Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023 - Trương Thị Thanh Thiện

 Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 TUẦN 7
 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022
 TOÁN
 Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ , giá trị của biểu thức có chứa ba chữ.
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo giá trị cụ thể của chữ.
.Góp phần phát triền các phẩm chất, NL:
- Học tập tích cực, tính toán chính xác
- NL tự học, NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: + Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc trên băng giấy.
 + GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột).
 - HS: Sgk, bảng con, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời câu hỏi:
 + Nêu tính chất giao hoán của phép 
 cộng
 + Lấy VD minh hoạ tính chất này
- GV giới thiệu, dẫn vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu: Nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ , giá trị của biểu thức có 
chứa ba chữ.
*Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm 2 - Lớp
a.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ 
 -GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. -HS đọc.
+ Muốn biết cả ba bạn câu được bao +Ta thực hiện phép tính cộng số con cá 
nhiêu con cá ta làm thế nào ? của ba bạn với nhau.
- Yêu cầu HS thay các chữ a, b, c bằng 
số thích hợp và tính số cá của cả 3 bạn - HS thực hành cá nhân- Chia sẻ lớp
trong từng trường hợp
+ Nếu An câu được a con cá, Bình câu 
được b con cá, Cường câu được c con + Cả ba người câu được a + b + c con 
cá thì cả ba người câu được bao nhiêu cá.
con cá ?
* a + b + c được gọi là biểu thức có - HS nhắc lại
chứa ba chữ.
+ Biểu thức 3 chữ có đặc điểm gì? + Có chứa 2 chữ và các dấu phép tính 
 GV: Trương Thị1 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 (kèm theo số)
b) Giá trị của biểu thức chứa ba chữ
 -Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các +Ta tính được một giá trị của biểu thức 
số ta tính được mấy giá trị của BT a + b + c.
a+b+c?
- Yêu cầu lấy VD 1 biểu thức có chứa 3 - HS thực hành cá nhân- Chia sẻ nhóm 
chữ và tính 1 giá trị của BT đó 2- Lớp
3. Hoạt động thực hành:(20p)
* Mục tiêu: Biết cách tính giá trị của biểu thức theo giá trị cụ thể của chữ.
* Cách tiến hành:.
Bài 1: Cá nhân- Lớp
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? +Tính giá trị của biểu thức.
+ GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong +Biểu thức a + b + c.
bài, sau đó làm bài. -HS làm vở.
 -Nếu a = 5, b = 7 và c = 10 thì giá trị 
 của biểu thức a + b + c là 22.
 -Nếu a = 12, b = 15, c = 9 thì giá trị của 
 biểu thức a + b + c là 36.
 - GV nhận xét và đánh giá bài làm của 
HS (5-7 bài)
 + Mỗi lần thay a, b, c bằng 1 số , ta + Tính được 1 giá trị của BT
tính được bao nhiêu giá trị của BT 
a+b+c?
Bài 2 Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn - HS làm vào nháp- Đổi chéo kiểm tra – 
mẫu như Sgk sau đó tự làm bài. 2 HS lên bảng.
+ Mọi số nhân với 0 đều bằng bn? +Đều bằng 0.
+ Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các +Tính được một giá trị của biểu thức a 
số chúng ta tính được mấy giá trị của x b x c.
BT a x b x c?
Bài 3 + Bài 4 (bài tập chờ dành cho - HS làm bài vào vở Tự học.
HS hoàn thành sớm) Bài 3: HS tiến hành so sánh giá trị của 
 từng cặp BT trong mỗi phần a, b, c
 Bài 4: Công thức tính chu vi 
 P = a+b+c
 - HS vận dụng tính chu vi trong từng 
 trường hợp
4, HĐ ứng dụng (1p) - Hoàn thành các bài tập tương tự trong 
 GV: Trương Thị2 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 vở BTT
5. HĐ sáng tạo (1p) - Lập công thức tính chu vi tam giác đều 
 có cạnh là a
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
:....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 _______________________________
 TẬP ĐỌC
 TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Phát triển năng lực đặc thù:
Năng lực ngôn ngữ:
- Hiểu được nghĩa một số từ ngữ khó trong bài: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng 
ngàn, nông trường, vằng vặc,...
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
Năng lực văn học:
- Hiểu ND bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về 
tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Góp phần phát triển phẩm chất, năng lực:
- GD HS lòng yêu nước, yêu con người.
