Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Trương Thị Thanh Thiện

 Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
 Tuần 14
 Thứ hai, ngày 13 tháng 12 năm 2021
 Tiếng việt 
 Ôn tập văn miêu tả
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển các năng lực đặc thù
a. Năng lực ngôn ngữ 
- Nhận biết được thế nào là văn miêu tả
- Xác định được dạng bài miêu tả trong một bài văn hoặc trong một để văn.
b. Năng lực văn học
- Viết được bài văn kể chuyện theo yêu cầu của đề ra
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo.
- Rèn kĩ năng viết một bài văn miêu tả cái cặp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - HS: Vở tập làm văn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động (2 - 3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức:(30 - 32p)
*Mục tiêu: 
- Nhận biết được thế nào là văn miêu tả
- Xác định được dạng bài miêu tả trong một bai văn hoặc trong một để văn.
- Viết được bài văn kể chuyện về một tấm gương rèn luyện thân thể
* Cách tiến hành: 
Bài 1: 
Đọc ba đề bài đã cho (SGK trang 132) - Hoạt động cá nhân - nhóm đôi - cả 
Đề bài nào trong ba đề trên thuộc lại văn lớp
miêu tả. Vì sao? - Các nhóm báo cáo kết quả
- Đề 1: Viết một bức thư thăm hỏi một 
người bạn ở xa kể về ngày tết trên quê 
hương em.
- Đề 2: Em hãy kể lại câu chuyện nàng 
tiên ốc theo lời kể của bà tiên.
- Đề 3: Em hãy tả một đồ dùng học tập 
em yêu thích
- Theo em thế nào là miêu tả?
- Cấu trúc một bài văn miêu tả?
- Nêu nội dung từng phần trong bài văn 
miêu tả?
Bài 2: Em hãy tả một đồ dùng học tập - HS viết bài cá nhân -> chia sẻ bài viết
em yêu thích - HS nhận xét, góp ý.
 GV: Trương Thị1 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
 - Khen bạn viết hay, sáng tạo
- Giáo vên nhận xét, sửa lỗi bài viết của 
học sinh
3. Hoạt động vận dụng, trải 
nghiệm(1 - p) - Tìm và đọc các bài văn miêu tả trong 
- Tìm và đọc các bài văn miêu tả trong các tài liệu để làm giàu vốn từ
các tài liệu để làm giàu vốn từ
 ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH SAU DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ________________________________________
 Toán
 Ôn tập phép chia
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập về phép tính chia với số có hai chữ số.
- Biết đặt tính và thực hiện chia với số có hai chữ số.
- HS có thái độ học tập tích cực, làm bài tự giác
- Góp phần phát triển năng lực: - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ
- HS: Sách, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (2 - 3p) - TBVN điều khiển lớp hát khởi động
- TBVN điều khiển lớp hát khởi động
- GV giới thiệu bài – Ghi tên bài 
2. Hoạt động thực hành (32 - 35p)
* Mục tiêu: 
- Biết đặt tính và thực hiện chia với số có hai chữ số.
- Biết tính giá trị của biểu thức.
* Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp
Bài 1: Đặt tính rồi tính - Học sinh làm bài cá nhân, chia sẻ nhóm 
 8979 : 87 12094 : 65 2
 24345: 68 8769 : 45 - 6 học sinh lên làm bài
 5678 : 75 45034 : 56 - Cả lớp chữa bài
 - Thực hành theo nhóm đôi
 - Tìm hiểu cách làm bài
 - Chữa bài
Bài 2: Tính - Làm việc theo nhóm đôi
 a. 12054 : ( 15 + 67) - Các nhóm báo cáo kết quả
 GV: Trương Thị2 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
 b. ( 125 x 8 – 25 x 4) : 35 - Chữa bài
- Nêu cách làm từng bài tập
- Giáo viên lưu ý cách làm bài
- Giáo viên chốt lại kết quả
Bài 3: Một của hàng bán gạo, 8 ngày 
đầu mỗi ngày bán được 1188 kg gạo và - Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu đề bài ( 
14 ngày sau mỗi ngày bán được 1144kg. hỏi nhau về yêu cầu của đề)
Hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng bán - Nêu cách làm bài ( Tìm số gạo đã bán 8 
được bao nhiêu kg gạo? ngày đầu, tìm số gạo đã bán 14 ngày sau, 
 tìm tổng số ngày đã bán, tìm trung bình 
 mỗi ngày. )
 - Học sinh làm bài vào vở
- Giáo viên chữa bài - 1 học sinh lên bảng làm bài
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
(1- 2p)
- Tìm các bài tập cùng dạng trong OLM - Tìm các bài tập cùng dạng trong OLM 
và giải và giải 
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ___________________________________
 Chính tả
 Ôn tập cuối học kì I
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nghe- viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi 
trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan).
