Giáo án các môn học Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Uyên

 Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
TUẦN 9 Từ ngày 4 đến ngày 8 tháng 11 năm 2024
 Thứ TÊN
 TÊN BÀI DẠY NỘI DUNG TÍCH HỢP
 ngày Buổi MÔN HỌC
 SHDC Chủ đề: Tôn sư trọng đạo.
 HĐ;
 Tuyên truyền phòng chống
 Sáng xâm hại trẻ em.
 Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (T1)
 Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (T2)
 TA GV chuyên
 Hai
 Toán Bài 20. Thực hành vẽ góc
 04/11
 vuông, vẽ đường tròn, hình
 vuông, hình chữ nhật và vẽ
 Chiề trang trí(T2)
 u
 Đạo đức Quan tâm hàng xóm láng
 giềng(T4)
 TNXH Bài 7: Giữ an toàn và vệ
 sinh ở trường (Tiết 3)
 Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (T3)
 Toán Bài 21. Khối lập phương,
 khối hộp chữ nhật
 Tin học GV chuyên
 HĐTN Lớp học của em. - Tích hợp môn Đạo
 đức chủ đề 2 bài 4 "Yêu
 Ba Sá quý bạn bè".
 05/11 ng - Chuẩn bị hình ảnh về
 hoạt động ở trường, lớp
 của học sinh (hoạt động
 học tập, vui chơi, ngoài
 giờ )
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 Âm nhạc GV chuyên
 Ch TĐTV GV chuyên
 iều TA GV chuyên
 Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (T4)
 Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (T5)
 Sá Công nghệ Bài 4: Sử dụng máy thu
 ng thanh (Tiết 3)
 Tư POKI
 06/11 Toán Bài 22. Luyện tập
 Ch chung(T1)
 ừê TNXH Bài 8: Ôn tập chủ đề trường
 u học (Tiết 1)
 GDTC GV chuyên
 Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (T6)
 Toán Bài 22. Luyện tập
 Sá chung(T2)
 ng TANN
 Năm MT Vẻ đẹp của khối(T3)
 07/11 Tiếng Việt Ôn tập giữa học kì 1 (T7)
 Ch TA GV chuyên
 ừê Ôn Toán Luyện tập
 u
 TA GV chuyên
 Sáu Sá GDTC GV chuyên
 08/11 ng Toán Ôn tập và kiểm tra đánh giá
 SHL Lớp học thân thương.
TUẦN 9:
 Thứ Hai, Ngày 4 tháng 11 năm 2024
 Sinh hoạt dưới cờ:
 CHỦ ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO. HĐ: TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG
 XÂM HẠI TRẺ EM
I. Yêu cầu cần đạt:
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 - Học sinh biết tự giới thiệu về mái trường mến yêu, biết kể lại câu chuyện ấn
tượng về thầy cô, bạn bè của em. Biết nói về những việc làm để rèn đức tính
chăm ngoan học giỏi, biết gắn vào thực tế trong việc học và lao động ở nhà, ở
trường để thể hiện sự tôn sư trọng đạo. Biết giới thiệu về cách phòng chống xâm hại
ở trẻ em.
- Học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác trong các hoạt động:
nói suy nghĩ khi xem clip kể lại câu chuyện ấn tượng về thầy cô, bạn bè của em 
 Xem một số hình ảnh về phòng chống xâm hại ở trẻ em.
- Thể hiện thái độ tự học, tự rèn; quyết tâm vượt khó; thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Nội dung; clip về Kể lại câu chuyện ấn tượng về thầy cô, bạn bè của em.
Những hình ảnh về phòng chống xâm hại ở trẻ em.
 - HSMT tư liệu câu chuyện về người, việc thuộc chủ đề.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Chào cờ.
 - Dưới sự điều khiển của lớp trưởng HS chào cờ và hát Quốc ca
2. Sân khấu hóa
Giao lưu về “Truyền thống trường em ”
* Dẫn chương trình: Lớp phó phụ trách học tập dẫn chương trình.
- Giới thiệu về ý nghĩa của chủ đề đối với cuộc sống.
- HS xem clip Kể lại câu chuyện ấn tượng về thầy cô, bạn bè của em. ..
 1. Bạn hãy kể lại một câu chuyện về cô giáo của bạn mà bạn thấy ấn
 tượng nhất.?
