Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2021-2022 - Đậu Thị Thanh Huyền

 Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 TUẦN 19
 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2022
 Toán
 Phép trừ phân số
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số
- Thực hiện được trừ 2 PS cùng MS
- Vận dụng giải toán
* BT cần làm: Bài 1, Bài 2
Góp phần phát huy các năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
- HS tích cực, cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK,vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trò chơi Đố bạn. 
 Một em nêu phép tính cộng 2 phân số , 
- GV giới thiệu bài mới 1 em nêu kết quả
2. Hoạt động hình thành KT mới (15p)
* Mục tiêu: Biết cách trừ 2 PS cùng MS
* Cách tiến hành
+ Nêu cách cộng 2 PS cùng MS + Muốn cộng 2 PS cùng MS ta giữ 
+ Muốn cộng 2 PS cùng MS ta giữ nguyên MS và cộng các TS lại với 
nguyên MS và cộng các TS lại với nhau nhau
 + Muốn trừ 2 PS cùng MS ta giữ 
+ Từ cách cộng 2 PS cùng MS, hãy nêu nguyên MS và trừ các tử số cho 
cách trừ 2 PS cùng MS nhau.
+ Muốn trừ 2 PS cùng MS ta giữ 
nguyên MS và trừ các tử số cho nhau. - HS dựa vào quy tắc thực hành trừ và 
 chia sẻ kết quả: 5 - 3 = 5 3 = 2 
- GV chốt lại cách trừ 6 6 6 6
 5 3 - HS tự lấy VD về phép trừ 2 PS cùng 
- Yêu cầu HS thực hành trừ: - =?
 6 6 MS và thực hành trừ.
- HS dựa vào quy tắc thực hành trừ và 
chia sẻ kết quả: 5 - 3 = 5 3 = 2 
 6 6 6 6
- HS tự lấy VD về phép trừ 2 PS cùng 
MS và thực hành trừ.
3. Hoạt động luyện tập thực hành:(18p)
* Mục tiêu: - Thực hiện trừ được 2 PS cùng MS
* Cách tiến hành: 
 Giáo viên: Đậu Thị1 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
Bài 1: Tính.
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài 
tập. - Thực hiện cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 - 
 Chia sẻ lớp
- Nhận xét, chốt đáp án đúng.
- Củng cố cách trừ hai phân số cùng 
mẫu số.
- Lưu ý HS rút gọn kết quả tới PS tối 
giản
Bài 2b. (HS năng khiếu hoàn thành cả - HS làm vào vở – Chia sẻ lớp
bài)
- Nhận xét, chốt đáp án đúng. - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài 
- Lưu ý rút gọn kết quả tới PS tối giản. tập (2 yêu cầu)
 - Thực hiện cặp đôi – Chia sẻ lớp
Bài 3 (KK HS hoàn thành sớm)
 - Hướng dẫn các bước giải -HS thực hiện vào vở 
4. Hoạt động vận dụng (1p)
- Hoàn thành các bài tập trong tiết học - Hoàn thành các bài tập trong tiết học
 - Tìm các bài tập cùng dạng trên trang 
 web OLM để làm
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tập làm văn
 Luyện tập miêu tả các bộ phân của cây cối
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển các năng lực đặc thù
a. Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và 
miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1)
b. Năng lực văn học: Viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích 
(BT2).
2. Góp phần phát triển các năng lực chung, phẩm chất
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác
- Tích cực, tự giác làm bài, có ý thức chọn lựa từ ngữ khi miêu tả.
*GD BVMT: Nhận xét trình tự miêu tả. Qua đó, cảm nhận được vẻ đẹp của cây 
cối trong môi trường thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng phụ 
 - HS: Sách, bút
 Giáo viên: Đậu Thị2 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ
chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. HĐ thực hành (30p)
*Mục tiêu: Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả 
các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả lá 
(thân, gốc) một cây em thích (BT2).
* Cách tiến hành: 
Bài tập 1: Dưới đây là một số đoạn văn - HS đọc và thảo luận theo nhóm 4 – 
tả thân và gốc một số loài cây Chia sẻ trước lớp
 Đoạn văn
a. Đoạn tả lá bàng (Đoàn Giỏi) Những điểm đáng chú ý
 - Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc 
 của lá bàng theo thời gian 4 mùa: xuân, 
b. Đoạn tả cây sồi (Lep- Tôn- xtôi) hạ, thu, đông...
- Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa - Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa 
đông sang mùa xuân (mùa đông cây sồi đông sang mùa xuân... 
nức nẻ, đầy sẹo. Sang mùa xuân, cây sồi 
toả rộng thành vóm lá xum xuê, bừng 
dậy một sức sống bất ngờ).
- Hình ảnh so sánh: - Hình ảnh so sánh: nó như một con quái 
 vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng 
 giữa đám bạch dương tươi cười...
 - Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già 
 như có tâm hồn con người... 
- Lưu ý HS học tập những nét đặc sắc - HS lắng nghe, chọn chi tiết mà mình 
trong mỗi đoạn văn để vận dụng miêu có thể học tập trong mỗi đoạn văn
tả.
- Yêu cầu đọc thêm 2 đoạn văn tham - Đọc thầm cá nhân
khảo Bàng thay lá và Cây tre
Bài tập 2: Viết một đoạn văn tả lá, - HS làm bài cá nhân – chọn tả thân lá, 
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân – chọn thân hay gốc một cái cây cụ thể.
tả thân lá, thân hay gốc một cái cây cụ - Một số HS chia sẻ bài làm của mình
thể. - Lớp nhận xét, chữa lỗi cho bạn
- GV nhận xét và khen những bài tả hay. - Chữa lại những câu văn chưa hay
 - Chỉ ra một chi tiết sáng tạo trong bài 
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 viết được văn của các bạn vừa đọc.
đoạn văn.
3. HĐ ứng dụng (1p)
- Chữa lại những câu văn chưa hay
4. HĐ sáng tạo (1p)
 Giáo viên: Đậu Thị3 Thanh Huyền >
=
 Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 - Chỉ ra một chi tiết sáng tạo trong bài 
 văn của các bạn vừa đọc.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ___________________________________________________________
 Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2022
 Tập đọc
 Hoa học trò
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 a. Năng lực ngôn ngữ 
 - Đọc trôi trảy bài tập đọc. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ 
 nhàng, tình cảm.
 b. Năng lực văn học
 - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và 
 niềm vui của tuổi học trò. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 2. Góp phần phát triển năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
 ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 - Giáo dục HS biết giữ gìn và bảo vệ hoa phượng - một loài hoa gắn bó với tuổi 
 học trò.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
 - HS: SGK, vở viết
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 + Người các ấp đi chợ tết trong khung + Khung cảnh đẹp là: Dải mây trắng đỏ 
 cảnh đẹp như thế nào? dần; sương hồng lam; sương trắng rỏ 
 + Nêu nội dung bài đầu cành; núi uốn mình; đồi thoa son 
 - GV nhận xét chung, dẫn vào bài học
 2.Hoạt động khám phá
 a. Luyện đọc: (8-10p)
 * Mục tiêu: Đọc trôi trảy bài tập đọc, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ gợi 
 tả vẻ đẹp của hoa phượng
 * Cách tiến hành: 
 Giáo viên: Đậu Thị4 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS - Lắng nghe
 - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn:
- Bài được chia làm 3 đoạn
(Mỗi chỗ xuống dòng là 1 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 các từ ngữ khó 
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các Cá nhân (M1)-> Lớp
HS (M1) - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
b. Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những 
kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
bài - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
 quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Tại sao tác giả gọi hoa phượng là * Vì phượng là loại cây rất gần gũi với 
“Hoa học trò”? học trò... Hoa phương gắn với kỉ niệm 
 của rất nhiều học trò về mài trường.
 * Vì phượng đỏ rực, đẹp không phải ở 
(Kết hợp cho HS quan sát tranh). một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một 
 góc trời; màu sắc như cả ngàn con 
 bướm thắm đậu khít nhau.
+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc - Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn 
biệt? lại vừa vui
 - Hoa phượng nở nhanh bất ngờ,.
+ Màu hoa phượng đổi như thế nào + HS đọc đoạn 3.
theo thời gian? * Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ 
 còn non...màu phượng rực lên.