*HS năng khiếu viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ viết trên 80 chữ/15 
phút); hiểu nội dung bài. 
- Rèn kĩ năng viết
- Viết đúng, đẹp bài chính tả
- Tích cực làm bài, ôn tập KT
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực, phẩm chất
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Tích cực rèn luyện chữ viết làm bài, ôn tập KT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở chính tả
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ.
- GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
 GV: Trương Thị3 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
2.Hoạt động 1: Củng cố cách viết
- GV nhắc lại tốc độ viết chính tả theo yêu cầu chuẩn kiến thức
- Nhắc một số nét viết cơ bản HS dễ viết sai
- Nêu những tồn tại trong các bài viết chính tả ở nhà.
- HS thực hành viết một số nét, một số con chữ các em còn viết sai
3. Hoạt động thực hành:(30p)
* Mục tiêu:. Nghe - viết đúng bài CT HS hiểu được nội dung bài CT,viết được các 
từ khó, dễ lẫn và các hiện tượng CT, cách viết đoạn văn xuôi
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
Bài 2: Nghe - viết chính tả: Cá nhân-Lớp
* Tìm hiểu nội dung bài thơ
- Đọc bài thơ Đôi que đan.
+ Từ đôi que đan và bàn tay của chị em 
những gì hiện ra? - 1 HS đọc thành tiếng.
 + Những đồ dùng hiện ra từ đôi que đan 
+ Theo em, hai chị em trong bài là và bàn tay của chị em: mũ len, khăn, áo 
người như thế nào? của bà, của bé, của mẹ cha.
* Hướng dẫn viết từ khó + Hai chị em trong bài rất chăm chỉ, yêu 
- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết thương những người thân trong gia đình.
chính tả và luyện viết.
* Nghe – viết chính tả
- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa + Các từ ngữ: mũ, chăm chỉ, giản dị, đỡ 
phải (khoảng 90 chữ / 15 phút). Mỗi ngượng, que tre, ngọc ngà, 
câu hoặc cụm từ được đọc 2 đến 3 lần: 
đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe , - Nghe GV đọc và viết bài .
đọc nhắc lại 1 hoặc 2 lần cho HS kịp 
viết với tốc độ quy định . 
 * Soát lỗi và chữa bài 
- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
- Thu nhận xét, đánh giá bài làm
- Nhận xét bài viết của HS
3. Hoạt động vận dụng (1p)
 - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát 
 lỗi, chữa bài .
 - Viết lại các lỗi sai trong bài chính tả
 - Đọc diễn cảm các bài tập đọc
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ________________________________________
 Khoa học
 Ôn tập cuối kì I
 GV: Trương Thị4 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp HS củng cố và nắm được các kiến thức về:
+ Phòng bệnh
+ Nước
+ Không khí
. Góp phần phát triển các năng lực, phẩm chất
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác,...
- GD HS yêu thích môn học
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động(35p)
- Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi một trò chơi.
2. Hoạt động ôn tập
2.1: GV cho HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm bằng bảng con theo hình thức rung 
chuông vàng.
