GV ghi tên bài lên bảng - HS nhắc tên bài.
2. Khám phá ( 20 phút )
* Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Giọng đọc trang trọng, tự - Hs lắng nghe.
hào 
- GV yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn: 4 đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu đến .. sáu, bảy ngày 
 mới lên
 + Đoạn 2: Hồi ấy .. Quân giặc vô cùng 
 sợ hãi.
 +Đoạn 3: Mãi về sau ..cũng không chở 
 hết
 + Đoạn 4: Đoạn còn lại
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần - HS đọc nối tiếp từng đoạn
1 kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng ( 
nếu có) cho HS, luyện đọc từ khó. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 
và giải nghĩa từ ngữ: tra khảo, cửa biển, 
quấy nhiễu, cái vó...
- GV hướng dẫn đọc câu dài, câu: “ Mãi 
về sau/ giặc đem một cái ống nhòm thủy - HS lắng nghe cách đọc.
tinh có phép nhìn thấu qua nước/ thấy 
ông đi lại thoăn thoắt như đi trên bộ.
 Bấy giờ/ quân giặc đã bị thiệt hại khá 
nặng/ lại nghe nói nước Nam nhiều người 
có tài lặn/ nên đành phải quay tàu trở 
về/không dám quấy nhiễu nữa.
- GV gọi HS đọc lại câu dài
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn
- Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - 2 HS đọc lại 
HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV cho HS bình chọn nhóm đọc tốt - HS luyện đọc nhóm 4 sau đó thi đọc 
nhất trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
 TIẾT 2
Hoạt động 2: Đọc hiểu
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu 
hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên 
dương. - HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS khác 
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài lắng nghe, đọc thầm theo.
đọc. Tổ chức cho HS hoạt động nhóm kĩ 
thuật mảnh ghép. GV hỗ trợ HS gặp khó + HS đại diện nhóm trả lời các câu hỏi, 
khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Tìm những chi tiết trong đoạn 1 cho 
thấy Yết Kiêu có tài bơi lặn phi thường?
 + Ông lặn xuống biển như đi trên đất 
+ Theo em vì sao tác giả tưởng tượng Yết liền, sống dưới nước sáu bảy ngày mới 
Kiêu có tài năng phi thường như vậy? lên.
 + Vì tác giả vô cùng khâm phục, yêu 
 qúy ông. Chi tiết phi thường ấy cũng 
 phản ánh một sự thật là Yết Kiêu rất giỏi 
+ Yết Kiêu dùng cách nào để đánh giặc? bơi lặn, ông đã đánh chìm rất nhiều tàu 
 giặc trong những trận thủy chiến.
 + Yết Kiêu lặc xuống biển, tìm đáy tàu 
 giặc, dùng dùi sắt và búa đục thủng tàu 
+ Khi giặc tra khảo. Yết Kiêu đã thể hiện khiến tàu giặc đắm hết chiếc này đến 
sự dũng khí và sự khôn ngoan như thế chiếc khác
nào? + Ông bị tra khảo nhưng vẫn dọa cho 
 quân gặc khiếp sợ. Ông giả vờ đưa giặc 
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về ông Yết đi bắt những người khác, rồi nhảy xuống 
Kiêu? nước trốn đi.
- Mời HS trình bày, báo cáo kết quả + HS lần lượt nêu ý kiến cá nhân
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và 
động viên HS các nhóm. - Đại diện nhóm trình bày
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo - HS lắng nghe.
em, nội dung câu chuyện là gì?
- GV nhận xét, chốt lại - 1-2 HS trả lời: Ca ngợi Yết Kiêu không 
 những có tài năng bơi lặn mà còn có 
- GV gọi HS đọc toàn bài dũng khí, không ngoan khi đối diện với 
 quân giặc.