 2. Bạn đã làm gì để tình bạn của mình ngày càng tốt đẹp hơn?
 3. Trong lớp ta có bao nhiêu bạn có kỉ niệm đẹp với cô giáo đã dạy mình.?
 4. Theo bạn thế nào là một mái trường mến yêu?
 5. Muốn giữ được tình bạn đẹp thì phải có những điều kiện gì?
 6. Bạn hãy nêu tiêu chí rèn luyện của bạn để phấn đấu vào câu lạc bộ trong
năm học này.
 - Cho học sinh xem một số hình ảnh về phòng chống xâm hại ở trẻ em.
 3. Phương hướng hoạt động tuần tới.
 - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp : đi học đúng giờ, đồng phục đúng lịch, trong lớp chú
 ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
 - Thực hiện ATGT; thực hành tiết kiệm điện, nước; thực hiện an toàn khi tham gia
 giao thông.
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 Tiếng việt:
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1 – 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu
học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt
nhịp thơ.
- Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai
hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu
được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản.
- Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà
trường ) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu
câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Giáo viên: KHBD. Tranh ảnh minh họa các bài đọc từ tuần 1 đến tuần 8, tranh
 minh họa bài đọc Cô giáo tí hon và Vẽ quê hương. Máy tính, máy chiếu (nếu
 có).
 - Học sinh: SHS. Các loại vở ghi, bút mực, bút chì, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 TIẾT 1+ 2
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 * Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đuổi hình
 bắt chữ. GV chia lớp thành 2 đội chơi, cho
 mỗi đội lần lượt đoán:
 - HS chơi trò chơi Đuổi hình bắt + Nhóm 1: Hình a, b, c.
 chữ, nêu tên bài đọc tương ứng với a. Mùa hè thật sung sướng, có nắng, có kem.
 tranh. b. Bạn nhỏ chia sẻ cách làm món trứng đúc
 - HS chơi theo nhóm thịt.
 c. Các bạn nhỏ đến trường sau kì nghỉ hè.
 + Nhóm 2: Hình d, e, g.
 d. Có người thích giải toán bằng thơ.
 e. Cô giáo em có đôi bàn tay khéo léo
 - GV nhận xét, chốt đáp án:
 Tranh a. Mùa hè lấp lánh
 Tranh b. Tập nấu ăn
 Tranh c. Thư viện
 Tranh d. Lời giải toán đặc biệt
 Tranh e. Bàn tay cô giáo
 Tranh g. Cuộc họp của chữ viết
 * Hoạt động 2: Chọn đọc một
 trong những bài trên và chia sẻ
 điều em thích nhất ở bài học đó. - GV cho HS làm việc theo cặp, thực hiện các
 nhiệm vụ:
 - HS nói điều em biết về bài đọc + Đọc lại 1 - 2 bài đọc cùng nhau
 - HS chia sẻ nhóm + Nói điều em thích nhất về bài đọc đó.
 - HS chia sẻ trước lớp - GV quan sát các nhóm, lắng nghe ý kiến
 một số nhóm.
 - GV gọi đại diện các nhóm trình bày để mỗi
 bài đọc đều được đọc ít nhất 1 lần. (GV nêu
 yêu cầu: Nhóm nào có thể đọc giúp cô bài
 Mùa hè lấp lánh?, Sau khi HS đọc xong, GV
 hỏi: Em thích nhất điều gì ở bài thơ này?...).
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 * Hoạt động 3: Tìm từ ngữ theo
 yêu cầu để giúp Nam đến trường
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 - GV tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi,
 xem nhóm nào về đích trước tiên. GV phát
 - Cả lớp đọc thầm theo. cho mỗi nhóm 3 mảnh giấy, trên mỗi mảnh
 giấy ghi:
 - HS làm việc nhóm, thảo luận về trường
 các dấu câu có thể điền. - Nhóm nào làm xong, GV yêu cầu nhóm đó
 - Đại diện các nhóm phát biểu. nộp lại giấy cho GV. GV ghi lại thứ tự nộp
 của các nhóm. GV cho đại diện các nhóm đọc
 to nội dung mình viết trong giấy.
 - GV và HS cùng nhận xét, ghi nhận những
 đáp án đúng. Nhóm nào đúng nhiều nhất và
 nhanh nhất sẽ được khen. VD đáp án:
 (1): 5 từ ngữ chỉ sự vật ở trường: thầy giáo,
 phấn, bảng, sách, thẻ học sinh.