Chọn đáp án đúng
Câu 1. Cần phải làm gì để đề phòng đuối nước?
a. Không chơi đùa gần hồ,ao, sông, suối.
b. Giếng nước cần phải xây thành cao có nắp đậy.
c. Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.
d. Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao trông 
đường thủy.
g. Không lội qua suối khi trời mưa, lũ, dông, bão.
e. Thực hiện tất cả những việc trên.
Câu 2. Nước trong tự nhiên tồn tại ở những thể nào?
a. Lỏng b. Khí c. Rắn d. Cả 3 thể trên
Câu 3.Nước bay hơi nhanh trong điều kiện nào?
a. Nhiệt độ cao b. Không khí khô c. Thoáng gió d. Cả 3 điều kiện 
trên
Câu 4. Mây được hình thành từ cái gì?
a. Không khí b. Bụi và khói c. Nhiều hạt nước nhỏ li ti hợp lại với nhau ở 
trên cao.
Câu 5. Mưa từ đâu ra?
a.Từ những luồng không khí lạnh.
b. Bụi và khói.
c. Từ những đám mây chứa nhiều hạt nước nhỏ đọng lại thành các giọt nước lớn 
hơn, rơi xuống.
 GV: Trương Thị5 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
Câu 6. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên là.
a. Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước
b. Từ hơi nước ngưng tụ thành nước
c. Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước 
xảy ra và lặp đi lặp lại
Câu 7. Các bệnh liên quan đến nước là:
a.Tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột, 
b. Viêm phổi, lao, cúm.
c. Các bệnh về tim, mạch, huyết áp cao.
Câu 8. Nước do nhà máy sản xuất cần đảm bảo những tiêu chuẩn nào?
a. Khử sắt
b. Loại bỏ các chất không tan trong nước
c. Khử trùng
d. Cả 3 tiêu chuẩn trên.
Câu 9. Lớp không khí bao quanh Trái Đất được gọi là gì?
a. Thạch quyển
b. Khí quyển
c. Thủy quyển
d. Sinh quyển
Câu 10. Không khí có những tính chất gì?
a. Không màu, không mùi, không vị.
b. Không có hình dạng nhất định.
c. Có thể bị nén lại và có thể giãn ra.
d. Tất cả các tính chất trên.
Câu 11. Không khí bao gồm những thành phần nào?
a. Khí ni-tơ
b. Hơi nước
c. Khí khác như khí các- bô- níc
e. Khí ô-xi
 GV: Trương Thị6 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
g. Bụi, nhiều loại vi khuẩn, 
e.Tất cả những thành phần trên
b. Phần tự luận
 Hoạt động 1: GV ghi đề:
Câu 1. Làm thế nào để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm
Câu 2. Nước có những tính chất gì?
Câu 3: Để phòng tránh bị đuối nước cần chú ý điều gì?
Hoạt động 2: HS làm bài vào vở
- HS làm việc theo nhóm đôi sau đó hoàn thành vào vở.
- GV theo dõi – kiểm tra.
Hoạt động 3: Trình bày kết quả bài làm
- Gọi một số em đọc bài của mình
- HS nhận xét
- GV chốt lại kiến thức:
 Để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm cần:
- Chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc và mùi vị lạ
- Dùng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn
- Thức ăn được nấu chín. Nấu xong nên ăn ngay.
- Thức ăn chưa dùng hết phải bảo quản đúng cách.
Câu 2: Nước có những tính chất là nước là một chất lỏng trong suốt, không màu, 
không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định. Nước chảy từ cao xuống thấp, 
lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và hòa tan được một số chất.
Câu 3: Để phòng tránh bị đuối nước cần chú ý: không chơi đùa gần ao hồ, sông , , 
suối. Giếng nước phải được xây thành cao, có nắp đậy. Chum, vại, bể nước phải có 
nắp đậy.
- Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông 
đường thủy. Tuyệt đối không lội qua suối khi trời mưa lũ, dông bão.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Về nhà ôn lại kiến thức đã học
 _______________________________
 Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2021
 Tiếng việt 
 Ôn tập vốn từ
 GV: Trương Thị7 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển các năng lực đặc thù
a. Năng lực ngôn ngữ
- Tìm được từ ngữ gắn với chủ điểm đã học
- Hiểu nghĩa và sắp xếp được các từ vào nhóm thích hợp
a. Năng lực văn học
- Tìm và hiểu được một số thành ngữ, tục ngữ gắn voái chủ điểm đã học
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Phiếu bài tập
 - HS: Vở, bút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (2 - 3p) - TBVN điều hành lớp hát, 
 vận động tại chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. Hoạt đông hình thành kiến thức:13 - (15p)
*Mục tiêu:
- Tìm được từ ngữ gắn với chủ điểm đã học
- Hiểu nghĩa và sắp xếp được các từ vào nhóm thích hợp
- Tìm và hiểu được một số thành ngữ, tục ngữ gắn voái chủ điểm đã học
* Cách tiến hành: 
Bài tập 1: Ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau các Hoạt động cá nhân - cả lớp
từ sau để tạo thành một cụm từ có nghĩa: đấu tranh; - Các nhóm báo cáo kết quả
nói lên sự thật; nữ du kích; trước kẻ thù. -Thống nhất ý kiến:
Bài tập 2: Cho các từ sau: "nhân dân, nhân hậu, 
nhân ái, nhân tài, công nhân, nhân đức, nhân từ, nhân Hoạt động nhóm đôi - cả lớp
loại, nhân nghĩa, nhân quyền". Hãy xếp:
 - Các nhóm báo cáo kết quả
a. Từ có tiếng "nhân" có nghĩa là người.
 -Thống nhất ý kiến
b. Từ có tiếng "nhân" có nghĩa là lòng thương người.
Bài 3: Tìm câu dùng sai từ có tiếng "nhân":
a. Thời đại nào nước ta cũng có nhiều nhân tài. Hoạt động nhóm đôi - cả lớp
 - Các nhóm báo cáo kết quả
b. Nhân dân ta có truyền thống lao động cần cù.
 -Thống nhất ý kiến
c. Bà tôi là người nhân hậu, thấy ai gặp khó khăn, bà 
thường hết lòng giúp đỡ.
d. Cô giáo lớp tôi rất nhân tài.
Bài 4: Tìm 5 thành ngữ, tục ngữ nói về đạo đức và - Học sinh làm bài vào vở
lối sống lành mạnh, tốt đẹp của con người Việt Nam. 
 GV: Trương Thị8 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
Đặt câu với 1 thành ngữ vừa tìm. - Chữa bài
3. Hoạt động vận dung, trải nghiệm (1- 2p)
- Tìm các dạng bài tập tương tự trên OLM để hoàn 
thành - Tìm các dạng bài tập tương 
 tự trên OLM để hoàn thành
 ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH SAU DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ________________________________________
 Toán
 Ôn tập phép chia
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập về phép tính chia với số có ba chữ số.
- Biết đặt tính và thực hiện chia với số có ba chữ số.
- HS có thái độ học tập tích cực, làm bài tự giác
- Góp phần phát triển năng lực: - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ
- HS: Sách, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (2 - 3p) - TBVN điều khiển lớp hát khởi động
- TBVN điều khiển lớp hát khởi động
- GV giới thiệu bài – Ghi tên bài 
2. Hoạt động thực hành (32 - 35p)
* Mục tiêu: 
- Biết đặt tính và thực hiện chia với số có ba chữ số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép chia.