+ Bài văn giúp em hiểu về điều gì? - HS trả lời
- Hãy nêu nội dung chính của bài. - Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, 
 loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm 
 vui của tuổi học trò.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các - HS ghi lại nội dung bài
câu hỏi tìm hiểu bài.HS M3+M4 trả lời 
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài.
c. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
 Giáo viên: Đậu Thị5 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 1 của bài, nhấn giọng được các từ ngữ 
gọi tả vẻ đẹp của hoa phượng
* Cách tiến hành: 
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 1 của bài - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (1 
phút)
+ Em học được điều gì cách miêu tả + Tác giả quan sát rất tỉ mỉ, sử dụng 
hoa phượng của tác giả? nhiều giác quan, dùng từ ngữ miêu tả và 
- Lưu ý HS học hỏi các hình ảnh hay các biện pháp NT rất đặc sắc
trong miêu tả của tác giả. Giáo dục tình 
yêu cây cối và ý thức bảo vệ cây. - Tìm hiểu các bài tập đọc, bài thơ khác 
 nói về hoa phượng
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Khoa học
 Ánh sáng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.
 + Vật tự phát sáng : Mặt trời, ngọn lửa, 
 + Vật được chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , 
- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh 
sáng truyền qua.
- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.
- Thực hành làm được các thí nghiệm để phát hiện kiến thức
 Góp phần phát triển các năng lực, phẩm chất
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác,...
- Có ý thức học tập nghiêm túc, sáng tạo
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh ảnh phóng to
- HS: Chuẩn bị theo nhóm: hộp kín màu đen; đèn pin ; tấm kính; nhựa trong; 
ống nhựa mềm ; tấm gỗ.
 Giáo viên: Đậu Thị6 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
1.Hoạt động khởi động (4p) - HS chơi trò chơi dưới sự điều hành 
 Trò chơi: Hộp quà bí mật của GV
+ Bạn hãy nêu ích lợi của việc ghi laị âm 
thanh?
+Tiếng ồn có tác hại gì đối với con 
người?
+ Hãy nêu những biện pháp để phòng 
chống ô nhiễm tiếng ồn?
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 
bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức (30p)
* Mục tiêu: 
- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.
- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng 
truyền qua.
- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. 
- Thực hành làm được các thí nghiệm để phát hiện kiến thức
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
Bước1: Đưa tình huống xuất phát và 
nêu vấn đề:
- GV yêu cầu HS so sánh khi tắt hết đèn, 
đóng kín cửa sổ và khi bật đèn mở cửa sổ - HS lắng nghe
thì nhìn các dòng chữ trên bảng như thế 
nào? Vì sao?
+ Em biết gì về ánh sáng?
Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu 
của HS:
- GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết - HS ghi chép hiểu biết ban đầu của 
ban đầu của mình vào vở ghi chép khoa mình vào vở ghi chép :
học .
 - HS thảo luận nhóm thống nhất ý 
- GV cho HS đính phiếu lên bảng kiến ghi chép vào phiếu.
- GV gọi nhóm 1 nêu kết quả của nhóm - HS so sánh sự khác nhau của các ý 
mình. kiến ban đầu
Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án - HS nêu câu hỏi:
tìm tòi:
+ Có nhóm nào có thắc mắc gì không?
 - GV cho HS thảo luận đề xuất phương - Chẳng hạn: HS đề xuất các phương 
án tìm tòi . án
- GV chốt phương án : Làm thí nghiệm + Làm thí nghiệm ; Quan sát thực tế.
 + Hỏi người lớn; Tra cứu trên mạng 
 Giáo viên: Đậu Thị7 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 v.v..
 - HS nhận đồ dùng TN, tự bố trí TN, 
 thực hiện TN, rút ra kết luận từ TN 
 theo nhóm và điền thôngtin các mục 
Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi: còn lại vào vở Ghi chép khoa học về 
 các kiến thức về ánh sáng.
 - Quan sát và thảo luận thống nhất ý 
 kiến.
 - HS đính phiếu – nêu kết quả làm 
 việc
 - HS so sánh kết quả với dự đoán ban 
 đầu.
Bước 5:Kết luận kiến thức:
- GV cho HS đính phiếu kết quả sau quá 
trình làm thí nghiệm. - HS nêu lại bài học.