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: Xác định giá trị; Đảm nhận trách nhiệm; Xác định trách nhiệm của bản 
thân 
* GDQPAN: Ca ngợi tình cảm của các chú bộ đội, công an dù trong hoàn cảnh 
nào vẫn luôn nghĩ về các cháu thiếu niên và nhi đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc.
 - HS: HS sưu tầm một số tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các 
khu công nghiệp lớn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (3p) - TBVN điều hành
 - HS hát bài "Chiếc đèn ông sao"
 - HS nêu tên chủ điểm mới "Trên đôi 
- GV giới thiệu chủ điểm, dẫn vào bài cánh ước mơ"
mới
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy và 
 GV: Trương Thị3 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
giải nghĩa được một số từ ngữ. 
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng đọc - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
nhẹ nhàng, tha thiết ở đoạn đầu nhưng 
sôi nổi, tự hào và đầy tìn tưởng ở đoạn 
sau
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài chia làm 3 đoạn:
 Đoạn 1: Đêm nay....của các em.
 Đoạn 2: Anh nhìn trăng....vui tươi.
 Đoạn 3: Trăng đêm nay....các em.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 các từ ngữ khó (bao la, man mác, mươi 
 mười lăm năm nữa, chi chít,....)
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó: Tết Trung thu độc 
- Hướng dẫn giải nghĩa thêm một số từ: lập, trại, trăng ngàn, nông trường(đọc 
+ Em hiểu thế nào là sáng vằng phần chú giải)
vặc?(rất sáng soi rõ khắp mọi nơi)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài học, nêu được nội dung đoạn, bài.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV đưa các câu hỏi theo phiếu giao - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
việc: thảo luận để trả lời câu hỏi (5p)
 - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận 
 xét
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và + Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác 
nghĩ tới các em trong thời gian nào? ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu 
 tiên.
+ Đối với thiếu niên tết trung thu có gì +Trung thu là tết của các em, các em sẽ 
vui? được phá cỗ, rước đèn.
+ Đứng gác trong đêm trung thu anh + Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ tới 
 GV: Trương Thị4 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
chiến sĩ nghĩ tới điều gì? tương lai của các em. 
+ Trăng trung thu có gì đẹp? + Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự do 
 độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; 
 trăng soi sáng xuống nước Việt Nam 
 độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu 
 khắp thành phố, làng mạc, núi rừng 
+ Đoạn 1 nói lên điều gì? 1. Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc 
 lập đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ 
 về tương lai tươi đẹp của trẻ em.
 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước + Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ 
trong những đêm trăng tương lai sao? xuống làm chạy máy phát điện; giữa 
 ruộng đồng cờ đỏ phấp phi bay trên 
 những con tàu lớn .
+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung + Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại 
thu độc lập? giàu có hơn rất nhiều so với những ngày 
 độc lập đầu tiên.
+ Nội dung đoạn 2 là gì? 2. Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc 
 sống tươi đẹp trong tương lai.
- HS đọc thầm đoạn còn lại - HS đọc bài và trả lời câu hỏi cá nhân
+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì +Những ước mơ của anh chiến sĩ năm 
giống với mong ước của anh chiến sĩ xưa đã trở thành hiện thực: có những 
năm xưa? nhà máy thuỷ điện, những con tàu lớn, 
 những cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ.
+ Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ + Em mơ ước đất nước ta có một nền 
phát triển như thế nào? công nghiệp hiện đại phát triển ngang 
 tầm thế giới,....
+ Đoạn 3 cho em biết điều gì ? 3. Niềm tin vào những ngày tươi đẹp 
 sẽ đến với trẻ em và đất nước.
+ Đại ý của bài là gì? * Tình thương yêu các em nhỏ của anh 
 chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai 
 của các em trong đêm trung thu độc 
 lập đầu tiên của đất nước.
 - HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung
* GDKNS : Niềm tin vào những ngày 
tươi đẹp sẽ đến với trẻ em, các em cần 
luôn luôn cố gắng để xây dựng đất 
nước ngày càng giàu mạnh
 GV: Trương Thị5 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
3. Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm 1 đoạn của bài tập đọc
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Luyện đọc diễn cảm đoạn "Anh nhìn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
trăng....to lớn, vui tươi" diễn cảm
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét chung
4. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
+ Giáo dục QPAN: Bài văn cho thấy - HS nêu suy nghĩ của mình. 
tình cảm của anh chiến sĩ đối với các em 
nhỏ như thế nào? 
5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Trưng bày những tranh, ảnh đã sưu 
 tầm để nói về sự đổi thay của đất nước.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 ____________________________________
 Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022
 TOÁN
 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng.
- Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh giá trị của 
biểu thức. 
 Góp phần phát triển các phẩm chất, NL
- Tính chính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán
* Bài tập cần làm: BT 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3, bài 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung như sau:
 A b c (a + b) + c a + (b + c)
 5 4 6
 35 15 20
 28 49 51
 - HS: Vở BT, bút, sgk 
 GV: Trương Thị6 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động:(5p)
 - HS cùng hát và vận động dưới sự điều 
 hành của TBVN
- GV dẫn vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới:(15p)
* Mục tiêu: Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng.
* Cách tiến hành: 
 * Cách tiến hành:
a. Tìm hiểu tính chất kết hợp của 
phép cộng :
 - GV treo bảng số như đã nêu ở phần - HS đọc bảng số.
đồ dùng dạy – học. - 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực 
 hiện tính một trường hợp để hoàn thành 
 bảng như Sgk
+ So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ +Giá trị của hai biểu thức đều bằng 15.
c với giá trị của biểu thức a +(b + c) 
khi a = 5, b = 4, c = 6 ?
+ So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ + Giá trị của hai biểu thức đều bằng 70.
c với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) 
khi a = 35, b = 15 và c = 20 ?
+So sánh giá trị của biểu thức (a + b)+ + Giá trị của hai biểu thức đều bằng 
c với giá trị của biểu thức a + (b + c) 128.
khi a = 28, b = 49 và c = 51 ?
+Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị + Giá trị .....(a + b) + c luôn bằng giá 
của biểu thức (a + b) + c luôn như thế trị của biểu thức a + (b +c).
nào so với giá trị của biểu thức a + (b + 
c) ?
- Vậy ta có thể viết : 
 (a + b) + c = a + (b + c) -HS đọc.
+ Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai + Khi thực hiện cộng một tổng hai số 
số với số thứ ba ta có thể thực hiện nhu với số thứ ba ta có thể cộng số thứ 
thế nào? nhất với tổng của số thứ hai và số thứ 
 -GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng ba
thời ghi kết luận lên bảng.
3. Hoạt động thực hành:(15p)
* Mục tiêu: - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh 
giá trị của biểu thức. 
 GV: Trương Thị7 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
* Cách tiến hành: 
 Bài 1a(dòng 2+3)Với HS NK y/c làm - Cá nhân- Nhóm 2- Chia sẻ lớp
cả bài -HS đọc yêu cầu đề bài 
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? +Tính giá trị của biểu thức bằng cách 
 thuận tiện nhất (thực hiện trên phiếu 
 BT)
 - HS làm cá nhân phép tính đầu tiên
 VD:4367 + 199 + 501
 = 4367 + (199 + 501)
 = 4367 + 700
 = 5067
 +Vì khi thực hiện 199 + 501 trước 
+ Theo em, vì sao cách làm trên lại chúng ta được kết quả là một số tròn 
thuận tiện hơn so với việc chúng ta thực trăm, vì thế bước tính thứ hai là 4367+ 
hiện các phép tính theo thứ tự từ trái 700 làm rất nhanh, thuận tiện.
sang phải ?
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - HS làm bài vào vở nháp- Chia sẻ 
lại của bài. nhóm 2. 1 HS lên bảng
 - HS nhận xét, đánh giá bài của bạn
- GV nhận xét, đánh giá chung. 
BT 1b. (dòng 1,3)HSNK làm hết - HS làm cá nhân vào vở ô li
 - GV thu vở, nhận xét, đánh giá (7-10 
bài)
Bài 2 Nhóm 2-Lớp
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc – Hỏi đáp nhóm 2 về bài toán
+ Muốn biết cả ba ngày nhận được bao + Chúng ta thực hiện tính tổng số tiền 
nhiêu tiền, chúng ta như thế nào ? của cả ba ngày với nhau.
 - GV yêu cầu HS làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 
 bài vào vở -kiểm tra chéo
 Bài giải
 Số tiền cả ba ngày quỹ tiết kiệm đó nhận 
 được là:
 75 500 000 +86 950 000 +14 500 000 = 
 176 950 000 (đồng)
 Đáp số: 176 950 000 đồng
 Bài 3 (Bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm bài vào vở Tự học
thành sớm) Đáp án:
 a) a + 0 = 0 + a = a
 GV: Trương Thị8 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 b) 5+a= a + 5
 c) a + 28 + 2 = a + (28+2) = a + 30
+ Dựa vào đâu em điền được đáp án + Dựa vào tính chất giao hoán và kết 
như vậy? hợp của phép cộng
4. HĐ ứng dụng (1p) - Vận dụng tính chất kết hợp trong bài 
 tính nhanh
5. HĐ sáng tạo (1p) - Vận dụng tính chất kết hợp để tìm 
 được nhanh nhất đáp số của bài toán 2
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 .........................................................................................................................
 CHÍNH TẢ
 GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 . Phát triển năng lực đặc thù: 
- Nhớ viết lại chính xác đoạn thơ trong bài từ " Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn...đến 
hết", trình bày đúng các dòng thơ lục bát.
- Hiểu nội dung đoạn cần viết
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có phụ âm đầu tr/ch, tìm được các từ 
chứa tiếng chí/trí mang nội dung cho trước.
- Rèn kỹ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
2. Góp phần phát triển phẩm chất:
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
- Tính trung thực.
3. Góp phần phát triển năng lực chung:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
 - HS: Vở, bút,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành HS cùng hát kết hợp 
 với vận động.
 - 2 HS lên bảng thi viết các từ: đủng 
 đỉnh, lởm chởm, lủng củng, bỡ ngỡ, dỗ 
 dành, mũm mĩm, ...
- GV đánh giá, nhận xét
2. Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các 
 GV: Trương Thị9 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
hiện tượng chính tả, cách viết theo thể thơ lục bát.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a. Trao đổi về nội dung đoạn nhơ-viết
- Gọi HS đọc thuộc bài viết. - 2, 3 học sinh đọc.
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) và báo cáo trước lớp
+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện +Thể hiên Gà là con vật thông minh.
điều gì?
+ Gà tung tin gì để cho Cáo một bài + Gà tung tin có một cặp chó săn đang 
học? chạy tới đẻ dưa tin mừng. Cáo ta sợ chó 
 ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng.
+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy 
gì? cảnh giác, đừng vội tin vào những lời 
 ngọt ngào.
+ Phát hiện những chữ dễ viết sai? + hồn lạc phách bay, quắp đuôi, khoái 
 chí, co cẳng....
 - Hs viết nháp từ khó. 
 - HS đọc từ viết khó 
 - 1 hs đọc lại bài viết. Cả lớp đọc 1 lần
- Lưu ý khi trình bày thể thơ lục bát
3. Viết bài chính tả: (20p)
* Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt bài chính tả theo thể thơ lục bát.
* Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết
Lưu ý HS: 
+Viết hoa tên riêng là gà Trống và Cáo. 
+Lời nói trực tiếp của gà Trống và Cáo 
phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc 
kép. - HS nhớ - viết bài vào vở
- GV giúp đỡ các HS M1, M2
4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng 
theo. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại 
 xuống cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
 GV: Trương Thị10 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
5. Làm bài tập chính tả: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tìm được các tiếng bắt đầu bằng "tr/ch", 
* Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Điền vào chỗ trống những chữ Cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
bắt đầu bằng tr/ch Đáp án : trí tuệ - phẩm chất - trong 
 lòng đất- chế ngự- chinh phục- vũ trụ - 
 chủ nhân.
 - 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn 
- Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh.
chỉnh.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3a Cá nhân- Lớp
 Đáp án: a. ý chí
 b. trí tuệ
5. Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết 5 tiếng, từ chứa ch/tr
6. Hoạt động sáng tạo (1p) - Phân biệt chuyện/truyện
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................
 KHOA HỌC 
 PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
-Nêu cách phòng bệnh béo phì:
 +Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ.
 + Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT.
- Quan sát tranh, ảnh trả lời được các câu hỏi liên quan nội dung bài học
. Góp phần phát triển các phẩm chất, năng lực
- Có thói quen ăn uống, tập luyện phù hợp để không bị béo phì
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, hợp tác.
* KNS: + Nói với mọi người trong gia đình hoặc người khác nguyên nhân và cách 
phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn hoặc người khác bị 
béo phì
 + Ra quyết định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì
 + Kiên định: thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Trương Thị11 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 - GV: + Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to nếu có điều kiện).
 + Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi.
 + Phiếu ghi các tình huống.
 - HS: SGK 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
1, Khởi động (4p)
 - HS trả lời dưới sự điều hành của 
 TBHT
+ Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh + Bệnh bướu cổ, bệnh còi xương, bệnh 
dưỡng? khô mắt, quáng gà, bệnh chảy máu chân 
 răng,...
+ Cách phòng bệnh suy dinh dưỡng như + Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, 
thế nào? dùng muối i-ốt.
-GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 
bài mới.
3.Bài mới: (30p)
* Mục tiêu: - HS biết cách phòng bệnh béo phì. Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, 
nhai kĩ. Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
- GV nêu vấn đề: Cá nhân - Lớp
+ Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ bị + Sẽ bị suy dinh dưỡng. 
mắc bệnh gì?
+ Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng cơ thể + Cơ thể sẽ phát béo phì. 
con người sẽ như thế nào?
* GV: Nếu ăn quá thừa chất dinh - HS lắng nghe. 
dưỡng có thể sẽ béo phì. Vậy béo phì là 
tác hại gì? Nguyên nhân và cách 
phòng tránh béo phì như thế nào? ....
HĐ1: Tìm hiểu về bệnh béo phì.: Nhóm 4- Lớp
Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Thực hiện theo Yc của GV:
- GV phát phiếu học tập. Phiếu học tập
- YC HS thảo luận nhóm theo phiếu học Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời 
tập. em cho là đúng: 
Bước 2: Làm việc cả lớp: 1) Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bị béo phì là: 
 a) Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, 
- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả.. vú và cằm. 
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. b) Mặt to, hai má phúng phíng, 
- GV chốt đáp án. c) Cân nặng hơn so với những người cùng 
Đáp án: Câu 1: b; Câu 2: d. tuổi và cùng chiều cao từ 5kg trở lên. 
 GV: Trương Thị12 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 Câu 3: d; Câu 4: e. d) Bị hụt hơi khi gắng sức. 
- GV kết luận: 2. Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao 
Một em bé có thể được xem là béo phì động và sự lanh lợi: 
 a. Chậm chạp. 
khi: b. Ngại vận động
+ Có cân nặng hơn mức bình thường so c. Chóng mệt mỏi khi lao động. 
với chiều cao và tuổi là 20 %. d. Tất cả các ý trên. 
+ Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay 2. Người bị béo phì thường mất sự thoải mái 
trên, vú và cằm. trong cuộc sống: 
+ Bị hụt hơi khi gắng sức. a. Khó chịu về mùa hè. 
 b. hay có cảm giác mệt mỏi chung toàn thân. 
Tác hại của bệnh béo phì: c. Hay nhức đầu, buồn tê ở hai chân. 
+ Mất sự thoải mái trong cuộc sống. d. Tất cả các ý trên. 
+ Người bị béo phì thường giảm hiệu 4. Người bị béo phì thường có nguy cơ: 
suất lao động và sự lanh lợi: a. Bệnh tim mạch. b. Huyết áp cao. 
+ Người bị béo phì thường có nguy cơ c. Bị sỏi mật. d. Bệnh tiểu đường
mắc các bệnh tim mạch, huyết áp cao, bị e. Tất cả các bệnh trên. 
sỏi mật, bệnh tiểu đường. 
HĐ2: Nguyên nhân và cách phòng 
 Nhóm 2- Lớp
bệnh béo phì.:
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 
 - Thực hiện theo Yc của GV
trang 28, 29 / SGK , trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là 
 1.+ Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng. 
gì?
 + Lười vận động nên mỡ tích nhiều 
 dưới da. 
 + Do bị rối loạn nội tiết. 
+ Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm 
 2. + Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ. 
gì?
 + Thường xuyên vận động, tập thể 
 dục thể thao. 
 + Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho 
 hợp lí. 
+ Cách chữa bệnh béo phì như thế nào?
 3. + Đi khám bác sĩ ngay. 
 + Năng vận động, thường xuyên tập 
 thể dục thể thao. 
* GV: Nguyên nhân gây béo phì chủ 
yếu là do ăn quá nhiề,u ít vận động. 
Khi đã bị béo phì cần xem xét, cân đối 
 - HS lắng nghe, ghi nhớ. 
lại chế độ ăn uống. Đi khám bác sĩ 
ngay để tìm đúng nguyên nhân điều trị 
hoặc nhận được lời khuyên về chế độ 
 GV: Trương Thị13 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
dinh dưỡng hợp lí, phải năng vận 
động, luyện tập thể dục thể thao. 
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ: Nhóm 6 – Lớp
Bước 1: Thảo luận theo nhóm. 
- GV phát phiếu (có ghi các tình huống); - HS nhận phiếu. 
YC HS thảo luận nhóm và trình bày kết - HS thảo luận nhóm 4 và trình bày kết 
quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. quả 
+ Nhóm 1, 2, 3- Tình huống1: Em của + Em sẽ cùng mẹ cho bé ăn uống ở mức 
Châu có dấu hiệu béo phì. Sau khi học độ hợp lí, điều độ và cùng bé đi bộ, tập 
xong bài này, nếu là Châu, bạn sẽ về thể dục....
nhà nói gì với bố mẹ?
 + Nhóm 4,5,6- Tình huống 2: Hoa cân + Em sẽ từ chối các bạn và nói để các 
nặng hơn những người bạn cùng tuổi và bạn hiểu là em đang điều chỉnh lại cách 
cùng chiều cao nhiều. Hoa muốn thay ăn uống của mình 
đổi thói quen ăn vặt và ăn uống đồ ngọt 
của mình. Nếu là Hoa bạn sẽ làm gì, 
nếu hằng ngày trong giờ ra chơi, các 
bạn mời Hoa ăn bánh ngọt và uống 
nước ngọt. 
- GV nhận xét tổng hợp ý kiến của các 
nhóm HS. 
GV: Chúng ta cần luôn có ý thức 
phòng tránh bệnh béo phì, vận động 
mọi người cùng tham gia tích cực 
tránh bệnh béo phì. Vì béo phì có nguy 
cơ mắc các bệnh về tim, mạch, tiểu 
đường, tăng huyết áp, 
3. HĐ ứng dụng - Thực hiện ăn uống phù hợp và tập 
 luyện thể dục, thể thao để cơ thể khoẻ 
 mạnh, ngăn ngừa béo phì
4. HĐ sáng tạo (1p) - Xây dựng chế độ ăn uống và tập luyện 
 cho một người béo phì mà em biết.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
:....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ______________________________________
 GV: Trương Thị14 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
Năng lực ngôn ngữ 
- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; 
- HS biết viết tên người, tên địa lí Việt Nam, địa chỉ gia đình theo đúng quy tắc 
viết hoa
Năng lực văn học:
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2 
mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3).
2. Góp phần phát triển các phẩm chất, năng lực chung
- HS có ý thức viết hoa đúng cách, đúng quy tắc.
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu học tập, bảng phụ.
- HS: vở BT, bút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (3p)
 - Lấy VD về DT riêng - 2 HS lên bảng lấy VD 
- GV chuyển ý vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới:(15p)
* Mục tiêu: HS nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
a. Nhận xét Cá nhân-Lớp
+ HS quan sát và nhận xét cách viết. - Quan sát, nhận xét cách viết.
+Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn + Tên người, tên địa lý được viết hoa 
Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai. những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo 
+Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng thành tên đó.
Vàm Cỏ Tây.
+ Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng + Tên riêng thường gồm một, hai hoặc 
được viết ntn? ba tiếng trở lên. Mỗi tiếng được viết hoa 
 chữ cái đầu của tiếng.
+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt + Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
Nam ta cần phải viết như thế nào?
b. Ghi nhớ - 2 HS đọc ghi nhớ
 - HS lấy VD về tên người, tên địa lí VN
3, Hoạt động thực hành (20p)
*Mục tiêu: HS biết cách viết hoa tên người, tên địa lí VN trong thực tế.
 GV: Trương Thị15 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
* Cách tiến hành: Cá nhân - Lớp
Bài tập 1:
- Y/c hs tự làm bài, viết tên mình và địa - H/s đọc to, cả lớp theo dõi.
chỉ gia đình. - Hs lên bảng viết. Hs dưới lớp làm vào 
 vở.
 VD: Nguyễn Việt Hùng 
 Địa chỉ: Thôn Ân Thi 3, xã Hồng 
 Quang, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên. 
- GV nhận xét, chốt ý - Gọi HS nhận xét
Bài tập 2: - H/s đọc y/c, cả lớp lắng nghe.
 - Hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở.
 Xã Hồng Quang, huyện Ân Thi, Tỉnh 
 Hưng Yên.
- Gọi hs nxét cách viết của bạn. - Hs nhận xét bạn viết trên bảng.
Bài tập 3: Bài tập 3
 Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề - H/s đọc y/c.
 - Làm việc theo nhóm.
 Thành phố Hưng Yên. 
 Huyện Ân Thi, Phù Cừ, Tiên Lữ, Khoái 
 Châu, Yên Mỹ, Kim Động,...
 - Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch 
 sử ở tỉnh hoặc thành phố của em ( Phố 
- GV nxét, tuyên dương h/s. Hiến, Chùa Chuông, Văn miếu Xích 
 Đằng; Đền Ủng, Đền Đa Hòa...)
3. Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết tên của 10 bạn trong lớp em
 - Viết tên thủ đô của 10 nước trên thế 
4. Hoạt động sáng tạo (1) giới.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
:....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ______________________________________
 Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2022
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tính được tổng của 3 số.
- Vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện n
 GV: Trương Thị16 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
. Góp phần phát triển các phẩm chất, năng lực:
- Yêu thích môn học toán 
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Bài 1 (b), bài 2 (dòng 1, 2), bài 4 (a)
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: - Phiếu nhóm, bảng phụ
 - HS: Vở BT, SGK,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU;
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp khởi động bằng 
 bài hát vui nhộn tại chỗ
- GV giới thiệu vào bài
2. Hoạt động thực hành:(30p)
* Mục tiêu: - Tính được tổng của 3 số.
 - Vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện 
nhất 
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp
Bài 1: Bài 1(b): Đặt tính rồi tính tổng Cá nhân - Nhóm 2-Lớp
HSNK làm cả bài
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài
 - HS làm bài cá nhân – Chia sẻ nhóm 2
 - 2 HS lên bảng
 - HS lên đánh giá đúng, sai..
 Đ/a:
 26 387 54 293
 + 14 075 + 61 934
 9 210 7 652 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài 49 672 123 879
- GV chốt đáp án, lưu ý cách đặt tính 
Bài 2(dòng 1,2): Tính bằng cách thuận Nhóm 2- Lớp
tiện nhất. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài:
 - HS (M3, M4) nêu cách tính thuận tiện 
 với phép tính mẫu 96+78+4
+ Muốn tính thuận tiện ta cần chú ý +Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp 
gì? của phép cộng.
- Gọi đại diện 2 cặp lên bảng làm bài. - HS làm bài theo cặp đôi.
 - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài 
- GV chốt đáp án. Đ/a:
 a. 96 + 78 + 4 
 = ( 96 + 4) + 78 
 = 100 + 78 
 = 178 
 67 + 21 + 79 
 GV: Trương Thị17 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
 = 67 + ( 21 + 79) 
 = 67 + 100 = 16 
 b. 789 + 285 + 15
 = 789 + ( 285 + 15)
 = 789 + 300
 = 1 089
 + 448 + 594 + 52
 = ( 448 + 52 ) + 594
 = 500 + 594 = 1094
- Củng cố cách tính thuận tiện.
 Bài 4:(a)HSNK làm hết bài
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. - HS đọc đề, phân tích bài toán.
 - HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở kiểm 
 tra bài cho nhau.
 - Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
 Bài giải
 a. Số dân tăng thêm sau hai năm là: 
 79 + 71 = 150 (người)
 b. Sau 2 năm, dân số xã đó là: 
 5256 + 150 = 5 406 (người)
- GV chốt đáp án. Đáp số: a. 150 người 
 b. 5 406 người
 - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài 
Bài 3 + Bài 5 (bài tập chờ dành cho - HS làm vào vở Tự học
HS hoàn thành sớm) Bài 3: Tìm x
 a. x- 306 = 504 b. x+254 = 680
- Củng cố cách tìm thành phần chưa x = 504+306 x = 680-254
biết trong phép tính x = 810 x = 426
 Bài 5:
- Củng cố cách tính chu vi hình CN, a. P= (16+12)x2 = 56 cm
cách tính giá trị của BT có chứa 2 chữ b. P= (45+15)x2 = 120cm
3. Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT ôn tập
4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm các bài tập tương tự trong sách 
 Toán buổi 2 và giải.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
:....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ______________________________________
 KỂ CHUYỆN
 LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 GV: Trương Thị18 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
1. Phát triển năng lực đặc thù:
Năng lực ngôn ngữ:
- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp 
được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể)
Năng lực văn học:
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm 
hạnh phúc cho mọi người.
2. Phẩm chất
- Biết ước mơ để có niềm vui, hạnh phúc trong cuộc sống.
3. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
* BVMT: Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống của con người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: + Tranh minh họa từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK (phóng to 
nếu có điều kiện). 
 + Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn. 
 +Giấy khổ to và bút dạ. 
 - HS: - Truyện đọc 4, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát và vận động 
- HS hát bài Ước mơ tại chỗ
- GV chuyển ý bài mới
2. Hoạt động nghe-kể:(8p)
* Mục tiêu: HS nghe kể nhớ được nội dung câu chuyện
* Cách tiến hành: Cá nhân - Lớp
- Hướng dẫn kể chuyện.
- GV kể 2 lần: - HS theo dõi
+Lần 1: Kể nội dung chuyện.
Sau khi kể lần 1, GV yêu cầu HS giải - Hs lắng nghe Gv kể chuyện.
thích một số từ ngữ khó hiểu trong - Giải thích các từ ngữ khó.
truyện.
+Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ -HS lắng nghe và quan sát tranh
3. Thực hành kể chuyện:(15p)
* Mục tiêu: HS kể được nội dung câu chuyện theo lời kể của mình.
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
- Yêu cầu HS đọc y/c của từng bài tập. - Lớp trưởng điều khiển các bạn kể 
 - Nhắc nhở học sinh trước khi kể: trong nhóm 4
 + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không + HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ 
cần lặp lại nguyên văn từng lời thầy. phần kể chuyện của mình trong nhóm – 
 Chia sẻ trước lớp
 GV: Trương Thị19 Thanh Thiện Giáo án lớp 4A. Năm học 2022 - 2023
- GV đánh giá phần chia sẻ của nhóm - Cả lớp theo dõi
* Nhận xét bình chọn bạn kể hay. - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay
4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:(10p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện và có ý thức bảo vệ môi 
trường.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Cả lớp
- GV phát phiếu học tập có in sẵn các - HS thảo luận trong nhóm 4 các câu hỏi 
câu hỏi dưới sự điều khiển của nhóm trưởng – 
 Chia sẻ nội dung trước lớp
- TBHT điều khiển các nhóm báo cáo 
dưới sự hướng dẫn của GV:
+ Cô gái mù trong câu chuyện cầu + Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên 
nguyện điều gì? nhà được khỏi bệnh
+ Hành động của cô gái cho thấy cô là + Cô là người nhân hậu, sống vì người 
người ntn? khác có tấm lòng nhân ái bao la.
+ Em hãy tìm kết thúc vui cho câu + Mấy năm sau cô bé ngày xưa tròn 15 
chuyện trên? tuổi. Đúng đêm rằm ấy cô đã ước cho 
 đôi mắt của chị Ngần sáng lại...
*Gv: Có lẽ trời phật rủ lòng thương, 
cảm động trước tấm lòng vàng của chị 
nên đã khẩn cầu cho chị sáng mắt như 
bao người. Năm sau mắt chị sáng lại 
nhờ phẫu thuật.
 Cuộc sống hiện nay của chị thật 
hạnh phúc và êm ấm. Mái nhà của chị 
lúc nào cũng đầy ắp tiếng cười của trẻ 
thơ.
+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì? +Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng 
 nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ 
 chia những đau khổ của người khác. 
 Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại 
 niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta 
* GDBVMT : GV kết hợp khai thác vẻ và mọi người
đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị 
của môi trường thiên nhiên với cuộc 
sống con người (đêm đến niềm hi vọng 
tốt đẹp)
5. Hoạt động ứng dụng (1p) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 GV: Trương Thị20 Thanh Thiện