- Biết giái toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
* Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp
Bài 1: Đặt tính rồi tính - Học sinh làm bài cá nhân, chia sẻ nhóm 
 18979 : 187 120946 : 265 2
 24345: 268 84769 : 245 - 6 học sinh lên làm bài
 59678 : 175 45034 : 356 - Cả lớp chữa bài
 - Thực hành theo nhóm đôi
Bài 2: Tìm X - Học sinh làm bài cá nhân, chia sẻ nhóm 
 a. 20867 : X = 307 2
 b. 98765 – X = 20475 : 315 - Tìm hiểu cách tìm số chia, số trừ
 GV: Trương Thị9 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
- Nêu cách làm từng bài tập - Làm việc theo nhóm đôi
- Giáo viên lưu ý cách làm bài - Các nhóm báo cáo kết quả
- Giáo viên chốt lại kết quả - Chữa bài
Bài 3: - Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu đề bài ( 
a. Một mảnh đất hình chữ nhật có diện hỏi nhau về yêu cầu của đề)
tích 20357 m2, biết chiều rộng của mảnh - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật.
đất là 125m. Tìm chiều dài của mảnh - Vận dụng làm bài vào vở. 
đất. - 1 học sinh lên bảng làm bài
b.( HSNK).Nếu tăng diện tích mảnh đất 
lên 4 lần thì chiều dài và chiều rộng 
đồng thời phải tăng lên mấy lần? 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
(1- 2p) - Tìm các bài tập cùng dạng trong OLM 
- Tìm các bài tập cùng dạng trong OLM và giải 
và giải 
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ___________________________________
 Địa lí
 Ôn tập học kỳ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nắm được đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân 
tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, 
trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ.
. Góp phần phát triển các năng lực, phẩm chất
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác,...
- GD HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Một số câu hỏi ôn tập.
Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động(35p)
- Lớp trưởng điều khiển cả lớp hát bài
2. Hoạt động ôn tập
2.1: GV cho HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm bằng bảng con theo hình thức rung 
chuông vàng.
Chọn đáp án đúng
Câu 1:Đồng bằng Bắc Bộ là vựa lúa lớn thứ:
A. Lớn thứ nhất
B. Lớn thứ hai.
 GV: Trương Thị10 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
C. Lớn thứ ba.
D. Lớn thứ tư
Câu 2: Đất đỏ ba dan tơi xốp, phì nhiêu thích nhất cho việc: 
 a. Trồng lúa, hoa màu.
 b. Trồng cây công nghiệp lâu năm (cà phê, cao su, chè,. . .)
 c. Trồng cây công nghiệp hằng năm (mía, lạc, thuốc lá, . . .)
 d. Trồng cây ăn quả.
Câu 3: Đồng bằng Bắc Bộ được bồi đắp bởi phù sa của: 
 A. Sông Hồng B. Sông Thái Bình C. Cả 2 sông trên.
Câu 4 : Hoàng Liên Sơn là dãy núi:
A. Cao nhất nước ta, đỉnh tròn, sườn thoải.
B. Cao nhất nước ta, đỉnh nhọn, sườn dốc
C. Cao thứ hai ở nước ta, đỉnh nhọn, sườn dốc.
D. Cao nhất nước ta, đỉnh tròn, sườn dốc
Câu 5: Trung du Bắc Bộ là vùng:
A. Có thế mạnh về đánh cá. 
B. Có diện tích trồng cà phê lớn nhất nước ta.
C. Có thế mạnh về trồng chè và cây ăn quả.
D. Có thế mạnh về khai thác khoáng sản.
Câu 6: Khí hậu ở Tây Nguyên có đặc điểm là:
A. Có 4 mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông. 
B. Có hai mùa rõ rệt là mùa mưa và mùa khô.
C. Cả A và B đều đúng
D. Cả A và B đều sai
Câu 7: Thành phố nằm trên cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ, có 
rừng thông, có nhiều hoa quả và rau xanh là:
A.Thành phố Cần Thơ 
B. Thành phố Đà Nẵng
C. Thành phố Nha Trang
D. Thành phố Đà Lạt
Câu 8 : Nối ý ở cột A với mỗi ý ở cột B sao cho phù hợp:
 B
 A
 Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây 
 Đặc điểm tự nhiên ở Tây Nguyên
 Nguyên
 1. Có các cao nguyên được phủ đất đỏ 
Ba-dan. A. Khai thác sức nước.
2. Có nhiều loại rừng. B. Khai thác gỗ và lâm sản.
3. Là nơi bắt nguồn nhiều con sông. C. Chăn nuôi gia súc.
 GV: Trương Thị11 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
4. Có nhiều đồng cỏ lớn. D. Trồng cây công nghiệp lâu năm.
b. Phần tự luận
Hoạt động 1: GV ghi đề:
Câu 1: Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò?
Câu 2: Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng?
Câu 3: Nêu những đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ. Ở đây người dân đã 
làm gì để phủ xanh đất trống , đồi trọc?
Hoạt động 2: HS làm bài vào vở
- HS làm việc theo nhóm đôi sau đó hoàn thành vào vở.
- GV theo dõi – kiểm tra.
Hoạt động 3: Trình bày kết quả bài làm
- Gọi một số em đọc bài của mình
- HS nhận xét
- GV chốt lại kiến thức
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Về nhà ôn lại kiến thức đã học
 ____________________________________
 Tập đọc (Đọc hiểu)
 Ôn tập cuối kì I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt nêu ở tiêu chí ra đề kiểm tra môn Tiếng Việt 
lớp 4, HKI (Bộ GD& ĐT- Đề KT học kì cấp TH, lớp 4, tập 1, Nhà xuất bản Giáo 
Dục 2008).
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI 
(khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp 
với nội dung đoạn đọc; trả lời được câu hỏi liên quan nội dung bài đọc.
- Đọc hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan nội dung bài đọc.
4. Góp phần phát triển các năng lực, phẩm chất
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo
- Tích cực, tự giác học bài..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS: Vở BT, bút,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Gọi HS đọc bài văn Về thăm bà
2. HS làm vào VBT, GV hướng dẫn HS tự chữa và chấm bài, chốt KT cho các em
 Bài đọc thầm
 GV: Trương Thị12 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
 Về thăm bà (SGK Tiếng Việt 4/ 176)
1. Những chi tiết liệt kê dòng nào cho thấy bà của Thanh đã già?
a. Tóc bạc phơ, miệng nhai trầu, đôi mắt hiền từ.
b. Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, đôi mắt hiền từ.
c. Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng đã còng.
Đáp án: C
2. Tập hợp nào dưới đây liệt kê đầy đủ các chi tiết nói lên tình cảm của bà đối 
với Thanh?
 a. Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm, mến thương, giục cháu vào nhà cho khỏi nắng, 
giục cháu đi rửa mặt rồi nghỉ ngơi.
 b. Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm, mến thương.
 c. Nhìn cháu bằng ánh mắt âu yếm, mến thương, che chở.
Đáp án: A
3. Thanh có cảm giác như thế nào khi trở về ngôi nhà của bà?
a. Có cảm giác thong thả, bình yên.
b. Có cảm giác được bà che chở.
c. Có cảm giác thong thả, bình yên, được bà che chở.
Đáp án: C
4. Vì sao Thanh cảm thấy như chính bà che chở cho mình?
a. Vì Thanh luôn yêu mến, tin cậy bà.
b. Vì Thanh là khách của bà, được bà chăm sóc, yêu thương.
c. Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, luôn yêu mến, tin cậy bà và được bà săn sóc, yêu 
thương.
Đáp án: C
5. Tìm trong truyện Về thăm bà từ cùng nghĩa với từ hiền.
A. Hiền hậu, hiền lành. B. Hiền từ, hiền lành, C. Hiền từ, âu yếm.
Đáp án: B
6. Câu Lần nào trở về với bà, Thanh cũng thấy bình yên và thong thả như 
thế. có mấy động từ, mấy tính từ?
