Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Trương Thị Thanh Thiện

 Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 TUẦN 9
 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ - ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
- Năng lực ngôn ngữ: 
+ Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài: dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông,...
+ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu một số từ ngữ trong bài: phép màu, quả nhiên, đầy tớ ....
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-
đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt).
- Năng lực văn học: Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống 
nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí (trả lời được các 
câu hỏi trong SGK).
- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con 
người (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Phẩm chất
- Giáo dục HS có những ước muốn chính đáng
- GD HS biết mơ ước và chia sẻ những ước mơ của mình
3. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: KN lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: +Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời.
 - HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Câu chuyện khuyên chúng ta hãy biết 
 quan tâm, chia sẻ với người khác, nhất 
- GV dẫn vào bài mới là trẻ em
2. Hoạt động khám phá ( 28 – 30p)
a. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc, phát âm đúng, hiểu nghĩa một số 
từ ngữ.
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ 
 GV: Trương Thị1 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
nhàng. Lời Cương lễ phép, khẩn khoản - - Lắng nghe
GV chốt vị trí các đoạn:
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các 
HS (M1) - Bài chia làm 2 đoạn:
- GV giải nghĩa một số từ khó. + Đoạn 1: Từ ngày phải đến phải 
+ thưa : có nghĩa là trình bày với người kiếm sống. 
trên về một vấn đề nào đó với cung cách + Đoạn 2: Mẹ Cương đến đốt cây 
lễ phép, ngoan ngoãn bông. 
+ Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
nuôi mình tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
+ Đầy tớ: là người giúp việc cho chủ các từ ngữ khó (thợ rèn, quan sang, nắm 
 lấy tay mẹ , phì phào,...,....)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
b.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu nội dung từng đoạn và nội dung cả bài.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
 thảo luận để trả lời câu hỏi (5p)
 - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận 
 xét
+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm + Cương thương mẹ vất vả, muốn học 
gì? một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. 
+ Đoạn 1 nói lên điều gì? - Ước mơ của Cương trở thành thợ 
 rèn để giúp đỡ mẹ. 
+ Mẹ có đồng ý khi nghe Cương trình + Bà ngạc nhiên và phản đối. 
bày ước mơ của mình?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế + Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo 
nào? nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang. 
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. 
nào? Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: 
 nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai 
 trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi 
 thường. 
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì? Ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu 
 và đồng ý với ươc mơ của em. 
+ Nêu nhận xét cách trò chuyện của hai + Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, 
mẹ con Cương. (cách xưng hô, cử chỉ dưới trong gia đình, Cương xưng hô với 
lúc trò chuyện) mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng 
 GV: Trương Thị2 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
- Gọi HS trả lời và bổ sung. mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Qua 
 cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ con 
 rất thắm thiết, thân ái. 
 + Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân 
 mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương khi 
 thấy Cương biết thương mẹ. Cương nắm 
 lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí do 
** Liên hệ giáo dục: phản đối. 
+ Qua bài học này, em học tập được + Ước mơ có một nghề chính đáng để 
điều gì ở Cương ? giúp đỡ gia đình, trong cuộc sống nghề 
 nào cũng cao quí, đáng trân trọng, chỉ 
 những kẻ trộm cắp, ăn bám mới bị coi 
 thường. 
 Nội dung: Bài văn cho ta thấy Cương 
+ Bài văn cho em biết điều gì? mơ ước trở thợ rèn nên đã thuyết 
 phục mẹ để mẹ thấy nghề nào cũng 
 đáng quí. 
Bài: Điều ước của vua Mi –đát - HS nêu, ghi nội dung bài
 - Bài chia làm 3 đoạn:
Gọi 1 HS đọc bài (M3) + Đoạn1: Có lần thần hơn thế nữa. 
- GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc với + Đoạn 2: Bọn đầy tớ tôi được sống. 
giọng khoan thai. Lời vua Mi- đát + Đoạn 3: Thần Đi- ô- ni- dốt đến 
chuyển từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt tham lam. 
hoảng, cầu khẩn, hối hận. Lời phán của - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
thần Đi- ô- ni- dốt đọc với giọng điềm tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
tĩnh, oai vệ. các từ ngữ khó (Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, 
- GV chốt vị trí các đoạn: Pác-tôn, sung sướng,...,...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó: phép màu, quả 
 nhiên (đọc phần chú giải)
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
HS (M1) khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
- GV giải nghĩa thêm một số từ khó. - - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
Khủng khiếp; nghĩa là rất hoảng sợ, sợ - HS ttự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
đến mức tột độ hỏi
+Đặt câu với từ khủng khiếp?(HS năng - TBHT điều hành hoạt động báo cáo:
khiếu) + Thần Đi- ô- ni- dốt cho Mi- đát một 
 điều ước. Vua Mi- đat xin thần làm cho 
b.Tìm hiểu bài: (8-10p) mọi vật ông chạm vào đều biến thành 
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài vàng. 
học, nêu được nội dung đoạn, bài. + Vì ông ta là người tham lam. 
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – 
 GV: Trương Thị3 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp +Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một 
+ Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- đát quả táo, chúng đều biến thành vàng. 
cái gì?Vua Mi- đát xin thần điều gì? Nhà vua tưởng như mình là người sung 
 sướng nhất trên đời. 
 Ý1: Điều ước của vua Mi- đát được 
+ Theo em, vì sao vua Mi- đát lại ước thực hiện. 
như vậy? + Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp 
+ Thoạt đầu điều ước được thực hiện của điều ước: vua không thể ăn, uống 
tốt đẹp như thế nào? bất cứ thứ gì. Vì tất cả mọi thứ ông 
 chạm vào đều biến thành vàng. Mà con 
 người không thể ăn vàng được. 
+ Đoạn 1 nói lên điều gì? Ý2: Vua Mi- đát nhận ra sự khủng 
 khiếp của điều ước. 
+ Tại sao vua Mi- đát lại xin thần Đi- ô- + Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch 
ni- dôt lấy lại điều ước? lòng tham. 
 + Vua Mi- đát hiểu ra rằng hạnh phúc 
 không thể xây dựng bằng ước muốn 
+ Đoạn 2 nói lên điều gì? tham lam. 
 Ý3: Vua Mi- đát rút ra bài học quý. 
+ Vua Mi- đát có được điều gì khi Ý nghĩa: Câu chuyện cho ta một bài 
nhúng mình vào dòng nước trên sông học: Những điều ước tham lam không 
Pác- tôn? bao giờ mang lại hạnh phúc cho con 
+ Vua Mi- đát hiểu ra điều gì? người. 
 - HS ghi lại nội dung 1 HS đọc cả bài 
 (M4)
+ Nêu nội dung của đoạn 3?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
c. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
* Mục tiêu: HS đọc phân vai được lời các nhân vật
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc phân vai - Nhóm trưởng điều hành:
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc theo nhóm
 + Vài nhóm thi đọc phân vai trước lớp.
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 2 
phút) - HS nêu
+ Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước 
mơ của em với các bạn - Nếu bố mẹ em phản đối ước mở của 
 GV: Trương Thị4 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 em, em sẽ thuyết phục họ như thế nào?
 ______________________________________________
 TOÁN
 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố đặc điểm của 2 đường thẳng song song
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho 
trước (bằng thước kẻ và ê ke).
* Phẩm chất
- Học tập tích cực, tính toán chính xác
* Góp phần phát triền các NL:
- NL tự học, NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: ê- ke, thước
 - HS: đồ dùng học toán, ê-ke, thước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
- GV giới thiệu, dẫn vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức (15p)
* Mục tiêu: : Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường 
thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke).
* Cách tiến hành:.
a. Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua Cá nhân- Nhóm- Lớp
một điểm và song song với một đường 
thẳng cho trước: 
 - GV nêu các thao tác vẽ - HS thực hành vào nháp- 1 HS lên bảng
+ Vẽ đường thẳng AB và lấy một điểm 
E nằm ngoài AB. 
+ Vẽ đường thẳng MN đi qua E và - Vẽ theo yêu cầu của GV
vuông góc với đường thẳng AB. 
+ Vẽ đường thẳng đi qua E và vuông 
góc với đường thẳng MN vừa vẽ. 
b. Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD, 
có nhận xét gì về đường thẳng CD và + Hai đt AB và CD song song với nhau
đường thẳng AB?
- GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được - HS nêu lại trình tự các bước vẽ như 
đường thẳng đi qua điểm E và song vừa thực hành
song với đường thẳng AB cho trước. 
3. Hoạt động thực hành (18p)
 GV: Trương Thị5 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
* Mục tiêu: HS nhận biết và biết kẻ, vẽ hai đường thẳng song song,...
* Cách tiến hành:
Bài 1:. - HS đọc yêu cầu bài tập. 
 - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và 
lấy một điểm M nằm ngoài CD như 
hình vẽ trong bài
+Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M + Vẽ đường thẳng đi qua điểm M và 
và song song với đường thẳng CD, vuông góc với đường thẳng CD. 
trước tiên chúng ta vẽ gì?
+ Sau khi đã vẽ được đường thẳng qua + Tiếp tục vẽ đường thẳng song song 
M và vuông góc với CD, chúng ta tiếp với CD. 
tục vẽ gì?
 - HS lên bảng vẽ hình theo hướng dẫn 
 của GV. Lớp làm vào vở.
- Nhận xét, khen/ động viên. - Cả lớp nhận xét, chữa bài. 
 Bài 3
 - GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ - Thực hiện theo yêu cầu của GV
hình. - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào vở
 C
 B E
 A D
- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường - Vẽ đường thẳng đi qua B, vuông góc 
thẳng đi qua B và song song với AD. với AB, đường thẳng này song song với 
 AD. 
 (Vì theo hình vẽ ta đã có BA vuông góc 
 với AD.) 
 - Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA là 
- GV nhận xét, khen/ động viên. góc vuông. 
Bài 2 (bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS tự làm vào vở Tự học
thành sớm)
- GV chữa, chốt cách vẽ và các cặp cạnh 
song song
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Ghi nhớ cách vẽ 2 đt song song
(2p) a. Hãy kể tên các cặp cạnh song song 
 với nhau trong hình vẽ của bài tập 3?
 b. Hãy kể tên các cặp cạnh vuông góc 
 với nhau trong bài tập 3?
 __________________________________________
Chiều 
 CHÍNH TẢ
 THỢ RÈN - KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
 GV: Trương Thị6 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
- Năng lực ngôn ngữ: 
- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. Hiểu nội 
dung đoạn viết.
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a phân biệt l/n
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
- Năng lực văn học: 
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý 
nghĩa câu chuyện.
2. Phẩm chất: 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
- Có ước mơ đẹp và nỗ lực để thực hiện ước mơ của mình
- Phê phán những ước mơ viển vông, phi lí
3. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bảng phụ, phiếu học tập,câu chuyện
 - HS: Vở, bút,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (2p) - TBVN điều hành HS cùng hát kết hợp 
 với vận động tại chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. Hoạt động khám phá
a. Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các 
hiện tượng chính tả, cách viết đoạn thơ 7 chữ.
* Cách tiến hành: 
a. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
- Gọi HS bài viết. - 2 HS đọc- HS lớp đọc thầm
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2:
+ Những từ ngữ nào cho em biết nghề + ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ 
thợ rèn rất vất vả? mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi, 
 nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở 
 qua tai. 
* GV: Bài thơ cho biết nghề thợ rèn vất 
vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao 
động. - HS nêu từ khó viết: trăm nghề, quay 
 một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, 
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu 
 GV: Trương Thị7 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
từ khó, sau đó GV đọc cho HS luyện 
viết.
b. Viết bài chính tả: (15p)
* Mục tiêu: Hs nghe-viết tốt bài chính tả theo thể thơ 7 chữ
* Cách tiến hành:
- GV đọc cho HS viết bài. 
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết bài vào vở
viết chưa tốt.
c. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng 
theo. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại 
 xuống cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
d. Làm bài tập chính tả: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được l/n 
* Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: l/n? Cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
 Đáp án : năm - le te - lập loè – lưng– 
 làn – lóng lánh- loe
 - 1 hs đọc to đoạn thơ đã điền hoàn 
 chỉnh.
 - Viết 5 tiếng, từ chứa l/n
 - Sưu tầm các câu đố về vật có chứa âm 
 l/n
Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp + Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có 
của em hoặc của bạn bè em, người thân. thật. 
GV hướng dẫn TBHT giúp cả lớp tìm + Nhân vật chính trong truyện là em 
hiểu đề bài: hoặc bạn bè, người thân. 
+ Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?
+ Nhân vật chính trong truyện là ai? - 3 HS đọc thành tiếng gợi ý 2. 
a. Giúp HS hiểu các hướng xây dựng - HS tiếp nối nhau nói đề tài KC và 
cốt truyện. hướng xây dựng cốt truyện của mình
- Gọi HS đọc gợi ý 2. (các hướng xây VD: Tôi muốn kể một câu chuyện giải 
dựng cốt truyện và VD) thích vì sao tôi ước mơ trở thành cô 
- GV ghi nhanh 3 hướng xây dựng cốt giáo. 
truyện. 
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ 
 GV: Trương Thị8 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
đẹp. 
+ Những cố gắng để đạt ước mơ. 
+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ 
đã đạt được. 
+ Em xây dựng cốt truyện của mình - HS đọc gợi ý 3. 
theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các - HS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện 
bạn cùng nghe. của mình. 
b. Đặt tên cho câu chuyện: 
- Gv gọi HS đọc gợi ý 3. 
- Yêu cầu HS suy nghĩ đặt tên cho câu 
chuyện. - Lắng nghe
* Gv lưu ý HS: Kể chuyện chvận kiến, - Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu 
em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất chuyện về ước mơ của mình. 
(tôi, em. VD: ở cạnh nhà tôi có một cô 
chơi đàn rất hay... Kể câu chuyện em - HS tham gia kể chuyện. 
trực tiếp tham gia, em phải là nhân vật 
chính trong câu chuyện
- Gv đưa bảng nêu tiêu chí đánh giá :
* Kể chuyện theo cặp: - Hỏi và trả lời câu hỏi. 
- GV theo dõi, hướng dẫn góp ý. 
*Thi KC trước lớp: 
- Tổ chức cho HS thi kể. 
- Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên - Nhận xét nội dung truyện và lời kể của 
HS, tên truyện, ước mơ trong truyện. bạn.
- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới 
lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa, cách 
thức thực hiện ước mơ đó để tạo không 
khí sôi nổi, hào hvận ở lớp học. 
- GV nhận xét, đánh giá, liên hệ giáo 
dục về ước mơ và nỗ lực thực hiện ước 
mơ 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
(2p) - Trình bày kế hoạch để thực hiện ước 
 mơ của em
 _______________________________________
 KHOA HỌC
 PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
 ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:
+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp 
đậy
 GV: Trương Thị9 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
+ Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ
+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ.
- Thực hiện được các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước
- Ôn tập các kiến thức về:
 + Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
 + Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
 + Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các 
bệnh lây qua đường tiêu hoá.
 + Dinh dưỡng hợp lí.
 + Phòng tránh đuối nước.
- Kĩ năng chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ và phòng tránh tai nạn, thương tích
.* Phẩm chất
- Có ý thức phòng tránh đuối nước.
* Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác.
 *KNS: +Phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn 
đuối nước
 +Cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơi 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: + Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to nếu có điều kiện).
 + Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi.
 + Phiếu ghi các tình huống.
 - HS: SGK 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
1, Hoạt động khởi động (4p)
 - HS trả lời dưới sự điều hành của 
 TBHT
+Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho + Người bệnh phải được ăn nhiều thức 
người bệnh ăn uống như thế nào ? ăn có giá trị dinh dưỡng, 
+ Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ +Phải cho uống dung dịch ô- rê- dôn 
chăm sóc như thế nào? hoặc nước cháo muối 
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 
bài mới.
2.Hoạt đọng khám phá: (30p)
* Mục tiêu: - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn 
đuối nước:
 - Thực hiện được các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
HĐ 1: Biện pháp phòng tránh tai nạn Nhóm 2 - Lớp
đuối nước: 
 - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - Tiến hành thảo luận sau đó trình bày 
theo các câu hỏi: trước lớp. 
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở + Hình 1: Các bạn nhỏ đang chơi ở gần 
 GV: Trương Thị10 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
hình vẽ 1, 2, 3. Theo em việc nào nên ao. Đây là việc không nên làm vì chơi 
làm và không nên làm ? Vì sao? gần ao có thể bị ngã xuống ao. 
 + Hình 2: Vẽ một cái giếng. Thành 
 giếng được xây cao và có nắp đậy rất an 
 toàn đối với trẻ em. Việc làm này nên 
 làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em. 
 + Hình 3: Nhìn vào hình vẽ, em thấy 
 các HS đang nghịch nước khi ngồi trên 
 thuyền. Việc làm này không nên vì rất 
 dễ ngã xuống sông và bị chết đuối. 
+ Theo em chúng ta phải làm gì để + Chúng ta phải vâng lời người lớn khi 
phòng tránh tai nạn sông nước? tham gia giao thông trên sông nước. Trẻ 
 em không nên chơi đùa gần ao hồ. 
 Giếng phải được xây thành cao và có 
 nắp đậy. 
- GV kết luận. - HS đọc bài học. 
HĐ2: Một số nguyện tắc khi tập hoặc Nhóm 4- Lớp
đi bơi. - HS thảo luận nhóm. 
 - HS tiến hành thảo luận. 
- GV cho HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo 
- Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 4, luận: 
5 trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời 
các câu hỏi sau: 
+ Hình minh hoạ cho em biết điều gì? + Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở 
 bể bơi đông người. Hình 5 minh họa các 
 bạn nhỏ đang bơi ở bờ biển. 
+ Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở + Nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi nơi 
đâu? có người và phương tiện cứu hộ. 
+ Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú + Trước khi bơi cần phải khởi động; tập 
ý điều gì? các bài tập để không bị cảm lạnh hay 
 “chuột rút”, tắm bằng nước ngọt trước 
 khi bơi. Sau khi bơi cần tắm lại bằng xà 
 bông và nước ngọt, dốc và lau hết nước 
 * GV: Các em nên bơi hoặc tập bơi ở ở mang tai, mũi. 
nơi có người và phương tiện cứu hộ..... 
3. Hoạt động thực hành: - HS lắng nghe
Xử lí tình huống
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. 
 - Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi 
nhóm. 
 - Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời 
câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống 
đó em sẽ làm gì ?
+ Nhóm 1: Cường và Dũng vừa đi đá - Nhận phiếu, tiến hành thảo luận. 
 GV: Trương Thị11 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
bóng về. Dũng rủ Cường ra hồ gần nhà - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. 
để tắm cho mát. Nếu em là Cường em sẽ 
nói gì với bạn ?
+ Nhóm 2: Đi học về Nga thấy mấy em + Em sẽ nói với Dũng là vừa đi đá bóng 
nhỏ đang tranh nhau cúi xuống bờ ao về mệt, mồ hôi ra nhiều, nếu đi bơi hay 
gần đường để lấy quả bóng. Nếu là Nga tắm ngay rất dễ bị cảm lạnh. Hãy nghỉ 
em sẽ làm gì ? ngơi cho đỡ mệt và khô mồ hôi rồi hãy 
 đi tắm. 
+ Nhóm 3: Minh đến nhàTuấn chơi thấy + Em sẽ bảo các em không cố lấy bóng 
Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi ở nữa, đvận xa bờ ao và nhờ người lớn lấy 
sân giếng. Giếng xây thành cao nhưng giúp. Vì trẻ em không nên đvận gần bờ 
không có nắp đậy. Nếu là Minh em sẽ ao, rất dễ bị ngã xuống nước khi lấy một 
nói gì với Tuấn ? vật gì đó, dễ xảy ra tai nạn. 
 + Nhóm 4: Tình huống 4: Nhà Linh và + Em sẽ bảo Minh mang rau vào nhà 
Lan ở xa trường, cách một con suối. nhặt để vừa làm vừa trông em. Để em bé 
Đúng lúc đi học về thì trời đổ mưa to, chơi cạnh giếng rất nguy hiểm. Thành 
nước suối chảy mạnh và đợi mãi không giếng xây cao nhưng không có nắp đậy 
thấy ai đi qua. Nếu là Linh và Lan em sẽ rất dễ xảy ra tai nạn đối với các em nhỏ. 
làm gì ? + Em sẽ trở về trường nhờ sự giúp đỡ 
 của các thầy cô giáo hay vào nhà dân 
 gần đó nhờ các bác đưa qua suối. 
 ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC 
 KHỎE
Thảo luận về chủ đề: Con người và HS ghi nhớ KT bài học
sức khỏe. -Tìm hiểu cách sơ cứu người bị đuối 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình nước
bày về nội dung mà nhóm mình nhận - Các nhóm thảo luận, sau đó đại diện 
được. các nhóm lần lượt trình bày. 
1. Quá trình trao đổi chất của con 
người. 
Nhóm 1: Trong quá trình sống, con +Trong quá trình sống, con người lấy 
người lấy những gì từ môi trường và thức ăn nước uống từ môi trường và 
thải ra môi trường những gì? thải ra môi trường những chất cặn bã. 
- Cơ quan nào có vai trò chủ đạo trong + Các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần 
quá trình trao đổi chất? hoàn và bài tiết. 
2. Các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể 
người. 
Nhóm 2: Kể tên các nhóm chất dinh - Gồm có 4 nhóm: 
dưỡng mà cơ thể cần được cung cấp đầy + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột 
đủ thường xuyên? đường. 
 + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm. 
 + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo. 
 + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất vi- ta- 
 GV: Trương Thị12 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 min, khoáng. 
+ Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp - Vì không có một loại thức ăn nào có 
nhiều loại thức ăn? thể cung cấp đủ các chất cần thiết cho 
 hoạt động sống của cơ thể 
3. Các bệnh thông thường. 
Nhóm 3: Kể tên và nêu cách phòng - Một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất 
tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa dinh dưỡng: 
chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường + Bệnh suy dinh dưỡng: Cần cho trẻ ăn 
tiêu hoá? đủ chất và đủ lượng. Đối với trẻ em cần 
 được theo dõi 
 + Bệnh béo phì: ăn uống hợp lí, rèn 
 luyện tập thói quen ăn uống điều độ, ăn 
 chậm, nhai kĩ . 
* KNS: Phòng một số bệnh lây qua 
đường tiêu hoá: Giữ vệ sinh ăn uống, vệ 
sinh cá nhân, vệ sinh môi trường 
4. Phòng tránh tai nạn sông nước. 
Nhóm 4: Nên và không nên làm gì để + Không nên chơi gần ao hồ, sông suối. 
phòng tránh tai nạn đuối nước? Giếng nước phải được 
 + Chấp hành tốt các qui định về an toàn 
 khi tham gia các phương tiện giao thông 
- GD KNS: Phòng tránh tai nạn đuối dường thuỷ 
nước.
 - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhận - Ghi nhớ các quy tắc an toàn khi tập 
xét. bơi 
5. Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm - Ghi nhớ các địa điểm mà các em có 
(2p) thể học bơi tại địa phương
 ___________________________________________________
 LỊCH SỬ 
 ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu biết đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở Hoa Lư, Ninh Bình, là 
một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
 + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ 
địa phương nổi dậy chia cắt đất nước.
 + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất 
nước.
- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:
 + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
 + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
 + Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.
 GV: Trương Thị13 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
* Phẩm chất
- Nêu cao lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước.
* Góp phần phát triển các năng lực
- NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: + Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện ).
 + Bản đồ Việt Nam.
 - HS: SGK, hình sưu tầm được của cuộc dẹp loạn hoặc tranh ảnh về Đinh Bộ 
Lĩnh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động: (4p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2.Hoạt động khám phá: (30p)
* Mục tiêu - Hiểu biết đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh
 - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ 
quân.
 - So sánh được những đổi thay của đất nước sau khi dẹp loạn 12 sứ 
quân.
* Cách tiến hành:Cá nhân-Nhóm-Lớp
*HĐ1: Tìm hiểu đôi nét về Đinh Bộ Cá nhân – Lớp
Lĩnh
- Yêu cầu đọc phần thông tin SGK và 
trả lời
+ Đinh Bộ Lĩnh là người ở đâu? + Là người Hoa Lư – Gia Viễn – ninh 
+ Truyện cờ lau tập trận nói lên điều Bình. 
gì về Đinh Bộ Lĩnh khi còn nhỏ? + Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ 
 Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ ra có chí lớn. 
+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? + Ông đã có công dẹp loạn 12 sứ quân, 
 thống nhất giang sơn đất nước. 
*GV: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, - 1 đến 2 HS nhắc lại. 
Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực 
lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ 
quân. Năm 968 ông đã thống nhất 
được giang sơn 
+ Sau khi thống nhất đất nước Đinh + Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, đặt tên nước 
Bộ Lĩnh đã làm gì? là Đại Cồ Việt
HĐ2: Đất nuớc thống nhất. Nhóm 4 – Lớp
- GV: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy 
niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng 
đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ 
Việt, niên hiệu Thái Bình. 
+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn. 
 GV: Trương Thị14 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn 
lạc và chiến tranh. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: - HS thực hiện theo HD của GV.
lập bảng so sánh tình hình đất nước Thời Trước khi Sau khi thống 
trước và sau khi được thống nhất gian TN nhất
theo mẫu Các 
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo, các mặt
nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đất - Bị chia - Đất nước quy 
- Nhận xét, chốt đáp án. nước thành 12 về một mối
 vùng. 
 - Triều - Lục đục. - Được tổ chức 
 đình lại quy củ
 - Đời - Làng mạc, - Đồng ruộng trở 
 sống đồng ruộng lại xanh tươi, 
 của bị tàn phá, ngược xuôi buôn 
 nhân dân nghèo bán, khắp nơi 
 dân khổ, đổ chùa tháp được 
 máu vô ích. xây dựng
3. Hoạt động vận dụng, trải 
nghiệm (2p).
- GV tổng kết và GD như lòng tự hào 
dân tộc, lòng yêu nước - Kể chuyện lịch sử về Đinh Bộ Lĩnh
 ___________________________________________________________
 Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2022
 Toán
 Thực hành vẽ hình chữ nhật. Thực hành vẽ hình vuông
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập kiến thức về 2 đt vuông góc, 2 đt song song
- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke).
- Tính chính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực
* Góp phần phát triển các NL
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán
* Bài tập cần làm: 1a, 2a (tr 54). Bài 1a, 2a (tr 55), 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS)
 - HS: Vở BT, bút, ê-ke
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động:(5p)
 - HS cùng hát và vận động dưới sự điều 
 hành của TBVN
 GV: Trương Thị15 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
- GV dẫn vào bài mới
2. Hoạt động thực hành:(30p)
* Mục tiêu: Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke). 
* Cách tiến hành: 
 Bài 1: 
a. Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo 
độ dài các cạnh: 
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ - HS cả lớp vẽ hình vào giấy nháp.
và hỏi HS: 
 M N
 Q P
+ Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật + Các góc này đều là góc vuông. 
MNPQ là góc gì?
+ Hãy nêu các cặp cạnh song song với + Cạnh MN song song với QP, cạnh 
nhau có trong hình chữ nhật MNPQ? MQ song song với PN. 
 * GV: Dựa vào các đặc điểm chung 
của hình chữ nhật, ta sẽ thực hành vẽ 
hình chữ nhật theo độ dài các cạnh 
cho trước. - HS vẽ vào giấy nháp – Trình bày các 
VD: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều bướ
dài 4 cm và chiều rộng 2 cm. 
 - GV yêu cầu HS vẽ từng bước như A B
SGK giới thiệu: 
 + Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4 cm. 
GV vẽ đoạn thẳng CD (dài 4 cm) trên 
bảng. C D
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại 
D, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng 
DA = 2 cm. 
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại 
C, trên đường thẳng đó lấy CB = 2 cm. 
+ Nối A với B ta được hình chữ nhật 
ABCD. 
b. Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ 
dài cạnh cho trước: 
+ Hình vuông có độ dài các cạnh như + Các cạnh bằng nhau. 
thế nào với nhau ?
+ Các góc ở các đỉnh của hình vuông là + Là các góc vuông. 
các góc gì ?
VD: Vẽ hình vuông có cạnh dài 3 cm. 
 - GV hướng dẫn HS thực hiện từng - HS vẽ hình vuông ABCD theo từng 
bước vẽ như trong SGK: bước hướng dẫn của GV. 
 GV: Trương Thị16 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 + Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm. A B
 + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC 
tại D và tại C. Trên mỗi đường thẳng 
vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = 3 
cm, CB = 3 cm. 
 + Nối A với B ta được hình vuông C D
ABCD. 
- Gọi HS nêu các bước như phần bài học 
của SGK. 
 c. Làm bài tập: 
 Bài 1(tr 54): GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài tập
toán. - HS vẽ hình, nêu cách vẽ hình
 - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật A B
có chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm, sau 
đó đặt tên cho hình chữ nhật. 
 - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình 
trước lớp. C D
 - GV nhận xét. 
Bài 2(tr 54): Vẽ hình chữ nhật có chiều - HS đọc yêu cầu bài tập: 
dài 4cm, chiều rộng 3cm. - HS vẽ hình
Bài 1(tr 55): 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự - 1 HS lên bảng. Lớp làm bài vào vở. 
vẽ hình vuông có độ dài cạnh là 4 cm, A B
tính chu vi và diện tích của hình. 
 - GV yêu cầu HS nêu rõ từng bước vẽ 
của mình. 
 C D
 - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi 
 và nhận xét. 
Bài 2(tr55): Vẽ theo mẫu: - HS vẽ.
4. Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ cách vẽ hình vuông, hình chữ 
 nhật
 - Thực hành làm bài tập số 3 (tr 54) và 
 bài số 3 (tr 55)
 ________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được 
một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, 
 GV: Trương Thị17 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ 
đó (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4).
* ĐCND: Không làm bài 5
- Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu
* Phẩm chất
- HS có biết tạo cho mình những ước mở được đánh giá cao
* Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: + HS Chuẩn bị tự điển (nếu có). GV phô tô vài trang cho nhóm. 
 + Giấy khổ to và bút dạ. 
- HS: vở BT, bút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ.
- GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
2. Hoạt động thực hành:(30p)
* Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước 
đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng 
tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh 
giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4).
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
Bài 1: Ghi lại những từ trong bài Cá nhân-Lớp
Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ - HS đọc yêu cầu
ước mơ
- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS tìm cá nhân-Nối tiêp báo cáo 
- YC HS đọc thầm lại bài: Trung thu 
độc lập và tìm các từ cùng nghĩa với từ 
“ước mơ”.
- Kết luận về những từ đúng. Đ/á: Mơ tưởng, mong ước.
Bài 2: Tìm thêm từ cùng nghĩa với từ Nhóm 4- Lớp
ước mơ
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Thực hiện theo yêu cầu của GV
 - HS thảo luận nhóm 4 làm bài.
- Lưu ý HS có thể sử dụng từ điển để - TBHT điều hành các nhóm báo cáo-KL 
tìm từ. Nhóm nào làm xong trước báo lời giải đúng
cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, 
bổ sung để hoàn thành bài tập. 
- Kết luận về những từ đúng. Đ/á:
 + Bắt đầu bằng tiếng ước: Ước mơ, ước 
 muốn, ước ao, ước mong, ước vọng. 
 + Bắt đầu bằng tiếng mơ: Mơ ước, mơ 
 GV: Trương Thị18 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 tưởng, mơ mộng. 
Bài 3: Nhóm 2- Lớp
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Thực hiện theo yêu cầu của GV
 - HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ 
 thích hợp. 
- GV gọi trình bày. - Đại diện nhóm báo cáo đáp án-nhóm 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung. khác nhận xét , bổ sung.
- Kết luận lời giải đúng. Đ/á:
 a. Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ 
 cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng
 b. Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ
 c. Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước 
 mơ kì quặc, ước mơ dại dột. 
Bài 4: Cá nhân –Lớp
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
 - HS tự suy nghĩ (làm việc cá nhân) và 
 tìm ví dụ minh họa cho những ước mơ 
- Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS đó. 
nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ VD:
đã phù hợp với nội dung chưa? + Ước mơ được: đánh giá cao: Ước mơ 
 học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở 
 thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học/ 
 trở thành những nhà phát minh, sáng 
 chế/ những người có khả năng ngăn 
 chặn lũ lụt/ tìm ra loại thuốc chữa được 
 những chvận bệnh hiểm nghèo./ Ước mơ 
 về cuộc sống no đủ, hạnh phúc, không có 
 chiến tranh/ Ước mơ chinh phục vũ trụ 
 + Ước mơ được đánh giá không cao: Đó 
 là những ước mơ giãn dị, thiết thực có 
 thể thực hiện được, không cần nổ lực 
 lớn: ước mơ muốn có truyện đọc/ có xe 
 đạp. Có một đồ chơi/ đôi giày mới. Chiếc 
 cặp mới/ được ăn một quả đào tiên/ 
 muốn có gậy như ý của Tôn Hành Giả 
 + Ước mơ bị đánh giá thấp: Đó là những 
 ước mơ phi lí, không thể thực hiện được; 
 hoặc là những ước mơ ích kỉ, có lợi cho 
 bản thân nhưng có hại cho người khác 
 Ước mơ viển vông của chàng Rít trong 
 truyện Ba điều ước/ Ước mơ thể hiện 
 lòng tham không đáy của vợ ông lão 
 đánh cá: Ông lão đánh cá và con cá 
 vàng. Ước mơ tầm thường- ước được ăn 
 GV: Trương Thị19 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 dồi chó- Ba điều ước/ Ước đi học không 
 bị cô giáo kiểm tra bài, ước được xem ti 
 vi suốt ngày, ước không phải học mà vẫn 
 được điểm cao, ước không phải làm mà 
 cái gì cũng có,...
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Ghi nhớ các từ ngữ cùng chủ điểm
(2p) - Lập kế hoạch để thực hiện những ước 
 mơ của em
 _______________________________________________
 ĐẠO ĐỨC
 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí.
* Phẩm chất
- Có ý thức sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí.
* Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 * KNS: - Xác định giá trị của thời gian là vô giá
 - Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả
 - Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày
 - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
* GD tư tưởng HCM: Cần, kiệm, liêm, chính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
 - HS: Mỗi HS có 2 tấm bìa màu: xanh, đỏ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, 
+ Vì sao cần tiết kiệm tiền của? nhận xét
+ Em đã làm gì để tiết kiệm tiền của?
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2.Hoạt động hình thành KT mới (15p)
* Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
 - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14- 15: Nhóm – Lớp
- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh 
họa của một số HS. 
- GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong 
SGK/15. 
 + Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời giờ như + Luôn chậm trễ hơn người 
 GV: Trương Thị20 Thanh Thiện