Giáo án các môn Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 33 - Năm học 2022-2023

 KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 TUẦN 33
 Thứ năm, ngày 4 tháng 5 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG 
 Bài 03: MỘT KÌ QUAN (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nước
ngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia,
nói lên, niềm, kiến trúc, 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca
ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 - Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài.
 - Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp
theo trình tự không gian.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật.
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và các phẩm chất.
 + NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); 
 + NL tự chủ và tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; biết viết tên địa lí nước 
ngoài; phân tích được bố cục của bài viết.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh em qua bài 
 học.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 - GV giới thiệu tên bài và hỏi: Kì quan là gì? - HS trả lời theo ý hiểu. Gợi ý: 
 công trình kiến trúc hoặc cảnh vật 
 đẹp kì lạ, hiếm thấy.
 - GV chiếu màn hình giới thiệu một số kì quan - HS quan sát.
 trên thế giới: Kim Tự Tháp ở Ai Cập; Vạn Lí 
 Trường Thành ở Trung Quốc; Đấu trường La 
 Mã ở I-ta-li-a; Đền Ta-giơ Ma-han ở Ấn Độ; 
 Tượng Chúa Giê-su ở Bra-xin;...
 - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu vào bài mới.
 2. Khám phá.
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
 đúng. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia khổ: (4 đoạn) - HS quan sát
 + Đoạn 1: Từ đầu đến làm bằng đá.
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tranh đá này.
 + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến bốn hướng.
 + Đoạn 4: Tiếp theo cho đến Cam-pu-chia.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
 - Luyện đọc từ khó: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng- - HS đọc từ khó.
 co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia,
 nói lên, niềm, kiến trúc, ...
 - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Nằm cách thủ đô Phnôm Pênh 317 ki-lô-mét,/ 
 Ăng-co là một quần thể đền đài nguy nga,/ hoàn 
 toàn làm bằng đá.//
 - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó. - HS đọc chú giải.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 2.
 đọc khổ thơ theo nhóm 2. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu.
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
 lời đầy đủ câu.
 + Câu 1: Bài đọc miêu tả kì quan nào? + Bài đọc miêu tả kì quan Ăng-co, 
 một quần thể đền đài nguy nga, ở 
 nước Cam-pu-chia.
 + Câu 2: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp đặc + Các chi tiết đó là 5 toà tháp khổng 
 sắc của Ăng-co Vát? lồ; những hành lang hun hút có tác 
 phẩm điêu khắc bằng tay trên đá 
 lớn nhất thế giới với hình 1.700 vũ 
 nữ duyên dáng, từ khuôn mặt đến 
 cứ chỉ không ai giống ai 
 + Câu 3: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng-co + Đó là đền Bay-on với hàng
 Thom? trăm pho tượng đá có bốn mặt, nhìn 
 ra bốn hướng.
 + Câu 4: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm tự + Vì đó là một quần thể đền đài 
 hào của người dân Cam-pu-chia? nguy nga với kiến trúc phi thường, 
 kì vĩ, đẹp không giấy bút nào tả xiết.
 + Qua bài văn, em hiểu điều gì? + Bài văn ca ngợi kiến trúc kỉ vĩ, phi 
 thường không giấy bút nào tả xiết 
 của kì quan Ang-co, niềm tự hào của 
 đất nước Cam-pu-chia.
 - GV Chốt: Ca ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng- - 1 HS đọc lại nội dung.
 co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 3. Hoạt động luyện tập
 1. Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc bài 
 đọc trên
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV gọi 1 HS đọc bài. - 1 HS đọc bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2.
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
 + Đoạn mở đầu: từ đầu đến làm 
 bằng đá. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 + Đoạn kết thúc: từ Kinh ngạc đến 
 - GV mời các nhóm nhận xét. ... đất nước Cam- pu- chia
 - GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm nhận xét.
 2. Các đoạn còn lại miêu tả kì quan Ăng -co 
 theo trình tự nào?
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ tìm trình tự miêu tả của kì 
 - GV mời HS trình bày. quan Ăng-co.