- GV tổng kết, nêu nội dung bài học: Ánh 
sáng truyền theo đường thẳng. Ta chỉ nhìn 
thấy vật khi có ánh sáng từ vật đo truyền 
vào mắt
3. HĐ vận dụng, sáng tạo (1p) + Các vật tự phát sáng: Mặt Trời, 
- Hãy nêu các vật tự phát sáng và các vật bóng đèn điện, ngọn lửa,...
được chiếu sáng + Các vật được chiếu sáng: bàn ghế, 
- Dự đoán: Nếu không có ánh sáng thì sách vở,...
điều gì sẽ xảy ra?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 ------------------------------------------------
 Toán
 Phép trừ phân số(TT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết trừ hai phân số khác mẫu số.
- Thực hiện trừ được 2 PS khác MS. Vận dụng giải toán
* BT cần làm: Bài 1, bài 3
* Góp phần phát triển các năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
- Tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng nhóm
 - HS: SGK,vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Giáo viên: Đậu Thị8 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét 
- Nêu cách trừ 2 PS cùng MS
- Lấy VD minh hoạ
- GV dẫn vào bài mới
2. Hoạt động hình thành KT (15p)
* Mục tiêu: Biết cách trừ 2 PS khác MS
* Cách tiến hành
- GV đặt vấn đề: Từ cách cộng 2 PS - HS thảo luận nhóm 2 – Chia sẻ lớp
khác MS, hãy nêu cách trừ 2 PS khác Muốn trừ 2 PS khác MS, ta chỉ việc quy 
MS. đồng MS các PS đó rồi trừ như trừ 2 PS 
- HS thảo luận nhóm 2 – Chia sẻ lớp cùng MS
- GV chốt KT, chốt cách trừ 2 PS khác - HS thực hành và chia sẻ kết quả:
MS
- Yêu cầu thực hành trừ 4 - 2 4 - 2 = 12 - 10 = 2
 5 3 5 3 15 15 15
 - HS lấy VD về trừ 2 PS khác MS và 
- GV nhận xét, chốt cách trừ hai phân thực hành tính 
số khác mẫu số - HS đọc ghi nhớ
3. HĐ luyện tập thực hành (18p)
* Mục tiêu: HS thực hiện trừ được 2 phân số khác MS. Vận dụng giải toán
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Bài 1: Tính. - Làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 - Lớp
- Gọi HS đọc đề bài. Đáp án: 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. a) 4 - 1 = 12 - 5 = 7 
 5 3 15 15 15
 5 3 40 18 22 11
 b) =
 6 8 48 48 48 24
 8 2 24 14 10
 c) 
 7 3 21 21 21
 5 3 25 9 16
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong d) 
vở của HS 3 5 15 15 15
- Củng cố cách trừ 2 PS khác MS. Lưu 
ý rút gọn kết quả tới PS tối giản
Bài 3: - 1 HS đọc đề bài trước lớp.
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. - HS tóm tắt bài toán, chia sẻ yêu cầu bài, 
- HS tóm tắt bài toán, chia sẻ yêu cầu tự làm cá nhân – Chia sẻ đáp án
bài, tự làm cá nhân – Chia sẻ đáp án Bài giải
- GV nhận xét, chốt đáp án, lưu ý cách Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần 
viết đơn vị đo là: 
 6 - 2 = 16 (diện tích)
 7 5 35
 16
 Đáp số: diện tích.
 35
 Giáo viên: Đậu Thị9 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
Bài 2 (KK HS hoàn thành sớm) Thực hiện cá nhân vào vở – Chia sẻ lớp
- Lưu ý HS: Trong một số bài toán trừ 
2 PS khác MS, có thể thực hiện quy 
đồng hoặc rút gọn trước khi tính
4. Hoạt động vận dụng (1p) - Tìm các bài tập cùng dạng trên trang 
 web OLM để làm
IV ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------
 Kỉ thuật
 Lắp xe nôi
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nắm được công dụng của xe nôi
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi
- Nắm được quy trình lắp xe nôi, bước đầu biết cách lắp xe nôi
Góp phần phát triển các năng lực, phẩm chất.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL sáng tạo, NL hợp tác
- Tích cực, tự giác, yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh quy trình, mẫu xe nôi
- HS: Bộ dụng cụ lắp ghép
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HĐ khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 - GV dẫn vào bài mới chỗ.
 2. HĐ thực hành: (30p)
 * Mục tiêu: HS nắm được tác dụng của xe nôi, chọn đúng đủ chi tiết để lắp. 
