Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 0 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Lệ Hằng

 TUẦN 0
 Thứ Hai khai giảng năm học mới
______________________________________________________________________
 Thứ ba, ngày 06 tháng 9 năm 2022
 Tiếng việt
 Ngôi nhà chung (TV 3- T2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Viết đúng: hàng nghìn, phong tục, tập quán, đấu tranh, đói nghèo, hoà bình,...
 - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 
 - Làm đúng các bài tập 2a phân biệt l/n, đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu l/n ở 
BT3 và chép lại câu văn cho đúng chính tả.
 - Viết đúng, nhanh và đẹp 
Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT2a.
 - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Viết bảng con: rong ruổi, thong dong, trống 
 giong cờ mở, cười rủ rượi, nói rủ rỉ 
- GV nhận xét, đánh chung.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
* Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 1 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, - Học sinh lắng nghe
đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - 1 HS đọc lại
+ Bài viết có mấy câu ? + Bài viết có 4 câu
+ Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì ? + Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là 
 Trái Đất 
+ Những việc chung mà tất cả các dân tộc + Bảo vệ hòa bình, bảo vệ môi trường , 
phải làm là gì ? đấu tranh chống đói nghèo bệnh tật ...
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách 
thức trình bày chính tả .
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu câu.
+ Hướng dẫn viết những từ thường viết + Dự kiến: hàng nghìn, phong tục, tập 
sai? quán, đấu tranh, đói nghèo, hoà bình
b. HD cách trình bày: 
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết + Viết cách lề vở 1 ô li.
chính tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn chính tả và - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm những 
lấy bảng con và viết các tiếng khó. 
 chữ dễ viết sai: hàng nghìn, phong tục, 
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn
 tập quán, đấu tranh, đói nghèo, hoà 
c. Hướng dẫn viết từ khó bình,...
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào 
bảng con.
 - Cả lớp viết từ khó vào bảng con 
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
 - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe - viết lại chính xác bài chính tả
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 2 - Giáo viên nhắc học sinh những 
vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính - Lắng nghe
tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
viết hoa lùi vào 1 ô, đọc nhẩm từng 
cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm 
viết đúng qui định. 
- Đọc cho học sinh viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút - HS nghe và viết bài.
và tốc độ viết của các đối tượng 
M1.
 4. HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì 
mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở 
 bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: Học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n (BT2a). HS đọc chuẩn 
các tiếng có phụ âm đầu l/n và chép lại câu văn cho đúng chính tả (BT 3a).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 
trong sách giáo khoa.
 - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải *Lời giải: nương đỗn nương ngô, lưng, tấp 
đúng. nập, làm nương, vút lên
 3 - Đọc lại đoạn văn sau khi điền hoàn chỉnh
+ Giải nghĩa: nương: phần đất để 
trồng trọt của người dân miền núi.
Bài 3a: - HS nối tiếp đọc. Lưu ý phát âm chuẩn l/n
 - HS chép lại câu văn vào vở
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách 
phát âm và cách viết của HS
 6. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
6. HĐ sáng tạo (1 phút) - VN viết lại đoạn văn BT 2a và trình bày cho 
 đẹp
 ___________________________________________
 Toán
 Ôn tập bốn phép tính với số tự nhiên trong phạm vi 100000 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp học sinh ôn tập lại bảng cửu chương
- Biết làm thành thạo tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 
100000.
- Giải được bài toán bằng hai phép tính
- Rèn kĩ năng thực hiện bốn phép tính trong phạm vi 100000 
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút) : - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
- Kết nối bài học – Giới thiệu, ghi tên - Lắng nghe 
bài
3. . Hoạt động thực hành (30 phút)
* Mục tiêu: 
- Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100000.