a. Một động từ, hai tính từ. Các từ đó là:
- Động từ: - Tính từ:
b. Hai động từ, hai tính từ. Các từ đó là:
- Động từ: - Tính từ:
c. Hai động từ, một tính từ. Các từ đó là:
- Động từ: - Tính từ:
Đáp án: C. Hai động từ: trở về, thấy. 2 tính từ: thong thả, bình yên
=> Chốt cách xác định ĐT, TT trong câu
7. Câu: Cháu đã về đấy ư? được dùng làm gì?
A. Dùng để hỏi. B. Dùng để yêu cầu, đề nghị. C. Dùng thay lời chào.
Đáp án: C
=> Chốt cách dùng câu hỏi với mục đích khác. HS lấy VD thêm
4. Trong câu Sự yên lặng làm Thanh mãi mới cất được tiếng gọi khẽ, bộ phận 
nào là chủ ngữ?
a. Thanh b. Sự yên lặng c. Sự yên lặng làm Thanh
 GV: Trương Thị13 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
Đáp án: B
3. HĐ vận dụng, sáng tạo (2p)
- Tự làm cá nhân một số bài đọc hiểu khác trong sách tham khảo
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................
 Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2021
 Toán
 Ôn tập về giải toán
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập kiến thức về cách giải bài toán trung bình cộng.
- Ôn tập kiến thức về cách giải bài toán tổng – hiệu
- HS có thái độ học tập tích cực, làm bài tự giác
- Góp phần phát triển năng lực: - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ
- HS: Sách, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động:(2 - 3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận đông tại chỗ
+ Nêu các bước giải bài toán tổng – + B1: Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ
hiệu + B2: Tìm số lớn, số bé SL = (T+H) : 2
- GV dẫn vào bài mới SB = (T-H) : 2
2. Hoạt động thực hành (32 - 35p)
* Mục tiêu: 
- Giải được dạng toán có lời văn về tìm số trung bình cộng
- Giải được các bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
* Cách tiến hành: 
Bài 1: - Học sinh làm bài cá nhân, chia sẻ nhóm 
 Trường Tiểu học An Hòa Thịnh 2
có 3 lớp tham gia trồng cây. Lớp 4A - Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu đề bài ( hỏi 
trồng được 23 cây, lớp 4B trồng nhau về yêu cầu của đề)
được 19 cây, lớp 4C trồng - Nêu cách tìm số trung bình cộng.
được 15 cây. Hỏi trung bình mỗi lớp - Vận dụng làm bài vào vở. 
trồng được bao nhiêu cây? - 1 học sinh lên bảng làm bài
Bài 2. 
 Tuổi chị và tuổi em cộng lại - Thảo luận nhóm 2 tìm hiểu yêu cầu đề ra
được 36 tuổi. Em kém chị 8 tuổi. - Xác định dạn toán 
Hỏi chị bao nhiêu tuổi, em bao nhiêu - Nêu cách tìm số lớn, số bé
tuổi? - Làm bài vào vở
 GV: Trương Thị14 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
 - 1 học sinh lên bảng làm bài
 - Chữa bài
- Giáo viên chốt lại kết quả, lưu ý 
học sinh cách làm bài.
Bài 3: - Tìm hiểu yêu cầu của đề
 Thu hoạch từ hai thửa ruộng - Xác định dạng bài đã học
được 5 tấn 2 tạ thóc. Thu hoạch - Học sinh làm bài vào vở
được ở thửa ruộng thứ nhất được - Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra theo 
nhiều hơn ở thửa ruộng thứ hai 8 tạ nhóm 4
thóc. Hỏi thu hoạch được ở mỗi thửa 
ruộng bao nhiêu ki-lô-gam thóc?
- Giáo viên chữa bài
Bài 4:(HSNK) - Học sinh làm bài
 Tổng các số bằng 240 và trung 
bình cộng của các số là 60. Tìm số 
lượng các số?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đã 
hoàn thành các bài tập trên tiếp tục 
hoàn thành bài 4
3. Hoạt động vận dụng, trải 
nghiệm (1 - 2p)
- Tìm các bài tập cùng dạng trong - Tìm các bài tập cùng dạng trong OLM và 
OLM và giải giải 
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ___________________________________
 Tiếng việt 
 Ôn câu, dấu câu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển các năng lực đặc thù
a. Năng lực ngôn ngữ
- Nắm được kiến thức về dấu câu: Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi, dấu gạch 
ngang
- Nắm được kến thức về câu hỏi, câu kể, câu kể ai làm gì?