 (2): 5 từ ngữ chỉ hoạt động diễn ra ở trường:
 dạy, học, hát, chào cờ, kiểm tra.
 (3): 5 từ ngữ chỉ đặc điểm của sự vật, hoạt
 động ở trường: sôi nổi, vui nhộn, chăm
 * Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ ngoan, lễ phép, thân quen.
 em tìm được ở bài tập 3
 - GV yêu cầu HS giữ nguyên nhóm, làm tiếp
 - HS lắng nghe, chữa bài vào vở. BT 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài
 tập 3.
 - HS làm việc theo cặp, thực hiện - GV hướng dẫn HS đặt câu. VD: Cô giáo
 nhiệm vụ. giảng bài rất hay./ Chúng em nghe giảng say
 sưa.,...
 - Các nhóm trình bày trước lớp. - GV mời đại diện các nhóm đọc câu mình đã
 đặt được.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chữa bài.
 * Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù
 hợp thay cho ô vuông - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu và văn bản BT 5:
 - HS nhận các mảnh giấy và hoàn Sửa chuông gọi cửa
 thành nhiệm vụ theo các bước: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo luận về
 + Đọc các yêu cầu ở trong các khung các dấu câu có thể điền.
 “chướng ngại vật” số 1,2 và 3. - GV mời đại diện các nhóm phát biểu.
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 + Tìm các từ ngữ theo yêu cẩu. Viết - GV nhận xét, ghi nhận những đáp án đúng.
 ra giấy các từ ngữ đó. Đáp án:
 - Các nhóm làm bài xong thì nộp Sửa chuông gọi cửa
 giấy cho GV. Một thanh niên gọi cho thợ điện phàn nàn:
 - HS giữ nguyên nhóm, làm tiếp BT - Sáng hôm qua, tôi đã gọi anh đến sửa
 4. chuông nhà tôi. Sao giờ vẫn chưa thấy đến?
 - HS lắng nghe. Các anh thật chậm quá!
 Người thợ điện phân trần:
 - Đại diện các nhóm đọc câu mình đã - Hôm qua, tôi có tới nhà anh, bấm chuông
 đặt được. nhưng không thấy ai mở cửa. Tôi đoán là mọi
 - HS chữa bài vào vở. người đi vắng hết rồi nên tôi đi về.
 (Trung Nguyên sưu tầm)
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................
 Toán:
 Bài 20: THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN , HÌNH
 VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ (T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
-Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng compa, vẽ trang trí.
- Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học thể
hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, compa và ứng dụng vào giải quyết các vấn
đề toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm nhận thẩm
mỹ đặc biệt là tính logic trong thẩm mỹ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa,
tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép
và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết
bài toán.
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: KHBD; - Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3. Máy tính, máy chiếu (nếu có). Ê ke và
com pa. Một tờ giấy để hướng dẫn gấp hình cho bài tập 2 tiết 2. Một số hình ảnh ví
dụ về các vật mang góc vuông. Một số hình vẽ hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật,
hình tròn. Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
- HS: SHS Toán 3 KNTT ; Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút,
thước, ê ke, compa, tẩy, bảng con..); Màu vẽ để tô màu trang trí.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động:
 - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
 + Trả lời: đặt 2 cạnh góc vuông của e + Câu 1: nêu cách dùng êke để kiểm tra góc
 ke trùng với 2 cạnh của góc vuông vuông
 định kiểm tra. + Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông
 + Đặt êke và đặt thước kẻ để vẽ theo + Câu 3: Nêu kết quả kiểm tra các đồ dùng
 2 cạnh góc vuông của êke rồi kéo dài trong gia đình có các góc vuông và chọn bạn
 thêm các cạnh góc vuông tìm giỏi nhất
 - HS lắng nghe và chọn. - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
 2. Luyện tập:
 Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một
 hình em thích từ các hình vuông và
 hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
 - HS thực hành và nêu các hình - Cho học sinh làm bảng con, vở
 mình vẽ được, liên hệ lấy từ hình - GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và
 thực tế nào? hay nhìn được từ đâu? kết hợp được nhiều hình đẹp, với học sinh
 - HS lần lượt thực hiện, đổi vở nêu chậm hơn có thể vẽ theo hình sách giáo khoa.
 nhận xét
 Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân)
 a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo
 mẫu? - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào
 phiếu học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các
 hình tròn cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu
 bị trượt ra ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke và vẽ lại.