- Giải được bài toán bằng hai phép tính
* Cách tiến hành:
 4 * Ôn tập bảng cửu chương ( 20P)
 - Giáo viên cho cá nhân học sinh tự ôn - Cá nhân ôn lại bảng cửu chương
 lại bảng cửu chương trong khoảng thời 
 gian 8P
 - Làm việc nhóm đôi ôn lại bảng cửu - Nhóm đôi ôn lại bảng cửu chương
 chương
 - Trò chơi “ truyền điện” - Chơi trò chơi “ truyền điện” ôn tập 
 bảng cửu chương
 * Vận dụng làm bài tập ( 13P)
 Bài 1:Đặt tính rồi tính: - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ kết 
8 6127 + 4258 4216 x 5 quả 
 + HS nêu cách đặt tính, cách tính.
6 5493 - 2486 4035 : 8
 Cá nhân – Cả lớp
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân 
 - GV củng cố cách tính.
 Bài 2: Tính giá trị biểu thức
 a. ( 24534 + 21010) × 2 - Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm 
 b. (3567 - 2145) × 3 bài
 c. (4855 - 3650) : 5 - Làm bài cá nhân
 - Chữa bải
 3. Hoạt động vận dụng – Trải - Thiết kế dụng cụ học tập để ôn lại 
 nghiệm(3 phút) bảng nhân, chia
 - VN tiếp tục thực hiện tự ôn tập các 
 kiến thức
 _____________________________________________________________________
 Thứ tư, ngày 07 tháng 9 năm 2022
 Tiếng Việt
 Ôn tập về so sánh, nhân hóa
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Củng cố kiến thức về các biện pháp so sánh, các kiểu so sánh. 
 - Viết đoạn văn có sử dụng phép nhân hóa.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Vở luyện chung
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Giới thiệu bài: 
 Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
 5 2. Ôn luyện
Bài 1 : Gạch chân dưới những từ ngữ chỉ âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi 
câu văn sau :
a) Trong vòm cây, tiếng chim chóc ríu ran như tiếng trẻ trong các lớp học vừa tan.
b) Tiếng mưa rơi trên tàu lá chuối bập bùng như tiếng trống.
c) Tiếng sấm đầu mùa rền vang trên trời nghe náo nức như tiếng trống mở màn một 
mùa thời gian.
- HS làm sau đó gọi 1 HS lên bảng gạch 
- Cả lớp nhận xét chữa bài.
a) Trong vòm cây, tiếng chim chóc ríu ran như tiếng trẻ trong các lớp học vừa tan.
b) Tiếng mưa rơi trên tàu lá chuối bập bùng như tiếng trống.
c) Tiếng sấm đầu mùa rền vang trên trời nghe náo nức như tiếng trống mở màn một 
mùa thời gian.
Bài 2:Tìm các hình ảnh so sánh , kiểu so sánh và từ so sánh nào trong đoạn thơ câu văn 
dưới đây . Trong những hình ảnh so sánh này , em thích hình ảnh so sánh nào , vì sao ? 
 a, Khi vào mùa nóng 
 Tán lá xoè ra 
 Như cái ô tô 
 Đang làm bóng mát .
 Bóng bàng tròn lắm 
 Tròn như cái nong 
 Em ngồi vào trong 
 Mát ơi là mát . 
b, Quê hương là dòng sữa mẹ 
 Thơm thơm giọt xuống bên nôi.
c, Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã thức vì con
d, Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò , đứng cả dậy , khúc khích cười chào cô .
e, Làm như cô giáo , Bé đưa mắt nhìn đám học trò , tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp 
trên tấm bảng .
- Một HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm.
- GV mời 1 em lên bảng : gạch dưới những hình ảnh được so sánh với nhau trong từng 
khổ thơ.
- Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng.
 Từ so sánh
 Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh
 a, Khi vào mùa nóng 
 Tán lá xoè ra 
 Như cái ô to ngang bằng như
 Đang làm bóng mát 
 6 Bóng bàng tròn lắm 
 Tròn như cái nong ngang bằng
 Em ngồi vào trong như
 Mát ơi là mát . 
 b, Quê hương là dòng sữa mẹ ngang bằng là
 Thơm thơm giọt xuống bên nôi.
 c, Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ 
 đã thức vì con . hơn kém chẳng bằng
 d, Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò , 
 đứng cả dậy , khúc khích cười chào cô . ngang bằng y hệt
 e, Làm như cô giáo , Bé đưa mắt nhìn như
 đám học trò , tay cầm nhánh trâm bầu ngang bằng
 nhịp nhịp trên tấm bảng .
 Bài 3: Viết 1 đoạn văn nói về một cây hoa trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
 - Bài yêu cầu chúng ta viết đoạn văn để làm gì?
 - Trong đoạn văn ta phải chú ý điều gì? (phải sử dụng phép nhân hoá)
 - HS tự làm bài vào vở.
 - Gọi 1 số học sinh đọc bài làm trứơc lớp, cả lớp chỉnh sữa lỗi và nhận xét.
 - Gv giới thiệu bài văn :
 3. Củng cố -Dặn dò
 - GV nhận xét giờ học .
 ________________________________________________________________
 Toán
 Ôn tập về hình học và đại lượng
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 - Biết làm tính với các số đo theo các đơn vị đo đại lượng đã học (độ dài, khối lượng, 
 thời gian, tiền Việt Nam).
- Biết giải các bài toán có liên quan đến những đại lượng đã học
 - Tính được chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông.
 Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
 NL tư duy - lập luận logic.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phiếu học 
 - HS: SGK.
 7 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (5 phút): 
- Trò chơi: Truyền điện với - HS tham gia trò chơi 
+ TBHT điều hành + 1 HS viết số
+ Nội dung : - HS hoàn thành các bài tập
1m = ...dm 2 dm = ... cm
 - Nêu lại MQH giữa các đơn vị đo 
20cm = ...dm 200 cm =.... m khối lượng
1kg = ...g 300g + 700g = ....kg 
- Tổng kết trò chơi
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới 
và ghi đầu bài lên bảng.
3. . Hoạt động thực hành (30 phút)
* Mục tiêu: 
- Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100000.
- Giải được bài toán bằng hai phép tính
* Cách tiến hành:
Việc 1: Ôn tập về đại lượng
Bài 1: Số? - Cá nhân ôn lại bảng cửu chương
3m4cm = .cm 9dm4cm = cm
5hm = m 6m3cm = cm
2km = hm 6dm = .mm
4m7dm = dm 70cm = dm - Nhóm đôi ôn lại bảng cửu chương
Bài 2: Tính(Nhóm 2 – Lớp)
 - Chơi trò chơi “ truyền điện” ôn tập 
20dam + 13dam 16dm x 7 bảng cửu chương
320cm – 50cm 84dm : 3
 - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ kết 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 quả 
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và + HS nêu cách đặt tính, cách tính.
chữa bài.
Việc 2: Ôn tập về hình học
Bài 3: Hình dưới đây có bao nhiêu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
hình tam giác, bao nhiêu hình tứ giác? 
 - Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm 
 bài
 - Làm bài cá nhân
 - Chữa bải
Bài 4: Một mảnh đất hình chữ nhật có 
 8 chiều dài 20m, chiều rộng 14m. Tính - HS nêu yêu cầu bài tập 
chi vi mảnh vườn đó. - HS làm bài -> Trao đổi, chia sẻ...
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- TBHT điều hành cho lớp chia sẻ
- Giúp HS M1, M2:
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật biết 
chiều dài chiều rộng ta làm thế 
nào?(Lấy Tổng chiều dài, chiều rộng 
nhân với 2)
- GV nhận xét, chốt đáp án
3. Hoạt động vận dụng – Trải - Chữa các phần bài làm sai. 
nghiệm(3 phút) - VN thực hành ôn tập về hình học: 
 Các bài toán liên quan đến chu vi - 
 _______________________________________________
 TiÕng ViÖt
 ¤n tËp về các kiểu câu
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Ôn một số mẫu câu.