 Nắm được quy trình lắp và bước đầu thực hành lắp được xe nôi
 * Cách tiến hành: 
 HĐ1: Quan sát và nhận xét mẫu. Nhóm 2 – Lớp
 - GV giới thiệu mẫu cái xe nôi lắp sẵn - HS quan sát
 và hướng dẫn HS quan sát từng bộ 
 phận.
 + Xe nôi có mấy bộ phận? + 5 bộ phận: tay kéo, thanh đỡ, giá 
 bánh xe, giá đỡ bánh xe, 
 + Nêu tác dụng của xe nôi + Dùng để cho các em nhỏ nằm hoặc 
 ngồi để người lớn đẩy đi chơi.
 HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật. 
 Giáo viên: Đậu Thị10 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 1. GV hướng dẫn HS chọn các chi * Chọn các chi tiết.
 tiết theo SGK
 - Yêu cầu HS chọn từng loại chi tiết - HS thực hành
 trong SGK cho đúng, đủ. - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp 
 theo từng loại chi tiết.
 2. Lắp từng bộ phận: * Lắp từng bộ phận
 - Lắp tay kéo H.2 SGK. GV cho HS 
 quan sát và hỏi:
 + Để lắp được xe kéo, em cần chọn chi + 2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U 
 tiết nào, số lượng bao nhiêu? dài.
 - GV tiến hành lắp tay kéo xe theo 
 SGK.
 - Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK.
 + Theo em phải lắp mấy giá đỡ trục + Lắp hai giá đỡ 
 bánh xe?
 - Lắp thanh đỡ giá bánh xe H.4 SGK. 
 + Hai thanh chữ U dài được lắp vào + Vào hàng lỗ thứ hai và thứ ba của 
 hàng lỗ thứ mấy của tấm lớn? tấm lớn.
 - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh
 - Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK.
 + Để lắp mui xe dùng mấy bộ ốc vít? + Cần 4 bộ ốc vít.
 - GV lắp theo các bước trong SGK.
 - Lắp trục bánh xe H.6 SGK.
 + Dựa vào H.6, em hãy nêu thứ tự lắp + Lắp vòng hãm, bánh xe, vòng hãm.
 từng chi tiết?
 - GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe. - HS thực hành
 3. Lắp ráp xe nôi theo qui trình * Lắp ráp xe nôi
 trong SGK . 
 - GV ráp xe nôi theo qui trình trong 
 SGK.
 - Gọi 1- 2 HS lên lắp. - HS lên lắp.
 d/ GV hướng dẫn HS tháo rời các 4.Tháo rời các chi tiết và xếp vào 
 chi tiết và xếp gọn vào hộp. hộp.
 - 2 HS lên tháo rời các chi tiết và cho 
 vào hộp rồi nêu.
 HĐ 3: Thực hành - Cả lớp thực hành lại trong nhóm
 - GV giúp đỡ, hướng dẫn các HS nắm 
 chưa tốt quy trình
 3. Hoạt động vận dụng (1p) - Thực hành lắp ghép xe nôi
 - Hoàn thiện xe nôi
IV .ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Giáo viên: Đậu Thị11 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2022
 Toán
 Luyện tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố cách trừ 2 phân số.
- Thực hiện trừ được 2 PS cùng MS, khác MS, trừ một STN cho một PS, trừ một 
PS cho một STN
- Vận dụng giải các bài toán liên quan
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a, b, c), bài 3. 
 Góp phần phát triển các NL, phẩm chất
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Chăm chỉ, tích cực trong giờ học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng nhóm
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:(5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
+ Nêu cách trừ 2 PS cùng MS, khác 
MS
- GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
2. HĐ thực hành:(30 p)
* Mục tiêu: Thực hiện trừ được 2 PS cùng MS, khác MS, trừ một STN cho một 
PS, trừ một PS cho một STN. Vận dụng giải các bài toán liên quan
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Tính. - HS làm cá nhân – chia sẻ trước lớp
- GV chốt đáp án.