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
 - HS làm việc theo nhóm, cá nhân nhau.
 / Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được
 + Thực hiện vẽ theo ý của mình tự - GV Nhận xét, tuyên dương Lưu ý không vẽ
 cách gợi ý của GV và hình vẽ. hình bị che khuyết như hình
 + Vẽ 1 hình tròn có đường kính 4cm
 + Đặt êke lên cạnh đường tròn vẽ
 tiếp đường tròn tiếp theo, tiếp tục vẽ
 thêm 1 hai nhiều hình nữa
 + Tô màu vào hình theo ý cá nhân
 + Trao đổi vở quan sát nhận xét.
 - HS nhận xét lẫn nhau.
 3. Vận động: - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức
 - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học
 đã học vào thực tiễn. sinh nhận biết vẽ hình vuông , hình tròn vận
 dụng trong trang trí thực tế
 + Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh mình
 + HS trả lời:miệng túi, đường diềm nhìn thấy khi làm trang trí các đồ dùng xung
 gấu váy áo, các hình đục trạm trổ đồ quanh mình
 gỗ, hình vẽ trến gốm sứ, tranh ảnh... + Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích.
 Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp
 chữ nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối
 lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và
 dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó.
 * Củng cố - dặn dò:
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
 chính của bài học; lưu ý lại cho HS cách dùng
 - HS lắng nghe và về nhà thực hiện. compa vẽ đường tròn, hình tròn.
 - GV nhắc nhở HS:
 + Tìm những chi tiết trang trí bằng hình tròn,
 đường tròn.
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 Đạo đức:
 Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
- Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù
hợp.
- Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những
lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm, láng giềng.
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện
giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
I. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : SGV, SGK, Vở bài tập Đạo đức 3, Giáo án.Tranh ảnh,
truyện thơ ca, thành ngữ, tục ngữ, bài hát, những ví dụ thực tế gắn với
chủ đề. Thẻ bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình. Máy tính, máy
chiếu (nếu có).
- Học sinh : SGK Đạo đức 3. Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến
việc quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
III. Các hoạt động dạy học:
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể về
 một người hàng xóm mà em yêu quý
- HS trả lời. theo gợi ý
 + Tên người hàng xóm.
- HS lắng nghe, tiếp thu. + Vì sao em yêu quý người hàng xóm
 đó.
 - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời. HS
 khác lắng nghe, nhận xét.
 - GV nhận xét, đánh giá.
 - GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3:
 Quan tâm hàng xóm láng giềng
 2. Khám phá:
Bài tập 1: Em đồng tình hoặc
không đồng tình với ý kiến nào - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
dưới đây? Vì sao? ? Bài yêu cầu gì?
 - GV trình chiếu tranh BT1.
 - YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc
 nội dung. Thảo luận nhóm đôi, nêu việc
 nên làm hoặc không nên làm, giải thích
- 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 1 Vì sao.
- Lớp đọc thầm theo
- HS quan sát tranh và thảo luận - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh.
theo cặp. - GV chốt câu trả lời.
- Các cặp chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe nhận xét, bổ sung.
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
+ Ý kiến 1: đồng tình vì ở lứa => Kết luận: Ở lứa tuổi của chúng ta
tuổi nào cũng cần quan tâm hay bất kỳ lứa tuổi nào cũng cần quan
hàng xóm láng giềng bằng tâm đến hàng xóm láng giềng. Cũng
những việc làm phù hợp. + Ý như không phải chúng ta chỉ quan tâm
kiến 2, 3: không đồng tình vì đến người đã từng giúp đỡ mình, mà
mình giúp đỡ hàng xóm láng chúng ta cần giúp đỡ tất cả mọi người
giềng để tạo mối quan hệ tốt đã là hàng xóm láng giềng để tạo mối
đẹp giữa hàng xóm láng giềng quan hệ tốt đẹp.
với nhau.
- HS lắng nghe.
 Bài tập 2: Bày tỏ ý kiến
- 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV trình chiếu tranh BT2.