- Đặt câu theo yêu cầu cần đạt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Vở luyện chung
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ôn lại một số mẫu câu đã học
Bài 1: Tìm và gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu ?
a. Ngoài khơi xa, sóng biển dồn đuổi nhau hối hả.
b. Những mảng mây trắng xếp lửng lờ trên vòm trời xanh.
Bài 2 : Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm :
a, Ba tuần sau , anh thanh niên gọi điện cho bác sĩ .
b, Bác sĩ mời anh đến phòng khám để khám lại cho anh .
Bài 3. Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống.
 Khi những chiếc là cuối cùng rụng xuống cây bàng nh một ngời cởi trần đứng 
giữa gió muă lạnh giá của mùa đông mùa xuân về thời tiết trở nên, ấm áp cây 
bảng nhú ra muôn vàn lộc non.
Bài 4: Dòng nào dưới đây gồm các từ chỉ đặc điểm của sự vật ?
 đào , pơmu , mơ
 nhìn , nghiên cứu , nằm 
 thơ mộng , cao vút , xanh thẳm
- Giáo viên và cả lớp chữa bài.
Bài 5 : Đặt 1 câu trong đó có dùng dấu phẩy 
 Đặt 1 câu trong đó có dùng hai dấu phẩy 
 9 Đặt 1 câu trong đó có dùng ba dấu phẩy 
III- CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét giờ học .
 ___________________________________________________________________________
 Thứ năm, ngày 08 tháng 9 năm 2022
 Tiếng việt
 Viết về bảo vệ môi trường
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết kể lại một việc tốt đã làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý (SGK)
 - Viết được một đoạn văn ngắn (7-10 câu) kể lại việc làm trên.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng nói, viết.
Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải 
quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
*KNS: - Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận.
- Đảm nhận trách nhiệm
- Xác định giá trị
- Tư duy sáng tạo.
*GD BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần gợi ý, tranh ảnh về bảo vệ môi trường
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): - Lớp hát bài “ Cái cây xanh xanh”
 - Nêu nội dung bài hát
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài 
mới. - Mở SGK
- Ghi đầu bài lên bảng 
2. HĐ thực hành: (30 phút)
 10 *Mục tiêu: 
 - Biết kể lại một việc tốt đã làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý (SGK)
 - Viết được một đoạn văn ngắn (7- 10 câu) kể lại việc làm trên.
*Cách tiến hành: 
 HĐ 1 : Nói về việc tốt em đã làm để bảo 
vệ môi trường 
 Bài 1: Cá nhân -> nhóm 4-> cả lớp 
Bài 1: Kể lại một việc làm tốt em đã làm 
để góp phần bảo vệ môi trường. - 1 Hs nêu yêu cầu bài tập -> lớp đọc 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập thầm theo .
 +1 HS đọc các gợi ý a và b.
+ GV đưa bảng phụ có sẵn gợi ý - HS QS, lắng nghe 
- GV giới thiệu một số tranh, ảnh về hoạt 
động bảo vệ môi trường . - HS nói tên đề tài mình chọn kể.
- GV cho HS nói đề tài của mình. - HS nghe
- GV nhắc HS có thể bổ sung tên những 
việc làm khác có ý nghiã bảo vệ môi 
trường ( ngoài gợi ý trong SGK).
 - HS từng nhóm kể cho nhau nghe việc 
- GV cho HS kể theo nhóm 4 tốt có ý nghĩa bảo vệ môi trường mình 
 đã làm.
- GV cho HS thi kể + Một số HS thi kể trước lớp.
+ TBHT điều hành cho các bạn chia sẻ nội - Cả lớp nhận xét.
dung bài
+ GV đánh giá
* Giáo dục BVMT: Môi trường sống 
xung quanh chúng ta đang ngày càng ô 
 - HS lắng nghe
nhiễm. Cần bảo vệ môi trường bằng các 
việc làm thiết thực.