- Củng cố cách trừ các phân số cùng 
mẫu số.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2
Bài 2a, b, c (HSNK hoàn thành cả 
bài) - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
 Đáp án:
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong a. 3 - 2 = 21 - 8 = 13 
vở của HS 4 7 28 28 28
- Củng cố cách trừ các phân số khác b. 3 - 5 = 6 - 5 = 1
mẫu số. 8 16 16 16 16
 c. 7 - 2 = 21 - 10 = 11 
 5 3 15 15 15
Bài 3: Tính (theo mẫu)
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài HS làm nhóm 2 – Chia sẻ lớp
tập.
- GV hướng dẫn bài tập mẫu.
 Giáo viên: Đậu Thị12 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 2 – 3 = 8 - 3 = 5 
 4 4 4 4
- Chia sẻ, nhận xét, chốt đáp án.
- Chốt cách trừ 1 PS cho 1 STN, 1 STN 
cho 1 PS
Bài 4 + Bài 5 (KKHS hoàn thành - HS làm vào vở – Chia sẻ lớp
sớm)
- Lưu ý HS rút gọn thích hợp để tính 
cho thuận tiện
3. HĐ vận dụng (1p) - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 - Tìm các bài tập cùng dạng trong sách 
 BT Toán và trang web OLM để làm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
:....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 Chính tả
 Nhớ - viết: Chợ Tết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a. Năng lực ngôn ngữ 
- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các câu thơ 8 chữ
- Làm đúng BT2 phân biệt âm đầu s/x và vần ưc/ưt
b. Năng lực văn học
- Nêu được nội dung đoạn chính tả cần viết.
2. Góp phần phát triển năng lực chung, phẩm chất:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng nhóm
 - HS: Vở, bút,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. HĐ Khám phá, thực hành
a.Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, tìm được các từ khó viết 
 Giáo viên: Đậu Thị13 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
* Cách tiến hành: 
* Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
+ Nêu nội dung đoạn viết? - HS nêu
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết
khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết. - Viết từ khó vào vở nháp
b. Viết bài chính tả: (15p)
* Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 8 
chữ.
* Cách tiến hành:
 - HS nhớ - viết bài vào vở
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS 
viết chưa tốt.
- Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi 
viết.
c. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng 
theo. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại 
 xuống cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
d. Làm bài tập chính tả: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được r/d/gi 
* Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2: Điền vào chỗ trống tiếng chứa Đ/a:
âm đầu s/x hoặc vần ưc/ưt Thứ tự từ cần điền: hoạ sĩ, nước Đức, 
 sung sướng, không hiểu sao, bức tranh, 
 bức tranh
 - Đọc lại câu chuyện sau khi đã điền 
 hoàn chỉnh
+ Câu chuyện vui muốn khuyên chúng + Làm việc gì cũng cần cẩn thận và kien 
ta điều gì? trì 
3. Hoạt động vận dụng (1p) - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài 
 chính tả
 - Lấy VD để phân biệt ưc/ưt
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
 Giáo viên: Đậu Thị14 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 Luyện từ và câu
 Dấu gạch ngang
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển các năng lực đặc thù
a. Năng lực ngôn ngữ 
- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục 
III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh 
dấu phần chú thích (BT2).
b. Năng lực văn học
 * HS M3+M4 viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 (mục III).
2. Góp phần phát triển các năng lực chung, phẩm chất
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
- HS có thái độ học tập tích cực, chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ
- HS: VBT, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
- GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
2. Hoạt động hình thành KT (15 p)
* Mục tiêu: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ).
* Cách tiến hành: 
a. Nhận xét
Bài tập1, 2: Cá nhân – Chia sẻ lớp
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Đáp án: 
 Đoạn a: 
 + Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt 
 đầu lời nói của nhận vật (ông khách 
 và cậu bé) trong đối thoại.
 Đoạn b: 
 + Dấu gạch ngang đánh dấu phần 
 chú thích trong câu văn.
 Đoạn c: 
- Chốt lại các tác dụng của dấu gạch ngang + Dấu gạch ngang liệt kê các biện 
 pháp cần thiết để bảo quản quạt điện 
 được bền.
b. Ghi nhớ: - HS đọc bài học.
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ.
3. HĐ luyện tập :(18 p)
* Mục tiêu: Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn 
 Giáo viên: Đậu Thị15 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
(BT1, mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối 
thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2).