 - Một số HS trình bày theo kết quả 
 của mình
 - Gợi ý: Các đoạn còn lại (đoạn 2, 
 đoạn 3) miêu tả kì quan Ăng-co 
 theo từng bộ phận của kì quan (khu 
 đền Ăng-co Vát, khu đến Ăng-co-
 - GV mời HS khác nhận xét. Thom)
 - GV nhận xét, tuyên dương: Khi viết bài văn - HS khác nhận xét.
 miêu tả sự vật, người ta thường miêu tả từng - HS lắng nghe.
 bộ phận của sự vật.
 4. Vận dụng
 - GV mời 4 HS (sau đó 4 tổ) tiếp nối nhau thi - HS tham gia thi đọc.
 đọc lại 4 đoạn văn.
 - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn.
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
 không ồn ào gây rối,...
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe.
 những HS học tốt,
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 Thứ sáu, ngày 5 tháng 5 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài viết 3: VIẾT THƯ LÀM QUEN (T4) KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS nước 
bạn để làm quen.
 - Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên
 riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết viết thư làm quen với bạn bè nước ngoài 
cùng lứa tuổi; nêu những suy nghĩ và bộc lộ cảm xúc của bản thân qua bức thư.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và các phẩm chất.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: tự giới thiệu, viết 
thư đúng thể thức.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng những điều đã biết để 
trao đổi với bạn bè; viết được bức thư đúng nội dung và có cảm xúc.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách tự giới thiệu, làm quen, quan tâm đến 
bạn HS nước ngoài.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước (Bài - HS lắng nghe.
 17): Viết một đoạn văn theo gợi ý từ tranh.
 - GV biểu dương những HS có câu văn, - HS lắng nghe.
 đoạn văn hay. Nêu những điều HS cần rút 
 kinh nghiệm.
 - GV cho HS quan sát 1 bức thư. - HS quan sát và lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
 Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc- xăm-bua, 
 em hãy viết thư cho một học sinh nước 
 ngoài.
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS quan sát, đọc gợi ý. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi 
nhớ các bước viết một bức thư.
 - HS trả lời nhanh các câu hỏi để nhớ 
- GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp về cách viết thư. Gợi ý:
bức thư sẽ viết. + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm 
+ Về hình thức, em cần ghi rõ những gì ở viết thư; lời đầu thư.
đầu và cuối thư? + Tôi là Đoàn Thị Thu Hiền, học sinh 
+ Về nội dung thư, đầu tiên em tự giới thiệu lớp 3, Trường Tiểu học Thăng Long, 
về mình thế nào? Hà Nội — Thủ đô của nước Việt Nam
 + Sau khi học bài tập đọc Gặp gỡ ở 
+ Em sẽ nói về lí do viết thư như thế nào? Lúc-xăm-bua trong sách Tiếng Việt 3, 
 tôi được biết tên bạn và những điều 
 bạn muốn biết về thiếu nhi Việt Nam.
 + Tôi muốn trả lời để bạn biết về
+ Em sẽ trả lời các câu hỏi của bạn ra sao? những điều đó. Học sinh lớp 3 chúng 
 tôi có nhiều môn học và hoạt động rất 
 bổ ích: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ, 
 Đạo đức,... Trẻ em chúng tôi thích 
 những bài hát nói về tình cảm gia đình, 
 bạn bè, tình yêu quê hương, đất nước. 
 Trẻ em Việt Nam thích chơi những trò 
 chơi như: trốn tìm, bịt mắt bắt dê, rồng 
 rắn lên máy, đá cầu, đá bóng, ...
 + Tôi ước mơ một ngày nào đó, tôi sẽ 
 được gặp bạn ở Việt Nam hay ở Lúc-
+ Em sẽ viết những gì để bày tỏ tình cảm xăm bua.
của em với bạn? + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, 
 thực hiện được những ước mơ đẹp 
+ Cuối thư, em sẽ viết như thế nào? của bạn. Kí tên.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, bổ sung. - HS viết bài vào vở ôli.
Hoạt động 2: Viết thư KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 - GV mời HS viết vào vở ôli.
 - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
 3. Luyện tập.
 - GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - 4-5 HS đọc bài viết trước lớp.
 - GV cùng cả lớp nhận xét theo yêu cầu của - HS nhận xét, bình chọn bài viết hay 
 một bức thư. Các tiêu chí: của bạn.
 + Viết đúng hình thức, nội dung đủ ý, lời
 thư chân thành, giàu cảm xúc, không mắc lỗi 
 chính tả
 - GV nhận xét, tuyên dương những HS viết 
 hay.