Lưu ý: Khuyến khích M1+M2 chia sẻ nội 
dung học tập trong nhóm
HĐ 2: Viết đoạn văn kể lại việc làm 
 11 trên
Bài 2: Cá nhân -> cả lớp
- Viết một đoạn văn ngắn kể lại một việc 
tốt em đã làm để bảo vệ môi trường. - Hs nêu yêu cầu bài 
- GV nhắc HS ghi lại lời kể ở bài tập 1 
thành một đoạn văn ( từ 7 đến 10 câu).
 - Lắng nghe.
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT 
+ TBHT điều hành cho các bạn chia sẻ nội 
 - Hs viết bài vào vở BT
dung bài
 + Hs nhận xét, chia sẻ, bổ sung
- Gọi một số HS đọc bài viết trước lớp. 
- GV và lớp nhận xét về thông báo: cách 
 - HS đọc lại đoạn văn trước lớp
dùng từ, sử dụng dấu câu,...
 - Bình chọn viết tốt nhất
- Giáo viên tuyên dương, khen ngợi. 
 *Lưu ý: Khuyến khích Hs M1 tham gia 
vào hoạt động chia sẻ. - Lắng nghe
3. HĐ ứng dụng (1 phút) : - Tiếp tục hoàn thiện bài viết
4. HĐ sáng tạo (1 phút) : - VN tuyên truyền mọi người xung 
 quanh cùng thực hiện bảo vệ môi 
 trường bằng những việc làm thiết thực.
 __________________________________________________________________________
 Toán
 Ôn tập về giải toán
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Giải được các bài toán có lời văn
- Rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính .
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK, .....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 12 1. Hoạt động khởi động (3 phút): 
 - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tai chỗ
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Lắng nghe
và ghi đầu bài lên bảng. - Mở vở ghi bài
3. . Hoạt động thực hành (30 phút)
* Mục tiêu: Thực hiện giải được các bài toán có lời văn
* Cách tiến hành:
Bài 1: Có hai sợi dây, sợi dây thứ nhất 
dài 2m 3dm, sợi dây thứ hai dài hơn - Tìm hiểu yêu cầu của bài tập
sợi dây thứ nhất 8dm. Hỏi hai sợi dây - Thảo luận nhóm đôi tìm ra các bước 
dài bao nhiêu dm?
 làm bài tập.
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập.
 - Cá nhân làm bài tập vào vở.
 - Chữa bài.
Bài 2: Một nhà máy dự định sản xuất - Tìm hiểu yêu cầu của bài tập
 - Thảo luận nhóm đôi tìm ra các bước 
15420 cái cốc. Nhà máy đã sản xuất 
 làm bài tập.
được 1 số lượng đó. Hỏi nhà máy còn - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ kết 
 3 quả 
phải sản xuất bao nhiêu cái cốc nữa ?
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
Bài 3: Một hình chữ nhật có chu vi - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
72cm, chiều rộng bằng 1/8 chu vi. Tính - Làm bài cá nhân
diện tích của hình chữ nhật đó? - Chữa bải
Bài 4: (BT chờ dành cho HS hoàn 
thành sớm): Có 30 quả bóng đựng -Học sinh tìm hiểu yêu cầu để ra
trong 3 thùng. Bạn Minh lấy 5 quả - Làm bài
bóng ở thùng thứ nhất chuyển sang 
thùng thứ hai thì số bóng ở cả 3 thùng 
bằng nhau. Hỏi lúc đầu thùng thứ nhất 
có bao nhiêu quả bóng?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
3. Hoạt động vận dụng – Trải - Chữa các phần bài làm sai. 
nghiệm(3 phút) - VN thực hành ôn tập về hình học: 
 Các bài toán liên quan đến chu vi - 
_____________________________________________________________________
 Thứ sáu , ngày 09 tháng 9 năm 2022
 13 Thi khảo sát đầu năm
 14