a. Năng lực văn học
- Viết được đoạn văn có sử dụng câu, dấu câu đã học
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: Trương Thị15 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
 - GV: Phiếu bài tập
 - HS: Vở, bút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (2 - 3p) - TBVN điều hành lớp hát, 
 vận động tại chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. Hoạt đông hình thành kiến thức:13 - (15p)
*Mục tiêu:
 - Nắm được kiến thức về dấu câu: Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi, dấu gạch 
ngang
- Nắm được kến thức về câu hỏi, câu kể, câu kể ai làm gì?
- Viết được đoạn văn có sử dụng câu, dấu câu đã học
* Cách tiến hành: 
GV:
 Hoạt động cá nhân - cả lớp
- Kể các dấu câu em đã học
 - Trả lời câu hỏi
- Nêu tác dụng của dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu 
gạch ngang và cho ví dụ
- Thế nào là câu hỏi?
- Thế nào là câu kể?
- Giáo viên kết luận kiến thức
Bài 1: Chép đoạn văn và điền các dấu câu thích 
hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn.
Con chó nằm ở gầm phản bỗng chốc vẫy đuôi rối rít Hoạt động nhóm bốn- cả lớp
, tỏ ra bộ dạng vui mừng ( ) - Các nhóm báo cáo kết quả
 -Thống nhất ý kiến
Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với vẻ xanh ngắt và 
buồn rứt như kẻ sắp bị tù tội ( )
Cái Tí , thằng Dần cũng vỗ tay reo ( ) A ! Thầy đã 
về !
Chị Dậu ôm com vào ngồi trong phản , sờ tay vào 
trán chồng và sẽ sàng hỏi (:)
( ) Thế nào (..) Thầy em có mệt lắm không ( ) 
Sao chậm về thế (?) Trán đã nóng lên đây mà !
 (Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
Bài 2: Phát hiện lỗi về dấu câu và thay vào đó các 
 Hoạt động nhóm đôi - cả lớp
dấu câu thích hợp:
 - Các nhóm báo cáo kết quả
 GV: Trương Thị16 Thanh Thiện Kế hoạch bài dạy lớp 4C. Năm học 2021 - 2022
a) Sao mãi tới giờ anh mới về, mẹ ở nhà chờ anh -Thống nhất ý kiến
mãi. Mẹ dặn là: “Anh phải làm xong bài tập trong 
chiều nay”.
b) Từ xưa trong cuộc sống lao động và sản xuất nhân 
dân ta có truyền thống yêu thương nhau giúp đỡ lẫn 
nhau trong lúc khó khăn gian khổ. Vì vậy có câu tục 
ngữ lá lành đùm lá rách.
c) Mặc dù đã qua bao nhiêu năm tháng. Nhưng tôi 
vẫn không quên được những kỉ niệm êm đềm thời 
học sinh.
Bài 3 Đọc đoạn văn sau
Buổi sáng quê em thật yên tĩnh. Lũ chim bắt đầu cựa - Học sinh làm bài vào vở
mình thức giấc. Chú gà trống vắt vẻo trên đống rơm - Chữa bài
khô. Trên sân, chú mèo mướp đang cuộn mình chờ 
nắng sớm, Trong nhà, mẹ em đang cặm cụi nấu cơm. 
Em yêu lắm quê hương em.
 Viết lại câu kể Ai làm gì có trong đoạn văn, gạch 
chân dưới vị ngữ trong các câu kể đó
Viết một đoạn văn ngắn kể về hoạt động học tập của 
lớp em có sử dụng câu kể Ai làm gì?
3. Hoạt động vận dung, trải nghiệm (1- 2p) - Tìm các dạng bài tập tương 
- Tìm các dạng bài tập tương tự trên OLM để hoàn tự trên OLM để hoàn thành
thành
 ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH SAU DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ________________________________________
 GV: Trương Thị17 Thanh Thiện