 - 1 HS đọc toàn bài Hoạt động 3. Luyện đọc :
- Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài với 
giọng đọc phù hợp thể hiện được sự trang trọng, - HS lắng nghe
tự hào, nhấn giọng từ ngữ phi thường, rất dài, 
bảy ngày, quyết , vô cùng sợ hãi, thoăn thoắt, 
quấy nhiễu..
- Tổ chức cho HS luyện đọc lại thông qua trò - HS bốc thăm đọc bài.
chơi “ Hộp quà bí mật”
- GV viết sẵn 4 yêu cầu vào 4 mảnh giấy cho 
HS bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu.
- Mảnh giấy 1: Đoạn 1
- Mảnh giấy 2: Đoạn 2
- Mảnh giấy 3: Trí thông minh, dũng khí và sự 
khôn ngoan của Yết Kiêu thể hiện qua đoạn văn 
nào? Em hãy đọc đoạn văn đó? ( Đoạn 3+4)
- Mảnh giấy 4: May mắn ( HS nhận được quà)
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích - HS nhận xét bạn đọc
lệ HS 
4. Vận dụng :
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Có ý thức thực hiện những việc làm tốt cho gia đình, đất nước, con người.
+ Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Theo em, ông Yết Kiêu là người như thế nào? - Tài năng, thông minh, yêu 
 nước, dũng cảm...
+ Em học tập được điều gì từ ông ? - Em học tập được ở ông tinh 
 thần yêu nước, dũng cảm, sự 
 khôn khéo...
 Em cần làm gì để góp phần xây dựng quê - HS nêu ý kiến cá nhân trước 
hương đất nước? lớp. Lớp lắng nghe, chia sẻ.
- GV giáo dục học sinh có ý thức thực hiện 
những việc làm thể hiện lòng biết ơn của mình - HS lắng nhe
đối với những người anh hùng dân tộc và chăm 
chỉ học tập để mai sau góp phần xây dựng quê 
hương đất nước.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về nhà tìm hiểu thông tin về một 
nhân vật có tài trong những câu chuyện em đã 
được nghe, được đọc, được học để chuẩn bị cho 
bài viết 1
 Thứ 3,ngày 12 tháng 12 năm 2023
 TOÁN
 Bài 41: Luyện tập
 ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số 
(ước lượng thương trong trường hợp chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số, thực hiện 
một lượt chia và chưa cần điều chỉnh thương) - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống 
thực tiễn liên quan.
- Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành các bài tập về đặt tính và thực hiện 
được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số; Tìm hiểu việc sử dụng phép chia 
gắn với tình huống thực tế.
- Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách thực hiện các bài toán thực tế liên quan.
- Đề xuất được các cách vận dụng các phép chia này.
- Yêu thích môn toán.
- Yêu lao động, biết giữ gìn các sản phẩm lao động thủ công.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Hoạt động khởi động
* Cách thực hiện:
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con số bí - HS lắng nghe.
mật”
- Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để được 
phép tính đúng trong các phép tính nhẩm. 
Thực hiện chung toàn lớp bằng bảng con 
ghi kết quả. 
- Mời 1hs lên điều khiển lớp chơi. - HS lớp trưởng lên điều khiển
- GV trình chiếu các slide có các phép tính - HS thực hiện chơi trò chơi
sau:
 20 × . = 80 20 × 4 . = 80
20 × . = 180 20 × 9 . = 180
30 × . = 90 30 × 3 . = 90
50 × . = 250 50 × 5 . = 250
70 × . = 560 70 × 8 . = 560
90 × . = 810 90 × 9 . = 810 - GV nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe
* Giới thiệu bài: Tiết toán hôm trước các 
em đã học chia cho số có hai chữ số. 
Trong tiết toán hôm nay, chúng ta sẽ cùng 
ôn lại kiến thức này qua bài: Luyện tập
- GV ghi bảng -Hs viết vào vở
C. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: 
- Biết cách nhân nhẩm nhanh để điền được số thích hợp vào chỗ trống (bài 1)
- Biết đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số 
(ước lượng thương trong trường hợp chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số, thực 
hiện một lượt chia và chưa cần điều chỉnh thương)( bài 2)
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình 
huống thực tiễn liên quan.( bài 2,3,4,5,6)
* Cách thực hiện:
Bài 1. Hoạt động cá nhân, làm bài vở 
bài tập.