- Lớp đọc thầm theo - YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc
- HS quan sát tranh và thảo luận nội dung. Thảo luận nhóm 4, hãy bày tỏ
theo nhóm 4. ý kiến của mình.
+ Tranh 1: Bạn gái cho cô hàng - HS quan sát tranh SGK và GV hỏi:
xóm mượn thước đo. ? Nội dung các bức tranh vẽ gì?
+ Tranh 2: Bạn trai đang tặng
đồ dùng cho bạn nữ gặp khó
khăn.
+ Tranh 3: Bạn trai đang an
ủi bác hàng xóm.
+ Tranh 4: Bạn nữ đang cười khi
nhìn thấy em bé bị ngã.
+ Tranh 5: Bạn trai đang vứt rác
sang nhà bác hàng xóm.
+ Tranh 6: Bạn trai đang đang
hỏi thăm sức khỏe của bà..
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
- Đại diện một số nhóm chỉ tranh - GV đặt câu hỏi
bày tỏ ý kiến trước lớp, nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
+ Em đồng ý với các bức tranh ? Em hãy bày tỏ ý kiến của mình với các
1, 2, 3, 6 vì các bức tranh thể bức tranh đã thảo luận?
hiện sự quan tâm, giúp đỡ, cảm
thông chia sẻ đến hàng xóm - GV nhận xét, bổ sung
láng giềng. => Kết luận: Chúng ta lên thể hiện tình
+ Em không đồng ý với các bức sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng
tranh 4, 5 vì 2 bức tranh thể bằng nhiều hành động như: hỏi thăm,
hiện sự thờ ơ, không yêu thương chia sẻ, động viên, giúp đỡ, Đừng thể
quan tâm đến hàng xóm láng hiện những hành động thờ ơ, khó chịu
giềng. với hàng xóm láng giềng.
- HS lắng nghe.
 3. Vận dụng, trải nghiệm: - GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc
+ HS chia sẻ trước lớp. em đã làm và sẽ làm để thể hiện quan
 tâm đến hàng xóm láng giềng
+ Em thích nhất là khi mình ? Qua tiết học hôm nay em thấy điều gì
được giúp đỡ hàng xóm láng mà em thích nhất?
giềng bằng những việc nhỏ phù
hợp với bản thân mình.
+ Em sẽ chỉ đường cho bà cụ,
 ? Theo em, nếu gặp một bà cụ muốn hỏi
hoặc sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà
 đường đến nhà bác hàng xóm cạnh nhà
cụ muốn hỏi.
 em.
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
 Thì em sẽ hành động như thế nào?
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - GV nhận xét tiết học
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 * Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho tiết xử lý
 tìn huống của bài tập 3.
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy:
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
 Tự nhiên xã hội:
 Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hệ thống hóa được kiến thức đã học về chủ đề Trường học
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ an toàn, vệ sinh trường học và
phát huy truyền thống nhà trường.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt
động công nghệ.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ an toàn, vệ sinh trường học và
phát huy truyền thống nhà trường.
- Tạo ra một sản phẩm có nội dung chủ đề về trường học.
- Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng
đồng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: KHBD, SGV Tự nhiên xã hội 3, SGK Tự nhiên xã hội 3. Hình 1, 2, 3
trong SGK phóng to. Tranh, ảnh, tư liệu, video về nội dung các bài trong chủ đề
Trường học
- Học sinh: SGK Tự nhiên xã hội 3. Tranh, ảnh, tư liệu về những hoạt động kết nối
trường học với xã hội, truyền thống nhà trường và hoạt động khảo sát về sự an toàn
và vệ sinh trường học
III. Các hoạt động dạy học:
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động:
- HS trao đổi với bạn bên cạnh, nhớ - GV yêu cầu HS nhớ lại, trao đổi với bạn bên
lại và trả lời câu hỏi: Những nội cạnh và nói tên những nội dung đã học về chủ
dung đa học trong chủ đề: Hoạt đề Trường học bằng những câu hỏi gợi ý:
động kết nối với cộng đồng; Truyền + Nói những điều em nhớ về chủ đề trường
thống trường em; Giữ an toàn vệ học?
sinh...
 + Kể những nội dung đã học trong chủ đề
 trường học?