 - GV chiếu bức thư do GV chuẩn bị để HS - HS quan sát, tiếp thu.
 tham khảo. 
 - GV khuyến khích HS về nhà trang trí thêm 
 cho bức thư đẹp mắt.
 - GV thu một số bài nhận xét.
 4. Vận dụng
 - GV mở bài hát “Kìa con bướm vàng”.
 + Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát.
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Toán
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 100 000 và vân dụng để 
tính giá trị của biểu thức và giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
 - Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu thống 
kê.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 2. Học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 - VBT, bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Giúp học sinh ôn lại những kiến thức đã học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: + Trả lời:
+ Câu 2: + Trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Tiết học hôm nay cô và 
cả lớp cùng tiếp tục ôn lại những gì đa học qua các 
bài tập tiếp theo: Em ôn lại những gì dã học (T2)
2. Luyện tập:
Bài 4. (Làm việc nhóm 2): Bảng sau cho biết số 
trường tiểu học ở Việt Nam từ năm 2015 đến 
năm 2019:
- Đọc bảng trên và trả lời câu hỏi:
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS làm việc theo nhóm.
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày:
a) Năm học nào có số lượng trường Tiểu học nhiều a) Năm học 2015-2016 có số 
nhất? lượng trường Tiểu học nhiều 
 nhất.
b) Số lượng trường Tiểu học năm học 2017-2018 b) Số lượng trường Tiểu học năm 
ít hơn số lượng trường Tiểu học năm học 2016- học 2017-2018 ít hơn số lượng 
2017 là bao nhiêu trường? trường Tiểu học năm học 2016-
 2017: 88 trường.
c) Làm tròn số trường Tiểu học ở Việt Nam trong c) Đọc sác số vừa làm tròn: 16 
bảng trên đến hàng nghìn và đọc các số vừa làm 000; 16 000, 15 000, 14 000.
tròn.
 d) Em đồng ý với nhận xét của 
 Tuấn. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
d) Tuấn nhân xét: “Số lượng trường Tiểu học ở 
Việt Nam giảm dần qua các năm học”. Em có đồng - HS lắng nghe.
ý với nhận xét của Tuấn không?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 5. (Làm việc nhóm 4)
 - HS làm việc theo nhóm.
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu - Đại diện các nhóm trình bày:
học tập nhóm. a) Ước lượng tầm 1 000g
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. b) Ước lương tầm 6 000 ml
- GV Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng
Bài 6. (Làm việc nhóm đôi)
- GV hướng dẫn các nhóm cách trao đổi: - HS lắng nghe
a) Các em cần lựa chọn 2 món đồ em muốn mua 
và tính số tiền cần trả.
b) Thảo luận: Nếu em có 100 000 đồng em lựa 
chọn những đồ vật nào để mua được nhiều loại 
nhất.
- GV chia nhóm 2, các nhóm thảo luận và chọn - HS làm việc theo nhóm.
theo yêu cầu.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày:
 VD:
 a) Em mua 1 quyển sách và 1 quả 
 bóng hết 98 000 đồng.
 b) Nếu em có 100 000 đồng em 
 lựa chọn mua: máy bay, quyển 
 sách và rubic. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
 Bài 23: TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh biết:
 - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ.
 - Chỉ trên sơ đồ chiều chuyển động của Trái đất quanh Mặt Trời; chuyển động 
của Trái Đất quanh mình nó; Chuyển động của Mặt Trời quanh Trái Đất.
 - Nêu được hiện tượng ngày và đêm.
 - Nêu được Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời, Mặt Trăng là vệ tinh 
của Trái Đất.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học. Giải thích được ở mức độ đơn giản đơn giản hiện 
tượng ngày và đêm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học 
tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng 
nội ngoại.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Trái đất này là của chúng mình” - HS lắng nghe bài hát.
để khởi động bài học. 
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nhắc đến gì? + Trả lời: nhắc đến Trái Đất 
+ Tác giả bài hát đã viết Trái Đất là của ai? + Trả lời: Trái Đất là của chúng 
- GV Nhận xét, tuyên dương. mình.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
Hoạt động: Tìm hiểu hệ Mặt Trời và vị trí của 
Trái Đất trong hệ Mặt Trời. (làm việc theo cặp)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
 - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh Sơ đồ các hành tinh trong 
 - Cả lớp quan sát tranh và ttrar lời 
hệ Mặt Trời và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh 
 2 câu hỏi:
quan sát và trình bày
+ Chỉ và nói với bạn tên các hành tinh trong sơ đồ. 