* Cách tiến hành: 
 * Bài tập 1: Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài Đáp án:
tập. 1. * Đánh dấu phần chú thích trong câu 
- GV giao việc: tìm câu có dấu gạch (Bố Pa- xcan là một viên chức)
ngang trong chuyện Quà tặng cha và 2. * Đánh dấu phần chú thích trong câu 
nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong (đây là ý nghĩ của Pa – xcan)
mỗi câu. 3. * Đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Pa- xcan và đánh dấu phần chú thích 
GV dán tờ phiếu đã biết lời giải lên (nay là lời Pa- xcan nói với bố)
bảng lớp.
 + Dấu gạch ngang có tác dụng gì? + HS nêu lại tác dụng
*Bài tập 2: Cá nhân – Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài VD: Tuần này tôi học hành chăm chỉ, 
tập. luôn được cô giáo khen. Cuối tuần, như 
- Gọi vài HS đọc bài làm của mình. thường lệ, bố hỏi tôi: 
- GV nhận xét và đánh giá những bài - Con gái của bố học hành như thế nào?
làm tốt. Tôi đã chờ đợi câu hỏi này của bố nên 
 vui vẻ trả lời ngay: 
 - Con thường xuyên được cô giáo khen 
 bố ạ.
 - Thế ư! – Bố tôi vừa mừng rỡ thốt lên.
4. HĐ vận dụng (1p) - Ghi nhớ tác dụng của dấu gạch ngang
 - Lấy VD dấu gạch ngang dùng để đánh 
 dấu phần chú thích trong câu.
 - Làm bài tập trên OLM
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _______________________________________________________________
 Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2022
 Tập đọc
 Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a. Năng lực ngôn ngữ 
- Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc. Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài 
với giọng nhẹ nhàng, thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc của mẹ dành cho con. 
Học thuộc lòng một số câu thơ mình thích
 Giáo viên: Đậu Thị16 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
b. Năng lực văn học
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ 
nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; 
thuộc một khổ thơ trong bài).
2. Góp phần phát triển các năng lực chung, phẩm chất
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm với mẹ
 * KNS: Giao tiếp. Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. Lắng nghe tích 
cực
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: tranh minh họa bài đọc
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (3p) - TBHT điều khiển các bạn chơi trò 
 - TBHT điều khiển các bạn chơi trò chơi Hộp quà bí mật
chơi Hộp quà bí mật 2 HS tham gia chơi và trả lời câu hỏi
+ Đọc lại bài Tập đọc: Hoa học trò?
+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là 
“hoa học trò”?
+ Màu hoa phượng đổi thế nào theo 
thời gian?
- GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
2.Hoạt động khám phá
 a.Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài tập đọc, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc - Lắng nghe
 - Nhóm trưởng điều hành cách chia 
 đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn
- Bài chia làm 2 đoạn. - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
+ Đ 1: Từ đầu..... lún sân tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các 
+ Đ 2: Đoạn còn lại
 từ ngữ khó (em cu Tai, lưng đưa nôi, a-
 kay, Ka-lưi ...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa các từ: đọc chú giải
 - HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 Giáo viên: Đậu Thị17 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các 
HS (M1) 
- GV đọc bài
b.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc 
của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được 
các câu hỏi; thuộc một khổ thơ trong bài).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
 - 1 HS đọc
- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài. - HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
- HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu hỏi - TBHT điều hành các nhóm trả lời, 
hỏi - TBHT điều hành các nhóm trả lời, nhận xét
nhận xét
+ Em hiểu thế nào là“những em bé lớn + Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng 
lên trên lưng mẹ”? thường địu con trên lưng. Những em bé 
 cả lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ, vì 
 vậy, có thể nói: các em lớn trên lưng 
 mẹ.
+ Người mẹ đã làm những công việc gì? - Người mẹ làm rất nhiều việc: 
Những công việc đó có ý nghĩa như thế + Nuôi con khôn lớn.
nào? + Giã gạo nuôi bộ đội.
 + Tỉa bắp trên nương 
 - Những việc này góp phần vào công 
 cuộc chống Mĩ cứu nước của dân tộc.
+ Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình 
yêu thương và niềm hy vọng của người - Tình yêu của mẹ với con: 
mẻ đối với con? + Lung đưa nôi và tim hát thành lời.
. + Mẹ thương A Kay 
 + Mặt trời của mẹ con nằm trên lưng.
 - Niềm hy vong của mẹ: 
 + Mai sai con lớn vung chày lún sân.