 + Em ấn tượng nhất với nội dung/hoạt động
- HS trình bày, các HS khác lắng nào về chủ đề trường học?
nghe và bổ sung - GV mời HS trình bày câu trả lời.
 - GV nhận xét, dẫn dắt: Trong chủ đề về
 Trường học, chúng ta đã học được rất nhiều
 bài học bổ ích. Vậy ngày hôm nay, cô cùng
 các em sẽ đi ôn tập lại nội dung của những
 bài học đã học trong chủ đề Trường học nhé!
2. Thực hành:
- HS trưng bày sản phẩm trước lớp - GV tổ chức cho các nhóm HS trưng bày
hoặc cuối góc lớp tranh theo nội dung đã chọn
- HS giới thiệu sản phẩm, giải thích - GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản
trên gợi ý của GV. HS khác quan sát, phẩm của nhóm mình trước lớp và giải thích:
cảm nhận và bổ sung. + Vì sao nhóm lại lựa chọn những bức tranh
- HS lắng nghe và tiếp thu đó?
 + Nói ý nghĩa của hoạt động.
 + Cảm nghĩ khi tham gia những hoạt động
 này.
 - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có
 tranh, ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp
 dẫn
- HS nhắc lại kiến thức * Củng cố - dặn dò:
- HS lắng nghe và ghi nhớ
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức trọng tâm
 bài học
 - GV dặn dò HS chuẩn bị tư liệu để tạo sán
 phẩm học tập cho tiết học sau
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................
 Thứ Ba, Ngày 5 tháng 11 năm 2024
 Tiếng việt:
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3 )
I. Yêu cầu cần đạt:
- Phát triển kỹ năng nói.
- Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung
hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản.
- Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất . Phân biệt được câu kể, câu
cảm và câu hỏi.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài
tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi
trong bài.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: KHBD. Tranh ảnh minh họa các bài đọc từ tuần 1 đến tuần 8, tranh
minh họa bài đọc Cô giáo tí hon và Vẽ quê hương. Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Học sinh: SHS. Các loại vở ghi, bút mực, bút chì, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
Hoạt động 1: Trò chơi: Tìm
điểm đến của các bạn nhỏ
trong các bài học
 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu BT 1: Trò chơi : Tìm
- HS đọc thầm yêu cầu BT 1.
 điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài đọc dưới
- HS thảo luận theo cặp để
 đây.
hoàn thành BT.
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để hoàn thành
- Một số HS trình bày bài
 BT.
trước lớp. Cả lớp nghe, nhận
 - GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp,
xét.
 yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét.
- HS chữa bài vào vở.
 - GV và HS thống nhất đáp án:
 (1) Bạn Sơn trong bài Ngày gặp lại - (c) Về quê với
 ông bà
 (2) Bạn nhỏ trong bài Cánh rừng trong nắng - (a)
 Thăm rừng Trường Sơn
 (3) Bạn nhỏ trong bài Tập nấu ăn - (d) Vào bếp
 cùng mẹ
 (4) Bạn nhỏ trong bài Nhật kí tập bơi - (g) Đến bể
 bơi học bơi
 (5) Bạn Thắng trong bài Lần đầu ra biển - (b) Ra
 biển Quy Nhơn
 (6) Bạn Diệu trong bài Tạm biệt mùa hè - (e) Ra
 vườn hái quả và đi chợ cùng mẹ
Hoạt động 2: Trong các bài
đọc trên, em thích trải
nghiệm của bạn nhỏ nào
 - GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của BT 2: Trong các
nhất? Vì sao?
 bài đọc trên, em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào
- 1 HS đọc to yêu cầu BT 2, cả
 nhất? Vì sao?.
lớp đọc thầm theo.
 - GV mời 2 – 3 HS phát biểu. GV khuyến khích HS
 thể hiện quan điểm và khả năng nói của mình trước
- 2 – 3 HS phát biểu.
 lớp.
 - GV cho các nhóm bình chọn, tìm ra bạn nói xuất
 sắc nhất.
- Các nhóm bình chọn.
 - GV động viên các bạn, đặc biệt là những bạn có ý
 tưởng mới mẻ.
- HS lắng nghe.