- Gọi HS đọc đề bài 1. - HS đọc đề.
+ Bài 1 yêu cầu làm gì? - HS trả lời.
- Yêu cầu hs làm cá nhân vào vở bài tập. - HS suy nghĩ làm cá nhân.
- Chữa bài: Chia sẻ trước lớp bằng trò - HS chơi trò chơi.
chơi: truyền điện Ô 1= 2,3,4
 Ô 2= 2
 Ô 3=2
 Ô 4=2,3
 Ô 5=2,3
 Ô 6= 2,3,4,5,6,7,8
- GV nhận xét kết quả, tuyên dương. - HS lắng nghe *Chốt: Bài tập 1 giúp em biết điều gì? - HS trả lời: nhân nhẩm số tròn chục và 
Nhân nhẩm số tròn chục rồi so sánh chính so sánh
là một bước nhỏ khi chúng ta ước lượng 
thương phép chia cho số có hai chữ số 
đấy, chúng ta vận dụng điều đó vào cùng 
làm bài tập 2
Bài 2. Hoạt động cá nhân, làm bài vở 
bài tập.
- Bài 2 yêu cầu em làm gì ? - Tính, đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu hs làm bài Cá nhân vào vở bài - Hs làm bài Cá nhân vào vở BTT
tập.
- Chữa bài:
+ GV chiếu bài của 3 HS, y/c HS nêu kết - HSN2: đổi vở, đọc cho nhau nghe kết 
quả, HS khác nhận xét. quả, sửa sai cho nhau nếu có, nêu cách 
+ GV nhận xét chốt kết quả đúng/ sai. làm. 
+ Hs đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. 128:32= 104:49= 302:59= 207:68=
 153:21= 259:6= 155:37= 164:82=
 195:39= 324:78= 558:67= 304:59=
+ Y/c HS nêu cách thực hiện 2,3 phép 
tính ví dụ 129:32=
 - HS nêu: Làm tròn 128 được 130 ; làm 
 tròn 32 được 30. Nhẩm 130:30=4(dư 
 10), ta dự đoán thương là 4
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe
*Chốt: Em hãy nêu quy trình thực hiện 
 - HS nêu:
phép chia cho số có hai chữ số.
 + Làm tròn, nhẩm thương
Như vậy là các em đã thực hiện phép chia 
 + Dự đoán thương cho số có hai chữ số khá tốt. Chúng ta vận + Kiểm tra bằng phép nhân
dụng kiến thức đó vào bài 3. + Nêu kết quả của phép chia sau khi 
 thực hiện
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 ỨNG XỬ VĂN HÓA NƠI CÔNG CỘNG 
 ( Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết và hiểu một số hoạt động kết nối cộng đồng.
- Đề xuất được một số hoạt động kết nối những người sống xung quanh. 
- Xây dựng được kế hoạch thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng tại nơi em sinh sống.
- Vận dụng vào thực tiễn: Biết và hiểu ứng xử văn hóa nơi công cộng khi tham gia một số 
hoạt động kết nối cộng đồng.
 - Biết và hiểu về một số hoạt động kết nối cộng đồng.
 - Thông qua sự hiểu biết về một số hoạt động kết nối cộng đồng, đề xuất và có kế 
hoạch thực hiện tham gia hoạt động kết nối cộng đồng tại nơi em sinh sống.
 - Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
 - Biết và hiểu về một số hoạt động kết nối cộng đồng từ đó biết yêu các hoạt động cộng 
đồng nơi em sinh sống.
 - Tôn trọng bạn và lắng nghe khi tham gia hợp tác nhóm.
 - Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt các hoạt động kết nối cộng đồng khi tham gia.
 - Tham gia kết nối cộng đồng cần trung thực, ứng xử văn hóa nơi công cộng.
 - Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm khi tham gia các hoạt động kết nối.
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho học sinh xem video về một - HS xem video.
số hoạt động kết nối cộng đồng. - HS nêu miệng các hoạt động 
- GV Cùng trao đổi với HS về các hoạt động có trong video.
có trong nội dung của video. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào 
bài mới. 2. Khám phá:
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động kết nối 
cộng đồng.
a/ Thảo luận về kết nối cộng đồng trong mỗi - HS lắng nghe nhiệm vụ, cách 
bức tranh (Làm việc nhóm, tổ) làm việc nhóm.
– GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ - HS chia các nhóm, bầu nóm 
(từ 4-6 HS). Mỗi nhóm 1 bức tranh. trưởng, thư kí và tiến hành thảo 
 luận về những hoạt động kết nối 
 cộng đồng trong SGK theo gợi ý 
 và trả lời câu hỏi:
 - Các nhóm làm việc nghiêm túc
 + Tranh 1: Bản tin cộng đồng. 
 Tuyên truyền người thân và mọi 
 người xung quanh tắt các thiết bị 
 điện khi không sử dụng góp 
 phần trong việc giảm lượng khí 
 thải và giúp ích cho môi trường. 
 Ngoài ra, còn tiết kiệm chi phí 
– GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh và 
 tiền điện hàng tháng của mỗi gia 
thảo luận về những hoạt động kết nối cộng 
 đình.
đồng trong SGK trang 42, 43 theo gợi ý:
 Tranh 2: Tủ quần áo sẻ chia. 
+ Tên các hoạt động kết nối cộng đồng trong 
 Các bạn học sinh cùng các cô 
tranh;
 đang treo và gấp gọn gàng 
+ Những công việc, hoạt động cụ thể của mọi 
 những bộ quần áo không dùng 
người trong tranh; 
 đến vào các ngăn tủ quần áo, sẻ 
+ Ý nghĩa của những hoạt động đó.
 chia cho những người có hoàn 
- GV quán triệt các nhóm thảo luận nghiêm 
 cảnh khó khăn và bảo vệ cuộc 
túc
 sống xanh trong cộng đồng.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS.
 Tranh 3: Một bạn học sinh cùng 
– GV mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận 
 người lớn tham gia trang trí 
trước lớp.
 Hòm thư góp ý để môi trường 
- Các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến cho 
 xunh quanh luôn xanh, sạch, 
nhóm bạn.
 đẹp.
b. Chia sẻ về kết nối cộng đồng em đã tham 
 Tranh 4: Hai bạn nhỏ tham gia 
gia.(Làm việc cá nhân)
 hoạt động tại nơi mình sinh GV có thể đặt các câu hỏi tương tác với HS sống, dán băng rôn tại nhà văn 
như: hóa phát động phong trào kỉ 
+ Trong 4 hoạt động đó, em và người thân đã niệm ngày truyền thống quê 
tham gia những hoạt động nào? hương.
+ Theo em, vì sao nên tích cực tham gia các 
hoạt động kết nối cộng đồng? 
– Mời HS chia sẻ về những hoạt động kết nối 
cộng đồng khác mà mình đã tham gia. - HS chia sẻ
Kết luận: Mỗi người trong cộng đồng đều có - HS trả lời theo suy nghĩ của 
thể đóng góp thời gian, công sức thực hiện mình.
các việc làm kết nối cộng đồng khác nhau để 
xã hội trở nên tốt đẹp hơn. Tuỳ vào điều kiện 
của mình, em và các bạn hãy tích cực tham 
gia vào các hoạt động kết nối những người 
sống trong cộng đồng mình.
3. Luyện tập.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Lập kế hoạch thực hiện 
hoạt động kết nối cộng đồng.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm
a/ Xây dựng kế hoạch thực hiện hoạt 
động kết nối cộng đồng.
− GV chia HS thành các nhóm. - HS chia theo nhóm 
– Các nhóm thảo luận để xây dựng kế - Các nhóm thảo luận để xây dựng 
hoạch thực hiện hoạt động kết nối cộng kế hoạch thực hiện hoạt động kết 
đồng. nối cộng đồng. 
– GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch - Các nhóm tổng hợp kết quả thảo 
theo các gợi ý sau: luận theo gợi ý.
+ Lựa chọn một hoạt động kết nối cộng 
đồng em mong muốn hoặc có thể tham gia;
+ Xác định những công việc cần làm;
+ Dự kiến thời gian và địa điểm tổ chức;
+ Tìm người hỗ trợ;
+ Chuẩn bị các đồ dùng, phương tiện cần 
thiết; + Xác định kết quả dự kiến.
b/ Lập kế hoạch thực hiện hoạt động kết 
nối cộng đồng -Các nhóm tiến hành lập kế hoạch 
– Các nhóm tiến hành lập kế hoạch thực thực hiện hoạt động kết nối cộng 
hiện hoạt động kết nối cộng đồng. GV hỗ đồng
trợ những nhóm gặp khó khăn.
2. Tổ chức trình bày: làm việc cung cả lớp - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo 
– Sau khi các nhóm hoàn thành kế hoạch kết quả của nhóm mình.
thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng, GV 
mời các nhóm HS chia sẻ kế hoạch trước 
lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
– GV tổ chức cho các nhóm trao đổi, đóng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
góp ý kiến, điều chỉnh và bổ sung thêm để 
hoàn thiện bản kế hoạch.
Kết luận: Những hoạt động kết nối cộng 
đồng em có thể tham gia bao gồm: đóng 
góp quần áo gia đình không dùng tới cho tủ 
quần áo sẻ chia; trang trí tường hoa ở khu 
phố; tuyên truyền về tiết kiệm điện, nước ở 
khu dân cư;... Để tham gia các hoạt động 
kết nối cộng đồng hiệu quả, em cần tự giác, 
chủ động và có trách nhiệm trong các hoạt 
động đó.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS: - HS thực hiện theo kế hoạch đã 
- Thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng xây dựng.
theo kế hoạch đã xây dựng ngay tại lớp, 
trường, nơi em sinh sống.
 – Chia sẻ cảm xúc với người thân khi tham 
gia các hoạt động kết nối cộng đồng. -HS chia sẻ.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Chiều thứ 3, ngày 12 tháng 12 năm 2023
 BÀI VIẾT 1
 VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT CÂU CHUYỆN EM THÍCH
 ( Cấu tạo của đoạn văn) (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Chọn được một câu chuyện yêu thích về những người có tài, giải thích (miệng) được vì 
sao mình yêu thích câu chuyện đó.
 - Cảm nhận được những điều thú vị trong câu chuyện, chia sẻ được cảm xúc của bản 
thân về câu chuyện.
 - NL giao tiếp và hợp tác ( biết thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của bản thân), NL tự chủ 
và tự học ( biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập, chọn câu chuyện yêu thích, trao đổi với 
bạn về lí do yêu thích câu chuyện đó). Yêu quý trân trọng những người có tài, có ý thức 
trau dồi bản thân để tiến bộ hơn.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Ô cửa bí mật”
- Hình thức chơi: HS chọn ô cửa mình thích trên 
trò chơi để trả lời 1 trong các câu hỏi: 
+ Ô số 1: Hãy kể tên một câu chuyện về người có - HS lắng nghe
tài?
+Ô số 2:Hãy kể một câu chuyện về người có tài?
+ Ô số 3: Em thích nhất chi tiết nào trong câu - HS tham gia chơi trò chơi
chuyện?
+ Câu số 4: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, 
nội dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn 
cho HS trong học tập