- Hãy nêu ý nghĩa của bài thơ. Ý nghĩa: Ca ngợi tình yêu nước, yêu 
- HS ghi nội dung bài vào vở con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi 
- Giáo dục liên hệ tình cảm của mẹ dành trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu 
cho con và lòng biết ơn mẹ nước 
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn - HS ghi nội dung bài vào vở
chỉnh và các câu nêu nội dung đoạn, bài. 
c. Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn một đoạn của bài. Học thuộc lòng một số câu thơ 
mình thích
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - 1 HS nêu lại
 Giáo viên: Đậu Thị18 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
 - 1 HS đọc toàn bài
- Yêu cầu các nhóm thảo luận chọn - Nhóm trưởng điều khiển:
đoạn thơ mà mình thích và luyện đọc + Đọc diễn cảm trong nhóm
- Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ tại + Thi đọc diễn cảm trước lớp
lớp - Lớp nhận xét, bình chọn.
- Nhóm trưởng điều khiển: - HS học thuộc lòng và thi học thuộc 
+ Đọc diễn cảm trong nhóm lòng một số câu thơ mình thích tại lớp
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp
- GV nhận xét chung
4. Hoạt động vận dụng (1 phút)
- Giáo KNS: Người mẹ Tà-ôi trong - HS nêu
kháng chiến chống Mĩ đã vừa nuôi con, 
vừa giã gạo nuôi bộ đội, góp phần vào 
chiến thắng chung của dân tộc trong 
cuộc kháng chiến chống Mĩ. Còn ngày - Hãy chọn hình ảnh mình thích nhất và 
nay, các em sẽ làm gì để cống hiến sức bình về hình ảnh đó
mình cho Tổ quốc?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
 Toán
 Luyện tập chung
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố KT về phép cộng, phép trừ phân số
- Thực hiện cộng, trừ được các PS cùng MS, khác MS, cộng một sô tự nhiên với 1 
PS, trừ một PS cho 1 STN. 
- Vận dụng giải các bài toán liên quan
* Bài tập cần làm: Bài 1 (b, c), bài 2 (b, c), bài 3. HSNK làm tất cả bài tập
. Góp phần phát triển các NL
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:Bảng nhóm
- HS: Vở BT, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. HĐ thực hành (30p)
* Mục tiêu: Thực hiện cộng, trừ được các PS cùng MS, khác MS, cộng một sô tự 
nhiên với 1 PS, trừ một PS cho 1 STN. Vận dụng giải các bài toán liên quan
 Giáo viên: Đậu Thị19 Thanh Huyền Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2021- 2022
* Cách tiến hành
 Cá nhân - Lớp
Bài 1b, c (HS năng khiếu hoàn - Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớp
thành cả bài) Đáp án:
 3 9 24 45 69
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu b) 
bài tập 5 8 40 40 40
 3 2 21 14 7 1
- GV chốt đáp án. c) 
- Củng cố cách cộng, trừ phân số 4 7 28 28 28 4
khác MS
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2
 Bài 2b, c (HS năng khiếu hoàn - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
thành cả bài) Đáp án:
 7 5 14 5 9 3 2 3 2 5
 b) c)1 + 
- Lưu ý rút gọn trước khi trừ và 3 6 6 6 6 2 3 3 3
cách cộng STN với PS
Bài 3: Tìm x: 
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu 
bài tập - HS làm nhóm 2 – Chia sẻ lớp
- GV chốt đáp án, nhận xét, đánh 
giá bài làm trong vở của HS
- Củng cố cách tìm số hạng chưa 
biết, số bị trừ, số trừ...
Bài 4 + Bài 5 (KK HS hoàn thành - HS làm vào vở – Chia sẻ lớp
sớm)
3. HĐ vận dụng (1p) - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 - Giải bài tập 5 bằng cách khác.
 - Tìm các bài tập cùng dạng trong sách BT 
 Toán và trang web OLM
IV. ĐIỀU CHỈNH AU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________________________
 Thứ sáu, ngày 21 tháng 1 năm 2022
 Toán
 Phép nhân phân số
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số
- Vận dụng làm các bài tập liên quan
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3
* Góp phần phát triển các năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
- HS có thái độ học tập tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Giáo viên: Đậu Thị20 Thanh Huyền