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
Hoạt động 3: Giải ô chữ
- HS nghe, thực hiện. - GV yêu cầu HS giữ nguyên nhóm, giao nhiệm vụ
 cho mỗi nhóm:
 + Đọc 10 câu hỏi ứng với 10 ô trống. Có thể làm
 lần lượt theo thứ tự từ câu 1 đến câu 10, cũng có
 thể bỏ qua khi gặp câu khó, rồi sau đó quay lại. (Ở
 đây đã có 2 câu làm mẫu).
 + Điền từ dự kiến vào ô trống.
 + Đoán từ hàng dọc.
 + Cùng thi xem nhóm nào giải nhanh nhất.
- Các nhóm xung phong lên - GV cho các nhóm xung phong lên điền trên bảng.
điền bài làm trên bảng. - GV nhận xét, chốt đáp án:
- HS chữa bài vào vở. + Ô chữ hàng ngang:
 (1) nghe (2) cảm (3) phẩy (4) chê
 (5) dấu (6) chấm (7) cùn (8)chấm
 câu than
 (9) hỏi chấm (10) đèn
Hoạt động 4: Mỗi câu trong + Ô chữ hàng dọc màu cam: Em yêu mùa hè.
mẩu chuyện dưới đây thuộc
kiểu câu nào?
- 1 – 2 HS đọc BT4 trước lớp,
cả lớp đọc thầm theo. - GV gọi 1 – 2 HS đọc yêu cầu và toàn bộ câu
 chuyện của BT 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện dưới
 đây thuộc kiểu câu nào?
 (1) Hai cậu bé nói chuyện với nhau:
 - (2) Đố cậu, bệnh sốt xuất huyết lây qua đường nào?
 - (3) Theo tớ, qua đường hàng không, cậu ạ.
 - (4) Ôi trời! (5) Sao lại qua đường đó?
 - (6) Vì muỗi vằn sa khi hút máu xong sẽ bay đi
 truyền bệnh từ người này sang người khác mà.
 (Sưu tầm)
 - GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm:
 + Đọc lại từng câu.
- HS lắng nghe, thực hiện.
 + Thảo luận để tìm đáp án cho mỗi câu.
 - GV gọi đại diện nhóm trình bày.
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
 - Đại diện các nhóm trình bày - GV và HS cùng góp ý, nhận xét, thống nhất đáp
 kết quả. án
 - HS chữa bài vào vở.
 Câu Kiểu câu
 (1) Hai cậu bé nói chuyện với Câu kể
 nhau.
 (2) Đố cậu, bệnh sốt xuất huyết Câu hỏi
 lây qua đường nào?
 (3) Theo tớ, qua đường hàng Câu kể
 không, cậu ạ.
 (4) Ôi trời! Câu cảm
 (5) Sao lại qua đường đó? Câu hỏi
 (6) Vì muỗi vằn sau khi hút máu Câu kể
 xong sẽ bay đi truyền bệnh từ
 người này sang người khác mà.
 * Củng cố - dặn dò:
 - HS lắng nghe và về nhà thực - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của
 hiện bài học
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................
 Toán:
 BÀI 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG, KHỐI HỘP CHỮ NHẬT
I. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được các yếu tố cơ bản của khối lập phương, khối hộp chữ nhật là đỉnh,
mặt, cạnh.
- Đếm được số lượng đỉnh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của
nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025
chủ đề. Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động
tác hình thể để biểu đạt các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản.
Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các
nhiệm vụ trong cuộc sống. Phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp
liên môn giữa môn Toán và các môn khác để tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, áp
dụng toán học vào thực tiễn.
- Sử dụng công cụ toán học.
- Thông qua nhận dạng hình, HS phát triển năng lực quan sát, mô hình hoá và phát
triển trí tưởng tượng hình học phẳng.
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa,
tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép
và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết
bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : KHBD. Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3. Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). Hình
phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện).
- Học sinh : SHS Toán 3 KNTT ; Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV
(bút, thước, ê ke, tẩy, bảng con..)
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động:
 - HS nhớ và nhắc lại các yếu tố của - GV tổ chức cho HS nhắc lại các yếu tố của
 hình chữ nhật, hình vuông. hình chữ nhật, hình vuông (đỉnh, cạnh).
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới:
 - HS chú ý lắng nghe. “Cũng giống như hình vuông, hình chữ nhật,
 - HS ghi vở + đọc đồng thanh tên khối hộp chữ nhật, khối lập phương có đỉnh
 bài. và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay,
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu