Giáo án môn Mĩ thuật Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023

 Thứ 2 ngày 13 tháng 2 năm 2023
Tuần 22
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 8: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 *- Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy 
+ Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy 
- HS kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
-HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 *- Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS những năng lực sau : 
- Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ : nhận biết biết và nói được các nội 
dung , hình ảnh quanh các sản phẩm gấp từ giấy 
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ : Khai thác được các hình ảnh của 
Sáng tạo , những nếp gấp đặc trưng để tạo hình sản phẩm 
- Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ : Biết trưng bày, giới thiệu , chia sẻ 
cảm nhận về sản phẩm của mình và các bạn . 
 *- Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ học tập, vật liệu học tập. Biết trao đổi, 
thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm. 
- Biết vận dụng sự hiểu biết về các hình cơ bản như hình vuông, hình chữ nhật 
,sắp xếp bố cục và nội dung hợp lý , màu sắc hài hòa .
 *- Nhân ái : nâng niu, qúy trọng đồ vật đồ dùng , thấy được giá trị của những 
đồ Vật bỏ đi nhưng cũng có ý 
+Tham gia các hoạt của trường lớp, tập thể 
+ Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của trẻ em thông qua bài học 
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ nếp gấp giấy.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa, dây sợi, len, khuy....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
 - Trình bày đồ dùng HT. - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT - Trình bày sản phẩm của mình.
của HS. - Thực hiện
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong 
Tiết 1.
* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn 
thiện sản phẩm của Tiết 1.
HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN TÍCH - 
ĐÁNH GIÁ
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
* Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và 
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
và nêu được cảm nhận về sản phẩm mình, của bạn.
của mình, của bạn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến hoạt động.
thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động: - Trưng bày sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản 
phẩm. - Thuyết trình về sản phẩm của nhóm 
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn 
phẩm của nhóm mình. Gợi ý HS nhau.
khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời câu hỏi của GV
nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc 
sâu kiến thức, phát triển kĩ năng - 1, 2 HS trả lời
thuyết trình:
+ Em đã sáng tạo sản phẩm gì từ - HS nêu
những nếp gấp giấy?
+ Ngoài các lớp gấp giấy, em còn tạo 
thêm hình ảnh gì để thể hiện sản - 1 HS trả lời
phẩm?
+ Em thích sản phẩm nào của các - HS nêu
bạn trong lớp?
+ Em có nhận xét gì và học hỏi được 
điều gì từ sản phẩm sáng tạo của các - Rút kinh nghiệm
bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, 
tuyên dương, rút kinh nghiệm. - Đánh dấu tích vào vở của mình
* ĐÁNH GIÁ: 
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét của GV vào vở 
vở sau khi nghe nhận xét của GV. - Phát huy
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS 
tích cực. HOẠT ĐỘNG 2:VẬN DỤNG - HS thực hiện thêm ở nhà theo ý 
 SÁNG TẠO: thích và trang trí cho góc học tập, lớp 
 - Hướng dẫn HS sử dụng các sản học của mình...
 phẩm đã tạo hình từ nếp gấp giấy để 
 trang trí góc học tập, lớp học...
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ 
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT. 
 - Quan sát, sưu tầm tranh ảnh các họa tiết trang trí, các đồ vật có trang trí 
đẹp.
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................