 + HS chỉ trên tranh.
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 
mấy? + Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái 
 Đất là hành tinh thứ ba.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
+ Trái Đất là một trong tám hành tinh chuyển động - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
xung quanh Mặt Trời. Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái 
Đất là hành tinh thứ ba.
3. Luyện tập:
Hoạt động 3. Thực hành kể tên các hành tinh 
trong hệ Mặt Trời.
- Cho HS quan sát tranh.
 - HS quan sát tranh. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 - HS thảo luận nhóm.
 + Có 8 hành tinh trong hệ Mặt 
- YC HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Trời. Đó là: Trái Đất, Hỏa tinh, 
+ Có bao nhiêu hành tinh trong hệ Mặt Trời? Đó Mộc tinh, Kim tinh, Thổ tinh, 
là những hành tinh nào? Thủy tinh, Thiên Vương Tinh, 
 Hải Vương Tinh
 + Từ Mặt Trời ra xa đần, Trái 
 Đất là hành tinh thứ ba.
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ +Vị trí của Trái Đất so với Mặt 
mấy? Trời và các hành tinh khác: Trái 
 Đất xa Mặt Trời hơn so với Thủy 
+ Vị trí của Trái Đất so với Mặt Trời và các hành tinh và Kim tinh nhưng lại gần 
tinh khác? Mặt Trời hơn so với Hỏa Tinh, 
 Mộc Tinh, Thổ Tinh, Thiên 
 Vương Tinh, Hải Vương Tinh.
 - Các nhóm trình bày kết quả.
- Mời các nhóm trình bày.
 - Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương 
4. Vận dụng.
- Gọi HS nhắc lại các hành tinh trong hệ mặt trời. - HS nhắc lại.
- Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe
- Nhắc HS xem trước bài học giờ sau.
 Thứ hai, ngày 7 tháng 5 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài 04: NHẬP GIA TUỲ TỤC (T1+2) KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù.
 - Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước 
ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, 
... 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của 
người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của 
người dân những nơi chúng ta đến thăm.
 - Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời
đề nghị.
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số chi tiết hay, hình ảnh có ý nghĩa.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
 - Năng lực tự chủ, tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm được các câu khiến 
trong bài; biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời đề nghị 
 - Phẩm chất yêu nước: Ý thức quý trọng tình hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc 
trên thế giới.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi
 - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên cây 
 để đọc 1 đoạn trong bài “Một kì quan” và trả lời - 3 HS tham gia:
 câu hỏi.
 + Câu 1: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp đặc + Các chi tiết đó là 5 toà tháp 
 sắc của Ăng-co Vát? khổng lồ; những hành lang hun hút 
 có tác phẩm điêu khắc bằng tay 
 trên đá lớn nhất thế giới với hình 
 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ khuôn 
 mặt đến cứ chỉ không ai giống ai KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
+ Câu 2: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng-co + Đó là đền Bay-on với hàng
Thom? trăm pho tượng đá có bốn mặt, 
 nhìn ra bốn hướng.
+ Câu 3: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm tự hào + Vì đó là một quần thể đền đài 
của người dân Cam-pu-chia? nguy nga với kiến trúc phi thường, 
 kì vĩ, đẹp không giấy bút nào tả xiết.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ của bài - HS quan sát tranh minh hoạ.
và dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, ttrang trọng. Nhấn giọng các từ gợi tả, 
gợi cảm. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (5 đoạn) - HS lắng nghe.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nhận các vật.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bằng tay phải.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến người khác.
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến làm việc này.
+ Đoạn 5: Tiếp theo cho đến hết.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi- - 3 HS đọc từ khó.
ga-oan, từ chối, tay trái, làm việc này,, ...
 - Luyện đọc câu: Vì vậy,/ bạn hãy dùng tay phải/ - 2-3 HS đọc câu.
hoặc để tay trái dưới cổ tay phải/ khi đưa hoặc 
nhận các vật.
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc từ ngữ: Nhập gia tuỳ tục, 
 Vương quốc. Bru-nây, ...
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 5.
đoạn theo nhóm 5. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV mời 1 HS đọc 4 câu hỏi. - 1 HS đọc 4 câu hỏi.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, cùng đọc và - HS thực hiện nhóm theo yêu cầu
trả lời 4 câu hỏi.
- GV hỗ trợ nhóm HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu.
- GV mời các nhóm trả lời các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trả lời. Gợi ý:
+ Câu 1: Theo phong tục của Bru-nây, bạn phải + Bạn phải dùng tay phải để đưa và 
dùng tay nào để đưa hoặc nhận các nhận các vật. Nếu phải đưa hoặc 
vật? Vì sao? nhận bằng hai tay thì đặt tay trái 
 dưới cổ tay phải. Đó là vì người 
+ Câu 2: Vì sao bạn không được xoa đầu người Bru-này cho rằng tay trái bẩn.
khác? + Vì người Bru-nây coi đó là
+ Câu 3: Nếu muốn chỉ vào ai đó thì bạn phải hành vi thiếu tôn trọng người khác
dùng ngón tay nào? + Bạn phải dùng
+ Câu 4: Nếu đến một nơi mà không tôn trọng ngón cái của bàn tay phải
tục lệ, tập quán của nơi đó thì có thể + HS nêu ý kiến của riêng mình.
xảy ra điều gì?
- GV có thể nêu ý kiến của mình: Theo cô những - HS lắng nghe.
điều các em đã nói đều đáng lo. Nhưng có lẽ cái 
đáng lo nhất là gặp rắc rối do bị hiểu lầm. Vì nếu 
mình xoa đầu người khác, người ta có thể cho là 
mình tỏ ý coi thường, sẽ tức giận.
- GV nêu ý kiến chốt lại nội dung.
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu 
- GV Chốt: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện biết.
văn hoá độc đáo của người dân Vương quốc - 2 HS đọc lại nội dung bài.
Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục 
tập quán của người dân những nơi chúng ta 
đến thăm.
3. Hoạt động luyện tập
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, suy 
- GV mời HS trình bày. nghĩ và trả lời câu hỏi:
1. Tìm 3 câu thể hiện lời khuyên trong bài học - Đáp án đúng: 
 a) Một câu có từ hãy. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 a) + Khi ăn, bạn hãy dùng hai tay 
 hoặc dùng tay phải.
 + Vì vậy, bạn hãy dùng tay phải 
 hoặc để tay trái dưới cổ tay phải 
 khi đưa hoặc nhận các vật.
 b) Một câu có từ nên. + ...
 b. Nếu bạn đến thăm Vương quốc 
 Bru-nây, bạn nên nhớ những điều 
 sau:
 c) Một câu có từ không. c. Không xoa đầu bất kể ai, kể cả 
 - GV nhận xét tuyên dương. trẻ em.
 2. Hãy sử dụng một trong các từ trên để - HS lắng nghe.
 khuyên hoặc lời đề nghị với bạn.
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV gọi 1 HS đọc câu mẫu. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - Mẫu: Không hái hoa trong công 
 - GV HS suy nghĩ, nối tiếp nhau mỗi người nêu viên.
 một yêu cầu theo đề bài. - HS nối tiếp nêu theo yêu cầu.
 - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe
 4. Vận dụng
 - GV mời 5 HS tiếp nối nhau thi đọc lại 5 đoạn - HS đọc bài theo yêu cầu.
 văn.
 - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn bạn đọc tốt và 
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt hay.
 động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không 
 ồn ào gây rối,...
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 những HS học tốt,
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Toán
 EM VUI HỌC TOÁN (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Sau bài học, HS cần đạt các yêu cầu sau: KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
- Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu cảm 
nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. 
- Nhận biết số tiền mệnh giá hai trăm ngìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách 
đọc chốt ghi mệnh giá tiền trên tờ tiền. 
- Nhận biết số tiền của một số nước.
- Thu thập thông tin, kiểm điếm, phân loại, ghi kết quả trong một số tình huống 
thưc tiễn gắn với trường học, lớp học của HS.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh
- VBT, bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi có tên gọi “ Đi chợ” để khởi - HS tham gia trò chơi.
 động bài học.
 + Câu 1: Mua 2 que kem hết 9 000 đồng . Hỏi 1 + Trả lời:
 que kem giá bao nhiêu tiền?
 + Câu 2: Mua 5 kg gạo hết 75 000 đồng. Hỏi 1 kg 
 gạo giá bao nhiêu tiền? + Trả lời
 + Câu 3: Mua 8 hộp sữa hết 64 000 đồng. Hỏi 1 
 hộp sữa giá bao nhiêu tiền ? + Trả lời :
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
 2. Thực hành, luyện tập:
 *Hoạt động 1: Trải nghiệm: “Mua sắm thông 
 minh”. (Làm việc nhóm 2) 
 - GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và chọn - HS làm việc nhóm 2. và chọn 
 các sản phẩm theo yêu cầu: các sản phẩm theo yêu cầu. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
+ Chọn 2 sản phẩm có tổng giá tiền không quá 50 
000 đồng.
+ Chọn 3 sản phẩm có tổng giá tiền gần 100 000 
đồng.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm lên bảng 
 treo sản phẩm:
 VD:
 + 2 sản phẩm có tổng giá tiền 
 không quá 50 000 đồng là:
 + 3 sản phẩm có tổng giá tiền gần 
 100 000 đồng là:
 - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm.
 - HS đánh dấu lại vào VBT toán
- GV cho HS đánh dấu lại vào VBT toán.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về hai tờ tiền có mệnh 
giá hai trăm nghìn và năm trăm ngìn đồng. 
(Làm việc cả lớp – làm việc nhóm 4) 
 - Lớp quan sát hai tờ tiền.
a) GV yêu cầu HS cả lớp quan sát hình ảnh hai tờ 
tiền và đọc chữ in các mệnh giá trên hai tờ tiền. 
(Làm việc cả lớp) 
- GV yêu cầu lớp đọc to chữ in các mệnh giá trên - HS đọc:
hai tờ tiền. + Hai trăm nghìn đồng.
 + Năm trăm nghìn đồng.
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt.
b) Thảo luận nhóm, kể một số đồ vật có giá bán 
khoảng hai trăm nghìn đồng, năm trăm nghìn đồng 
mà em biết. (Làm việc nhóm 4). KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 - HS làm việc nhóm 4. và chọn 
 - GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và chọn các sản phẩm theo yêu cầu.
 các sản phẩm theo yêu cầu. - Đại diện các nhóm trình bày 
 - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. theo ý kiến riêng các nhóm:
 + Hai trăm nghìn có thể mua 
 được: 1 bộ quần áo, 1 chiếc cặp 
 sách, ...
 + Năm trăm nghìn có thể mua 
 được: 1 bộ đồ chơi, 1 nồi cơm 
 điện...
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét tuyên dương các nhóm.
 3. Vận dụng
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến 
 chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh năm kĩ hơn thức đã học vào thực tiễn.
 về mệnh tiền giá hai trăm nghìn đồng, năm trăm 
 nghìn đồng. Từ đó sẽ biết cách tiêu dùng thông + HS trả lời:.....
 minh.
 - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
 -------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 8 tháng 5 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài 04: CHÍNH TẢ: HẠT MƯA (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Hạt mưa. Trình bày đúng bài thơ 5 chữ.
 - Làm đúng BT điền các chữ 1/ n hoặc v / d. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu 
thơ trong các bài tập chính tả.
 2.Góp phần phát triển các năng lực chung và các phẩm chất.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn 
 bài tập phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết chính tả của 
 bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
 viết chữ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức nghe hát: Chữ đẹp mà nết càng - HS lắng nghe bài hát.
 ngoan để khởi động bài học.
 - GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dẫn - HS lắng nghe
 dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
 1. Nghe – viết: Hạt mưa.
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV GV mời 1 HS đọc bài thơ. - 1 HS đọc bài thơ.
 - GV đọc cho HS viết đúng một số từ ngữ dễ - HS viết bảng con từ khó.
 viết nhầm: sông hồ, mỡ màu, trăng soi.
 - GV hướng dẫn cách trình bày - HS lắng nghe.
 Hoạt động 2: Viết bài.
 - GV đọc cho HS viết bài vào vở ô li. - HS viết bài.
 - GV đọc cho HS tự sửa lỗi bài chính tả - HS đổi chéo vở để soát bài.